Didactica

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 6

INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE

TAMAULIPAS A.C.

NOMBRE DEL ALUMNO: VERONICA ABRIL MAY GOMEZ

NOMBRE DEL DOCENTE: ING. DANIEL ALEJANDRO FRANCO TORRES

MATERIA: DIDACTICA

GRUPO: NLE AF

ACTIVIDAD. PRÁCTICA DE HABILIDADES DIRECTIVAS

FECHA: 02/JUNIO/2023
La Didáctica en el Área de la Salud
Pedagogía: es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias
Sociales y Humanas. La pedagogía es una disciplina que se
encarga del estudio de la educación y su proceso de enseñanza-
aprendizaje. Esta ciencia busca analizar y comprender los
procesos de formación, desarrollo y aprendizaje de los individuos
en diferentes contextos, así como también las estrategias y
metodologías que permiten mejorar estos procesos.
Didáctica: es la denominación de una disciplina del campo pedagógico cuyo
objeto de estudio son las prácticas de enseñanza, que se sostienen con la
explícita intención de promover aprendizajes. Su objetivo principal es mejorar la
calidad de la educación, fomentando la participación activa del estudiante en su
propio proceso de aprendizaje. La didáctica se enfoca en el diseño de estrategias
pedagógicas que permitan una transferencia efectiva de conocimientos,
habilidades y valores.

Ramas de Pedagogía y Didáctica.


A) Pedagogía normativa: La pedagogía normativa es una corriente de la
pedagogía que se enfoca en establecer normas y reglas para el proceso
educativo. Su objetivo principal es garantizar la disciplina y el orden en el aula, así
como fomentar valores y actitudes positivas en los estudiantes. Esta corriente se
basa en la idea de que la educación debe ser un proceso estructurado y
controlado para lograr resultados efectivos. en pocas palabras establece normas,
reflexiona, teoriza y orienta el hecho educativo.

B) Pedagogía descriptiva: es una rama de la pedagogía que se enfoca en


comprender los procesos educativos tal como ocurren en la realidad, sin
establecer normas ni reglas preconcebidas. Esta rama busca entender cómo
aprenden los estudiantes y cómo se puede mejorar el proceso educativo para
lograr mejores resultados. Se basa en la idea de que la educación debe ser un
proceso flexible y adaptativo que tenga en cuenta las necesidades y
características individuales de cada estudiante.

C) Pedagogía filosófica o filosofía de la educación: se enfoca en comprender la


educación desde una perspectiva más amplia, tomando en cuenta aspectos
éticos, sociales y políticos. Esta rama busca establecer una teoría de la educación
que permita entender su sentido y finalidad, así como los valores y principios que
deben guiarla

D) Pedagogía tecnológica: es una rama que se enfoca en la utilización de la


tecnología como herramienta para el aprendizaje. Esta rama busca aprovechar las
ventajas que ofrece la tecnología para mejorar la calidad de la educación y hacerla
más accesible a un mayor número de personas. La pedagogía tecnológica se
enfoca no solo en el uso de dispositivos electrónicos, sino también en la creación
de contenidos digitales y en la implementación de metodologías innovadoras que
permitan un aprendizaje más interactivo y personalizado.

E) Pedagogía psicológica: se enfoca en el estudio del aprendizaje y desarrollo


humano desde una perspectiva psicológica. Esta disciplina se centra en cómo los
procesos mentales influyen en la adquisición de conocimientos y habilidades, y
cómo estos procesos pueden ser optimizados para mejorar el rendimiento.

F) Pedagogía teológica: a Pedagogía Teológica utiliza diversas teorías y modelos


teológicos para comprender el proceso de enseñanza-aprendizaje
se enfoca en el estudio del aprendizaje y desarrollo humano desde una
perspectiva teológica. Esta rama de la pedagogía se centra en cómo la fe y la
religión influyen en la adquisición de conocimientos y habilidades, y cómo estos
procesos pueden ser optimizados para mejorar el rendimiento educativo.

Educación: es un proceso continuo de adquisición de conocimientos y


habilidades que permite a los individuos desarrollarse personal y
profesionalmente. Es una herramienta fundamental para el crecimiento y la
evolución de las personas, ya que les proporciona las herramientas necesarias
para enfrentar los desafíos de la vida y alcanzar sus metas. La educación no solo
se limita al ámbito académico, sino que también incluye la formación en valores y
principios éticos que contribuyen al desarrollo integral del ser humano.

Existen diferentes tipos de educación que se adaptan a las necesidades y


características de cada individuo. La educación formal es aquella que se imparte
en instituciones educativas, como escuelas y universidades, y sigue un plan de
estudios establecido. Por otro lado, la educación no formal se refiere a los
procesos de aprendizaje que ocurren fuera del sistema educativo formal, como los
cursos de formación profesional o las actividades culturales y deportivas.
Además, existe la educación informal, que se produce de manera espontánea en
el entorno cotidiano, como el aprendizaje por imitación o la transmisión de
conocimientos de generación en generación.

Objetivos de la Didáctica aplicada a enfermería

La didáctica aplicada a enfermería tiene como objetivo principal mejorar la calidad


de la formación de los futuros profesionales de la salud. Para ello, se busca
desarrollar habilidades y competencias específicas que les permitan
desempeñarse de manera efectiva en su ámbito laboral. Entre los objetivos más
relevantes se encuentran el fomento del pensamiento crítico, la capacidad de
análisis y resolución de problemas, así como la adquisición de conocimientos
teóricos y prácticos necesarios para el correcto desempeño de su trabajo.
Otro objetivo importante de la didáctica aplicada a enfermería es desarrollar en los
estudiantes una actitud reflexiva y crítica hacia su propia práctica profesional. Se
busca que los futuros profesionales sean capaces de analizar sus propias
acciones y decisiones, identificando fortalezas y debilidades para poder mejorar
continuamente su desempeño. Además, se busca fomentar valores como la ética
y la responsabilidad social, para que los estudiantes comprendan la importancia
de su labor en la sociedad y sean capaces de desempeñarse con integridad y
compromiso.

Bases de la Didáctica en enfermería


La didáctica en enfermería se basa en una serie de principios y estrategias que
permiten a los estudiantes adquirir los conocimientos y habilidades necesarias
para su formación como profesionales de la salud. Entre las bases fundamentales
de la didáctica en enfermería se encuentran el aprendizaje activo, la participación
activa del estudiante en su propio proceso de aprendizaje, la retroalimentación
constante y la adaptación de la enseñanza a las necesidades individuales de cada
estudiante.

LOS PRINCIPIOS DE LA DIDACTICA.


Los principios didácticos son normas generales e importantes
que tienes valor en el proceso de enseñanza- aprendizaje, en
las diferencias etapas y en todas las asignaturas.
Los principios didácticos, dependen en gran medida,del
aprendizaje que se quiera lograr en los estudiantes.

Presentamos a continuación algunos principios de la educación, con el fin de


comprender mejor la aplicación de las técnicas didácticas.

 Principio de individualización
Este principio se refiere a lo que nos hace únicos frente a nosotros mismos y
frente a las demás personas.
Cada persona es diferente a otra en cantidad y calidad, tenemos también rasgos
que definen nuestras capacidades, intereses, gustos, comportamientos, etc.


 Principio de socialización
La educación debe procurar socializar al educando, permitiéndole que se integre a
la comunidad en que nació por medio del aprendizaje de sus valores y
conocimientos.
La educación debe tomar en cuenta la dimensión social del ser humano,
capacitando al educando para que se integre, en forma activa y comprometida,
con
la sociedad en que vive.
 Principio de autonomía
La autonomía en el ser humano significa capacidad para tomar sus propias
decisiones. En la medida en que se es libre, se es autónomo.
El ser humano será libre en la medida que ejerza su libertad, consciente de sus
propias limitaciones y posibilidades y de las consecuencias de sus actos.

 Principio de actividad
Nadie se educa, aprende o perfecciona por otra persona.
Para que la idea de actividad se cumpla satisfactoriamente, deben existir ciertas
condiciones, entre otras:
 Estar de acuerdo con los objetivos propuestos.
 Estar incluidas en un plan o programa de trabajo.
 Partir de las necesidades, intereses y aspiraciones reales del
estudiantado.
 Ser guiadas por el educador o educadora.

 Principio de creatividad
La tarea educativa respecto a la creatividad en el ser humano, tiene dos aspectos
importantes: favorecer e impulsar esta capacidad y prepararlo para vivir en un
mundo cambiante.
El concepto “creatividad” puede significar:
 Creación artística
 Descubrimiento científico
 Invención tecnológica
 Innovación respecto a todos los ámbitos
 Originalidad e inventiva
 Niveles de creatividad: expresiva, productiva, inventiva, innovadora,
emergente

GRUPOS DE APRENDIZAJE

El grupo es un conjunto de personas que se interrelacionan mutuamente, y


persiguen un objetivo común. Se definen a sí mismos y son definidos por los
demás como miembros de un grupo, que construyen normas de interés común y
participan en un sistema de funciones entrelazadas. Personas
InterrelaciónObjetivo FuncionesNormas

Las características de cada grupo están determinadas por: Los individuos: cada
persona es diferente Su contexto: Cultural, familiar, socioeconómico, laboral

Los grupos de aprendizaje buscan que los estudiantes determinen sus


necesidades e intereses. Se generan conocimientos a partir de ellos. Las
experiencias individuales se transformarán en fuentes de aprendizaje grupal y
enriquecerán el conocimiento adquirido anteriormente.

También podría gustarte