Planeación Del 18 Al 22 SEPTIEMBRE

ESCUELA PRIMARIA “JEAN PIAGET”
STA. MARIA TOTOLTEPEC- ZONA ESCOLAR: 122 - C.C.T. 15DPR3018S

PROFRA: EMMA LIZBETH SANCHEZ CANO
PRIMER GRADO GRUPO: “D”
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL 18 DE AL 22 DE SEPTIEMBRE DE 2023
TITULO: “MI NOMBRE Y YO” FASE: 3
FECHA DE INICIO: 18 DE SEPTIEMBRE
FECHA DE CIERRE: 22 DE SEPTIEMBRE
PROPOSITO: Fomentar la identificación y valoración de la propia identidad y de los demás CONTENIDO: medición del tiempo
PDA: utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., como en su lengua materna y en español, para describir y registrar
cronológicamente en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios reconoce que la semana esta integrada por
siete días que ocurren cíclicamente.
CAMPOS FORMATIVOS: LENGUAJES
DÍA Y SESIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN RECURSOS

Lunes 18 de INICIO
septiembre de Les diremos los acuerdos de convivencia que hay en el salón y platicaremos de que en cas a como en
2023. la escuela es importante respetar los mismos.
*comenzaremos la sesión con la canción “en la selva me encontré” para fomentar la motricidad en
su cuerpo
*Daremos un breve repaso de las vocales de manera grupal
*Les daremos a conocer que son consonantes Sus posteriormente se les dirá el sonido y cuando se
juntan con cada una de las vocales forman silabas Sa-se si -so -su
DESARROLLO
*Realizare dictado con las silabas mi-me-mi-mi-mu
*Escribiré en el pizarrón algunas palabras con las silbas subrayando de color rojo las silabas
Sandia, seis, silla, sobre y suma relacionándolas con su respectivo dibujo
*En su cuaderno de dibujo repasaremos los colores y tendrán que pegar confeti con los mismos.
CIERRE
Escribirán de manera individual las silabas SA-SE-SI-SO-SU y AS-ES-IS OS-US en mayúscula y
minúscula 5 renglones
TAREA: PAG. 36 del material en pdf que se les mando, dictado de cinco palabras con la silabas vistas
en clase
Pedir revistas periódicos que contengan dibujos con las silabas vistas en clase.
INICIO EVALUACIÓN RECURSOS

*Dibujare en el pizarron un trenecito que lleve diferentes palabras con las silabas previamente vistas Identifica los -Cuaderno de
masa-suma-sumo-siete-mesa- masa-amasa-asea- uso colores los alumnos.
*Les realizare un dictado de silabas sa-se -si- so- su -Libro de texto
*Con ayuda de material con papel bond les mostrare como se relacionan las consonantes con las Lengua
vocales Materna
Español.
DESARROLLO EVIDENCIAS
*Recortaran dibujos relacionados con las silabas por ejemplo mamá-mesa-miel-mono-muela
*dibujare en el pizarrón un ejemplo de muchos y pocos , posteriormente ellos dibujaran un ejemplo -Página 52-53 del libro de español.
Martes 19 de en su libreta de dibujo
septiembre de Posteriormente les tomaremos dictado de silabas
2023 Les daré una copia donde se les mostrara el dibujo y se leerá la oración para que unan loas imágenes
con las mismas.
-Memo es así
-Mimi es esa
-Mi oso se asea
-Ese oso es mío
-Mi mamá es Emma
CIERRE
Daremos material para que recorten de manera indivual por las líneas punteadas marcadas.
Tarea: Traer 3 ejemplos con recortes donde haya pocos y muchos ( como lo que se vio en clase)
Dictado de 3 oraciones como se vio en clase
INICIO EVALUACIÓN RECURSOS
*Colocaremos unos dibujos con su nombre y los niños tendrán que encerrar con color rojo la silaba Dibujos y copias -Cuaderno de
con la que empieza cada uno y reproducirán nuevamente la palabra los alumnos.
*Realizaremos dictado con las silabas previamente vistas Lengua
DESARROLLO Materna
Miércoles 20  Dejaremos que escriban los números del 1 al 10 con número y letras Español.
de septiembre  Les dujaremos las figuras geométricas circulo, cuadrado, rectángulo, triangulo y los tendrán EVIDENCIA
de 2023 que colorear de rojo-cuadrado, triangulo-verde, circulo-azul, rectángulo-amarillo
 Pedir a los niños que dibujen una imagen relacionada a las siguientes oraciones
-Ema amasa masa
-Memo usa mi mesa
-Susi ama a su oso.
*unirán imágenes con conceptos arriba -abajo, adentro y afuera
 CIERRE
Posteriormente les tomaremos dictado de silabas
Jugaremos al juego del revés para trabajar ubicación arriba – abajo-izquierda y derecha.
TAREA: Escribir su nombre completo cinco veces
3 recortes de cosas que tengan c/ u formas geométricas como las que vimos en clase
EVALUACIÓN RECURSOS
Jueves 21 de INICIO Lectura de -Cuaderno de
septiembre *Dibujaran en su libreta de dibujo la consonante Ll y le pegaran rasgado que harán con silabas los alumnos.
2022 periódico, les diremos cual es el sonido que hace esta al pronunciarla -Libro de texto
* Escribirán las silabas LA-LE-LI-LO-LU en mayúsculas y minúsculas 5 veces -recortes
*Dibujare una taza, un lápiz, león, libro, lobo y luna, encerraran con rojo la silabas.
*Realizare un dictado de números y silabas que ya se vieron previamente
EVIDENCIAS
DESARROLLO
Recortables y dictados
*Escribiré los días de la semana y harán un dibujo para que relacionen con las actividades que hacen
esos días.
*Posteriormente completaran la palabra con la silaba que corresponde referente a imágenes
mostradas de material para imprimir.
*En su cuaderno de dibujo escribirán el abecedario y posterior encerrarán las letras que ocupan para
escribir su nombre
* Escribirán del 1 al 20 con número y letra.
CIERRE
Haremos un pequeño dictado de números y palabras con las consonantes que vimos durante la
semana
 Para finalizar la sesión cantaremos la canción soy una taza
TAREA: Traer pinturas café, morado, azul, verde, amarillo naranja y rojo 1/8 de papel
cascaron.
Realizar dictado de 5 oraciones
INICIO
Viernes 22 de * Comenzaremos el día cantando sal solecito para aprendernos los días de la semana
septiembre de Les leeré el cuento de paco el chato y realizarán un dibujo referente a la lectura.
2022 *Se realizará dictado con las silabas vistas durante las semanas anteriores
*Escribiremos palabras que empiecen con las silabas la, le, li, lo lu
Ala, lisa, mole, mal, Elisa, lalo, lolita, Lulu, etc.
Escribiremos los numero del 1 al 30 con número y letras
DESARROLLO
*Realizaran sumas con imágenes de objetos y anotaran el resultado (copias)
Realizaremos un tangram con las figuras geométricas que vimos en la clase anterior
Completaran una serie con las figuras geométricas
CIERRE
*Se realizará una retroalimentación sobre el tema visto durante la semana
*ordenaran los días de la semana en un calendario que les daré
* numeraran las imágenes de acuerdo a como sucedieron los hechos
Colorearan el número de cuadritos en su cuaderno del 1 ala 30
 Realizaran una pintura de un árbol con el material que pedimos previamente
REYNOSO PERZ JOHANA -Se canalizará a USAER PARA realizar actividades y mejorar su
desarrollo en cuanto a lenguaje
GARCIA ALVAREZ JESHUA ***Trabajar con el armado de rompecabezas y bloques, así como
uso de ejercicios de caligrafía
ACTIVIDADES A REALIZAR CON ALUMNOS FOCALIZADOS

***todos los días se realizará ejercicios de caligrafía
***dos veces por semana se realizará lectura de un cuento para la comprensión lectora
***toma de lectura un niño(a) diario
EVALUACION A TRAVES DE LISTA DE COTEJO:
NOMBRE DEL ALUMNO REALIZA LA ACTIVIDAD MEDIANAMENTE REALIZA LA NO LLEVA ACABO LA ACTIVIDAD
ADECUADAMENTE 10-9 CTIVIDAD 6-5
8-7
Observaciones:
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
PROFRA: AZUCENA JASSO BERNAL PROFRA: EMMA LIZBETH SANCHEZ CANO PROF. SERGIO BARRIOS MUCIÑO
DIRECTORA ESCOLAR PRIMER GRADO GRUPO “D” SUBDIRECTOR ESCOLAR

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