TITULO - Problematizamos 245714827182°

TITULO: “Reforzamos como problematizar”- “Diseñamos nuestra maceta
Autoregable”
IE: CCOPRODELI San Francisco Solano
AREA: ciencia y Tecnología
Grado: 2°
II. PROPÓSITO
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos *Formula preguntas sobre el hecho, para delimitar el problema por Formula problema, Escala de valoración
científicos, para construir indagar. Determina las variables, y plantea hipótesis Considera las hipótesis, determinado las
sus conocimientos variables intervinientes que pueden influir en su indagación y variables y objetivo de
elabora los objetivos, frente a la decantación Describe el problema diversos problemas
y sus causas, propone una alternativa de solución tecnológica en planteados
Diseña y construye base de los conocimientos científicos o prácticas locales dando a Determina y fundamenta la
tecnológicas para resolver conocer sus requerimientos, recursos disponibles, los beneficios elección de la alternativa de
problemas de su entorno directos e indirectos. *Representa la solución tecnológica en un solución tecnológica
dibujo, describe las etapas para su construcción e incluye los “macetero autoegable” -
instrumentos seleccionados, así como las herramientas y Diseña la alternativa de
materiales teniendo en cuenta su impacto ambiental y las medidas solución tecnológica -
de seguridad. Propone hacer pruebas considerando su eficiencia y Implementa la alternativa de
confiablidad. *Ejecuta el procedimiento verificando el solución tecnológica - Evalúa
funcionamiento de la solución tecnológica, detecta errores y y comunica el
realicé ajuste durante su construcción. *Realiza pruebas de funcionamiento de su
verificación considerando el requerimiento y fundamenté alternativa de solución
propuestas de mejora para incrementar su eficiencia y reducir el tecnológica
impacto ambiental en su uso y explica los resultados con el uso de
los conocimientos científicos o prácticas "locales"
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Nuestros estudiantes se movilizan en un mundo en constante cambio, donde estar al día con las
nuevas tendencias es algo necesario para su desarrollo personal. Movilizar las habilidades creativas e
investigativas de nuestros estudiantes para afrontar con éxito los desafíos del nuevo milenio es una
necesidad fundamental. Por ello nos preguntamos ¿Cómo demuestras tu creatividad e investigación en
este contexto de aprendizaje?
IV. ¿QUÉ NECESITAMOS SABER?
1. Leemos la lectura
“PROBLEMATIZANDO SITUACIONES PARA INVESTIGAR”
Para indagar aplicamos el método científico, y el primer paso es observar atentamente a nuestro
alrededor para identificar problemas a investigar. Es muy importante definir bien la problematización ya
está va guiar toda nuestra investigación. Y lo primero que hacemos es determinar el problema
investigable que se formula en forma de pregunta
1. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo reconozco una pegunta del problema?
Recuerda esta debe tener las siguientes características:

- Debe responderse con datos observables y medibles.
-Debe ser corta y precisa.
-*Además, las preguntas investigables expresan una relación entre dos o más variables de manera
clara y precisa.
¿Qué pasos debo seguir para formular una pregunta investigable? Sigue los siguientes pasos:
a) Elaborar una lista de factores o variables que se consideras que influye en un problema que
encontraste y que quieres investigar
b) Una vez que se tienen los factores o variables que influyen podemos plantear preguntas que
busque indagar sobre la relación entre alguna de las variables o factores que elegiste con la
problemática que seas investigar.
c) Elegir sólo una pregunta, que si puedas demostrar en el laboratorio. Ejemplo de pregunta
investigable:
¿Cómo influirá el tamaño de las partículas del suelo en el tiempo de decantación?
2. HIPÓTESIS:
Después de determinar tu problema de investigación se plantea la hipótesis.
La hipótesis es una posible solución frente a un problema, responde a la pregunta del problema, que
puede ser verdadera o falsa y para comprobarla necesitamos experimentar para comprobar su
veracidad. Da respuesta a la pregunta del problema.
Dentro de cada hipótesis al momento de formularla debemos de considerar que debe haber una
relación entre dos variables a investigar. SI……………………….ENTONCES……………. Generalmente
para formular una hipótesis se sigue el siguiente esquema:
Las
variables es todo aquello que puede ser medido a lo largo de la investigación y la clasificamos de la
siguiente manera:
a. Variable independiente (causa): Es la que origina un cambio, no depende de ninguna variable.
b. Variable dependiente (consecuencia): Dependen de la variable independiente.
c. Variable interviniente: Son aquellas que afecta a la variable dependiente y puede ser controladas.
No se escriben en la hipótesis, pero se toma en cuenta en la experimentación.
3. OBJETIVOS:
Es lo que queremos alcanzar con nuestra indagación y lo debemos de redactar iniciando con un verbo
(acción, termina en ar, er, ir). Por ejemplo: - Analizar la relación entre el tamaño de las partículas del
suelo y el tiempo de decantación. - Identificar el tiempo de decantación según el tipo de suelo.
1. Lee la lectura “Problematizando situaciones para investigar” y el ejemplo. Escribe el ejemplo de
problematizar situaciones en su cuaderno y desarrolla la siguiente práctica en tu cuaderno.
PRÁCTICA CALIFICADA DE C. y T
A. FORMULA LA HIPOTESIS, SUS VARIABLES Y OBJETIVO ANTE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

PLANTEADOS:
Problema 1:
¿Cómo influye el color de la luz en el crecimiento de las plantas?
Hipótesis: Si………………………………………………………..entonces……………………………………………
➢ Variable independiente:…………………………………………………………………
➢ Variable Dependiente:……………………..……………………………………………………..
➢ Variable Interviniente:…
Problema 2:
¿Cómo influye los tipos de agua en el crecimiento de las plantas?
➢ Variable Interviniente:……………………………………………………………………….
Objetivo: ……………………………………………………………………………………………………...
Problema 3:
¿Cómo influye el tamaño de un imán en la capacidad de atracción magnética de un metal?
➢ Variable Interviniente:…
Objetivo……………………
Problema 4:
¿Cómo influye la ausencia de plantas acuáticas en la cantidad de oxígeno en una pecera?
➢ Variable independiente:……………………………………………………………
Objetivo: …………………………
Problema 5:
¿Cómo influye la edad de una persona en la presencia de canas en su cabeza?
Objetivo: …………
Problema 6:
¿Cómo influye el consumo de cafeína en color de los dientes de las personas?
Objetivo: ……………

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III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

IV. ¿QUÉ NECESITAMOS SABER?

Recuerda esta debe tener las siguientes características:

¿Cómo influirá el tamaño de las partículas del suelo en el tiempo de decantación?

a. Variable independiente (causa): Es la que origina un cambio, no depende de ninguna variable.

b. Variable dependiente (consecuencia): Dependen de la variable independiente.

A. FORMULA LA HIPOTESIS, SUS VARIABLES Y OBJETIVO ANTE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

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