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    Mat III Act CL Lugar Geometrico Intersecciones

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    isabelvictoriasanchezdominguez
    Este documento presenta un bloque de aprendizaje sobre lugares geométricos en el plano para el curso de Matemáticas 3 en la Escuela Preparatoria Diurna de Pánuco. El propósito es ejemplificar lugares geométricos a través del cálculo de perímetros y áreas, fomentando la comprensión espacial. Se espera que los estudiantes aprendan a usar conceptos básicos de geometría analítica para interpretar su entorno espacial y aplicarlos en su vida diaria. El bloque cubre lug

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    Este documento presenta un bloque de aprendizaje sobre lugares geométricos en el plano para el curso de Matemáticas 3 en la Escuela Preparatoria Diurna de Pánuco. El propósito es ejemplificar lugares geométricos a través del cálculo de perímetros y áreas, fomentando la comprensión espacial. Se espera que los estudiantes aprendan a usar conceptos básicos de geometría analítica para interpretar su entorno espacial y aplicarlos en su vida diaria. El bloque cubre lug

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    Mat III Act Cl Lugar Geometrico Intersecciones

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    Este documento presenta un bloque de aprendizaje sobre lugares geométricos en el plano para el curso de Matemáticas 3 en la Escuela Preparatoria Diurna de Pánuco. El propósito es ejemplificar lugares geométricos a través del cálculo de perímetros y áreas, fomentando la comprensión espacial. Se espera que los estudiantes aprendan a usar conceptos básicos de geometría analítica para interpretar su entorno espacial y aplicarlos en su vida diaria. El bloque cubre lug

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    BACHILLERES DIURNA DE PÁNUCO

    30EBH0411I, ZONA 01 POZA RICA


    MATEMÁTICAS 3
    BLOQUE 1: LUGARES GEOMÉTRICOS EN EL PLANO

    MAT III_ACT CL_LUGAR GEOMETRICO_INTERSECCIONES

    Propósito del bloque: Ejemplifica lugares geométricos a través de cálculo de perímetros y áreas dentro del
    plano, favoreciendo la comprensión y reflexión para interpretar su entorno espacial en situaciones cotidianas.
    Competencias genéricas a desarrollar en el bloque: CG 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y
    comunicación para procesar e interpretar información. CG 8.3 Asume una actitud constructiva, congruentes
    con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
    COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DE CIENCIAS EXPERIMENTALES A DESARROLLAR EN EL BLOQUE
    CDBM 1 Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos,
    geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. CDBM 8
    Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
    CONOCIMIENTOS
    Lugar geométrico de líneas rectas y curvas. • Sistema de coordenadas rectangulares.
    HABILIDADES
    · Identifica las características de los diferentes lugares geométricos en el plano. ·
    APRENDIZAJES ESPERADOS
    · Usa los conceptos básicos de la Geometría Analítica promoviendo el pensamiento reflexivo y lógico como una nueva
    forma de interpretar su entorno espacial; contribuyendo a la construcción de nuevos conocimientos que aplique en su
    vida cotidiana.
    ACTITUDES
    · Privilegia el diálogo para la construcción de nuevos conocimientos. · Se relaciona con sus semejantes de forma
    colaborativa mostrando disposición al trabajo metódico y organizado. · Aporta ideas en la solución de problemas
    promoviendo su creatividad

    INSTRUCCIONES:
    1. Contesta lo que se pide en el cuestionario.
    2. Realiza en clase y con la guía de tu profesor las actividades propuestas.
    3. No olvides identificar correctamente tu trabajo.

    Cuestionario.

    1. ¿Qué son las intersecciones de un lugar geométrico?

    2. ¿Cómo obtenemos la intersección con el eje “X” de un lugar geométrico?

    3. ¿Cómo obtenemos la intersección con el eje “Y” de un lugar geométrico??

    4. ¿Por qué son importantes las intersecciones para la construcción de las gráficas?
    Ejercicios: Determina para las ecuaciones siguientes las intersecciones en los ejes, elabora una tabla
    de valores y traza la gráfica correspondiente.

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