S15 Neurología

NEUROPSICOLOGÍA
S15.s1 TRASTORNO DEL LENGUAJE

Apellidos y Nombres: Ximena Tubillas Ulfe
Código: U213168168
Responder las preguntas
Según el caso en el vídeo visto en clase: (Se encuentra en las diapositivas de esta semana)
1. ¿Cuáles son las características que presenta la paciente?
La paciente tiene falta de fluidez y de iniciativa verbal, problemas para recordar y repetir palabras,
especialmente nombres de objetos (anomia), mantenimiento de la comprensión auditiva y lectora
2. ¿Qué dificultades se observan en su proceso de lenguaje?
A la paciente se le dificulta repetir las palabras o frases, no las vocaliza de forma adecuada y
presenta
dificultad al momento de modular la voz. A pesar de ello, es consciente de su problema y
comprende los mensajes que puede oír y lo dice en voz alta.
Completa el cuadro según la información del Procesamiento Neurolingüístico: (utiliza color para la
respuesta)
Producción Lingüística Comprensión Lingüística Lectura en voz alta

Logramos estructurar una frase: Oír el mensaje: Recibimos una entrada
Área de Wernicke Corteza Auditiva Corteza Visual
Podemos articular y emitir un Podemos Interpretar el impulso Podemos asociar con una
mensaje: información auditiva
Área motora Área de Wernicke Área de Wernicke
Codificamos y articulamos el
mensaje
Área de Broca
3. ¿Cuál es la definición de Afasia?

Trastorno de comprensión y comunicación (lectura, habla o escritura) que resulta de un daño o
lesión en el área específica del cerebro.
4. ¿Cuál es la etiología de la afasia?
La afasia puede ser causada por un accidente cerebrovascular, un traumatismo craneoencefálico,

una infección cerebral, una neoplasia o un proceso degenerativo.
5. Investiga:
a) ¿Cuál es la diferencia entre disartria, alexia, agrafia y apraxia?

La disartria es la dificultad para hablar debido a la debilidad de los músculos del habla.
Esto podría ser un problema de desarrollo o adquirido debido a condiciones médicas. La
alexia es un trastorno del lenguaje escrito que se caracteriza por la incapacidad de leer
causada por una lesión en el cerebro, generalmente en el hemisferio cerebral izquierdo,
el cual se considera dominante para el lenguaje. Por otro lado, la agrafia es un trastorno
neurológico que afecta la capacidad de la persona para escribir o expresarse por escrito.
Por último, la apraxia es un trastorno del cerebro y del sistema nervioso en el cual una
persona es incapaz de llevar a cabo tareas o movimientos cuando se le solicita, aunque:
Se entiende el pedido o la orden.
b) ¿Qué significa Fluencia verbal?

La fluencia verbal es la capacidad de producir un habla espontáneamente fluida, sin
excesivas pausas ni falla en la búsqueda de palabras.
c) ¿Dónde se sitúan las áreas perisilvianas, cómo están constituidas y cuál es su función?
Las áreas perisilvianas se sitúan alrededor de la cisura de Silvio y están constituidas por
regiones cerebrales frontales, temporales y parietales. Estas regiones están conectadas
formando redes neurales especializadas y desempeñan una función elemental en el
desarrollo de las habilidades lingüísticas y de la cognición social.
6. Completa el cuadro de acuerdo a la clasificación de las afasias (utiliza el archivo del material
complementario que está en plataforma en esta semana – (preguntas 6, 7 y 8)
Hemisferio cerebral involucrado Afasias Perisilvianas. Define cada Afasias No Perisilvianas. Define
en la afasia: una de ellas: cada una de ellas:
Las regiones cerebrales Afasia de Broca: Transcortical Sensitiva
involucradas en esta función se La afasia de Broca resulta de una En el contexto de la afasia el
localizan en el hemisferio lesión en las áreas cerebrales del término “transcortical” hace
dominante, que corresponde al habla y el lenguaje, como la referencia a la aparición de daños
hemisferio izquierdo en el 90- circunvolución frontal inferior del en varios lóbulos del cerebro que
95% de las personas diestras y al hemisferio izquierdo, entre otras. aíslan algunas vías y estructuras
70% de las zurdas o ambidiestras. Las personas con este síndrome nerviosas relacionadas con el
Del 30% restante, tienen dificultades severas para lenguaje. La función de estas
aproximadamente la mitad tiene encontrar palabras y para regiones queda preservada, lo
representación adecuada en los articular frases de forma fluida, y cual explica las peculiaridades
dos hemisferios. la prosodia del discurso se ve sintomáticas de estas afasias.
también afectada, lo cual provoca
que el habla sea monótona. La
escritura se ve igualmente
afectada.
Afasia Anómica Afasia de Wernicke Transcortical Motora
En este trastorno la persona La afasia de Wernicke se La afasia transcortical motora es
presenta incapacidad para caracteriza principalmente por la un trastorno del lenguaje que
nombrar sustantivos y verbos. presencia de dificultades en la puede tener un impacto
Pueden hablar de forma fluida y comprensión del lenguaje, que significativo en la comunicación
coherente pero el discurso lleva a su vez a una incapacidad de quienes lo padecen. En este
presenta palabras vagas al no dar para repetir las palabras de otras artículo, exploraremos los
con el nombre de los objetos. personas; este criterio síntomas, causas y opciones de
resulta muy relevante en tratamiento de esta condición.
la evaluación neuropsicológica de
las afasias.
Afasia de Conducción Transcortical Mixta

Lo que caracteriza a la afasia Es una afasia que raramente
de conducción es la se da. Muy parecida a la afasia
incapacidad para repetir las global, pero con la diferencia
palabras que llegan a los de que la repetición queda
oídos. preservada. Las personas con
este tipo de trastorno son
capaces de repetir frases
largas con relativa facilidad.
No obstante, no entienden lo
que están replicando.
Afasia Global
De entre todos los tipos de afasia,
es el que presenta los trastornos
del lenguaje más graves. En la
mayoría de los casos las personas
logran decir únicamente unas
pocas palabras y su comprensión
es también muy limitada.
Además, no pueden leer ni
escribir y presentan una mala
capacidad de imitación. Es la
versión más incapacitante de la
afasia.
7. Explique la evaluación del paciente con afasia y los test utilizados (p. 21)
En la clínica neurológica históricamente se valoraban las funciones cerebrales superiores con una
batería de pruebas, generalmente procedentes de la psicología, integradas por Wais, Bender, Figura
humana, MMPI y Roscharch. En la neuropsicología se desarrollaron pruebas específicas para
pacientes con afasia como: Test de la afasia de Boston, test de vocabulario de Boston, índice de
Porch de las habilidades comunicativas, Batería de Western para afasia, token test, Escala WAIS,
subescalas verbales, valoración de las praxias, gestos y mímica, escala Barcelona, valoración de la
articulación mediante un repaso fonético, tale, test de evaluación de la lectoescritura, BETA.
8. En la valoración clínica del lenguaje, explica la prueba de fluencia (pp. 21 – 22)
La fluencia verbal se evalúa por medio de tareas que requieren que el evaluado produzca “palabras”
diferentes -tantas como sea posible- pertenecientes a una categoría restringida, en un tiempo
determinado. Hay varias medidas de fluencia verbal según el tipo de respuesta: puede ser verbal o escrita.
Y por el tipo de información a la que debe restringirse la producción: fonológica o semántica. En las
pruebas de fluencia verbal semántica: la tarea consiste en producir palabras pertenecientes a un mismo
campo semántico como por ejemplo animal, en un lapso determinado. En las pruebas de fluencia
fonológica: el sujeto debe generar palabras que comiencen con una letra preestablecida por el examinador
por ejemplo con la letra «p» o «f». Las pruebas en fluencia fonológica son las más utilizadas de fluencia
verbal. Se solicita al evaluado que nombre la mayor cantidad de palabras posibles que comiencen con una
letra determinada, en 1 minuto. Generalmente se utilizan las letras: P, L, M. Se excluye el uso de nombres
propios, números y palabras de la misma familia morfológica como, por ejemplo: pala y palito. Estas
pruebas neuropsicológicas brindan información acerca de la capacidad de almacenamiento del sistema
mnésico semántico, la habilidad para recuperar la información guardada en la memoria y la indemnidad de
las funciones ejecutivas, particularmente a través de la capacidad de organizar el pensamiento y las
estrategias utilizadas para la búsqueda de palabras.
Coloca imágenes al final del trabajo 

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Responder las preguntas

2. ¿Qué dificultades se observan en su proceso de lenguaje?

Producción Lingüística Comprensión Lingüística Lectura en voz alta

3. ¿Cuál es la definición de Afasia?

4. ¿Cuál es la etiología de la afasia?

La afasia puede ser causada por un accidente cerebrovascular, un traumatismo craneoencefálico,

a) ¿Cuál es la diferencia entre disartria, alexia, agrafia y apraxia?

b) ¿Qué significa Fluencia verbal?

Afasia de Conducción Transcortical Mixta

8. En la valoración clínica del lenguaje, explica la prueba de fluencia (pp. 21 – 22)

Coloca imágenes al final del trabajo 

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