Peic 2022-2023

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “CÁSTULO MÁRMOL FERRER”
SANTA ANA DE CORO ESTADO FALCÓN
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL

COMUNITARIO (P.E.I.C)
ELABORADO POR:
PERSONAL DOCENTE,
DIRECTIVO, ADMINISTRATIVO,
OBRERO Y COMUNIDAD
SANTA ANA DE CORO, OCTUBRE DEL 2022

IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA Y COMUNIDAD
El Centro de Educación Inicial “Cástulo Mármol Ferrer”, se encuentra

ubicado en la Calle Sánchez Morón, con esquina Calle Paul Flores al este de
la Ciudad de Santa Ana de Coro, específicamente en el Sector Bobare,
Parroquia San Gabriel, Municipio Miranda del Estado Falcón.
MISIÓN
Contribuir con el desarrollo integral de los niños y niñas de la comunidad

de Bobare con edades comprendidas entre maternal 2 años a salas de 3 a 5
años a través de la Atención Convencional, en la búsqueda de la formación de
un ciudadano (a) activo de una sociedad de constante evolución, mediante el
proceso de integración, escuela y comunidad en un ambiente democrático,
participativo y comprometido que promueva la potencialidad humana y
ciudadana del individuo desde sólidos principios de ética, justicia, libertad e
igualdad que afiancen los valores trascendentales, dando cumplimiento a los
lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación.
VISIÓN
Construir un Centro de Educación Inicial con los planes y lineamientos

nacionales, implementando los cambios y las innovaciones que tienen ligar en
el conocimiento y el manejo de la información de la Educación Inicial, así como
cultural y los aspectos esenciales del proceso y desarrollo integral de los niños
y niñas, mediante una formación de pertenencia social.
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) Página 2

DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COLECTIVO
DOCENTE- ADMINISTRATIVO- OBRERO.
FORTALEZAS:
 Profesionalización.
 Actualización permanente.
 Disposición y mística de trabajo.
 Trabajo en equipo.
 Record de asistencia.
 Acceso al transporte público.
 Servicios públicos.
 Cumplimiento de horario.
 Desempeño de normas de convivencia.
 Programa de Alimentacion Escolar (CNAE)
 Integración escuela comunidad.
 Buenas relaciones inetrepersonales
 Personal de Atención maternal y convencional
 Buena asistencia de los niños y niñas.
 Servicios odontológicos.
 Sociedades y brigadas.
 Participación en actividades pedagógicas y culturales dentro y fuera de

la Institución.
 Colaboradores con los docentes y personal obrero.
 Apoyo de especialista de lenguaje del Centro de Atención Integral del

Lenguaje.
 Acompañamiento de personal de aula regular.

 El centro Educativo esta ubicado en una zona de gran desarrollo
económico (farmacias, abastos, panadería, restaurant, zapatería, taller
mecánico, línea de taxi, papelería y otros).
 En la comunidad existen centros de salud como el IPASME, Seguro
Social, CDI, Mariología.
DEBILIDADES:
 Planta física en malas condiciones.
 Ausencia de consejos comunales.
 Niños con necesidades especiales.
 Abandono de alumbrado publico.
 Carencia de mobiliarios, equipos de tecnologías actualizados para la

elaboración de trabajos, que cubra la cantidad de personal y
actividades.
 Ausencia de implementos y herramientas de trabajo.
 Carencia de utensilios de cocina.
 Falta de espacio para el comedor y la cocina.
 Ausencia de áreas verdes y deportivas.
 Ausencia de parque infantil.
 Deficiencia del alumbrado interno y externo.
 Poco espacio institucional para la matricula inscrita.
 Carencia de buena ventilación.
 Inundaciones y debilidades en el sistema de cloacas y drenajes,

cuando llueve se acumula el agua en la entrada de la institución que
perjudica la entrada y ocasiona enfermedades en los niños y niñas,
adultos.

 Carencia de puertas y seguridad en la aulas de clases, lo que ocasiona
robos frecuentes.
 Carencia de materiales de limpieza y mantenimiento de la institución.
 Reparación de los techos de las aulas de clases y falta de cielo raso en

para disminuir el calor.
 Falta de vigilancia interna y externa, diurna y nocturna.
 Falta de techado puerta entrada.
 Deficiencia almacenamiento de agua potable.
COLECTIVO DE LA COMUNIDAD
FORTALEZAS:
 Disposición para organizar la comunidad del Centro de Educación

Inicial Cástulo Mármol Ferrer.
OPORTUNIDADES:
 Transporte publico accesible.
 Ambulatorio Chimpire.
 Centro de Diagnostico Integral (CDI).
 Centro de Rehabilitación Integral (CRI).
 IPASME.
 Seguro Social.
 Panaderías.
 Iglesia.
 Mariología.

 Farmatodo.
 Geralds (comida rápida)
 Centro de comunicación.
 Funeraria los Ángeles.
 Farmacias.
 Polimiranda.
 Venta de loterías.
 Supermercados.
AMENAZAS:
 Enfermedades virales.
 Calle en mal estado.
 Proliferación de zancudos.
 Delincuencia e Inseguridad.
 Círculos viciosos.
ACCIONES COMUNITARIAS:
 Para el inicio de este año escolar, se realizaron reuniones con los

miembros del consejo comunal para informar las necesidades,
carencias y posibles soluciones urgentes de la institución.
 Se espera conformar el consejo escolar con cada uno de los delegados
de las secciones, personal de la institución y los vecinos de la
comunidad.
 Se continúa enviando comunicados a entes públicos y privados en la
búsqueda de soluciones rápidas y efectivas al gran número de
carencias y necesidades presentes en la institución.

ACCIONES PEDAGÓGICAS:
 Continuar cumpliendo lineamientos emanados por la Zona Educativa

Falcón, emitidos a su vez por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación.
 Elaboración del Congreso Pedagógico, enmarcado en la investigación
de acción de este centro de educación inicial.
 Conformación de las brigadas o circuitos de cultura, deporte y salud,
esperando el apoyo del personal especializado.
 Gestionar acciones para el apoyo de los especialistas en dificultad de
aprendizaje si es necesario.
 Continuar con las labores educativas a través de las actividades de
enseñanzas diariamente, para asi contribuir al desarrollo integral de los
niños y niñas inscritos para el año Escolar 2022-2023, manteniendo las
medidas de bioseguridad para prevenir el Covid 19 que nos ataca en la
actualidad.
ABORDAJE DEL DIAGNÓSTICO
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL:
El Centro de Educación Inicial Cástulo Mármol Ferrer atiende en sus

niveles de Preescolar la siguiente matricula.
a.- Clasificación por Edad y Sexo Preescolar
Edades Varones Hembras Totales

Maternal 2 años
3 años
4 años

5años
Total

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PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL

SANTA ANA DE CORO, OCTUBRE DEL 2022

El Centro de Educación Inicial “Cástulo Mármol Ferrer”, se encuentra

Contribuir con el desarrollo integral de los niños y niñas de la comunidad

Construir un Centro de Educación Inicial con los planes y lineamientos

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 Disposición y mística de trabajo.

 Acceso al transporte público.

 Desempeño de normas de convivencia.

 Programa de Alimentacion Escolar (CNAE)

 Integración escuela comunidad.

 Buenas relaciones inetrepersonales

 Personal de Atención maternal y convencional

 Buena asistencia de los niños y niñas.

 Participación en actividades pedagógicas y culturales dentro y fuera de

 Apoyo de especialista de lenguaje del Centro de Atención Integral del

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 Planta física en malas condiciones.

 Ausencia de consejos comunales.

 Niños con necesidades especiales.

 Abandono de alumbrado publico.

 Carencia de mobiliarios, equipos de tecnologías actualizados para la

 Carencia de utensilios de cocina.

 Falta de espacio para el comedor y la cocina.

 Ausencia de áreas verdes y deportivas.

 Ausencia de parque infantil.

 Deficiencia del alumbrado interno y externo.

 Poco espacio institucional para la matricula inscrita.

 Carencia de buena ventilación.

 Inundaciones y debilidades en el sistema de cloacas y drenajes,

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 Reparación de los techos de las aulas de clases y falta de cielo raso en

 Falta de techado puerta entrada.

 Deficiencia almacenamiento de agua potable.

 Disposición para organizar la comunidad del Centro de Educación

 Transporte publico accesible.

 Centro de Diagnostico Integral (CDI).

 Centro de Rehabilitación Integral (CRI).

Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) Página 5

 Geralds (comida rápida)

 Funeraria los Ángeles.

 Calle en mal estado.

 Para el inicio de este año escolar, se realizaron reuniones con los

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 Continuar cumpliendo lineamientos emanados por la Zona Educativa

ABORDAJE DEL DIAGNÓSTICO

El Centro de Educación Inicial Cástulo Mármol Ferrer atiende en sus

a.- Clasificación por Edad y Sexo Preescolar

Edades Varones Hembras Totales

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