Agradecimiento

Querido Lic. Víctor Manuel y querido padre,

Hoy quiero expresar mi más sincero agradecimiento a ambos por su

invaluable contribución en mi aprendizaje y desarrollo. Vuestra dedicación y
enseñanzas han tenido un impacto significativo en mi vida, brindándome
conocimientos fundamentales sobre las leyes, los derechos humanos y la
metodología.

Quiero agradecer a mi maestro de metodología por su compromiso y pasión en

transmitirme las herramientas y técnicas necesarias para realizar
investigaciones de manera rigurosa y efectiva. Gracias a su guía, he adquirido
habilidades que no solo me han ayudado en mi formación académica, sino que
también me han preparado para enfrentar desafíos futuros. Su paciencia y
disposición para resolver mis dudas han sido invaluables, y siempre recordaré
sus enseñanzas como un pilar fundamental en mi formación.

A ti, querido padre, quiero expresar mi profundo agradecimiento por haberme

introducido en el mundo de las leyes y los derechos humanos. Desde una edad
temprana, me has inculcado el valor de la justicia y el respeto por los derechos
fundamentales de todas las personas. Gracias a tus enseñanzas y ejemplos, he
comprendido la importancia de luchar por la equidad y la igualdad en nuestra
sociedad. Tus palabras de aliento y apoyo constante me han dado la confianza
necesaria para perseguir mis sueños y creer en mi capacidad para hacer una
diferencia positiva. Vuestras enseñanzas combinadas han moldeado mi
perspectiva y me han brindado una base sólida para entender el mundo que me
rodea. Estoy profundamente agradecido por el tiempo y la dedicación que han
invertido en mi educación y crecimiento personal.

Hoy, me siento afortunado/a de tener el privilegio de contar con dos mentores

excepcionales como ustedes. Vuestra influencia perdurará en mí a lo largo de
mi vida, y espero poder honrar vuestro legado aplicando los conocimientos
que me habéis transmitido para crear un mundo más justo y equitativo.

Una vez más, les agradezco de corazón a ambos por vuestra guía, paciencia y
amor incondicional. No podría haber llegado tan lejos sin ustedes. Estaré
eternamente agradecido/a por el impacto que han tenido en mi vida.

Con gratitud y cariño,

Alexander Soria Altuzar

3
 DEDICATORIA
Dedicado a mi querida tía, abuela y padre,

Hoy quiero expresar mi más profundo agradecimiento y dedicarles este proyecto de investigación.
Vuestra presencia en mi vida ha sido un faro de apoyo, sabiduría y amor incondicional. Vuestra
influencia y ejemplo han dejado una huella indeleble en mi camino hacia el conocimiento y el
crecimiento personal.

A ti, tía, por ser mi confidente, mi guía y mi inspiración. Tu valentía y determinación han sido un
motor constante en mi vida. Tu compromiso con los derechos humanos y la justicia social me ha
motivado a profundizar mi comprensión de estos temas y a luchar por un mundo más igualitario.

A ti, abuela, por ser un pilar de fortaleza y sabiduría en mi vida. Tu amor incondicional y tu
perspectiva única me han enseñado la importancia de la empatía y el respeto hacia los demás. Tu
ejemplo de generosidad y compasión ha dejado una profunda impresión en mi forma de abordar los
problemas sociales y defender los derechos humanos.

Y a ti, padre, por ser mi mentor y mi guía en este viaje de aprendizaje. Tu constante apoyo y aliento
me han impulsado a superar los desafíos y a perseguir mis sueños. Tu compromiso con la excelencia
y la integridad me ha enseñado la importancia de la honestidad y el compromiso en mi trabajo de
investigación.

Este proyecto es un testimonio de mi gratitud hacia vosotros. Cada palabra escrita y cada
descubrimiento realizado es un reflejo del amor, la confianza y la admiración que siento hacia cada
uno de vosotros. Espero que esta investigación honre vuestro legado y contribuya a la promoción de
los derechos humanos en nuestra sociedad.

Con todo mi cariño y agradecimiento,

Alexander Soria Altuzar.

5
LOS JOVENES PUEDEN SER EL FUTURO DE LAS
DESICIONES
 INDICE
Pág.
I. JUSTIFICACION…………………………………………...…5
II. DELIMITACION DEL PROBLEMA………….……..…….....7
III. OBJETIVOS………………………………………….….…..…9
IV. HIPOTESIS………………………………………….…….….11
V. METODOLOGIA………………………………………..........12
VI. CAPITULADO.……………….…………….
…………….13
VII. MARCO TEORICO……………………...……………….…14
VIII.MARCO REFERENCIAL ……………...……………….…27
IX.CRONOGRAMADE ACTIVIDADES…………………….
…..28
X. CONCLUCION…………………………………………...……29
XI.BIBLIOGRAFIA…….…………………… …………………
30

7
 I. JUSTIFICACION

En este tema daré a conocer una breve explicación del conocimiento en

materia de Derechos Humanos a los jóvenes impartido en la sociedad, es de
suma importancia la presente información y tengamos en cuenta que también
nosotros los adolescentes mayores de diecisiete años ya podemos poner en
práctica nuestros conocimientos en derechos humanos o comenzar a
estudiarlos y aprenderlos, porque somos participes de las decisiones en nuestra
sociedad mexicana.

La información aquí presentada es de interés y de importancia exponerlo a los

jóvenes que carecen de este conocimiento, en mi opinión he vivido diversas
experiencias en las cuales debí ponerlos en práctica y no las use por no tener el
conocimiento, por lo anteriormente mencionado traigo este proyecto de
investigación e información en la cual abordare las características importantes
de lo general a lo particular empleando el método analítico y deductivo.

8
 II. DELIMITACION Y PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

¿Por qué los derechos humanos? Pensamos en que nos puede ayudar los
derechos humanos, pueden ser útiles o innecesario, pero esto no es así nada
mas ya que los derechos humanos están garantizados para todas las personas,
sin distinciones, sin importar color, religión, inclinación política, sexo,
lenguaje, origen social, preferencia sexual, color, nacionalidad, etc. Son
creados con la finalidad de proteger a las personas contra los abusos de
autoridades federales, estatales o municipales.

El aprendizaje de los derechos humanos y su aplicación pueden ser muy eficaz

durante algunas injusticas, conflictos y aclaraciones ante autoridades, como
ejemplo tenemos las detenciones ilegales y arbitrarias, la discriminación, así
como los tratos crueles inhumanos y degradantes cualquier persona nacional o
extranjero puede ser víctima de estos abusos.

¿Cómo pueden ayudar?, ¿para qué sirve?, ¿puede apoyar a los jóvenes?, ¿Qué
hacen los derechos humanos en los jóvenes?, ¿son lo mismo los derechos y los
derechos humanos?

Es importante recalcar que los jóvenes no solo tienen derechos, sino también
responsabilidades. Esto significa que deben respetar los derechos de los demás
y actuar de manera responsable en su comunidad y alrededor de ellos.

9
Además, es fundamental que los gobiernos, las instituciones educativas y la
sociedad en general se comprometan con la promoción, y protección de los
derechos humanos de los jóvenes.

Esto incluye garantizar el acceso a servicios y recursos que les permitan

ejercer el goce y participación activa en la toma de decisiones que les
compete.

El aprendizaje de los derechos humanos en los jóvenes es un tema de interés e

importancia en sociedad, ya que la aplicación de su conocimiento evita futuros
abusos de poder por parte de las autoridades.

10
 III. OBJETIVOS
El cumplimiento efectivo de los derechos de niñas, niños y adolescentes, es un
requisito esencial para lograr su desarrollo integral, y para impulsar la
evolución de la sociedad mexicana a una donde se garantice un clima de
civilidad, paz, comprensión, respeto y bienestar.

A nivel internacional, la Convención sobre los Derechos del Niño, es el

instrumento principal que obliga a los Estados Parte a proteger los derechos de
niñas, niños y adolescentes ante las distintas problemáticas a las que se
enfrentan en los ámbitos de su vida; los reconoce como sujetos plenos de
derechos y establece la obligación de todas las instituciones públicas y
privadas de implementar las medidas necesarias que garanticen su protección
contra toda forma de discriminación y siempre en beneficio de su interés
superior.

En México, con las reformas constitucionales a los artículos 4o. y 73 fracción

XXIX-P en materia de derechos humanos de niñez y adolescencia, 1 publicadas
en octubre de 2011, se adicionó el principio del interés superior de la niñez, se
otorgó la facultad al Congreso de la Unión para expedir leyes en materia de
derechos de niñas, niños y adolescentes y se impulsó la promulgación de la
Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (LGDNNA). La
ley, reconoce a niñas, niños y adolescentes como titulares y sujetos plenos de
derechos, de conformidad con los principios de universalidad,
interdependencia, indivisibilidad y progresividad, en los términos establecidos
en los artículos 1o. y 4o. de la Constitución Política de los Estados Unidos

1
Cf.: http://informe.cndh.org.mx

11
Mexicanos (CPEUM)2 y busca garantizar el pleno ejercicio, respeto,
protección y promoción de sus derechos humanos, entre otros.

2
cfr.: http://informe.cndh.org.mx

12
 IV. HIPOTESIS

HIPOTESI 1.- Como primer inicio de estas respuestas al futuro de la

juventud, es muy favorable el aprendizaje de los jóvenes, las leyes de los
derechos humanos para así poder enfrentar a la sociedad y sus problemas por
injusticias

HIPOTESIS 2.- quitar la censura de las autoridades a los jóvenes

estudiantes por injusticias o incumplimientos de la enseñanza o minimizar
fallas en el sistema educativo

HIPOTESIS 3.-El desarrollo integral e impulsar la evolución de los

jóvenes en sociedad mexicana a una donde se garantice un clima de civilidad,
paz, comprensión, respeto, bienestar en convivencia

13
 V. METODOLOGIA
Los métodos son una forma que se utiliza para llegar a un fin u objetivo
planteado con anterioridad. En esta ocasión hablaremos sobre los métodos que
se usaron para el trabajo.

Método científico: como principal conocimiento el método científico es una

metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha caracterizado
históricamente a la ciencia y que consiste en la observación sistemática,
medición, experimentación y la formulación, análisis.

Métodos particulares: Son los que se utilizan en cada ciencia y estos resultan
ser propios, como en este caso se recurre al análisis y pruebas.

Se ha estado recurriendo a páginas de internet y algunos artículos relacionados

a los derechos y los derechos humanos. para poder encontrar y plasmar como
se construye esta ciencia así mismo lo que se ha ido transformando.

VI. CAPITULADO

CAPITULO 1.-

14
DERECHOS HUMANOS Y SUS COMINESOS EN HISTORIA

1.1 Derecho en la antigua Grecia

1.2 Derechos en la roma antigua
1.3 Derecho en el siglo XVIII
1.4 Derecho en el siglo XIX
1.5 Derecho en el siglo XX
1.6 Derechos en el siglo XXI

CAPITULO 2.-
Introducción a los Derechos Humanos
2.1 ¿Qué son los derechos humanos?

2. 2 ¿Quiénes tienen derechos humanos?

2. 3 ¿En dónde están reconocidos los derechos humanos?

2. 4 ¿Qué sucede si no se respetan los derechos humanos?

CAPITULO 3.-
LOS DERECHOS EN SOCIEDAD

3.1Derecho a la participación política en los jóvenes

3.2 Derechos y derechos humanos

3.1.1 Responsabilidades en los derechos y derechos humanos en los jóvenes

3.3 Derecho a la libertad de expresión y opinión de los jóvenes

15
VII. MARCO TEORICO
1.1 Derecho en la antigua Grecia
En la antigua Grecia, el derecho se desarrolló de manera gradual y no hubo un
código legal unificado hasta la época de la Antigua Atenas. En un principio,
las leyes eran establecidas por las ciudades-estado y se basaban en costumbres
y tradiciones locales. En Atenas, uno de los sistemas legales más destacados
de la época, la ley se desarrolló gradualmente a través de una serie de reformas
llevadas a cabo por figuras como Solón y Clístenes. Estas reformas incluyen la
abolición de la esclavitud por deudas y la creación de una asamblea popular
que tenía el poder de aprobar las leyes y elegir a los magistrados.3

Además, en Atenas, se establece un sistema judicial basado en jurados

ciudadanos seleccionados por sorteo, que tienen la responsabilidad de juzgar
los casos y decidir las penas correspondientes. También se introdujo el
concepto de la presunción de inocencia y se garantizó el derecho a un juicio
justo.

En general, el derecho en la antigua Grecia era un sistema complejo y diverso,

que variaba de una ciudad-estado a otra. Sin embargo, la influencia del
derecho griego en la cultura jurídica occidental ha sido significativa, y muchos
de los principios y prácticas establecidas en la antigua Grecia todavía se
aplican en la actualidad.

1.2 Derechos en la roma antigua

La antigua Roma es famosa por haber desarrollado uno de los sistemas legales
más influyentes de la historia, que ha tenido una gran influencia en la cultura
3
Cfr.:https://go.gale.com/ps/i.do? p=IFME&u=googlescholar&id=GALE|A501599011&v=2.1&it=r&sid=IFME&asid=067dc20f

16
jurídica occidental. El derecho romano se basaba en leyes y costumbres que
habían sido recopiladas y codificadas a lo largo de los siglos. Una de las
contribuciones más importantes del derecho romano fue la idea de que todas
las personas tenían ciertos derechos fundamentales que debían ser protegidos
por la ley. Estos derechos incluían el derecho a un juicio justo, la presunción
de inocencia, la protección contra la tortura y la libertad de expresión. 4

Además, en la antigua Roma se estableció un sistema judicial complejo que

incluía tanto tribunales civiles como penales. Los jueces eran seleccionados
entre ciudadanos con experiencia y conocimiento en el derecho y se les daba
amplia discreción para interpretar y aplicar la ley en cada caso.

Otro aspecto importante del derecho romano fue su enfoque en la propiedad y

los contratos. Se establecieron leyes claras y detalladas que regulaban la
propiedad, la herencia y las transacciones comerciales, lo que permitió un
mayor desarrollo del comercio y la economía.5

En resumen, la antigua Roma fue pionera en el desarrollo de un sistema legal

que otorgaba derechos y protecciones fundamentales a todos los ciudadanos y
que tenía un enfoque claro en la propiedad y los contratos. Muchos de estos
principios y prácticas han tenido una gran influencia en la cultura jurídica
occidental y aún se aplican en la actualidad.

1.3 Derecho en el siglo XVIII

El siglo XVIII fue un período de importantes cambios en el derecho en Europa
y América del Norte. En este período se desarrolló el pensamiento ilustrado,

4
Cfr.: https://www.corteidh.or.cr/tablas/19747.pdf
5
Ibídem.: https://www.corteidh.or.cr/tablas/19747.pdf

17
que defendía la razón, la libertad y la igualdad ante la ley como valores
fundamentales.

Uno de los principales desarrollos fue el surgimiento del derecho

constitucional, que establecía límites al poder del gobierno y garantizaba los
derechos y libertades de los ciudadanos. Esto fue especialmente importante en
América del Norte, donde las colonias británicas se rebelaron contra el
gobierno y eventualmente sus propias constituciones. Además, en Europa se
producen reformas importantes en el derecho penal, que buscaban hacer más
justos los juicios y las penas. Uno de los más importantes fue el trabajo del
filósofo y jurista italiano Cesare Beccaria, que en su obra "De los delitos y las
penas" argumentó que el objetivo de la justicia penal era disuadir a los
delincuentes y proteger a la sociedad, en lugar de buscar venganza.

También se desarrollaron nuevas áreas del derecho, como el derecho

comercial y el derecho internacional, que se hicieron cada vez más
importantes debido al creciente comercio y las relaciones entre naciones.

En resumen, el siglo XVIII fue un período de importantes cambios en el

derecho, en el que se habrán límites al poder del gobierno, se garantizaron los
derechos y libertades de los ciudadanos y se hicieron reformas importantes en
el derecho penal. Estos cambios sentaron las bases para el desarrollo de la
cultura jurídica moderna.

1.4 Derecho en el siglo XIX

En el siglo XIX, el derecho estaba en pleno proceso de evolución y
transformación en muchas partes del mundo. A continuación, se presentan

18
algunas de las características y eventos más destacados del derecho en ese
siglo:

Codificación: Durante el siglo XIX, muchos países comenzaron a codificar sus

leyes y reglamentaciones en códigos legales sistemáticos. El código de
Napoleón, promulgado en 1804, fue un ejemplo importante de este
movimiento hacia la codificación.6

Revolución Industrial: La Revolución Industrial tuvo un gran impacto en el

derecho en el siglo XIX. El rápido crecimiento de las ciudades y la industria
generaron una serie de problemas legales, como la regulación del trabajo
infantil y la protección de los trabajadores.

Movimientos políticos y sociales: El siglo XIX fue testigo de una serie de

movimientos políticos y sociales importantes, como el movimiento por los
derechos civiles y el sufragio femenino. Estos movimientos tuvieron un gran
impacto en la ley y en la forma en que se desarrollaron.

Constitucionalismo: El constitucionalismo se convirtió en una fuerza

importante en el derecho en el siglo XIX. Muchos países adoptaron
constituciones escritas que establecieron los derechos y libertades básicas de
los ciudadanos.7

Derecho internacional: El siglo XIX también fue un período importante para el

derecho internacional. Se celebraron varias conferencias internacionales, como
la Conferencia de Viena de 1815, que posteriormente normas y acuerdos para
el derecho internacional.

6
Cfr.: https://www.amnistiacatalunya.org/edu/es/historia/infs19.html#:~:text=El%20siglo%20XIX%20es%20tambi%C3%A9n,en
%20tiempos%20de%20conflictos%20armados.
7
Ibídem.: https://www.amnistiacatalunya.org/edu/es/historia/infs19.html#:~:text=El%20siglo%20XIX%20es%20tambi%C3%A9n,en
%20tiempos%20de%20conflictos%20armados.

19
En resumen, el siglo XIX fue un período de cambios y transformaciones
importantes en el derecho, que se vio afectado por la codificación, la
Revolución Industrial, los movimientos políticos y sociales, el
constitucionalismo y el derecho internacional.8

1.5 Derecho en el siglo XX

El siglo XX fue un período clave para el desarrollo de los derechos humanos
en todo el mundo. A continuación, se presentan algunos de los avances más
importantes en materia de derechos en este siglo:

1. Declaración Universal de Derechos Humanos: En 1948, la Asamblea

General de las Naciones Unidas adoptó la Declaración Universal de Derechos
Humanos, que estableció los derechos y libertades fundamentales que deben
ser respetados en todo el mundo.

2. Movimientos sociales: El siglo XX fue testigo de una serie de

movimientos sociales importantes que lucharon por los derechos civiles, los
derechos de las mujeres, los derechos de los trabajadores, los derechos de los
discapacitados y los derechos de los homosexuales, entre otros.

3. Constituciones: Muchos países adoptaron nuevas constituciones en el

siglo XX que incluyeron disposiciones sobre los derechos humanos. Por
ejemplo, la Constitución de la India de 1950 incluyó disposiciones sobre la
igualdad, la libertad y la justicia social.

4. Tribunales internacionales: A lo largo del siglo XX se establecieron

tribunales internacionales para enjuiciar a los individuos responsables de
violaciones graves de los derechos humanos, como el Tribunal Internacional
de Núremberg (1945-1946) y la Corte Penal Internacional (1998).
8
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-09272014000100009

20
5. Globalización: La globalización también ha tenido un impacto en el
desarrollo de los derechos humanos en el siglo XX. La interconexión
económica, social y política de los países ha hecho que los problemas de
derechos humanos sean más visibles y que las soluciones internacionales sean
más necesarias.

En resumen, el siglo XX fue un período de avances significativos en el

reconocimiento y la protección de los derechos humanos. La Declaración
Universal de Derechos Humanos, los movimientos sociales, las nuevas
constituciones, los tribunales internacionales y la globalización son algunos de
los factores que han contribuido a estos avances.

1.5 Derechos en el siglo XXI

En el siglo XXI, la lucha por los derechos humanos continúa en todo el
mundo. A continuación, se presentan algunos de los avances y desafíos más
destacados en materia de derechos en este siglo:

1. Derechos digitales: El desarrollo de la tecnología y la digitalización ha

dado lugar a nuevos derechos digitales, como el derecho a la privacidad y el
derecho a la libertad de expresión en línea.

2. Cambio climático: El cambio climático ha tenido un impacto

significativo en los derechos humanos, especialmente en los países más
vulnerables. Las luchas contra el cambio climático a la protección de los
derechos humanos están cada vez más vinculadas con los movimientos
ecologistas y sus propuestas a reducir la contaminación.

3. Movimientos sociales: Los movimientos sociales continúan luchando

por los derechos de grupos marginados, como los refugiados, los migrantes,
las minorías étnicas y las personas LGBTQ+, entre otros.

21
4. Desigualdad económica: La desigualdad económica sigue siendo un
gran desafío para los derechos humanos. La brecha entre ricos y pobres se ha
ampliado en muchas partes del mundo y ha afectado a la igualdad de
oportunidades y al acceso a servicios básicos.

5. Inteligencia artificial: La creciente aplicación de la inteligencia artificial

plantea desafíos éticos y legales, y puede afectar a los derechos humanos,
como la discriminación y la privacidad.

6. Pandemia COVID-19: La pandemia COVID-19 ha tenido un impacto

significativo en los derechos humanos, especialmente en los derechos a la
salud, la educación, el trabajo y la libertad de movimiento. La lucha contra la
pandemia y la protección de los derechos humanos han sido a menudo
difíciles de equilibrar.

En resumen, el siglo XXI ha presentado nuevos desafíos y oportunidades en la

lucha por los derechos humanos. Los derechos digitales, el cambio climático,
los movimientos sociales, la desigualdad económica, la inteligencia artificial y
la pandemia COVID-19 son algunos de los temas que han surgido y que
requieren atención y acción para proteger y promover los derechos humanos.

CAPITULO 2.- Introducción a los Derechos Humanos

2.1 ¿Qué son los derechos humanos?
Los derechos humanos son los derechos inherentes a todas las personas, sin
distinción de raza, género, nacionalidad, religión, orientación sexual u otra
condición. Estos derechos son universales, inalienables, interdependientes e

22
indivisibles. Los derechos humanos se basan en la dignidad inherente a todas
las personas y son reconocidos en las leyes nacionales e internacionales,
incluyendo la Declaración Universal de Derechos Humanos de las Naciones
Unidas y otros tratados internacionales de derechos humanos.

Los derechos humanos incluyen una amplia gama de derechos civiles,

políticos, económicos, sociales y culturales, como el derecho a la vida, la
libertad y la seguridad, el derecho a un juicio justo, el derecho a la libertad de
expresión, el derecho a la educación, el derecho a la salud y el derecho al
trabajo

Es responsabilidad de los gobiernos, las organizaciones internacionales y la

sociedad en su conjunto proteger y promover los derechos humanos y asegurar
que todas las personas tengan acceso a ellos. Además, es importante que las
personas conozcan sus derechos y los defiendan, y que los grupos marginados
y vulnerables tengan acceso a recursos y apoyo para hacer valer sus derechos.9

2. 2 ¿Quiénes tienen derechos humanos?

Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la
dignidad humana, cuya realización efectiva resulta indispensable para el
desarrollo integral de la persona. Este conjunto de prerrogativas se encuentra
establecido dentro del orden jurídico nacional, en nuestra Constitución
Política, tratados internacionales y las leyes.

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o
9
https://www.cndh.org.mx/derechos-humanos/que-son-los-derechoshumanos#:~:text=Los%20derechos%20humanos%20son
%20derechos,derechos%20humanos%2C%20sin%20discriminaci%C3%B3n%2 0alguna.

23
étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los
mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son
interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

2. 3 ¿En dónde están reconocidos los derechos humanos?

Es importante conocer donde se encuentran reconocidos nuestros Derechos
Humanos, existen leyes nacionales e internacionales que reconocen y protegen
los derechos humanos. Es importante conocer donde se encuentran
reconocidos nuestros Derechos Humanos, existen leyes nacionales e
internacionales que reconocen y protegen los derechos humanos. La inclusión
y reconocimiento de Derechos Humanos se basa en movimientos y luchas
sociales, como en nuestra Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos de 1917.

2. 4 ¿Qué sucede si no se respetan los derechos humanos?

Si no se respetan los derechos humanos, pueden ocurrir graves consecuencias
para las personas y la sociedad en general. Entre las consecuencias se
incluyen:

1. Abuso y violencia: Si no se respetan los derechos humanos, las personas

pueden ser víctimas de abuso, violencia, tortura y tratos crueles e
inhumanos.

24
 2. Discriminación: Si se violan los derechos humanos, puede haber
discriminación contra ciertos grupos, como las minorías étnicas, las
mujeres, las personas LGBTIQ+ o los migrantes.

3. Pobreza y desigualdad: Si no se protegen los derechos económicos y

sociales, pueden darse situaciones de pobreza extrema y desigualdad,
que descienden negativamente el bienestar y la calidad de vida de las
personas.

4. Conflictos y crisis humanitarias: Cuando se ignoran los derechos

humanos, pueden ocurrir conflictos violentos y crisis humanitarias,
como los conflictos armados y las situaciones de desplazamiento
forzado.

5. Pérdida de confianza en las instituciones: La violación de los derechos

humanos puede minar la confianza en las instituciones, socavando la
democracia y el estado de derecho.10

En resumen, la violación de los derechos humanos puede tener graves

consecuencias para las personas y la sociedad en su conjunto. Por esta razón,
es importante que los derechos humanos sean protegidos y promovidos por los
gobiernos, las organizaciones internacionales y la sociedad en general.

10
Cfr.: https://www.ohchr.org/es/about-us/what-we-do/our-roadmap/preventing-violations-and-strengthening-protection-
humanrights-including-situations-conflict

25
CAPITULO 3.-
LOS DERECHOS EN SOCIEDAD
3.1Derecho a la participación política en los jóvenes

La participación política de las y los jóvenes es de suma relevancia para el

desarrollo y la transformación de las sociedades, particularmente, en los
contextos en los que vivimos en donde las lógicas económicas han trastocado
las relaciones interpersonales y han contribuido sustancialmente a agudizar las
desigualdades.11

3.2 Derechos y derechos humanos en los jóvenes

Los jóvenes tienen los mismos derechos humanos que cualquier otra persona,
independientemente de su edad. Esto significa que tienen derecho a la vida, la
libertad y la seguridad, a la educación, la salud, el trabajo, la libertad de
expresión, la libertad de asociación y reunión pacífica, entre otros derechos.

Sin embargo, los jóvenes pueden a menudo enfrentarse a desafíos particulares

que poner en riesgo sus derechos humanos. Por ejemplo, pueden enfrentarse a
diferencias debido a su edad, género, origen étnico o situación económica.
También pueden ser víctimas de la violencia, la explotación y el abuso,
incluyendo el acoso y la intimidación en línea.

Por esta razón, es importante que los jóvenes tengan acceso a la información y
recursos para comprender y defender sus derechos humanos. También es
necesario que los gobiernos, las organizaciones internacionales y la sociedad

11
Cf.: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-
23332016000200111#:~:text=La%20participaci%C3%B3n%20pol%C3%ADtica%20de%20las,sustancialmente%20a%20agudizar%20las%
20desigualdades

26
en general tomen medidas para proteger los derechos humanos de los jóvenes
y promover su participación activa en la vida política, social y económica.
Además, es importante que se escuchen las voces de los jóvenes y se les
brinde la oportunidad de participar en la toma de decisiones que acercar sus
vidas y su futuro. Al proteger y promover los derechos humanos de los
jóvenes, podemos asegurar un futuro justo y equitativo para todas las
generaciones.

3.1.1 Obligación y responsabilidad de los derechos humanos en los

jóvenes

Obligación: La obligación se refiere a un deber legal o moral que se espera

que una persona cumpla. En el caso de los derechos humanos, los
gobiernos y las instituciones internacionales tienen la obligación legal de
proteger y garantizar los derechos humanos de todas las personas,
incluidos los jóvenes. Los jóvenes también tienen la obligación de respetar
los derechos humanos de los demás, así como de abstenerse de participar
en actos que violen los derechos humanos.

Responsabilidad: La responsabilidad se refiere a la capacidad de una

persona para tomar medidas concretas para proteger y promover los
derechos humanos. Los jóvenes tienen la responsabilidad de actuar de
manera responsable y ética en sus relaciones con los demás, y de trabajar
para garantizar que los derechos humanos se respeten y promuevan en sus
comunidades, escuelas y lugares de trabajo. Esto puede implicar acciones
como la defensa de los derechos humanos, la participación en campañas y

27
 actividades de sensibilización, y la denuncia de las violaciones de los
derechos humanos.12

En resumen, los jóvenes tienen tanto una obligación como una

responsabilidad en la protección y promoción de los derechos humanos.

Es importante que los jóvenes conozcan sus derechos, se involucren en la

defensa de los derechos humanos y actúen de manera responsable y ética
para garantizar que los derechos humanos sean respetados y promovidos
en sus comunidades y en todo el mundo.

VIII. MARCO REFERENCIAL.

los derechos humanos y
los jóvenes se basan en
Cf.: http://dif.tabasco.gob.mx/sipinna/derechos-y-deberes-de-ninas-ninos-yadolescentes#:~:text=Derecho%20a
12

%20vivir%20en%20condiciones,ni%C3%B1os%20y%20adolescentes%20con%20di scapacidad.g

28
los principios de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de
1948 y otros tratados internacionales que reconocen los derechos de los
jóvenes como miembros de la sociedad. A continuación, se presentan
algunos de los instrumentos legales que conforman este marco:
1. La Convención sobre los Derechos del Niño de 1989: Este tratado
internacional reconoce los derechos de los niños y los jóvenes menores
de 18 años. La Convención establece un conjunto de derechos que
incluyen el derecho a la vida, el derecho a la educación, el derecho a la
salud y el derecho a un ambiente sano.
2. La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible: Adoptada por las
Naciones Unidas en 2015, la Agenda 2030 es un plan global para
erradicar la pobreza,

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

marzo abril mayo junio julio

lunes
martes
miércoles
jueves
viernes
sábado
domingo

29
 XI. CONCLUCION

La importancia del conocimiento de los derechos humanos en los jóvenes en

la sociedad es fundamental para el desarrollo de una sociedad justa, equitativa
y respetuosa de la dignidad humana. Los derechos humanos son un conjunto
de normas y principios que reconocen la inherente dignidad y los derechos de
todas las personas, sin importar su origen étnico, género, orientación sexual,
religión o cualquier otra característi

VIV. BIBLIOGRAFIA

Páginas web
30
1. .: http://dif.tabasco.gob.mx/sipinna/derechos-y-deberes-de-
ninasninos

2. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-
23332016000200111#:~:text=La%20participaci%C3%B3n%20pol%C3%ADtica%20de%20las,sustancialmente%20a%20a
gudizar%20las%20desigualdades

3. https://www.ohchr.org/es/about-us/what-we-do/our-roadmap/preventing-violations-and-strengthening-protection-
human-rights-including-situations-conflict

4. https//www.corteidh.or.cr/tablas/19747.pdf

5. https://www.cndh.org.mx/derechos-humanos/que-son-los-derechoshumanos#:~:text=Los%20derechos%20humanos
%20son%20derechos,derechos%20humanos%2C%20sin%20discrimina ci%C3%B3n%20alguna.

6. http://informe.cndh.org.mx

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