Finalidad Educación Primaria

Facultad de pedagogía
Xalapa, Veracruz
Programa de educativo
Pedagogía
Docente
González Cuevas Leticia
Experiencia educativa
Introducción a la pedagogía
Estudiantes
Hernández Alarcón Wendy Viridiana
16/octubre/2020
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
La Educación Primaria tiene carácter obligatorio y gratuito. Comprende seis cursos
académicos, que se seguirán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad.
Con carácter general, los alumnos y las alumnas se incorporarán al primer curso de
la Educación Primaria en el año natural en el que cumplan seis años.
La finalidad de la Educación Primaria es facilitar a los alumnos y las alumnas los
aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo,
la adquisición de nociones básicas de la cultura, y el hábito de convivencia así como
los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin
de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la
personalidad de los alumnos y las alumnas y de prepararlos para cursar con
aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria.
https://www.colegiosangabriel.com/index.php/oferta-educativa/educacion-
primaria/12-oferta-educativa/151-finalidad-
primaria.html#:~:text=La%20finalidad%20de%20la%20Educaci%C3%B3n,sentido
%20art%C3%ADstico%2C%20la%20creatividad%20y
El propósito de la Educación Básica y Media Superior es contribuir a formar

ciudadanos libres, participativos, responsables e informados, capaces de ejercer y
defender sus derechos, que participen activamente en la vida social, económica y
política de México. Es decir, personas que tengan la motivación y capacidad de
lograr su desarrollo personal, laboral y familiar, dispuestas a mejorar su entorno
social y natural, así como a continuar aprendiendo a lo largo de la vida, en un mundo
complejo que vive cambios vertiginosos.
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/114503/Los_Fines_de_la_Educac
io_n_en_el_Siglo_XXI.PDF
OBJETIVOS
La Educación Primaria contribuirá a desarrollar en los niños y las niñas las
siguientes capacidades:
 Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar

de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y
respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad
democrática.
 Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de
responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo,
sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el
aprendizaje, y espíritu emprendedor.
 Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de
conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar
y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan.
 Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre
las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y
la no discriminación de personas con discapacidad.
 Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la
lengua cooficial de la comunidad autónoma, y desarrollar hábitos de lectura.
 Adquirir en al menos una lengua extranjera la competencia comunicativa básica
que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en
situaciones cotidianas.
 Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución
de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de
cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de
aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
 Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las
Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura.
 Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación, desarrollando un espíritu crítico ante los
mensajes que reciben y elaboran.
 Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la
construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
 Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar
las diferencias y utilizar la educación física y el deporte como medios para
favorecer el desarrollo personal y social.
 Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos
de comportamiento que favorezcan su cuidado.
 Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad
y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia,
a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.
 Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la prevención
de los accidentes de tráfico.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
En esta etapa se pondrá especial énfasis en la atención a la diversidad del
alumnado, en la atención individualizada, en la prevención de las dificultades de
aprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo tan pronto como
se detecten estas dificultades.
Se prestará especial atención durante la etapa a la atención personalizada de los

alumnos y alumnas, a la realización de diagnósticos precoces y al establecimiento
de mecanismos de refuerzo para lograr el éxito escolar.
La intervención educativa debe contemplar como principio la diversidad del
alumnado, entendiendo que de este modo se garantiza el desarrollo de todo él en
su conjunto a la vez que una atención personalizada en función de las necesidades
individuales.
Los mecanismos de refuerzo que deberán ponerse en práctica tan pronto como se
detecten dificultades de aprendizaje podrán ser tanto organizativos como
curriculares. Entre otras medidas, podrán considerarse el apoyo en el grupo
ordinario, los agrupamientos flexibles o las adaptaciones del currículo.
http://www.educacionyfp.gob.es/contenidos/estudiantes/educacion-
primaria/informacion-general/objetivos.html
El Real Decreto 126/2014 señala en el Artículo 6 los principios generales.
“La finalidad de la Educación Primaria es facilitar a los alumnos y alumnas los

aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo,
la adquisición de nociones básicas de la cultura, y el hábito de convivencia así como
los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin
de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la
personalidad de los alumnos y alumnas y de prepararlos para cursar con
aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria”.
https://www.madridconladislexia.org/la-finalidad-de-la-educacion-primaria/

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El propósito de la Educación Básica y Media Superior es contribuir a formar

 Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar

Se prestará especial atención durante la etapa a la atención personalizada de los

El Real Decreto 126/2014 señala en el Artículo 6 los principios generales.

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