EDA: Conocemos nuestros derechos y cumplimos nuestros deberes””

SESIÓN DE APRENDIZAJE: Personal Social

Datos Informativos

I.E. : Juan Velazco Alvarado

Docente : Estela Soledad Chávez Mejía
Grado y sección : Tercero “B”
Fecha :22 de noviembre de 2023
Título de la sesión:

“La importancia de la recreación en el desarrollo del niño”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias y Criterios de
Desempeños de
Capacidades evaluación
evaluación
Convive y participa - Comprende sobre el Lista de cotejo
democráticamente en la Muestra un trato respetuoso e inclusivo con derecho a la recreación.
búsqueda sus compañeros de aula y expresa su
del bien común. desacuerdo en situaciones de maltrato en - Propone un conjunto
• Interactúa con todas las su institución educativa. Cumple con sus de acciones a través de
personas. deberes. los cuales puedan
• Construye normas y Participa en la elaboración de acuerdos y ejercer el derecho a la
asume acuerdos y leyes. normas de convivencia en el aula, teniendo recreación.
• Maneja conflictos de en cuenta los deberes y derechos del niño, y
manera constructiva. escucha las propuestas de sus compañeros; - Explica la importancia
• Delibera sobre asuntos explica la importancia de la participación de del derecho a la
públicos. todos en dicha elaboración. recreación en los niños.
• Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
“Hoy aprenderán sobre la importancia de que se cumpla el derecho a la recreación ya
Propósito
que influye en la formación de niños y niñas”.
Participa en la organización del aula acordando las normas de convivencia, en forma
Evidencia
democrática, y deliberando e interactuando con respeto y empatía.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes buscan reconocer que todos tienen derecho no solo a oportunidades
educativas de igual calidad, sino a obtener resultados de aprendizaje de igual calidad,
A LA DIVERSIDAD
independientemente de sus diferencias culturales, sociales, étnicas, religiosas, de
género, condición de discapacidad o estilos de aprendizaje.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno o folder con hojas bond.
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Lápiz, colores
Imprimir anexos y recortarlos. - Imágenes
-Parlante
-Afiche
MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO:
Cantamos los derechos del niño y comentamos sobre su contenido.
Tengo dercho la vida derecho a estar sano y
Temgo derecho a un nombre tambien a jugar,
Derecho a una familia ¡vivan!, ¡vivan ,los derechos
del niño!
Y tambien al amor ..
Todo lo que yo necesito
Temgo drecho a alimento para vivir y ser feliz .
Tengo drechoa a estudiar ,
Muestro la imagen de un afiche y les pregunto:
 ¿Qué observas en el afiche?
 ¿Cuál es el mensaje que nos brinda?
 ¿Cuál es tu juego favorito?
 ¿Qué opinan del afiche?
 ¿Realmente jugar es un derecho?
 ¿Por qué será importante que los niños jueguen?

Comunicamos el propósito de la sesión “Hoy aprenderán sobre la importancia de que se

cumpla el derecho a la recreación ya que influye en la formación de niños y niñas”.

Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de la sesión y
recurro a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen trato entre el grupo
clase.
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás.

DESARROLLO: Tiempo:
PROBLEMATIZACIÓN
Plantear la pregunta problematizadora:

Lucio es un niño de tercer grado de primaria de la I.E San Carlos. ÉL es muy

responsable en cuanto a sus tareas y actividades de clase.

Dentro de unos días, empezarán las evaluaciones de Matemática y

Comunicación y además participará en el día del logro. Ella está muy
preocupada porque sus padres tienen la costumbre de eliminar todo
tipo de juego para que pueda estudiar y así obtener buenas notas.
Dialogamos a partir de lo leído con las siguientes preguntas:
 ¿Qué opinas sobre esta situación?
 ¿Estás de acuerdo con el actuar de los padres? ¿por qué?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Pido a los estudiantes que formen 4 grupos para analizar información. Una vez agrupados, se
les pide que revisen los textos brindados.

Así mismo, a cada grupo se le entrego el Anexo II.

Les entrego un papelógrafo para responder a las siguientes preguntas:

 ¿Desde qué año se reconoce el derecho a la recreación?

 ¿Qué beneficios conlleva la recreación en la vida de los niños?

 ¿Por qué jugar y divertirse es base del desarrollo de los niños?
 ¿Qué entiendes por la expresión “convertirlos en adultos a destiempo”?
 Según la infografía, ¿Por qué se debería respetar este derecho?

Luego de ello, se les invita a organizar la información.

A partir de ello, se les menciona que jugar es un derecho de niños, niñas y adolescentes.

Así como se puede exigir el cumplimiento del derecho a la salud y a la educación, también se
puede exigir el cumplimiento del derecho al juego .

Se les invita a prestar la siguiente idea fuerza:

Los niños deben jugar y divertirse porque es la base de su desarrollo. Los juegos
fomentan el desarrollo físico e intelectual del niño, promueven su creatividad y los
prepara para vivir en sociedad. Las actividades lúdicas también aseguran que nuestros
niños tengan una infancia saludable a nivel físico y emocional. Por todo eso y por
mucho más, todos los niños deberían jugar.
TOMA DE DECISIONES

Luego les invitamos a reflexionar y escribir beneficios y desventajas del juego en el desarrollo
de los niños.
 Beneficios del juego en el desarrollo del Desventajas del juego en el desarrollo del
niño niño
Ante el uso excesivo de videojuego
Sucede efectos como
ansiedad
depresión
conductas obsesivas
soledad e incluso una disminución de la
inteligencia emocional
además de una menor expresión de las
emociones.
Agresividad

Invitamos a que todos las lean y reflexionen a partir del cuadro completado.

Todos opinan y comentan sobre lo trabajado.

Finalmente, cantamos la siguiente canción vivan los derechos

Dibuja 4 juegos tradicionales que más agraden jugar.

Dibujan su juego favorito

CIERRE: TIEMPO:
Invitamos a resolver la ficha de aplicación y autoevaluación.
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hemos aprendido en esta sesión?, ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
- ¿Nos hemos sentido escuchados y comprendidos al expresar nuestras ideas y opiniones?
- Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

Anexo
 DERECHO A LA RECREACIÓN

La Declaración de los Derechos del Niño aprobada en 1989 Desarrollamos

reconoce el derecho de los niños, niñas y adolescentes a nuestras emociones
divertirse y a jugar; es decir, reconoce el derecho a la
recreación.

La recreación forma parte de su desarrollo integral. Por medio

de dicha actividad los niños y niñas aprenden variados temas.
Aprenden acerca de diversas profesiones y actividades del ciudadano; del medio
ambiente y de su cuidado y preservación; del arte, deportes, entre otras
actividades, que a su vez tienen una serie de reglas que han de cumplirse, ya sea
para participar y ganar, o perder y ser eliminados en caso de incumplimiento,
ayudando a las buenas prácticas de vida dentro de la comunidad.

Las actividades recreativas constituyen un espacio natural de los niños y niñas, es

casi una necesidad para ellos, situación que hasta nos permite conocer sobre su
estado de ánimo cuando no quieren jugar, y pensamos que se encuentran mal de
salud.

Los niños deben jugar y divertirse porque es la base de su desarrollo. Los juegos
fomentan el desarrollo físico e intelectual del niño, promueven su creatividad y Potenciamos nuestra
crreatividad y talentos.
los prepara para vivir en sociedad. Las actividades lúdicas también aseguran que
nuestros niños tengan una infancia saludable a nivel físico y emocional. Por todo
eso y por mucho más, todos los niños deberían jugar.

Los juegos actuales han cambiado mucho con la llegada de las nuevas tecnologías
a nuestras vidas. Sin embargo, los juegos tradicionales son aquellos en los que
divertirse de forma activa y dinámica es la única opción... Los juegos tradicionales son : las
canicas, el trompo, salta liga, los yaxes, tumbalatas, la gallinita ciega, mundo,etc. Los
juegos tradicionales son más que una oportunidad para divertirse, el juego enriquece el
cerebro, el cuerpo y la vida de los niños de una manera muy importante, ya que incide en
su desarrollo y sano crecimiento. Jugar mejora la capacidad para planificar, organizar,
relacionarse y regular sus emociones.
Lucio es un niño de tercer grado de primaria de la I.E San
Carlos. ÉL es muy responsable en cuanto a sus tareas y
actividades de clase.
Dentro de unos días, empezarán las evaluaciones de
Matemática y Comunicación y además participará en el día del
logro. Ella está muy preocupada porque sus padres tienen la
costumbre de eliminar todo tipo de juego para que pueda
estudiar y así obtener buenas notas.
 PERSONAL SOCIAL: La importancia de la recreación en el desarrollo del niño.
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
PROPÓSITO: “Hoy aprenderán sobre la importancia de que se cumpla el derecho a la recreación ya que
influye en la formación de niños y niñas”.

CRITERIOS Completa el siguiente párrafo con las

- Comprende sobre - Propone un
el derecho a la - Explica la palabras que correspondan.
conjunto de
recreación. importancia
acciones a través de
del derecho
ESTUDIANTES los cuales puedan
a la Los juegos fomentan el desarrollo
ejercer el derecho a
recreación
la recreación.
en los niños. _____________ e intelectual del niño,

Sí No Sí No Sí No promueven su _______________ y los prepara

AQUINO YUCRA , Luana Alondra
para vivir en _________________. Las
CAHUAPAS VEGA, Alondra Jazmin
CANCHARI DOLORIER, Daniela Millet actividades lúdicas también aseguran que
CARDENAS CONDORCHOA, THIAGO HEYYAL
CARDENAS CONDORCHOA, Thiago Lian
nuestros niños tengan una infancia
CARDOZA ALMERON, Dominik Ismael _______________ a nivel físico y
CCORICASA MANCILLA, María Fernanda
CONDEÑA VARGAS, Adriano Sneyder ________________. Por todo eso y por mucho
CUETO AQUINO , Illari de los Ángeles.
más, todos los niños deberían
FATAMA INUMA, Alejandra Jazmin
GAMARRA PENAGOS, Luis Gustavo ______________.
HERNANDEZ GUTIERREZ , Neymar Nehemias
HUARACA GARCIA , Estrella Yamileth
HUERTAS MELLA , Aysha Raishell
JAYO MUNAYCO , Joel Adriano
Completa el siguiente párrafo con las
JIMENEZ HUAMANI, Alex Gianluca
LAZARO MOREYRA, Suri Otilia palabras que correspondan.
MEDINA QUISPE, Laura Valentina
MONTERAS ANCHI , Ydu Naymar Esnayder
MOSCOSO GARCIA, Rosa Aurora
OCSA RODRIGUEZ, Sahm Jhared
ORELLANA ANAYA, Luana Abigail Kazumi
Los juegos fomentan el desarrollo _____________ e intelectual del niño, promueven su _______________ y los prepara para vivir en
_________________. Las actividades lúdicas también aseguran que nuestros niños tengan una infancia _______________ a nivel físico
y ________________. Por todo eso y por mucho más, todos los niños deberían ______________.

Completa el siguiente párrafo con las palabras que correspondan.

Los juegos fomentan el desarrollo _____________ e intelectual del niño, promueven su _______________ y los prepara para vivir en
_________________. Las actividades lúdicas también aseguran que nuestros niños tengan una infancia _______________ a nivel físico
y ________________. Por todo eso y por mucho más, todos los niños deberían ______________.