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    Escribimos Invitaciones

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    Doris Sarmiento
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo escribir invitaciones para el día de logro. Los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa 7106 aprenderán a redactar invitaciones breves que incluyan la fecha, hora, lugar y propósito del evento, adecuadas al destinatario. La sesión guiará a los estudiantes paso a paso en la planificación, redacción y revisión de sus invitaciones para que las entreguen a sus familias e inviten a la celebración del día de logro.

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo escribir invitaciones para el día de logro. Los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa 7106 aprenderán a redactar invitaciones breves que incluyan la fecha, hora, lugar y propósito del evento, adecuadas al destinatario. La sesión guiará a los estudiantes paso a paso en la planificación, redacción y revisión de sus invitaciones para que las entreguen a sus familias e inviten a la celebración del día de logro.

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    escribimos invitaciones

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo escribir invitaciones para el día de logro. Los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa 7106 aprenderán a redactar invitaciones breves que incluyan la fecha, hora, lugar y propósito del evento, adecuadas al destinatario. La sesión guiará a los estudiantes paso a paso en la planificación, redacción y revisión de sus invitaciones para que las entreguen a sus familias e inviten a la celebración del día de logro.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA 7106

    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    DATOS INFORMATIVOS

    DOCENTE : Yovana Puma De la Cruz


    GRADO Y SECCIÓN : 3º “B”
    ÁREA : Comunicación
    FECHA : 06 - 12 - 2023

    I. TÍTULO : Escribimos invitaciones para el día de logro

    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

    ESCRIBE DIVERSOS  Adecúa el texto a la situación Escribe un texto informativo , tarjeta de invitación para
    TIPOS DE TEXTOS comunicativa mama, considerando el tema, adecuándose al
     Organiza y desarrolla las ideas destinatario y tipo textual de acuerdo al propósito
    de forma coherente y comunicativo, e incorporando un vocabulario de uso
    cohesionada frecuente.
     Utiliza convenciones del
    lenguaje escrito de forma
    pertinente
     Reflexiona y evalúa la forma,
    el contenido y contexto del texto
    escrito

    ENFOQUES Acciones y/o actitudes observables


    TRANSVERSALES
    Enfoque de Los docentes y estudiantes se solidarizan con los miembros del aula cuando comparten
    orientación al bien los espacios educativos, recursos materiales tareas o responsabilidades.
    común

    II. PROPÓSITO DE LA SESION. Selecciona, con ayuda, el destinatario, el tema y el propósito que va a
    Producir de una tarjeta de invitación.

    INICIO SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA 15 min.


    Damos la bienvenida y preguntamos sobre la clase anterior ¿Qué hicimos? ¿De qué trato la tarjeta de invitación?
    ¿Cuáles son las partes de una tarjeta de invitación?
    Comunicamos el propósito de la sesión Hoy escribirán una invitación para el día de logro
    y damos énfasis al respeto de las normas de convivencia que permitan desarrollar mejor el trabajo.

    DESARROLLO 65 min.

    Dialogamos con los niños y niñas para determinar la información que debe llevar la invitación. Pónganse de
    acuerdo en cuanto a: el lugar donde se desarrollará la actividad (patio, el aula, la biblioteca o local comunal, etc.);
    la fecha y hora en que se llevará a cabo; el nombre de la actividad.
    Escribimos los acuerdos que han tomado en la pizarra o un papelote:
    Lugar: Aula del 3°B de la I.E Villa Limatambo
    Fecha: 07 de diciembre del 2023
    Hora: 8.30 am.

    Planificamos:
    Realicen la planificación del texto que van a escribir: invitación. Pueden utilizar un cuadro como el siguiente:
    ¿Qué vamos a escribir? ¿Quién va a leer nuestro texto? ¿Para qué vamos a escribir?
    Una invitación para el día de . Nuestras familias. Para que asistan al día de logro
    logro
    Recuerda a los niños y las niñas las partes que deben considerar en una invitación. Haz un listado o utiliza el
    listado de características que trabajaste en la sesión anterior.
     Son textos breves con frases cortas
     Indican la actividad que se realizara. La fecha, hora lugar
     Indica a quien se invita a quien se invita.
     Tiene inicio y despedida
     Puede presentar imágenes
    textualizacion:
    Escribe en una hoja el primer borrador de tu invitación.

    Revisamos:
    Lee lo que has escrito y revísalo con ayuda de este cuadro. Marca con una “X” tu respuesta.

    Oriéntalos para que escriban su versión final en una hoja de color para que lo decoren
    Y entrégala a la persona o personas que vas a invitar...

    CIERRE
    Recordamos las actividades que realizamos en la sesión.
    Preguntamos: ¿Qué palabras encontraron en el texto?, ¿cómo hicieron para escribir su invitación?, ¿qué material
    usaron para escribir?, ¿Cómo pudieron realizarlo?
    Terminamos la sesión a través de la meta cognición: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo hicimos? Valoramos lo
    aprendido en la sesión de hoy, reforzamos en casita las hojas de aplicación.
    Tarea
    Pide a los estudiantes que entreguen las invitaciones a su destinatario y comenten en casa sobre la actividad a
    realizarse.
    Ahora escribimos sus características
    1.- ¿Para quién será la invitación?
    _______________________
    2.- ¿Cuándo festejaremos el día de logro?
    ________________________
    3.- ¿A qué hora empezará?
    ________________________
    4.- ¿Dónde festejaremos?
    ________________________
    5.- ¿Cómo lo haremos?
    __________________________________________________________________

    Escribimos la invitación

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