GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO

SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN

TELESECUNDARIA
DURANGO

CICLO ESCOLAR 2022-2023

INSTRUMENTO DE APOYO A LA EVALUACIÓN DEL PRIMER PERIODO

Tercer grado

Primer Periodo de Evaluación Departamento de Capacitación y Actualización

Tercer Grado Sistema Estatal de Telesecundaria
 INSTRUCCIONES

Este cuestionario consta de 135 preguntas correspondientes a las asignaturas de Español, Inglés, Matemáticas,
Ciencias, Historia, Formación Cívica y Ética, para ser contestado en dos segmentos de máximo 90 Minutos cada uno.

Examina con atención la Hoja de Respuestas. Nota que está compuesta de dos partes:

1) Datos personales, de tu escuela y comunidad.

2) Óvalos identificados con letras para tus respuestas a las preguntas del examen.

Cada una de las preguntas tiene 4 (cuatro) opciones como posibles respuestas identificadas con las letras A, B, C, D, una vez leída la
pregunta, selecciona la opción que consideres correcta, debes rellenar completamente el óvalo de la respuesta elegida usando
únicamente lápiz, para corregir una respuesta debes borrar, pero comprueba que la marca del lápiz quede totalmente
eliminada.

Ejemplo: A B C D
Para cada pregunta sólo hay UNA opción correcta. Si marcas más de una respuesta, ésta será anulada. Si cometes una equivocación,
borra cuidadosamente la respuesta incorrecta y marca la nueva elección.

Puedes utilizar una hoja para hacer los cálculos y las anotaciones que te ayuden en la resolución de las preguntas. El uso de la
calculadora queda a criterio del aplicador, no puedes hacer uso de tu celular.

Si finaliza el examen antes del tiempo previsto, revisa que no quede ninguna pregunta sin contestar. Si tienes alguna duda tu maestro
te ayudará. Una vez que inicies debes concretarte en tu trabajo sin hacer ninguna otra consulta. Cualquier intento de comunicarte con
alguno de tus compañeros podría invalidar tu examen.

Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro. Las imágenes e información son propiedad de sus autores y solo
son utilizadas para hacer referencia a los reactivos elaborados para la valoración de los aprendizajes en la
modalidad de Telesecundaria

Primer Periodo de Departamento de Capacitación y

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 ESPAÑOL
Lee el siguiente fragmento de la novela El guardián entre el centeno y responde las preguntas de la 1 a la 5.

SEP (2020), Lengua Materna. Español. Telesecundaria. Tercer grado, pág. 18 y 19

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una perspectiva de Holden sobre el hecho de la expulsión?
A) Es un maestro, por lo que tiene una posición de autoridad.
B) Piensa como un adulto.
C) Piensa que la vida es como una partida para todos por igual.
D) Sabe o puede saber la razón profunda por la que reprobó las materias.

2. ¿Qué función narrativa tiene Holden?

A) Protagonista. B) Antagonista. C) Aliado. D) Ser amado.

3. ¿Qué voz narrativa presenta la novela?

A) Narrador omnisciente.
C) Narrador testigo.
B) Narrador protagonista.
D) Narrador antagonista.

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 4. ¿Qué opción describe el ambiente en la narración?
A) Tenía la puerta bien abierta, pero aun así llamé un poco con los nudillos para no parecer mal educado.
B) Yo pensaba ir. Pero acabo de volver de Nueva York con el equipo de esgrima.
C) Tuve el placer de conocer a tus padres hace unas semanas, cuando vinieron a ver al señor Thurmer.
D) Me sentía incapaz de aguantar una filípica, oler a Vick Vaporub, y ver a Spencer con su pijama y su batín todo al mismo tiempo.

5. ¿Qué aspecto de la historia de la novela

puede ser analizado con el siguiente texto?
A) Las características estructurales de la
novela.
B) Las relaciones entre los
personajes.
C) El momento histórico y social en
que se escribió la obra.
D) El entrelazamiento de la trama
principal y las tramas secundarias.

SEP (2020), Lengua Materna. Español. Telesecundaria. Tercer grado, pág. 29

Los alumnos de tercer grado de una escuela telesecundaria acordaron conformar un Consejo Editorial para diseñar y publicar un periódico
escolar.

6. ¿Cuáles de las siguientes opciones no es una función del Consejo Editorial?

A) Planear la producción del periódico escolar. C) Organizar el conjunto de textos en las distintas
B) Escribir textos para el periódico escolar. secciones del periódico.
D) Realizar la compra del periódico escolar.

7. ¿Cuál es el propósito del periódico escolar?

A) Establecer comunicación en la comunidad educativa.
B) Establecer comunicación en la localidad donde viven.
C) Establecer comunicación en el municipio donde viven.
D) Establecer comunicación en el estado donde viven.

8. ¿Qué opción muestra correctamente los nombres de los elementos estructurales de la noticia?

A) I. Imagen.
II. Balazo.
III. Cuerpo. I
IV. Titular.
V. Pie de foto.
B) I. Titular.
II
II. Balazo.
III. Cuerpo.
IV. Imagen.
V. Pie de foto.
C) I. Balazo.
III
II. Titular.
III. Cuerpo.
IV. Imagen.
V. Pie de foto.
D) I. Titular.
II. Balazo.
III. Cuerpo. IV
IV. Pie de foto.
V. Imagen.
V

SEP (2020), Lengua Materna. Español. Telesecundaria. Tercer grado, pág. 50

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 ¿Qué tipo de texto periodístico es el siguiente?
Entrevista.
Cartónocaricatura humorística.
Noticia.
Carta del lector.

SEP (2020), Lengua Materna. Español. Telesecundaria. Tercer grado, pág. 42

10. ¿Qué tipo de texto periodístico es

el siguiente?
A) Entrevista.
B) Cartón o caricatura
humorística.
C) Noticia.
D) Carta del lector.

SEP (2020), Lengua Materna. Español. Telesecundaria. Tercer grado, pág. 43

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 11 a la 15.

11. ¿Cuál es el tema principal del texto?

A) Los avances científicos a partir de la experimentación con
animales en el ramo cosmético.
B) Los avances científicos a partir de la experimentación con
animales en el ramo militar.
C) La justificación ética en la experimentación con
animales.
D) Los avances científicos a partir de la experimentación con
animales en el ramo cosmético medioambiental.

12. ¿Qué postura asume el autor del texto?

A) A favor de la experimentación con los animales.
B) En contra de la experimentación con los animales.
C) A favor de la experimentación con los animales solo en la
industria alimentaria.
D) A favor de la experimentación con los animales con fines
medioambientales.

SEP (2020), Lengua Materna. Español. Telesecundaria. Tercer grado, pág. 63

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 13. ¿Qué subtema de investigación se podría generar a partir de la postura del texto leído?
A) Los animales en peligro de extinción.
B) Los avances científicos en la industria alimentaria.
C) Aspectos éticos en la experimentación con animales.
D) Los avances tecnológicos en la industria cosmética.

14. ¿En qué tipo de argumento se basa el autor para defender su postura al inicio del texto?
A) Datos. B) Hechos. C) Bibliografía. D) De autoridad.

15. ¿Qué tipo de afirmación se encuentra subrayada en el texto?

A) Datos.
C) Argumentos.
B) Hechos.
D) Opinión personal.

Analiza los siguientes documentos y responde las preguntas de la 16 a la 20.

Convocatoria

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 Formulario

16. ¿Qué datos relevantes se identifican en la convocatoria?

A) Fecha y horario del examen de admisión, requisitos para presentar el examen, entrega de resultados.
B) Fecha y lugar de del examen de admisión, horarios, lugares de atención, entrega de resultados.
C) Fecha de registro, requisitos para el examen de admisión, lugares de atención, entrega de resultados.
D) Fecha de registro, documentación solicitada, horarios, lugares de atención, entrega de resultados.

17. ¿Qué sección de la convocatoria corresponde al encabezado?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

18. ¿Qué tipo de palabra es la opción 5 de la convocatoria?

A) Un acrónimo. B) Una sigla. C) Una leyenda. D) Un eslogan.

19. ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en la convocatoria?

A) Informal. B) Directo C) Formal. D) Indirecto.

20. ¿Qué dato no está debidamente escrito en el formulario?

A) El lugar de nacimiento.
C) El CURP.
B) La fecha de nacimiento.
D) La Nacionalidad.

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 INGLÉS
Select the correct verb to complete the following sentences
Seleccione el verbo correcto para completar los siguientes enunciados
Imy grandmother last saturday.
Visited.B) Went. C) Played. D) Cooked.

Marioto the movies yesterday night.

Visited.B) Went. C) Played. D) Cooked.

My mothera delicious chocolate cake.

Visited.B) Went. C) Played. D) Cooked.

Select the correct verb to complete the following sentences according to the word between parentheses.
Seleccione el verbo correcto para completar los siguientes enunciados de acuerdo a la palabra entre paréntesis.
She(Trajo) some chocolates to the birthday party.
Brought.B) Read. C) Heard. D) Swam.

I(Escuché) a new song on the radio.

Brought.B) Read. C) Heard. D) Swam.

He(Leyó) three books last week.

Brought.B) Read. C) Heard. D) Swam.

Select DID or DIDN'T as appropriate

Seleccione DID o DIDN'T según corresponda

you listen to the song? A) Did. B) Didn’t

Answer: No, I. (negative) A) Did. B) Didn’t
Hearrive in time. (negative) A) Did. B) Didn’t

Select the correct verb "to be". Look at the word in parentheses, it tells you if you should answer negative or positive.
Seleccione el verbo correcto "to be". Mira la palabra entre paréntesis, esta te indica si debes responder en negativo o positivo.

Theystudying last night.

Were. C) Was. D) Am.
B) Weren’t.

31. She sitting on a tree in the park.

C) Was. D) Am.
A) Were.B) Weren’t.

The kidsdestroying a toy. (Negative).

Were.B) Weren’t. C) Was. D) Am.

Complete the following sentences with the verb to be in the appropriate past tense, use the gerund verb from the table.
Completa las siguientes oraciones con el verbo to be en el tiempo pasado apropiado, usa el verbo en gerundio de la tabla.
We( not-clean ) the house.
Were cleaning.
Weren’t cleaning. Verb in simple form Verb in gerund form
Do Doing
Was cleaning.
Wasn’t cleaning. Call Calling
Clean Cleaning

Example: We WERE DOING( do ) our homework

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 34. I ( call ) him to go out.
A) Were calling. C) Was calling.
B) Weren’t calling. D) Wasn’t calling.

35. He when he a bug. (Él estaba cocinando cuando él vio un insecto)

A) was cooking… saw B) cooked… was seeing

36. When I the office, my phone . (Cuando estaba dejando la oficina, mi teléfono sonó)
A) left… was ringing. B) was leaving… rang

Select the correct image based on the description

Seleccione la imagen correcta según la descripción

37. Stop sign - tells drivers to stop and allow other vehicles and pedestrians to pass.

38. Pedestrian signal. - indicates an area where pedestrians can cross the street.
A) B) C)

Match the columns that translate the sentences

Empareja las columnas que traducen las oraciones

39. Don’t eat junk food () No fumes, te enfermarás.

No comas comida chatarra

40. You're sick, go to the doctor. () Remueve el cartucho vacío

Estas enfermo, ve al doctor

MATEMÁTICAS
41. Son números primos:
A) 1, 2, 4, 6, 7, … C) 2, 3, 5, 7, 11, …
B) 2, 3, 4, 7, 8, … D) 2, 3, 5, 6, 7, 10, …

42. Encuentra los múltiplos de 4

A) 4, 8, 12, 16, 20, 24 C) 5, 10, 15, 20, 25
B) 12, 18, 24, 30, 36 D) 14, 21, 28, 35, 42

43. Son los divisores de 24: A)

1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 y 24 C) 1, 2, 3, 6
B) 1, 2, 3, 4, 6, y 12 D) 1, 3, 5, 15

44. Selecciona los números compuestos: 25,16,15,11, 7, 3, 9, 45, 37, 71. A) 25,
16, 15, 9, 45
C) 3, 7, 9, 11, 37, 71
B) 25, 16, 11, 7, 3
D) 2, 4, 6, 8, 10

45. Criterio de divisibilidad de 2:

A) Son divisibles entre 2 los números que terminan en cifra par (0, 2, 4, 6 u 8).
B) Son divisibles entre 5 los números que terminan en cero o en cinco.
C) Un número es divisible entre 3 cuando la suma de sus cifras es un múltiplo de 3.
D) La suma de las cifras es múltiplo del divisor.

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 46. Se elaboran aguinaldos con 120 paletas, 160 bombones, 80 chocolates y 40 mazapanes. Se forman bolsas iguales con cada tipo de dulces.
¿Cuál es el mayor número de bolsas que se pueden formar?
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40

47. De acuerdo con el reactivo 6, ¿Cuántas golosinas de cada tipo quedaron en cada aguinaldo de manera que no queden golosinas
fuera?
A) 1 mazapán, 2 chocolates, 4 bombones y 3 paletas.
B) 2 mazapanes, 2 chocolates, 2 bombones y 4 paletas.
C) 1 mazapán, 1 chocolate, 1 bombón, 1 paleta.
D) 2 mazapán, 3 chocolates, 3 bombones, 3 paletas.

48. De las siguientes expresiones algebraicas ¿cuál no es polinomio?

A) 2x-6 B) x2 C) 2a+3b+ 7x D) x+2y-5xy+ 15
49. De las siguientes expresiones algebraicas ¿cuál es un binomio?
A) 2x-6 B) x2 C) 2a+3b+ 7x D) x+2y-5xy+ 15

50. Una expresión equivalente de la sucesión: n (2n + 3) es:

A) 2n2 + 3n B) 2n + n2 C) n2 + n D) n2 – n

51. Un salón de eventos tiene una superficie de 800 m2, cuyo largo es dos veces mayor que el ancho. ¿Qué expresión algebraica representa su
área?
A) 3x = 1200 m2
B) x + 5x = 1200 m2
C) x (2x) = 800 m2
D) x + 3x = 1200 m2

52. ¿Cuánto miden sus lados?

A) 20 y 40 m B) 20 y 60 m C) 40 y 60 m D) 15 y 80 m

53. Se tiene un marco de 60 cm2 de superficie con las siguientes

medidas. ¿Cuál expresión cuadrática representa el área? X+7
A) X2 – 5x = 12
B) x2 + 5 = 60 X
C) x2 – x = 12
D) x2 + 7x = 60

54. ¿Cuánto miden sus lados?

A) 1 y 7 cm B) 1 y 6 cm C) 12 y 5 cm D) 12 y 7 cm

55. Don Miguel vende vacas en $ 7,000.00 cada una. ¿Qué expresión algebraica nos ayuda a calcular cada venta?

Vacas (x) 1 2 3 4 5 10 20
Entrada $ f(x) = y 7000

A) 7000 + x B) (7000x) C) 7000x D) 700x (x)

56. ¿Cuántas vacas debe vender para obtener $98,000?

A) 28 B) 12 C) 30 D) 14

La siguiente gráfica muestra los resultados de variación de la temperatura de una barra de acero que se calienta en un horno de alta temperatura de acuerdo
600º C
500º C
650º C
700º C

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 58. ¿Cuánto incrementa después de la segunda hora?
A) 150º C a) 300º C b) 350º C c) 400º C

59. ¿Cuál es el factor de escala de figura A a la figura B? A)

1:2
B) 2:1
C) 3:1
D) 4:3

60. Un edificio de 30 m de altura se localiza a 10 m de distancia de otro más alto, si a cierta hora, a 25 m del edificio mas alto, se alinean los
puntos finales de las dos sombras. ¿Cuánto mide el edificio más alto?
A) 40 m
B) 45 m
C) 48 m
D) 50 m

61. Calcula la pendiente de la carretera, considerando la figura.

2
A) 2 D) 0.1
3 B) 0.5 C)
3

62. De la figura anterior ¿La pendiente es positiva o negativa?

A) Negativa.
B) Positiva.
C) Ninguna. 2m
D) No tiene pendiente.
3m
63. Encuentra el área de la siguiente figura.
A) 183 cm2
B) 160 cm2
C) 183 cm
D) 160 cm

64. Se necesita colocar un cable desde un edificio, que mide 24 m hasta un punto situado a 7 m del edificio. ¿Cuánto debe medir el cable?

A) 20 m.
B) 15 m.
C) 24 m. 24 m ?
D) 25 m.

72?m
65. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado el resultado sea un número impar y mayor que

1
A) 1 4 1
3 B) C) D)
6 9 2

CIENCIAS
66. Es la ciencia que estudia todo tipo de materia; sus propiedades, composición y los procesos mediante los cuales se transforma.
A) Física. C) Química.
B) Biología. D) Electrostática.

67. Son las cualidades y características propias de los materiales permiten distinguir unos de otros.
A) Propiedades. C) Especificas.
B) Características. D) Generales.

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 68. Es todas aquellas propiedades que pueden ser determinadas sin necesidad de transformar el material.
A) Propiedades químicas. C) Propiedades generales.
B) Propiedades específicas. D) Propiedades físicas.

69. Es una propiedad que altera la estructura interna o molecular de una sustancia al interactuar con otra sustancia creando una nueva.
A) Propiedades químicas. C) Propiedades Generales.
B) Propiedades específicas. D) Propiedades físicas.

70. Es la capacidad que tiene un material de encenderse y producir fuego, debido a la presencia de oxígeno y calor.
A) Corrosión. B) Ebullición. C) Inflamabilidad. D) Cambio físico.

71. Al proceso en el que el hierro oxidado comienza a deshacerse y a perder algunas de sus propiedades se llama.
A) Cambio físico. B) Corrosión. C) Ebullición. D) Inflamabilidad.

72. Es la propiedad de los materiales que cuantifica la facilidad con que las cargas pueden moverse cuando un material es sometido a un campo
eléctrico.
A) Conductividad. C) Propiedad mecánica.
B) Dilatación. D) Propiedad térmica.

73. Es la respuesta a la variación de temperaturas, el tamaño de los metales cambia, existen tres tipos: lineal, superficial y volumétrica.
A) Propiedad eléctrica. C) Conductividad.
B) Propiedad mecánica. D) Dilatación.

74. Es la combinación o unión de dos o más elementos o componentes que pueden encontrarse en cualquier estado de la materia.
A) Aleación. B) Coloide. C) Mezcla. D) Suspensión.

75. Es una combinación uniforme y consistente de dos o más sustancias que no se pueden distinguir fácilmente por ejemplo cuando se disuelve
una cucharada de azúcar en un vaso de agua.
A) Mezcla heterogénea. C) Mezcla homogénea.
B) Mezcla de agregación. D) Mezcla de composición.

76. Es una combinación que carece de uniformidad, por lo que se pueden distinguir las sustancias o elementos que forman la mezcla. Por
ejemplo, en una ensalada se diferencian los ingredientes.
A) Mezcla heterogénea. C) Mezcla de agregación.
B) Mezcla de composición. D) Mezcla homogénea.

77. Es un método para separar sólidos en suspensión dentro de un fluido (líquido o gas), por ejemplo, al preparar café en una cafetera.
A) Decantación. B) Tamizado. C) Sublimación. D) Filtración.

78. Sistema en el cual no hay intercambio de materia con los alrededores del sistema, pero si hay un intercambio de energía por ejemplo
cociendo frijoles en una olla de presión.
A) Sistema integral. C) Sistema abierto.
B) Sistema cerrado. D) Sistema semiabierto.

79. Sistema en el cual se intercambia energía y materia con su entorno.

A) Sistema abierto.
C) Sistema semicerrado.
B) Sistema integral.
D) Sistema cerrado.

80. Ley que dice: “En una reacción química, la materia no se crea ni se destruye”.
A) Ley de la masa. C) Ley de conservación de la masa.
B) Ley de la inercia. D) Ley de conservación de la energía.

81. El siguiente ejemplo “Para hacer pan es necesario suministrar energía térmica en el interior de un horno” hace referencia a un proceso:
A) Proceso físico. C) Proceso exotérmico.
B) Proceso alimentario. D) Proceso endotérmico.

82. Es un proceso en el que una o varias sustancias o materias, también llamadas reactivos, sufren la modificación de sus estructuras
moleculares y se transforman en otras sustancias o materias nuevas, denominadas productos.
A) Cambio Físico. C) Cambio integral.
B) Cambio químico. D) Cambio natural.

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 83. Es el cambio que genera una llama de fuego entre el oxígeno y la materia. Al quemar un trozo de papel, se desprende humo y el papel se
transforma en cenizas (sustancias iniciales: papel y oxígeno).
A) Desnaturalización. C) Fotosíntesis.
B) Corrosión. D) Combustión.

84. Es el cambio cuando las plantas verdes y algas junto con la energía solar, la clorofila, la absorción de agua y dióxido de carbono, forman
glucosa y liberan oxígeno.
A) Combustión. C) Fotosíntesis.
B) Desnaturalización. D) Corrosión.

85. Es un proceso químico que se presenta cuando reacciona un ácido con un carbonato o bicarbonato de sodio. Este proceso desprende
dióxido de carbono a través del líquido. Algunos ejemplos clásicos que vemos a nuestro alrededor: Las bebidas carbonatadas como Coca
Cola.
A) Efervescencia. C) Precipitación.
B) Incandescencia. D) Luminiscencia.

86. Al número de protones en el núcleo de un átomo se le conoce como.

A) Número de átomos.
C) Número nuclear.
B) Número atómico.
D) Número cuántico.

87. Es la cantidad menor de un elemento químico que tiene existencia propia y que está considerada como indivisible.
A) Protón. B) Electrón. C) Neutrón. D) Átomo.

88. Tienen estructuras cristalinas que, en la mayoría de los casos, implican altas temperaturas de fusión, y conducen la corriente eléctrica.
A) Materiales amorfos. C) Materiales metálicos.
B) Materiales cristalinos. D) Materiales solidos.

89. Planteó que el átomo contiene un núcleo con carga positiva y que los electrones giran alrededor de éste.
A) Rutherford. B) Bohr. C) Dalton. D) Thompson.

90. Se encuentran fuera del núcleo, tienen carga negativa y su masa es muy pequeña.
A) Átomo. B) Protones. C) Neutrones. D) Electrones.

HISTORIA
Observa la línea del tiempo y contesta las preguntas 91, 92, y 93.

91. Son algunos de los procesos históricos.

A) Revolución Mexicana, Guerra Cristera y Revolución Rusa.
B) Revolución Francesa, Guerra de los Pasteles e Independencia de Norteamérica.
C) Revolución Industrial, Batalla de puebla y Invasión Estadounidense.
D) Guerra de Independencia, Guerra de Reforma y República restaurada.

92. Hechos ocurridos durante el proceso de la Guerra de Independencia.

A) Inicio de la guerra de Independencia y Constitución de Apatzingán.
B) Plan de Tuxtepec de Porfirio Díaz y Benito Juárez restaura la República.
C) Maximiliano de Habsburgo llega a México y Batalla de Puebla.
D) Constitución Federal de los Estados Unidos Mexicanos y Defensa del Castillo de Chapultepec.

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 93. Proceso que se dio de 1846 a 1848.
A) Segunda Intervención Francesa. C) Invasión estadounidense.
B) 1858-1861 Guerra de Reforma. D) República restaurada.

Elige la opción que corresponde al número de reactivo.

94. Es la capacidad de actuar, hacer y elegir sin intervención o tutela ajena. Es lo opuesto a la dependencia y aplica tanto a personas como a
instituciones formales, como el Estado.
A) Soberanía. B) Constitución. C) Intervención. D) Independencia.

95. Es la autoridad más elevada en la cual reside el poder político y público de un pueblo, una nación o un Estado sobre su territorio y sus
habitantes.
A) Soberanía. B) Constitución. C) Intervención. D) Independencia.

96. Aumentaron el control de la Corona española sobre los territorios de la Nueva España, la economía y la sociedad de sus colonias.
A) Los monarcas españoles. C) El ejército insurgente.
B) Las reformas borbónicas. D) Las tropas realistas.

97. Era sacerdote y había ejercido su oficio religioso en varias parroquias; era un hombre que, además de conocer de religión, también había
leído de filosofía y simpatizaba con las ideas liberales, por lo que su decisión de abolir la esclavitud y acabar con estancos y tributos
expresaba su convicción por realizar cambios sociales que beneficiaran a la población de la Nueva España.
A) Esteban García. C) Félix María Calleja.
B) Ignacio Elizondo. D) Miguel Hidalgo.

98. Fue el primer órgano de gobierno mexicano que desconoció al orden virreinal, aunque reconocía como soberano al monarca español
Fernando VII.
A) El pueblo español. C) La Junta de Zitácuaro.
B) La nueva constitución. D) La Constitución de Cádiz.

99. Organizó la lucha armada en el sur del país. Fue apoyado por Hermenegildo Galeana, Mariano Matamoros, Leonardo y Nicolás
Bravo, así como por Vicente Guerrero.
A) José María Morelos. C) Narciso Mendoza.
B) Vicente López Portaña. D) Mariano Arista.

100. Disminuyó debido a que los caminos eran inseguros por los enfrentamientos entre insurgentes y realistas, además de la presencia de
bandoleros.
A) La minería. B) La agricultura. C) La ganadería. D) El comercio.

101. Garantizaron la preservación del antiguo orden social y político, en el que la élite novohispana (propietarios de minas, hacendados y
grandes comerciantes criollos y españoles) mantendría su posición de privilegio; asimismo, el Ejército y la Iglesia conservarían su
autonomía y privilegios frente a la sociedad y otras instituciones.
A) Los Tratados de Córdoba y el Acta de Independencia.
B) Restauración de la Constitución de Cádiz.
C) Plan de Iguala.
D) La Constitución de Apatzingán.

102. Estaba conformado en su mayoría por diputados federalistas, condición que permitió organizar al país en estados autónomos.
A) El gobierno de Guerrero. C) El Congreso Constituyente.
B) La nueva constitución. D) La abolición de la esclavitud.

103. Grupo que favorecía a los hacendados y a la Iglesia católica: deseaban cambios lentos en la sociedad y las instituciones, además
criticaban al federalismo.
A) Conservadores. B) Centralistas. C) Rebeldes. D) Federalistas.

104. Emprendió una política de expansión hacia el oeste de su territorio al independizarse de Gran Bretaña en 1783.
A) Francia. C) Rusia.
B) Alemania. D) Estados Unidos.

105. Comandó una expedición para someter a los texanos; tras algunas victorias iniciales, fue sorprendido y derrotado por las fuerzas de Houston
en la batalla de San Jacinto el 21 de abril de 1836.
A) Antonio López de Santa Anna. C) Samuel Houston.
B) Stephen Austin. D) Anastasio Bustamante.

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106. Promovió la instauración de un gobierno con un caudillo fuerte que controlara el país.
A) Gobierno dictatorial. C) Liberales y conservadores.
B) La Revolución de Ayutla. D) El partido conservador.

107. Proclamada el 23 de noviembre de 1855 y escrita por Benito Juárez. Por medio de ella se eliminaba el fuero de militares y sacerdotes.
A) Ley Iglesias. B) Ley Lafragua. C) Ley Juárez. D) Ley Lerdo.

108. Conflicto armado que estalló después de que Abraham Lincoln fue electo presidente en 1860, pues en su campaña electoral prometió
limitar la esclavitud, medida que afectó a los estados sureños de la Unión, cuya economía se basaba en el trabajo esclavo.
A) Conquista de Indochina. C) Guerra de Reforma.
B) Guerra de Secesión. D) La invasión francesa.

109. Fecha en que el general Zaragoza enfrentó al ejército imperial de Napoleón III, compuesto por franceses, egipcios, zuavos, polacos, entre
otros, en la ciudad de Puebla.
A) El 5 de mayo de 1862. C) El 10 de junio de 1863.
B) El 17 de mayo de 1863. D) El 28 de mayo de 1864.

110. Las diferencias sociales se profundizaron, la pobreza creció (figura 1.46) y la riqueza siguió concentrada entre hacendados, comerciantes
y prestamistas.
A) Durante la Guerra de Reforma. C) Durante la Revolución Francesa.
B) Durante la Revolución Industrial. D) Durante el siglo XIX.

111. Principal actividad comercial durante el siglo XIX, en particular la producción de tejidos de lana y algodón.
A) La industria minera. C) La industria textil.
B) La industria ganadera. D) La industria hotelera.

112. Proponía la aplicación del razonamiento y la experimentación (el método científico) como base del conocimiento.
A) El tercer estamento. C) La Asamblea Nacional.
B) El positivismo. D) Los monarcas franceses.

113. Corriente artística del siglo XIX en la que se exalta la expresión de los sentimientos y las tradiciones nacionales.
A) Romanticismo. C) Renacimiento.
B) Neoliberalismo. D) Surrealismo.

114. Señaló que México no iba a pronunciar juicios de reconocimiento de los nuevos gobiernos, ya que ello implicaría entrometerse en los
asuntos internos de dichas naciones.
A) Ignacio Manuel Altamirano. C) Francisco Villa.
B) Benito Juárez. D) Genaro Estrada.

115. Ha modificado la forma en que se ejerce la soberanía. Los tratados de libre comercio han creado leyes e instituciones a nivel internacional,
y los países firmantes tienen que modificar sus leyes internas para ajustarlas a dichos tratados.
A) La soberanía.
B) La república.
C) La globalización.
D) La independencia.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

116. Consiste en el logro del bienestar integral en todos los ámbitos de la vida: físico, emocional, intelectual y social, y esto se relaciona
con la satisfacción de las necesidades fundamentales.
A) Desarrollo Humano. C) Acciones apropiadas.
B) Vida digna. D) Condiciones básicas.

117. La igualdad es:

A) Es un derecho fundamental mediante el cual se protege y defiende la dignidad humana sin hacer ningún tipo de distinción
B) Es una condición indispensable para que las personas puedan gozar de oportunidades para estudiar, trabajar, elegir su forma de vida y
vivir dignamente.
C) Debe ser protegida y garantizada por el Estado mexicano, combatiendo los abusos y privilegios
D) Todas las anteriores.

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 118. Proviene de dos palabras compuestas por el prefijo con-, que significa unión, y el participio -fligere, que significa golpeado. Por eso se dice
que hay un choque, un golpe, entre varios. Algo que lesiona la unión existente, que requiere arreglo.
A) Problema. B) Conflicto. C) Reconocer. D) Convivencia.

119. Lee la siguiente situación, y marca el inciso que consideres correcto:

e la violencia aumente; por eso les propusieron llevar a cabo una reunión para exponer el conflicto. No fue fácil, pero después de mucho neg
A) Se enfrenta con violencia y peleas.
B) Puede ser una oportunidad para mejorar la convivencia.
C) Se evita para no tener problemas con los demás.
D) Ninguna de las anteriores.

120. El respecto a la es clave porque significa que todas las personas tienen el mismo valor y, por ello, el mismo
derecho a desarrollarse por igual.
A) Dignidad. B) Vida. C) Salud. D) Educación.

121. Se incluyen las creaciones o producciones materiales, intelectuales y espirituales de los distintos pueblos y agrupaciones humanas; a través
de ellas, los seres humanos nos comunicamos y nos damos cuenta de nuestros modos de vida, valores, costumbres y tradiciones.
A) Necesidades trascendentales. C) Necesidades culturales.
B) Necesidades políticas. D) Necesidades sociales.

122. Se relacionan con las posibilidades que tiene un pueblo para generar riqueza y administrar sus recursos en beneficio de toda su población, y
así contribuir a la satisfacción de sus necesidades básicas; por lo que contar con fuentes de empleo para recibir un salario digno es clave.
A) Necesidades trascendentales. C) Necesidades culturales.
B) Necesidades económicas. D) Necesidades biológicas.

123. Existen diversos criterios para valorar el desarrollo humano de las poblaciones del mundo. Uno de ellos es el Índice de Desarrollo Humano
(IDH), creado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Este índice mide el avance de los países, estados y municipios en
tres dimensiones básicas:
A) Salud, dinero y amor.
B) Educación, cultura y deporte.
C) Ingreso, salud y educación.
D) Todas las anteriores

Lee la siguiente información, y contesta las preguntas de la 124 a la 127 según corresponda:

124. México tiene la mayor tasa de muertes en el mundo a causa de:

A) Sobrepeso y obesidad.
C) Infecciones respiratorias.
B) Tuberculosis.
D) Diabetes mellitus.

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 125. En 2019, la principal causa de muerte en las mujeres de 25 años y más estaba relacionada con:
A) Cáncer de mama. C) Infecciones respiratorias.
B) Tuberculosis. D) Diabetes mellitus.

126. La obesidad es un factor de riesgo para desarrollar:

A) Diabetes mellitus.
C) Enfermedades cardiovasculares.
B) Hipertensión.
D) Todas las anteriores.
127. La enfermedad que afectó más a los hombres en 2019 fue:
A) Cáncer de mama.
C) Infecciones respiratorias.
B) Tuberculosis.
D) Diabetes mellitus.

128. Implica pensar en lo que se desea a futuro, por lo que, como herramienta, te ayudará a organizar tus aspiraciones y metas, a establecer tus
prioridades y a tomar decisiones. Además, te será útil para que identifiques los recursos con los que cuentas, los que requieres para alcanzar
tus metas, el tiempo que te tomará lograrlas y si las acciones que realizas te ayudarán a cumplirlas.
A) Proyecto de vida. C) Proyecto participativo.
B) tesis final. D) Proyecto social.

129. Ámbitos del desarrollo cultural humano.

A) Ocupacional y deportivo.
C) Artístico y recreativo.
B) Social y educativo.
D) Todos los anteriores.

130. La es un derecho fundamental en la vida de las personas y los pueblos, cuyo goce y ejercicio hace posible que
mujeres y hombres desarrollen armónicamente todas sus facultades, como lo establece la Constitución Política.
A) Vida digna. C) Dignidad.
B) Educación. D) Empatía.

131. Se cursa generalmente en tres grados escolares. Existe el tipo de general, tecnológico y técnico bachiller:
A) Educación media superior. C) Educación básica.
B) Educación superior. D) Todos los anteriores.

132. Comprende los estudios de licenciatura, también conocida como estudios universitarios.
A) Educación media superior. C) Educación básica.
B) Educación superior. D) Todos los anteriores.

133. La escuela es una institución clave para el desarrollo del potencial humano. A través de ella se busca que las personas adquieran los
aprendizajes esenciales para la vida en sociedad, los cuales consisten en:
A) Aprender a conocer y hacer. C) Aprender a ser.
B) Aprender a vivir juntos. D) Todas las anteriores

134. Es un derecho por ser reconocido por las leyes nacionales, así como tratados internacionales, es una condición para que las personas
puedan satisfacer sus necesidades básicas y realizarse individual y colectivamente.
A) Libertad. B) Empatía. C) Vida digna. D) Capacidad.

135.Lee la siguiente situación, y marca el inciso al que se refiere esta situación:

sin ganas de nada. Para ayudarlo, lo animo a ir a un centro de apoyo para jóvenes. Ahí le explicaron que estar siempre triste
A) Acciones que ayudan al bienestar y la salud.
B) Puede ser una oportunidad para mejorar la convivencia.
C) La igualdad como derecho humano.
D) Ninguna de las anteriores.

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