CÓMO HACER UNA MONOGRAFÍA

Alberto F. Roldán

INTRODUCCIÓN

Frecuentemente se da la situación en la que un profesor solicita a sus alumnos la redacción de una

monografía, dando por sentado que ellos ya saben cómo hacer el trabajo. Sin embargo, en
general, en el nivel de estudios secundarios y a veces terciarios, no se proveen de las herramientas
básicas para la tarea. Los estudios teológicos tampoco escapan a esta realidad. Es por ello que, con
el fin de solucionar el problema, a continuación ofrecemos las nociones básicas para que el
alumno sepa COMO HACER UNA MONOGRAFIA.

1. ¿QUE ES UNA MONOGRAFIA?

Se puede definir como la redacción de un tema específico de una ciencia o campo del
conocimiento. En el ámbito de los estudios en educación.

2. ¿QUÉ PASOS HAY QUE DAR?

2.1. Elegir el tema.

Este es el primer paso. Es muy importante porque de él depende en gran medida el éxito y
valor del trabajo a realizar. Si la monografía no es solicitada específicamente por el profesor,
entonces es el alumno quien debe elegir el tema. En tal caso, ¿cómo proceder? Sugerimos varios
caminos a seguir.

2.1.1 Examinar experiencias personales, en donde parte del interés. Por ejemplo si la monografía
es sobre educación, nos puede interesar saber sobre los problemas que se presentan en el aula. Si
fuera en el campo de la misión, nos interesaría averiguar por qué cierta iglesia cristiana define la
misión de la Iglesia de determinada manera.

2.1.2 Averiguar qué temas se han investigado recientemente sobre el campo asignado. Para ello
podemos recurrir a revistas especializadas sobre la misión o sobre el trabajo pastoral.

2.1.3 Pensar sobre las necesidades de la Iglesia. ¿Cuáles son los problemas actuales que la
afectan? ¿En qué temas se observa un déficit marcado en cuanto al conocimiento?

2.1.4 Dialogar con profesores o especialistas en el campo a investigar: Biblia, pastoral, misión, etc.
Para elegir el tema hay que tener en cuenta varios factores: el interés personal y general sobre el
mismo, la utilidad del trabajo a realizar y las fuentes de información que estén a nuestra
mano. No es aconsejable que; nos embarquemos en una investigación para la cual no
dispongamos de las fuentes de información o para la que no encontremos bibliografía suficiente.
3. ¿CÓMO LIMITAR EL TEMA? RETRATAR CON PALABRAS ES UN ESTUDIO DECRIPTIVO, TODO EL
MUNDO SOCIAL O EL MUNDO DE LA EDUCACION DESDE UNA ENTREVISTA O EXPERIENCIA
PROPIA, ARGUMENTATIVO DARLE RAZON, EXPONER Y EXPLICAR

Tan importante como la elección del tema es su limitación… Si no ajustamos bien el tema no
Sabremos adónde apuntamos ni tampoco sabremos cuándo terminaremos. De mayor a menor se
trata de:

Tema general

Sub-tema

Monografía

Ejemplo:

Tema general: El Espíritu Santo

Sub-tema: el Espíritu Santo en el Evangelio de Juan

Monografía: obra del Espíritu Santo, según el discurso de Jesús en Juan, versículo 16.

Ejemplo:

Tema general: el divorcio

Sub-tema: el divorcio en la Biblia

Monografía: en divorcio en la enseñanza de Mateo 19-1-12

Ejemplo:

Tema general: familia

Sub-tema: crisis familiar

Monografía: la crisis familiar en las colonias marginadas de la ciudad de México

4. HACER UN BOSQUEJO TENTATIVO

Escribir una monografía, elaborar un trabajo de investigación o escribir una tesis es como edificar
una casa. Lo primero que tenemos que hacer es contar con el terreno y luego tener una idea
aproximada del espacio que queremos construir: 2 o 3 dormitorios, cocina, living, etc. El bosquejo
tentativo sería una especie de plano de construcción que nos da el marco general del trabajo a
realizar. Luego, vamos levantando las paredes, que serían los contenidos propios década parte. En
realidad, el producto final (la casa terminada) no sabemos realmente como va aquedar. En la
última parte de la construcción se nos puede ocurrir cambiar la fachada del edificio y ponerle
piedra en lugar de ladrillo visto. Así sucede con la monografía, lo primero que necesitamos,
después de elegir el tema y delimitarlo es hacer un bosquejo o esqueleto básico. En ese bosquejo
tenemos que poner divisiones mayores del tema y divisiones menores. Estas últimas, sólo en el
caso de que se nos ocurriera, ya a esta altura del trabajo es difícil que tengamos tantos datos
como para hacer esas divisiones menores.

5. RECOPILAR INFORMACIÓN

En esta etapa de la tarea nos dedicamos a reunir información sobre el tema a tratar. Para ello
recurrimos a:

5.1. Archivos de bibliotecas

5.2. Bibliografías sobre el tema a estudiar

5.3. Hojear revistas que traten el tema

5.4. Observar artículos en diccionarios y enciclopedias

5.5. Consultar a profesores o especialistas en la materia

5.6. Hacer un listado de personas a las cuales podríamos entrevistar para recabar información, en
el caso de que la modalidad de la monografía lo permita. Por ejemplo si se trata de un estudio
histórico de una denominación, debemos pensar en personas que tuvieron relación directa con los
fundadores de la misma.

OBSERVACIÓN:

Siempre que es posible, hay que recurrir a fuentes primarias. Por ejemplo en Historia de la Iglesia,
si vamos a citar a Eusebio de Cesarea, es preferible citar directamente de su obra Historia
eclesiástica, y no de citas indirectas que Justo González u otro historiador hagan de esa obra
original. Lo mismo sucede con autores como Agustín de Hipona (ej. La ciudad de Dios), etc.

6. PREPARAR FICHAS O APUNTES

Este paso consiste en leer las fuentes disponibles, haciéndolo con criterio, es decir, siguiendo
ciertas pautas básicas:

6.1. Extractando el contenido que deseamos utilizar

6.2. Resumiendo el contenido en nuestras propias palabras.

6.3. Escribiendo críticas breves que no queremos olvidar a la hora de redactar la monografía.

OBSERVACION: Cuando las citas que extraemos del contenido son directas, hay que copiar las
entre comillas y con exactitud, sin agregar ni quitar nada. Si deseamos omitir alguna oración de la
cita que extraemos tenemos que colocar el siguiente signo entre corchetes: [...] y luego continuar
la cita.
7. ORGANIZAR LOS DATOS RECOGIDOS

Ahora corresponde organizar los contenidos extraídos. Para ello, tenemos que revisar y ampliar el
bosquejo tentativo y colocar claves de las citas que queremos hacer en cada una de las
subdivisiones del bosquejo. Ej. La obra del Espíritu Santo en Juan 16.1.1 Convence de pecado. Cit.
Hendriksen,

Comentario a Juan, pp. 76-78; Nuevo Comentario Bíblico, p. 679; sig. de “convencer” o
“redargüir”, Diccionario del N.T,p. 459.1.2 Guía a la verdad. Ver José Martínez, La obra del Espíritu
en la Iglesia, p. 213.

8. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA

Toda monografía tiene una estructura que consiste en:

8.1 Portada: dónde va el título, el autor, a quien es presentada, la materia a la que corresponde, la
facultad o seminario, la ciudad y la fecha (ver ejemplos en apéndices).

8.2 Introducción: donde se indica el tema, el propósito, circunstancias que llevaron a elegirlo, lo
que se quiere demostrar y otros elementos que tienen que ver con aspectos introductorios del
tema. (AQUÍ ES EL MARCO REFERENCIAL Y CONTEXTUAL)

8.3 Índice: títulos y subtítulos con las páginas donde comienzan.

8.4 Cuerpo: donde se desarrolla el tema.

8.5 Conclusión: la página o las páginas donde se remata el trabajo y donde se resume la
investigación sin agregar nuevos datos.

8.6 Notas: Si las notas con citas de las obras, comentarios, etc. no son ubicadas al pie de página,
son escritas después de la conclusión bajo el titulo NOTAS. Cada nota lleva un número correlativo.

IMPORTANTE:

Todo contenido o pensamiento que no sea nuestro, debe ser consignado como cita directa del
autor que hemos consultado. De otro modo estamos plagiando contenidos los que hacemos pasar
como propios. Cuando la cita que consignamos es breve (hasta tres renglones) vanen el mismo
texto de la monografía, entre comillas. Si la cita tiene más de tres renglones, va aparte, con sangría
de 4 espacios y a un renglón, mientras el texto de la monografía se escribe en páginas de tamaño
carta y a DOBLE ESPACIO.

8.7. Apéndices: Para el caso cuando ciertos aspectos de la monografía no los hemos ubicado
dentro del texto porque nos parecía que no correspondía en ese lugar. Ejemplo: “El divorcio según
los padres de la Iglesia”, podría ser un apéndice para el tema: “El divorcio en las enseñanzas de
Jesús en Mateo 19.”

8.8.Bibliografía:La bibliografía debe incluir todas las obras consultadas realmente, citadas o no
Citadas directamente en el trabajo. La bibliografía debe hacerse con apellido y nombre del autor,
título subrayado o en cursiva, ciudad donde se editó la obra (si es una edición segunda, tercera,
cuarta, etc. debe consignarse), editorial, año de edición. Para quienes usan PC, enWord :<Fromato
> <Párrafo> <Sangría especial> <Sangría francesa>. Esto permite una mejor visualización de los
apellidos, que aparecen sin sangría.

Negritas o cursivas originales.

Si la cita que uno hace textualmente tiene negritas, subrayado o cursivas, debe consignarse,
luego de la indicación de página, “negritas originales”, “cursivas originales”, o “énfasis original”.
También existe la posibilidad de que uno (como autor de la monografía) quiera dar énfasis a
ciertas palabras de la cita. En tal caso, debe consignarse “énfasis nuestro”, “cursivas añadidas”, o
palabras similares.

Nota: Evitar la expresión “negritas del autor” o “cursivas del autor”, puesto que genera dudas;
¿qué autor, el del libro o el de la monografía?

9. ESCRIBIR LA MONOGRAFÍA

Con los datos recogidos y el bosquejo más o menos completo con sus divisiones y sub-divisiones,
ahora hay que redactar el trabajo. Algunos aspectos prácticos que hacen a la redacción son los
siguientes:

9.1.1 Utilizar los términos exactos. Si hay dudas, consultar al diccionario.

9.1.2 Escribir en tercera persona es aconsejable, sobre todo cuando se escribe una tesis. Por ej.: En
lugar de decir: “como resultado de la investigación que he realizado...” debiera decirse: “como
resultado de la investigación que el autor ha realizado...”

9.1.3 Gramática y puntuación. Procurar que las oraciones sean completas, con sujeto y predicado
y no frases aisladas. Procurar oraciones cortas. Evitar repeticiones innecesarias. Coordinar bien los
tiempos verbales. Por ejemplo si estamos usando el pasado, no cambiar a tiempo presente en el
mismo párrafo y viceversa. En cuanto a puntuación, colocar donde corresponde en los puntos que
dividen las oraciones. Si se cambia de párrafo se coloca punto y aparte. Las comas (,) se utilizan
para separar una serie de cosas: ej. “El problema de esas iglesias radicaba en: conflictos, liderazgo
y administración.” La conjunción se coloca antes del último término de la lista.

9.1.4 Evitar en la medida de lo posible la adjetivación. En monografías o tesis, el autor tiene

que procurar ser objetivo y no tendencioso. Por lo tanto, debe evitar el uso indiscriminado de
adjetivos.

9.1.5 Evitar el lenguaje ampuloso y afectado. Con esto se hace referencia a aquella tendencia de
algunos escritores que abusan del pleonasmo y lenguaje muy rebuscado que lo torna ininteligible.
“No es propia de un trabajo científico o literario una prosa abigarrada, barroca o pomposa, salvo
que se pretenda ocultar carencia de ideas o presentarse con pretensiones de genio. La redacción
científica ha de guardar en su estilo un cierto ascetismo literario: debe ser llana, directa y precisa.
Una monografía escrita en buen estilo reunirá las características de unidad, precisión, fluidez y
concisión.” (Como redactar una monografía, Buenos Aires: Ed. Didacta, 1977, p. 47).Para lograr
todo esto sólo se requiere una cosa: práctica. Prof. Dr. Alberto F. Roldán Ramos Mejía, abril de
1994(revisado y aumentado por David A. Roldán en 2003 y 2008.<q

LINEAMIENTOS DE LA ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA EN LA

LICENCIATURA EN ARTES DE ISEA “CALMECAC”

1. PORTADA
2. PORTADILLA
3. CARTA DE DICTAMINACION.
4. DEDICATORIAS
5. INDICE
6. INTRODUCCION
7. PRESENTACION
8. APARTADOS, CAPITULADO O PARTES.
9. CONCLUSIONES
10.GLOSARIO
11.BIBLIOGRAFIA
12.ANEXOS
13.APENDICES

INDICE:
En un esquema donde se tiene las divisiones mayores del tema y divisiones
menores (subtemas).

Parte 1

INTRODUCCION:

Mencionar de manera general de que habla el documento, es una síntesis de la

temática a tratar.

PRESENTACION DE LA MONOGRAFIA:
  Metodología (etnografía)
 Qué tipo de monografía se va hacer.
 Que documentos existen de ese tema ( estado del conocimiento).
 Técnicas de investigación o Instrumentos que se utilizaron para hacer el
estudio (entrevistas, encuestas, videos etc.)
 Planteamiento del problema.
 Justificación
 Objetivos (general y particulares)

Parte 2

1. Contextualización
 Estado (antecedentes históricos del estado…fundación etc.;
ubicación geográfica, distribución de la población, escudo y su
descripción, municipios, fiestas, danzas y tradiciones, artesanías,
vestimenta, gastronomía).
 Municipio (fundación, localización geográfica, escudo y descripción,
religión, fiestas, danzas, tradiciones, artesanías, vestimenta,
gastronomía, música).
 Comunidad (fundación, localización geográfica, religión, fiestas,
danzas, tradiciones, artesanías, vestimenta, gastronomía, música).

2. Antecedentes históricos del tema.
3. Monografía.
 Tema general
a) Fiesta
b) Organización
c) Religión
d) Danza tradicional (clasificación de las danzas)
e) Indumentaria (antes)
f) Música (antes)
 Subtema
a) Fiesta
b) Danza en particular (hoy) análisis de las variantes
c) Música (Hoy)
 Estudio monográfico.
a) Fiesta
b) Organización de la fiesta
c) Indumentaria
d) Música
e) Etc.
PARTE 3

1. CONCLUSIONES YO SUGERENCIAS
2. BIBLIOGRAFIA
3. ANEXOS
4. GLOSARIO
5. APENDICES

NOTA: EN LA MONOGRAFIA SE PUEDE UTILIZAR NOTA A PIE DE PAGINA

ASI COMO APA.