1.

Realizar un cuadro sobre las diversas comisiones (brigadas) instaladas

en el Plantel en el cual está realizando sus pasantías y las funciones de
cada una.

NOMBRES FUNCIONES
Brigada escolar Establecer y aplicar medidas de prevención que propicien
un entorno escolar sano y de tranquilidad para la
impartición de educación en la Escuela.
• Realizar y fomentar en la comunidad escolar, la
realización de conferencias, foros, pláticas o eventos de
cualquier índole, que tienda a fomentar o fortalecer la
cultura de la denuncia ciudadana de aquellas acciones
delictivas o contrarias a la legalidad.
• Denunciar por medio de su representante ante la
autoridad competen- te, los hechos presuntamente
delictivos de los que tengan conocimiento, que se
susciten dentro de la comunidad escolar.

Brigada salud Escolar Preparación y desarrollo de sesiones educativas y

actividades destinadas a toda la población estudiantil con
el fin de transmitir un mensaje de prevención de
enfermedades por el uso inadecuado en la preparación de
los alimentos
Promoción de estilos de vida saludables

Frente Fernanda Bolaño Propiciar encuentro de saberes, haceres y sabores con la

participación de todos los actores educativos
Fortalecer las tradiciones gastronómicas en experiencia
de vida dentro de la escuela
Promover la cultura culinaria y costumbre de cada región
del país
José Leonardo Chirinos  Participar en la planificación, ejecución y evaluación de
proyectos vinculados con agua potable desde los niños,
niñas y jóvenes en una primera instancia.
 Realizar trabajos de campo en los terrenos donde se
encuentran ubicados las distintas nacientes de agua, a fin
de promover la integración y participación de la
comunidad en la Siembra del agua, solicitándoles los
permisos correspondientes al Estado venezolano.
Organizar las diferentes brigadas dentro de la escuela:
Ecológicas, Patrulla Escolar, Turismo Salud para
desarrollar acciones conjuntas de prevención y cuidado
del agua.
Generar a través de los proyectos pedagógicos de
aprendizaje los conocimientos y actitudes
conservacionistas.
Cesar Rengifo En actuación teatral aprenderán a desempeñar sobre el
escenario
En diseño teatral conocerán sobre la escenografía, la
iluminación, el vestuario y la utilería que están inmersas
en esta manifestación artísticas
En gestión teatral conocerán las funciones que
emprenden los directores y productores teatrales
El Cine Teatro Móvil y La Unidades de Transporte
El sistema Curso y Talleres de Extensión, Títeres, entre
otros.
Portar el chaleco o brazalete ( color azul ) al cumplir con
sus funciones
Sociedad Bolivariana Tiene como objetivo enaltecer el pensamiento y la acción
del Libertador a través del trabajo de los estudiantes que
participan en esta agrupación, quienes se ocupan del
bienestar común de la colectividad
Elaborar carteleras con motivos de celebrar y
conmemorar las efemérides nacionales correspondientes
al mes en curso
Participar en Congresos y Olimpiadas Bolivarianas
Trabajar sobre las obras de acción social dentro y fuera
de la institución
Gestión de Riesgo 1) ANTES:
a) Reconocer las zonas seguras, zonas de riesgo y las
rutas de evacuación de la Institución Educativa
b) Conocer los recursos con que se cuenta para responder
a tiempo.
c) Dar a conocer los sistemas de alarmas.
d) Realizar simulaciones y simulacros de evacuación.
e) Diseñar el Plan de Supervisión y Evacuación.
f) Elaborar el Mapa de Riesgo
2) DURANTE:
2.1 Guiar a todos los estudiantes y todas las personas que
se encuentren en la
Institución en forma ordenada y rápida a las zonas de
seguridad designadas, evitando
que se provoque el pánico.
2.2 Asegurarse que todas las personas sean evacuadas
durante la emergencia.
2.3 Verificar los grupos vulnerables.
2.4 Acordonar las áreas de trabajo de los grupos de
primeros auxilios y rescate.
3) DESPUÉS:
Verificar que todas las personas estén en las zonas de
seguridad
Patrulla escolar, 1. Una vez conformado el equipo, éste debe dedicar
varias horas a la
comprensión del tema de seguridad vial en el contexto
 escolar, haciendo uso
de diferentes fuentes de información experiencia
personal, materiales, entre
ellos los que ofrece el INTT.
2. Diagnosticar e identificar los factores de riesgo en
seguridad vial adyacente a
las instituciones o centros educativos, a fin de prevenir
accidentes de tránsito.
3. Proponer acciones y estrategias que permitan disminuir
los factores de riesgo
en seguridad en las áreas adyacentes a las instituciones o
centros educativos.
4. Asistir a las sesiones de formación, recreación y
capacitación en relación al
patrullaje y la seguridad vial.
5. Promover en la institución o centro educativo, y en la
comunidad jornadas de
formación y sensibilización en materia de educación para
la seguridad vial.
6. Guiar, dirigir y controlar a los estudiantes en el cruce de
las calles y avenida
adyacente a la institución educativa (según la realidad del
territorio).
7. Ocupar las posiciones de patrullaje a las horas
previamente establecidas y
observar fielmente las normas de operación de la patrulla.
8. Mantener su equipo y uniforme en perfecto estado de
limpieza.
9. Asistir a todas las actividades que se le convoque.
Movimiento Bolivariano de familia Promover la participación, organización y concienciación
de las familias para que asuman su protagonismo en
defensa en la Educación pública, como derecho humano y
deber social fundamental, para el desarrollo de una
sociedad basada en la Justicia, la Paz y la Convivencia
Defender la escuela como centro de acción comunitaria y
protectora del bienestar de las familias
Patrimonio Turístico • Conocer, valorar, proteger y conservar el patrimonio
natural y cultural de la institución educativa, circuito
educativo, localidad, estado y/o región, creando un
sentido de pertenencia hacia una cultura de interés
turística.
• Realizar jornadas de sensibilización con temas
relacionados al Patrimonio Natural y Cultural de los
diferentes ambientes de la institución educativa, con la
intención de estimular el disfrute y cuidado de nuestro
ecosistema.
• Motivar a la población estudiantil para que conozcan
sobre la importancia del Patrimonio Natural y Cultural con
 el objetivo de crear conciencia en la preservación e
nuestro ambiente.

• Investigar sobre el Patrimonio Natural y Cultural de la

localidad, estado y/o región con la intención de
profundizar sobre los temas que caracterizan nuestras
raíces y espacios geográficos, con el fin de descubrir
elementos de interés turístico.
• Promover y participar en las manifestaciones
tradicionales venezolanas dependiente de cada localidad,
estado y/o región con la finalidad de que los que hacen
vida en las instituciones educativas conozcan sobre las
raíces de nuestros antepasados.
• Motivar el trabajo voluntario dentro y fuera de las
instituciones educativas para
recuperar el Patrimonio Natural y Cultural con el apoyo
de las y los docentes asesores.
• Difundir nuestra identidad cultural y nacional como
comunidad y pueblo a través de exposiciones, charlas y
material informativos (audiovisual y escrito).
• Realizar carteleras informativas con temas de interés
turístico sobre el Patrimonio
Natural y Cultural.
• Promover las expediciones pedagógicas patrimoniales
bajo la orientación del docente asesor.
Eco-socialista Promover entre sus compañeros, preservar y defender el
amor por el planeta y sus ecosistemas.
Crear conciencia ambientalista transformadora, que
apunte hacia la continuidad de la especie humana.
Crear conciencia y hábitos en la casa y en el colegio,
aprender a comprar solo lo que necesitamos.
Conuco Escolar • Durante el año escolar 2023-2024 se instalará en todas
las instituciones: “Mi Conuco Calos Lanz Rodríguez”, con
el propósito de impulsar la Soberanía Agroalimentaria.
• Las Brigadas elaborarán un plan de acción de trabajo
integrando a la comunidad.
• Promocionar la agricultura escolar y familiar bajo un
enfoque agroecológico a través de los conucos escolares,
patíos productivos, huertos, y micro jardines de ciclo
corto y mediano para garantizar el autoabastecimiento
agroalimentario del PAE y de la comunidad.
• Fortalecer el Amor al trabajo de las y los estudiantes y
toda la comunidad
educativa en general y a su vez revalorizar la cultura
productiva y la
vocación agrícola con el apoyo de los CLAP, productores
locales, familiares,
campesinos y la comunidad educativa en general.
 Convivencia y paz Elaborar carteleras con motivo de celebrar las efemérides
nacionales correspondientes al mes en curso
Elaborar paleógrafos con Acuerdo de Paz y Convivencia
Escolar y comunitaria

¿Qué es el subdirector? Asiste al director en la actividad ordinaria, y le sustituye en caso de

ausencia. Es especialmente importante la unidad de criterios entre uno y otro

Dada la importancia del cargo su tarea es fortalecer al director. La inevitable soledad del director,
puede verse paleada con un buen subdirector o acrecentada por quien no cumple bien su
cometido.

¿Cómo debe ser el subdirector? Eso depende mucho de cómo sea el director, pero, en cualquier
caso, entre ambos debe haber una estrecha compenetración. Un director que manda necesita
un buen consejero. En otras ocasiones, la tarea de los subdirectores consistirá en resolver
situaciones en las que el director ni puede ni debe entrar. Siempre hay que dejar a salvo la figura
del director, lo que puede requerir un subdirector que se gaste. Por lo tanto, ,este debe ser un
eficaz complemento del director pero a sabiendas del que puesto de máxima responsabilidad no
lo ostenta el; a de saber que está en segundo plano y a la vez al quiete de la situación : sabe
actuar y retirarse a tiempo ,trabajar y no figurar demostrar lealtad probada y, para ello, corregir y
suplir al director oportunamente: el subdirector debe tener la suficiente personalidad para no
convertirse en un títere ,y precisamente porque tiene mucha personalidad sabrá exigirse y limitar
su trabajo al que le corresponda en cada caso .Ni pasarse ni quedarse corto. Saber estar siempre
en su sitio aunque el lugar varié con frecuencia