LA MARCHA DEL

NIÑO
Lic. Sonia Martinez
 La m a rc h a h u m a n a e s u n p ro ce so
apren d id o q u e e st á in fl u e n ci a d o p o r
numerosos factores
medioam b ie n ta le s. E x is te n d is ti n to s
estadios como reptación, gateo,
marcha asistida o marcha
indepe n d ie n te , q u e se co n si g u e h a ci a
los 12-15 m e se s, a u n q u e la m a rc h a n o
se aseme ja a la d e l a d u lt o h a st a lo s
5-7 años.
Asim is m o se h a ce re fe re n ci a ta m b ié n
a alg u n o s a sp e ct o s p a to ló g ic o s e n e l
desa rr o ll o d e la m a rc h a in fa n ti l
(parálisis cerebral, malformaciones,
ata x ia , e tc .) . E n ca so s p a to ló g ic o s la
marcha se adquiere más
tardía m e n te y ti e n e ca ra ct e rí st ic a s
anormales.
Por último se hace referencia al
calzado más adecuado para los
niños.
La marcha puede definirse como una sucesión
de pasos, entendiéndose por paso aquellas
acciones y movimientos que se producen entre
el choque de talón de un pie y el choque de
talón del pie contralateral. También se puede
definir la marcha como la forma de
desplazamiento en posición bípeda propia del
ser humano en la que se suceden los apoyos
bipodales y los monopodales
La marcha requiere un proceso de desarrollo y
automatización. En el hombre el desarrollo se
produce en sentido céfalo-caudal; por
ejemplo, el niño consigue mantener erguida la
cabeza entre las 6 semanas y los tres meses,
comienza a coger objetos entre los 4-5 meses
e inicia la marcha independiente después del
año.
 Los primeros pasos en el ser
humano son tardíos a diferencia
de otros animales; muchos
cuadrúpedos
como la vaca o el caballo tienen
noción de equilibrio desde el
los pájaros, por ejemplo, se momento del nacimiento, otros la
sostienen sobre sus patas adquieren en pocos días o pocas
precozmente e incluso empiezan a semanas
volar a las tres o cuatro semanas
de su nacimiento, pero el ser
humano necesita un período más
prolongado hasta conseguir la
posición bípeda y la marcha
independiente
Desarrollo de la
marcha
 m u e s t r a u n o s
é n n a c i d o
El reci r c h a ;
t i s m o s d e m a
au t o m a
c a e n p o s i c i ó n
o s e l e c o l o
cuand p o r l a s
, s u j e t á n d o l e
vertica l
o n t a c t a n c o n Cuando e
s u s p i e s c l pie entr
axilas, y i z a r á a
p e r f i c i e , r e a l en conta
u n a s u cto con la
c u a n d o s e
t o s d e m a r c h a camilla se
ges d e produce
i m i e n t o s e l
aplican mov reflejo d
e triple
b a s c u l a c i ó n retirada
en flexió
esto pare ny
ce la fase
oscilación de
o balance
de la ma o
rcha
Evolucion de la marcha del niño
Características de la marcha inicial del niño
Desarrollo patologico de la marcha
En la
a r c h a s pará
n m obse lisis
Se observa e rvan cere
n l o s n i ñ o s q u mar t r a bral
anorm a l e s e cha stor se
r e b r a l , sens por n o s de
n p a r á l i s i s c e oria l as a la
presenta s , coor
les,
del t
ltera
cione
m i p l e j í a
ataxia, he dina
ción,
ono
musc s
s , t r a s t o r n o s equi ular
m i o p a t í a cont librio ,
a c i o n e s , rol m
a l e s , m a l f o r m otor y
sensor i .
etc.
 e s a n o r m a l y
La ma r c h a
s s e a d q u i e r e
ad e m á
í a m e n t e .
tard
t e u n 8 5 % d e
o x i m a d a m e n
A p r s t i c a
d i p l e j i a e s p á
lo s n i ñ o s c o n
l o s 4 a ñ o s d e
camina h a c i a
n u n a m a r c h a
eda d , c o
e r a s ” c o n p i e
l ó g i c a “ e n t i j
pa t o a s
y c r u z a n d o l
en equ i n o
rodillas
 Calzado infantil
a ci m ie n to , h a st a a p ro x im a d a m e n te
El pie desde el n
se s, ti e n e un a m a y o r se n si b ili d a d
los 8 me
exteroceptiva que la mano.
s co sa s co n lo s p ie s, y d e b id o a la
Intenta tocar la
uy e n d o a la h ip e rt o n ía fl e x o ra
hipotonía que va sustit
s in fe ri o re s d e l re ci é n n a ci d o ,
de extremidade
se h a ce m á x im a a lr e d e d o r d e lo s 6
hipotonía que
e lle va rs e lo s p ie s a la b o ca ,
meses, el niño pued
n lo s ta lo n e s, p a ta le a r, e tc . y e s
tocarse las orejas co
l n iñ o te n g a lib e rt a d d e m o vi m ie n to s.
adecuado que e
 se d e b e ca lz a r a l n iñ o h a st a
Se considera que no
rc h a . A l sa ca rl o d e p a se o se le
que inicie la ma
s o p a tu co s p a ra p ro te g e rl o
pondrán unos calcetine
u m e d a d . N o d e b e n e m p le a rs e
del frío o de la h
e la s rí g id a s q u e so n in có m o d o s p a ra
zapatos con su
e rm it e n m u y p o co m a rg e n d e
el lactante, les p
p u e d e n le si o n a r la s p ie rn a s p u e s
movimientos, se
n p a ta d a s co n la s p u n te ra s y
con frecuencia se da
eliminan la sensibilidad del pie .
describe el ca lz a d o id e a l p a ra e l n iñ o
que d a su s p ri m e ro s p a so s; d e b e rá
ser un ca lz a d o q u e p ro te ja e l p ie a la
vez que respete la amplitud de
mo v im ie n to s y la se n si b il id a d , p o r
tanto e st a rá n fa b ri ca d o s co n p ie l
suave, n o te n d rá n p u n te ra s n i su e la s
duras, con tr a fu e rt e s o re fu e rz o s, n o
tendrán suelas duras y
prefe ri b le m e n te n o se e m p le a rá n
calzados abotinados
Conclusiones
¿Preguntas?
¡Muchas Gracias!