MANEJO DE CONECTORES

1. Todos esperaban una excelente gestión del nuevo director, …………… tenía amplia experiencia y
conocimiento; …………… se desprestigió rápidamente …………… la ineptitud de sus colaboradores.
A) ya que sin embargo, debido a
B) gracias a que por consiguiente a causa de
C) pues pero inclusive por
D) dado que por lo tanto, por razón de
E) porque de manera que a consecuencia de

2. El quetzal, ave de frágil y delicada naturaleza, se resiste a vivir en cautiverio: si lo encierran,

muere. Y parece como si muriera de tristeza, ................... lo primero que hace en su encierro es dejar
de alimentarse.
A) así que
B) puesto que
C) por consiguiente
D) y eso porque
E) entonces

3. El complejo escenario energético que afecta al país desde 2007 se ha agudizado con la sequía del
periodo estival 2008. ……………, con el fin de evitar futuros racionamientos eléctricos, el Gobierno
anunció una serie de medidas para prevenir cortes de suministro doméstico.
A) Más aun
B) Así también
C) Mientras tanto
D) En tanto que
E) Por lo tanto

4. Platón pensaba que la realidad era la reproducción de una idea. …………… criticó a los poetas que
se dejaban llevar por la imitación, …………… cuando el artista escribe, crea una apariencia del
objeto, …………… la obra de arte se convierte en una doble imitación.
A) Por ende, sin embargo a pesar de lo cual
B) Pese a que ya que puesto que
C) En consecuencia, si bien por lo tanto,
D) Siempre pues y además
E) Por eso porque y así,

5. Una encuesta estableció, en 1999, que en casi el 25% de los hogares no había libros y que solo el
12% de la población los compraba. Esa encuesta nunca se repitió del mismo modo. ……………. no
se puede saber a ciencia cierta si los chilenos leen más, leen menos o leen lo mismo. …………….
según los resultados de pruebas y encuestas internacionales, se podría sostener que, al menos, la
población chilena lee mal o no entiende lo que lee.
A) Por ello, Incluso,
B) Sin embargo, Además,
C) Por cierto, En consecuencia,
D) Es decir, Por una parte,
E) Debido a esto, Por otro lado,

6. No es posible determinar el origen de los mitos helénicos, …………… se pueden encontrar en

regiones y tiempos distintos; …………… no podemos hablar de mitos griegos, …………… muchos
tienen génesis en la India o provienen de épocas milenarias.
A) porque por lo tanto, puesto que
B) dado que es decir, si bien
C) ya que por ello, si es que
D) si bien por lo mismo, pues
E) a causa de que en consecuencia, aunque

7. El avance científico no sólo depende del genio y la disciplina, ………….. del azar, de la casualidad,
del accidente, ………….. de la mala suerte, ………….. de una sucesión de errores de diversa
naturaleza que la mayoría de los investigadores no se atrevería a confesar fuera del laboratorio.
A) además como también, y, sin duda,
B) sino también e incluso, así como
C) o, además tanto como sino, más bien,
D) pero sí, y, hasta, antes bien
E) o, por su parte, así como aunque también

8. Siguiendo a Lévi-Strauss, los mitos son producto de la imaginación, …………… no pueden

considerarse como fantasías o mentiras; …………… expresan los misterios del mundo sobrenatural y
la experiencia colectiva de los hombres, participan en la organización simbólica de la sociedad.
A) entonces además,
B) y así de igual modo,
C) dado que sin embargo,
D) pero puesto que
E) aunque no obstante,

9. La notable novela El Retrato de Dorian Grey, del escritor inglés Oscar Wilde, fue tildada en su
época como una historia de muy dudosa moralidad. …………… su encanto trasgresor, la narración
puede leerse como un texto profundamente moral, arraigado en la época de la Inglaterra victoriana,
…………… puede leerse como una historia que alecciona sobre los peligros del vicio.
A) A pesar de además,
B) Según pero no
C) Debido a por ende,
D) A causa de tanto
E) Pese a pero también

10. Es de tener presente que una medida de esta especie, …………… valiosa para el país,
ciertamente encontrará resistencias, …………… son muchos los funcionarios que hoy están
involucrados en estas tareas, …………… la modernización puede significar que se deba trasladar o
exonerar a algunos.
A) por cierto es decir, por tanto,
B) además de aunque es decir,
C) por cierto ya que entonces
D) aunque porque y
E) en cuanto que pues de cualquier manera

PLAN DE REDACCIÓN
11. “El secreto de tus ojos”
1. Su director, Juan José Campanella, había sido premiado anteriormente por la Academia de
Hollywood con la película El hijo de la novia.
2. Película argentina basada en la novela La pregunta de sus ojos y estrenada en junio de 2009.
3. Entre sus galardones destaca el Oscar como mejor producción de habla no inglesa.
4. Trata sobre un oficial del Juzgado de Instrucción de Buenos Aires que busca sanar un pasado
trágico por medio del intento de escribir una novela.
5. Estuvo nominada en variados certámenes internacionales, entre ellos: Premios del Cine Europeo y
los Premios Goya.
A) 1–3–2–4–5
B) 2–5–3–1–4
C) 4–2–3–5–1
D) 2–3–5–1–4
E) 2–4–5–3–1

12. “Café”
1. Cafeína: alcaloide que se obtiene de las semillas y de las hojas del café; su ingestión provoca un
estado de alerta general, es analgésico, pero puede ocasionar taquicardia y acidez estomacal.
2. En los últimos años, en Chile se ha producido un importante incremento en el consumo de café.
3. La semilla contiene el principio activo (cafeína) de la cual se prepara la infusión del mismo nombre.
4. Café: semilla del cafeto, como de un centímetro de largo, de color amarillento verdoso, convexa por
una parte, plana con un surco longitudinal, por la otra.
5. A los locales ya tradicionales de consumo de café (Haití, por ejemplo), se suman ahora una serie
de compañías internacionales (Starbucks, Juan Valdez, entre otras).
A) 2–4–1–5–3
B) 4–1–3–5–2
C) 3–1–4–2–5
D) 4–3–1–2–5
E) 3–4–1–2–5

13. “Henry Ford”

1. Primer automóvil: fabricado en un modesto taller en su casa.
2. Magnate de la industria automovilística.
3. Fundación de su primera compañía de construcción de automóviles en serie en 1899.
4. Ford “T”: automóvil fabricado en serie que le dio más fama.
5. Oficio: tornero mecánico y maquinista.
A) 2–5–1–3–4
B) 5–2–4–1–3
C) 2–5–4–3–1
D) 5–1–2–3–4
E) 2–1–5–4–3

14. “Los Olmecas”

1. Pueblo de agricultores y comerciantes que desarrolló una civilización avanzada.
2. Llamados hombres de maíz, ya que ese cultivo era su principal base alimenticia.
3. Antiguo pueblo que vivió hace unos tres mil años en el actual territorio de México.
4. Principales excavaciones arqueológicas: San Lorenzo, la Veta y Tres Zapadores.
5. Alfarería fúnebre y extraordinaria escultura monumental.
A) 1–2–3–4–5 B) 3–1–2–5–4 C) 2–3–1–5–4 D) 3–1–5–2–4
E) 1–3–2–4–5

15. “El Archaeopteryx: antepasado de las aves”

1. Exhibición de fósiles de Archaeopteryx en el museo Humboldt, en Alemania y el Museo de Historia
Natural, en Londres.
2. Su esqueleto era similar al de un dinosaurio carnívoro, pero también tenía alas.
3. Su nombre significa “ala antigua”, pues es considerado el antepasado más antiguo de las aves.
4. Dinosaurio minúsculo con plumas, del tamaño de un cuervo actual.
5. Sus alas eran similares a las de las aves actuales tanto por su forma como por el patrón en el que
estaban dispuestas.
A) 1 – 3 – 4 – 2 – 5
B) 3 – 1 – 4 – 2 – 5
C) 4 – 1 – 3 – 5 – 2
D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
E) 3 – 4 – 5 – 2 – 1

16. “Montaje de la obra Sobre la cuerda floja”

1. Los muñecos articulados, el abuelo y la nieta, están minuciosamente elaborados, al punto que
parecen reales.
2. Obra dirigida por las actrices nacionales Paola Giannini y Aline Kuppenheim.
3. La obra muestra a un abuelo que transforma el luto en una mágica aventura para su nieta.
4. La puesta en escena conjuga la utilización de muñecos articulados y la forma de animación del
stop motion.
5. El stop motion muestra lo que la representación en vivo no puede, dándole un tiempo de fantasía a
la acción.
A) 2 – 3 – 4 – 1 – 5
B) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
C) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
D) 3 – 1 – 4 – 5 – 2
E) 3 – 4 – 1 – 2 – 5

17. “El uso del diccionario”

1. Búsqueda por orden alfabético.
2. Definición y función del diccionario.
3. Lectura de las diferentes acepciones.
4. Selección de la acepción correcta según el contexto de lectura.
5. Forma de uso del diccionario.
A) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
B) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
C) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
D) 2 – 5 – 1 – 3 – 4
E) 5 – 1 – 3 – 4 – 2

18. “Teatro del absurdo”

1. Este teatro suele destacarse por una fuerte crítica social, y por reflejarse en él los principales
rasgos del Existencialismo.
2. Tendencia en la literatura dramática que emerge en el París de los años cuarenta y principios de
los cincuenta.
3. El término “absurdo” se aplica entre otros motivos por la aparente carencia de significado de las
obras dramáticas y sus diálogos inconexos.
4. Entre sus autores más representativos, se distinguen Samuel Beckett y Eugène Ionesco.
5. Una de sus fuentes teóricas más importantes fue El teatro y su doble, obra de Antonin Artaud
publicada en 1938.
A) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
B) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
C) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
D) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5

19. “El diablo cojuelo”

1. El Diablillo, en agradecimiento, lleva a Cleofás por el aire y le muestra y comenta la vida nocturna
de la gente de Madrid.
2. Participación de Cleofás y el Diablo cojuelo en una sesión de la Academia de los ingenios
sevillanos. Por instancia de doña Tomasa, detención de los dos forasteros.
3. Huida del Diablo cojuelo, ante la presencia de su amo Satanás. Para escapar de doña Tomasa,
huida de Cleofás hacia Alcalá.
4. Durante el día, recorrido por lugares de Madrid, de Toledo y arribo a Sevilla para descansar. Viaje
del Diablo cojuelo por varias ciudades de Europa.
5. Liberación del Diablo cojuelo que está dentro de una botella, por parte del estudiante Cleofás
Leandro Pérez.
A) 2 – 3 – 5 – 4 – 1
B) 5 – 1 – 4 – 2 – 3
C) 5 – 4 – 3 – 2 – 1
D) 5 – 2 – 1 – 3 – 4
E) 2 – 3 – 4 – 1 – 5

20. “La noticia”

1. La noticia como género de información.
2. Estructura formal de la noticia.
3. Cuerpo o desarrollo de la noticia.
4. Géneros periodísticos: informativos y de opinión.
5. Titular: epígrafe, título y bajada de título.
A) 1 – 4 – 5 – 3 – 2
B) 4 – 1 – 2 – 5 – 3
C) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
D) 4 – 1 – 5 – 3 – 2
E) 1 – 4 – 2 – 5 – 3

21. “Descubrimiento de fósiles de homínidos”

1. Se encuentra un cráneo de Neanderthal en la prisión militar de Gibraltar, también por casualidad.
2. En Kabwe, provincia de Zambia, ubicada en la zona centro sur de África, se encontró, en 1921, el
cráneo de Broken Hill.
3. Eugène Dubois es el primer investigador que, deliberadamente, encuentra evidencia fósil: la
mandíbula del “hombre de Java”.
4. El primer descubrimiento de fósiles de homínido ocurrió en Gales, por accidente.
5. Los científicos, basándose en Dubois, recorren el mundo, descubriendo en África una gran
cantidad de evidencia fósil de distintos homínidos.
A) 4 – 1 – 3 – 5 – 2
B) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
C) 3 – 5 – 2 – 1 – 4
D) 4 – 3 – 5 – 1 – 2
E) 3 – 1 – 2 – 5 – 4

22. “Chuflay”
1. En la actualidad: preparado con pisco y aguardiente.
2. Los navegantes ingleses repetían en una de sus canciones el estribillo ¡Shoo Fly! (¡Chu flai!) que
significa ¡Ah, mosca!
3. Nombre del trago: chilenización de la expresión inglesa.
4. Antiguo preparado compuesto de cerveza o coñac con limonada.
5. Bebida preferida por los marineros ingleses del siglo pasado durante sus alegres celebraciones en
puertos chilenos.
A) 5 – 2 – 3 – 4 – 1
B) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
C) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
D) 5 – 4 – 1 – 2 – 3
E) 4 – 5 – 2 – 3 – 1

23. “Los mandingas”

1. El pueblo manden ha sido predominantemente musulmán desde el siglo XIII.
2. Los mandingas o manden conforman un grupo étnico de África Occidental, característico por su
origen, lengua, religión y arte.
3. Su expresión artística se caracteriza por la confección de joyas, máscaras, campanas y tejidos.
4. Las lenguas manden comunes son el mandita en Gambia y Senegal, el malinké en Guinea y Malí,
y el soniké en los estados meridionales de África Occidental.
5. El pueblo manden tiene su génesis en el mayor de los antiguos imperios del oeste africano.
A) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
B) 2 – 5 – 4 – 1 – 3
C) 5 – 2 – 1 – 4 – 3
D) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
E) 5 – 2 – 4 – 1 – 3

24. “Yoga: una práctica de meditación”

1. Bases del yoga: armonía entre el conocimiento, el cuerpo y el alma.
2. Una de las seis escuelas ortodoxas de la filosofía hindú.
3. Estudiosos del yoga occidental del siglo XX: De Rose, Oursel y Eliade.
4. De Rose: “equivalencia del yoga a la supresión de la inestabilidad mental”.
5. Tipos clásicos de yoga: rāja yoga, jñāna yoga y karma yoga.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 2 – 1 – 5 – 3 – 4
C) 1 – 5 – 3 – 4 – 2
D) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5

25. “El Ñu: un gran herbívoro de la sabana”

1. El Ñu: herbívoro de aspecto desgarbado, cabeza alargada, cornamenta en machos y hembras.
2. El Ñu azul (Connochaetes taurinus) y el Ñu de cola blanca (Connochaetes gnu).
3. Época de reproducción y nacimientos sincronizados antes de la estación de lluvias.
4. Los diversos herbívoros de la sabana: rebaños diurnos, corredores, de migración anual.
5. Hábitat: desde la región del Serengeti a las altas tierras del cráter Gnorongoro.
A) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 4 – 3 – 1 – 2 – 5
D) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
E) 1 – 5 – 2 – 3 – 4

COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1 (Preguntas 26 a 30)
“Korn: ese viejo nuevo metal
Marcelo Contreras
1. Korn es la última banda pesada que alcanzó estrellato completo, cuando en los 90 diseñaron el nü
metal, subgénero mirado en menos pese a su genuina búsqueda creativa. Korn erradicó los solos de
guitarra, bajó afinaciones, hizo puente con la estética y el ritmo del hip hop, y se focalizó en la
angustia como esencia lírica. Sus primeros cuatro álbumes definieron un sonido característico y
ampliamente imitado -espeso, gutural-, que en Chile aún motiva a miles.
2. El sábado por la noche, la banda californiana se tomó el teatro Caupolicán, atestado hasta la última
fila. Y aunque sus últimos discos son derechamente flojos, en directo siguen demoledores. El líder y
vocalista Jonathan Davis se mueve cómodo entre gritos y lúgubres armonías; «Fieldy» al bajo y
«Munky» en guitarra trenzan riffs densos, arrastrados, como ruidos subterráneos, mientras el
baterista Ray Luzier hace todo lo posible por lucirse (quizás demasiado), para justificar su inclusión
como miembro definitivo desde 2009.
3. Pese a un largo bache antes de «Freak on a leash», la actitud algo displicente de Davis y la
austeridad del montaje visual (un telón con el nombre de la banda parece tacaño para un grupo que
ha vendido 30 millones de copias), Korn sirvió un menú contundente. Estuvieron sus mejores temas
como «Faget», «Somebody someone», «Here to stay» y «Falling away from me», interpretados como
una seguidilla de puñetazos bien puestos. El Caupolicán respondió con pagos en la cancha y brazos
en alto en las galerías. Korn ya no es la novedad, sino un accionista protagónico del heavy metal que
vive cómodo de sus rentas”.
El Mercurio, 19-04-2010.
26. ¿Cuál es el sentido de la palabra JUSTIFICAR en el contexto del segundo párrafo del texto leído?
A) DEMOSTRAR, porque el baterista tiene que probar que posee el mismo nivel musical que sus
compañeros de banda.
B) CONFIRMAR, porque el baterista necesita comprobar su nivel musical frente a la crítica del
público.
C) RESPALDAR, porque el baterista busca el reconocimiento de sus compañeros de banda.
D) ACREDITAR, porque el baterista debe validar sus conocimientos musicales ante el público.
E) DEFENDER, porque el baterista tiene que asegurar su continuidad en la banda californiana.

27. ¿Qué relación se establece entre el primer párrafo y el último párrafo del texto leído?
En el primero En el último
A) se enumeran las características de la se describe el desarrollo del último concierto de la
música de Korn. banda en Chile.
B) se indican las influencias melódicas de la se enumeran los temas que Korn interpretó en su
banda. concierto.
C) se evidencia la poca aceptación que ha se mencionan algunas anécdotas ocurridas durante
tenido el estilo de la banda. el evento musical.
D) se mencionan las características de se enfatiza la austeridad con la cual fue montado el
algunos de los álbumes de Korn. escenario en el que se presentó la banda.
E) se enfatiza la influencia que ha tenido se ilustra la reacción del público ante el espectáculo
Korn en otras bandas. de la banda.

28. La relación entre emisor y receptor en el texto anterior se caracteriza de la siguiente manera:
A) ambos conocen el tema y pueden compartir la admiración que sienten por el grupo.
B) el primero entrega una visión objetiva y el segundo recibe la información subjetivamente.
C) ambos comparten -virtualmente- su experiencia sobre la puesta en escena de Korn.
D) el primero estuvo presente en el espectáculo y al segundo le interesa saber qué sucedió.
E) el primero informa críticamente lo acontecido y el segundo se informa de esa apreciación.

29. La expresión “(…) sirvió un menú contundente” quiere decir que

A) los seguidores quedaron satisfechos del espectáculo.
B) hubo una preparación exhaustiva del concierto.
C) el repertorio musical fue variado y de calidad.
D) entregaron la mejor interpretación de los últimos años.
E) el grupo ejecutó sus temas más demoledores.

30. Según la información expresada en el texto anterior, se puede afirmar que los seguidores del
grupo Korn son personas que
A) valoran toda clase de música siempre y cuando sea original.
B) tienen una visión crítica de la música metal y les gusta la de calidad.
C) consideran que la música metal debe evolucionar.
D) aprecian la música metal y valoran a los viejos vanguardistas.
E) van más allá de la música y prefieren una puesta en escena austera.

TEXTO 2 (Preguntas 31 a 41)

“La biblioteca universal, de Voltaire a Google
1. Al ofrecer a una gran cantidad de personas una masa siempre creciente de conocimientos, ¿realiza
Internet el sueño de las Luces o prepara la pesadilla de un saber público entregado a los apetitos
privados? Gracias a –o a causa de– Google, estas preguntas no tienen nada de abstracto. En los
cuatro últimos años, el célebre motor de búsqueda ha digitalizado y puesto en línea millones de obras
encontradas en los fondos bibliográficos de las más grandes bibliotecas universitarias. Para los
autores y editores, esta operación constituía una violación flagrante del copyright. Pero después de
largas negociaciones las partes llegaron a un acuerdo que va a cambiar totalmente la manera en que
los libros llegan a los lectores. Aunque los límites legales y económicos del nuevo espacio establecido
por este acuerdo siguen siendo imprecisos, el objetivo de los directores de biblioteca es claro: abrir
sus colecciones y hacerlas disponibles a cualquier lector en cualquier lugar. Un proyecto simple en
apariencia, pero constantemente trabado por las restricciones sociales y los intereses económicos.
Igual que hace dos siglos con el de la República mundial de las Letras.
2. El siglo XVIII, el de las Luces, tenía una confianza total en el mundo de las ideas, que los
enciclopedistas denominaban la República de las Letras. Un territorio sin policía ni fronteras, y sin
otras desigualdades que no fueran las del talento. Cualquiera podía instalarse allí siempre que
ejerciera uno de los dos atributos de su ciudadanía, a saber, la escritura y la lectura. Los escritores
debían formular ideas, y los lectores apreciar su buen fundamento. Llevados por la autoridad de la
palabra impresa, los argumentos se difundían en círculos concéntricos y solo ganaban los más
convincentes.
3. En esta edad de oro de lo escrito, las palabras también circulaban por vía epistolar. Al hojear la
espesa correspondencia de Voltaire, Jean-Jacques Rousseau, Benjamín Franklin o Thomas Jefferson
–lo que hace unos cincuenta volúmenes para cada uno de ellos–, uno se sumerge en el corazón de la
República de las Letras. Estos cuatro escritores debatían sobre temas cruciales de su época en un
flujo ininterrumpido de cartas que, uniendo a Europa y América, presentaba ya todas las
características de una red de información transatlántica (...)”.
http://www.lemondediplomatique.cl/La-biblioteca-universal-de.html (fragmento).

31. ¿Cuál es el sentido de la palabra IMPRECISOS en el contexto del primer párrafo del fragmento
leído?
A) AMBIGUOS, porque se desconoce la diferencia en los límites entre lo legal y lo económico.
B) INDEFINIDOS, porque están completamente desregulados los aspectos legales y económicos.
C) CONFUSOS, porque los autores y editores tienen pendiente la definición de los límites del
acuerdo.
D) INSEGUROS, porque para los editores y autores el acuerdo carece de garantías respecto del
copyright.
E) INESTABLES, porque continúa sin ser resuelto si prevalece lo legal o lo económico.

32. ¿Cuál es el sentido de la palabra DISPONIBLES en el contexto del primer párrafo del fragmento
leído?
A) ACCESIBLES, porque los directores de biblioteca acercaron los libros al público.
B) VISIBLES, porque los directores de biblioteca mostraron su voluntad de revelar sus archivos.
C) FAVORABLES, porque los directores de biblioteca estuvieron de acuerdo con las políticas de
Google.
D) CÓMODAS, porque los directores de biblioteca presentaron los libros en un formato fácil de leer.
E) CONVENIENTES, porque los directores de biblioteca facilitaron la adquisición de los libros.

33. ¿Cuál es el sentido de la palabra TRABADO en el contexto del primer párrafo del fragmento
leído?
A) OBSTACULIZADO, porque los intereses económicos han impedido la concreción del proyecto.
B) DELIMITADO, porque las leyes actuales respetan los derechos de propiedad intelectual.
C) DESAPROBADO, porque la legislación vigente impide la difusión masiva de obras.
D) CENSURADO, porque los intereses económicos han castigado el propósito social del proyecto.
E) SUSPENDIDO, porque las leyes que regularizan el acuerdo están pendientes en su aprobación.

34. ¿Cuál es el sentido de la palabra FORMULAR en el contexto del segundo párrafo del fragmento
leído?
A) ANUNCIAR, porque los escritores comunicaban sus ideas con la finalidad de aumentar su
autoridad.
B) PLANTEAR, porque los escritores presentaban argumentos para convencer a los lectores.
C) DELINEAR, porque los escritores debían entregar indicios sobre cómo construir un buen
argumento.
D) ESBOZAR, porque los escritores trazaban sus ideas basados en los intereses de los lectores.
E) REVELAR, porque las ideas de los escritores se hacían conocidas para los lectores.

35. ¿Cuál es el sentido de la palabra DEBATÍAN en el contexto del tercer párrafo del fragmento
leído?
A) RIVALIZABAN, porque los escritores criticaban sus ideas por medio de las cartas.
B) CONVERSABAN, porque los escritores compartían ideas comunes en sus cartas.
C) DELIBERABAN, porque los escritores presentaban los mejores argumentos en sus cartas.
D) DISCUTÍAN, porque los escritores intercambiaban ideas a través de cartas.
E) DECIDÍAN, porque los escritores resolvían sus disputas por medio de cartas.

36. A partir de la lectura del segundo párrafo, ¿qué función de los medios masivos de comunicación
actuales ya se encontraba presente en el siglo XVIII?
A) Enseñar valores B) Informar hechos C) Entretener
masivamente
D) Formar opinión pública E) Moralizar didácticamente

37. A partir de la lectura del segundo párrafo, ¿cuál de las siguientes opciones presenta una
inferencia válida?
A) Tanto en la actualidad como en el siglo XVIII, la ciudadanía se ejercía a través de la escritura y de
la lectura.
B) La República de las Letras se caracterizó por valorar las ideas, aunque estas solo eran
comunicadas entre los más ricos.
C) La sociedad del Siglo de las Luces, apreciaba y valoraba el desarrollo del pensamiento
fundamentado.
D) El siglo XVIII se distinguió por ser una época en la que el ser humano se expresó con absoluta
libertad.
E) Al igual que en la actualidad, en el Siglo de las Luces la palabra escrita tenía mayor validez que la
oral.

38. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza adecuadamente el contenido del primer párrafo?
A) El acuerdo de digitalizar millones de obras ha sido difícil de concretar, debido a la oposición de
diversos intereses.
B) Al igual que hace dos siglos, los escritores se oponen a que sus colecciones se masifiquen.
C) Google ha logrado masificar una gran cantidad de colecciones, sin embargo, los lectores no han
valorado este proyecto.
D) Tanto la República de las Letras como Google han sido intentos fallidos por popularizar la cultura
literaria.
E) Los intereses económicos se han superpuesto a la acción educativa de autores y editores.

39. A partir de la lectura del fragmento, se infiere que el acuerdo que logró Google
A) comenzó a idearse en el siglo XVIII.
B) se planificó en el Siglo de las Luces.
C) simboliza la preocupación del siglo XVIII.
D) representa un anhelo que data del siglo XVIII.
E) fue obstaculizado por las restricciones tecnológicas.

40. ¿Cuál de las siguientes premisas representa el contenido del fragmento?

El conocimiento
A) es la luz que ilumina tu camino.
B) es la única riqueza de la que no pueden despojarnos.
C) humano debe ser de dominio público y mundial.
D) es amado solo por los disciplinados.
E) no nos quitará tiempo ni espacio.

41. El título “La biblioteca universal, de Voltaire a Google” puede ser interpretado como un intento
por
A) simbolizar un sueño que ha sido universal y que se ha visto truncado por la sociedad.
B) demostrar que, desde tiempos remotos, la manifestación de ideas ha sido una necesidad
primordial, pero no ha logrado concretarse.
C) señalar que en Google podemos hallar las obras de diversos autores, independientemente de la
época en que hayan vivido.
D) asegurar que tanto Voltaire como otros escritores, apoyarían hoy el sueño de la biblioteca
universal.
E) mostrar que el proyecto de Google es una aspiración incluso anterior al desarrollo tecnológico
actual.

TEXTO 3 (Preguntas 42 a 45)

“Humana cosa es tener compasión de los afligidos, y aunque a todos conviene sentirla, más propio es
que la sientan aquellos que ya han tenido menester de consuelo y lo han encontrado en otros: entre
los cuales, si hubo alguien de él necesitado o le fue querido o ya de él recibió el contento, me cuento
yo. Porque desde mi primera juventud hasta este tiempo, habiendo estado sobremanera inflamado
por altísimo y noble amor (…), no menos me fue grandísima fatiga sufrirlo: ciertamente no por
crueldad de la mujer amada sino por el excesivo fuego concebido en la mente por el poco dominado
apetito, el cual porque con ningún razonable límite me dejaba estar contento, me hacía muchas veces
sentir más dolor del que había necesidad. Y en aquella angustia tanto alivio me procuraron las
afables razones de algún amigo y sus loables consuelos, que tengo la opinión firmísima de que por
haberme sucedido así no estoy muerto. (…) Pero, aunque haya cesado la pena, no por eso ha huido
el recuerdo de los beneficios recibidos entonces de aquellos a quienes, por benevolencia hacia mí,
les eran graves mis fatigas; ni nunca se irá, tal como creo, sino con la muerte. Y porque la gratitud,
según lo creo, es entre las demás virtudes sumamente de alabar y su contraria de maldecir, por no
parecer ingrato me he propuesto prestar algún alivio, en lo que puedo y a cambio de los que he
recibido (ahora que puedo llamarme libre), si no a quienes me ayudaron, que por ventura no tienen
necesidad de él por su cordura y por su buena suerte, al menos a quienes lo hayan menester. Y
aunque mi apoyo, o consuelo (…), pueda ser y sea bastante poco para los necesitados, no deja de
parecerme que deba ofrecerse primero allí donde la necesidad parezca mayor, tanto porque será más
útil como porque será recibido con mayor deseo. ¿Y quién podrá negar que, por pequeño que sea, no
convenga darlo mucho más a las amables mujeres que a los hombres? Ellas, dentro de los delicados
pechos, temiendo y avergonzándose, tienen ocultas las amorosas llamas (…); y además, obligadas
por los deseos, los gustos, los mandatos de los padres, de las madres, los hermanos y los maridos,
pasan la mayor parte del tiempo confinadas en el pequeño circuito de sus alcobas, sentadas y
ociosas, y queriendo y no queriendo en un punto, revuelven en sus cabezas diversos pensamientos
que no es posible que todos sean alegres (…) Ellos, si les aflige alguna tristeza o pensamiento grave,
tienen muchos medios de aliviarse o de olvidarlo porque, si lo quieren, nada les impide pasear, oír y
ver muchas cosas (…) por los cuales modos todos encuentran la fuerza de recobrar el ánimo (…), de
un modo o de otro, o sobreviene el consuelo o el dolor disminuye”.
Giovanni Bocaccio, El Decamerón (fragmento).

42. ¿En cuál de las siguientes opciones se presenta un segmento que demuestra que el narrador del
fragmento anterior es protagonista?
A) “Humana cosa es tener compasión de los afligidos, y aunque a todos conviene sentirla, más propio
es que la sientan aquellos que ya han tenido menester de consuelo”.
B) “Porque desde mi primera juventud hasta este tiempo habiendo estado sobremanera inflamado por
altísimo y noble amor (…), no menos me fue grandísima fatiga sufrirlo”.
C) “Ellas, dentro de los delicados pechos, temiendo y avergonzándose, tienen ocultas las amorosas
llamas”.
D) “Ellos, si les aflige alguna tristeza o pensamiento grave, tienen muchos medios de aliviarse o de
olvidarlo porque, si lo quieren, nada les impide pasear”.
E) “¿Y quién podrá negar que, por pequeño que sea, no convenga darlo mucho más a las amables
mujeres que a los hombres?”

43. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene un título adecuado para el fragmento leído?
A) “La necesidad de consuelo para los afligidos”
B) “Un amante apasionado que sufre desconsoladamente”
C) “La insensibilidad de las mujeres frente al amor”
D) “El hombre sufre por amor, pues no logra dominarse”
E) “Las mujeres no pueden expresar libremente sus deseos”

44. A partir de la lectura del fragmento anterior, ¿cuál de las siguientes opciones contiene una
inferencia válida?
A) El protagonista es un personaje caracterizado por la desdicha.
B) Algunas mujeres viven una situación represiva respecto de sus deseos.
C) Los hombres no sufren por amor, puesto que pueden divertirse.
D) El protagonista se ha dedicado a consolar solo a las mujeres.
E) En el fragmento se afirma que los hombres libres son los que aman.

45. ¿Cuál de los siguientes refranes se relaciona con la visión del amor expresada por el narrador del
fragmento?
A) “A amor mal correspondido, ausencia y olvido” .
B) “A la mujer casada y casta, con el marido le basta” .
C) “Amar y no ser amado, es tiempo mal empleado”.
D) “Ama apasionadamente y saldrás herido realmente”.
E) “Amar es tiempo perdido si no es correspondido”.

TEXTO 4 (Preguntas 46 a 50)

46. SUPLEMENTOS 47. INGESTA
A) sustitutos A) uso
B) agregados B) medicación
C) elementos C) tratamiento
D) complementos D) absorción
E) aditivos E) consumo
48. ¿Qué elemento visual posee un carácter persuasivo con relación a los conceptos de salud y
bienestar presentados en el aviso?
A) El tamaño de los íconos que representan los beneficios del producto.
B) El encuadre de un primer plano para el frasco de Multiple For Seniors.
C) La representación del corazón y el efecto preventivo del producto.
D) La sonrisa y expresión de felicidad de la pareja que se abraza.
E) La tipografía con la que se destaca el número 60.
49. ¿En cuál de las siguientes opciones se presenta una opinión del emisor?
A) “Memoria activa, Movilidad de las articulaciones y Prevención (…)”
B) “Bilberry. Fruto utilizado en el tratamiento del dolor y pesadez de las
piernas (…)”
C) “Vitaminas B. Mejoran la capacidad de concentración”.
D) “(…) los mayores de 60 años, quienes pueden obtener importantes
beneficios (…)”
E) “Contribuye a mantener la salud cardiovascular (…)”.
50. La función comunicativa del párrafo que comienza con “Memoria activa
(…)” y termina con “(…) suplementos alimenticios”, es
A) exponer los principales problemas de salud que afectan a la
población adulta, con el fin de utilizarlos como la tesis del aviso
publicitario.
B) presentar una explicación sobre algunos aspectos de salud de la
tercera edad, que sirven de base persuasiva para convencer
acerca de las ventajas del producto.
C) explicar las deficiencias fisiológicas a las que se exponen los
adultos mayores que no llevan una vida saludable, como
conclusión de la finalidad argumentativa del aviso.
D) plantear la urgencia de cuidados especiales para aquellas
personas que después de los sesenta años no se preocupan de su
alimentación y sufren alguna dolencia.
E) alertar a los mayores de sesenta años con respecto a los riesgos
de no alimentarse adecuadamente y de no consumir suplementos
alimenticios indispensables.
Modelo LyC 2016
- 31 -
TEXTO 5 (Preguntas 51 a 54)
1. “Un leñador de Cheng se encontró en el campo con un ciervo
asustado y lo mató. Para evitar que otros lo descubrieran, lo
enterró en el bosque y lo tapó con hojas y ramas. Poco después
olvidó el sitio donde lo había ocultado y creyó que todo había
ocurrido en un sueño. Lo contó, como si fuera un sueño, a toda la
gente. Entre los oyentes hubo uno que fue a buscar el ciervo
escondido y lo encontró. Lo llevó a su casa y dijo a su mujer:
2. Un leñador soñó que había matado un ciervo y olvidó dónde lo
había escondido y ahora yo lo he encontrado. Ese hombre sí que es
un soñador.
3. Tú habrás soñado que viste un leñador que había matado un
ciervo. ¿Realmente crees que hubo un leñador? Pero como aquí
está el ciervo, tu sueño debe ser verdadero –dijo la mujer.
4. Aun suponiendo que encontré el ciervo por un sueño –contestó el
marido–, ¿a qué preocuparse averiguando cuál de los dos soñó?
5. Aquella noche el leñador volvió a su casa, pensando todavía en el
ciervo, y realmente soñó, y en el sueño soñó el lugar donde había
ocultado el ciervo y también soñó quién lo había encontrado. Al
alba fue a casa del otro y encontró el ciervo. Ambos discutieron y
fueron ante un juez, para que resolviera el asunto. El juez le dijo al
leñador:
6. Realmente mataste un ciervo y creíste que era un sueño. Después
soñaste realmente y creíste que era verdad. El otro encontró el
ciervo y ahora lo disputa, pero su mujer piensa que soñó que
había encontrado un ciervo que otro había matado. Luego, nadie
mató al ciervo. Pero como aquí está el ciervo, lo mejor es que se lo
repartan.
7. El caso llegó a oídos del rey de Cheng y el rey de Cheng dijo:
8. ¿Y ese juez no estará soñando que reparte un ciervo?"
Liehtse (s. III a. C.), El ciervo escondido.
Modelo LyC 2016
- 32 -
51. ASUSTADO
A) miedoso
B) sobresaltado
C) atemorizado
D) alterado
E) alarmado
52.
La cita anterior es contradictoria con relación al contenido del primer
párrafo. ¿En qué consiste esta contradicción?
A) El sueño del esposo de la mujer fue cierto, porque soñó lo mismo
que el leñador.
B) El leñador –en estricto rigor– no soñó que había matado un ciervo,
sino que lo hizo en la realidad.
C) Ni el leñador ni el esposo de la mujer soñaron con el ciervo muerto,
sino que les contaron los hechos.
D) El ciervo escondido en el bosque no fue muerto por el leñador, sino
por el esposo de la mujer.
E) El olvido del leñador con relación al sitio en que enterró al ciervo era
una farsa para poder quedarse con él.
"Un leñador soñó que había matado un ciervo y olvidó dónde lo
había escondido y ahora yo lo he encontrado (...)"
Modelo LyC 2016
- 33 -
53. ¿Qué elemento de la narración sirve de base para que, tanto la mujer
como el juez, sepan que no todos los hechos fueron soñados?
A) La presencia del ciervo muerto que se repartirán los personajes.
B) El tiempo transcurrido entre la disputa por el ciervo y la decisión
del juez.
C) La resolución del juez, de atender la justificada demanda por el
ciervo.
D) El acalorado diálogo que se produce entre el leñador y su mujer.
E) La participación del rey, que cuestiona que alguien haya soñado.
54. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene la relación adecuada entre los
personajes del relato y las actitudes que representan con sus
acciones?
La mujer El juez El Rey
A) desconfianza obediencia autoridad
B) certeza duda conciliación
C) obediencia autoridad desconfianza
D) certeza conciliación duda
E) desconfianza certeza obediencia
Modelo LyC 2016
Continuación facsímil oficial 2016 (diagnóstico)
Nombre:

TEXTO 6 (Preguntas 55 a 59)

“Obra inspirada en teorías de Humberto Giannini reivindica el ocio y la modorra
1. Parta por apagar el celular, desconectar el televisor y la radio. Recuéstese en su lugar favorito.
¿La posición horizontal le viene bien? Entonces échese en la cama con ganas. No hay hambre, no
hay culpa, el reloj ha naufragado.
2. No es el paraíso, sino el ejercicio que realizó durante tres meses la bailarina Ana Carvajal para
dar forma a «Desierto de mediodía», la obra que presenta en Matucana 100 hasta fines de mayo.
Inspirada en las teorías que el filósofo nacional Humberto Giannini ha establecido sobre el ocio en
«La reflexión cotidiana», la artista confiesa que le fue difícil «no hacer nada». «¿Puede el cuerpo
quedarse quieto?», se preguntaba y la respuesta a la que llegó es no, que «incluso cuando duermes
hay movimientos que desconoces». Son estas acciones inconscientes las que reivindica en su
montaje.

ESPERANDO NADA
3. Carvajal se refiere a los puentes que el inconsciente establece con el cuerpo cuando este está
 despojado de obligaciones, solo, en la intimidad del hogar. Tiempos muertos que al ciudadano
posmoderno, asegura, le incomodan, porque le supone encontrarse consigo mismo. «Tenemos una
obsesión por hacer cosas, como si no quisiéramos enfrentar nuestros miedos o vernos flojos,
detenidos, y no nos damos cuenta que la pereza puede generar ideas fantásticas», dice.
4. El gran error, según la bailarina estaría en asociar el ocio con el aburrimiento y no con el
recogimiento, que según Giannini es una actividad que no tiene un objetivo claro, pero que resulta
altamente productiva a largo plazo. Ese estado alfa que el filósofo llama «el demonio del mediodía»,
y que se traduce en «la modorra que le sobreviene a los seres humanos cuando el sol alcanza su
máxima altura en el horizonte y parece quedarse allí clavado por encima del mundo». «Es entonces
cuando surgen los fantasmas y nos ensimismamos», afirma la artista sobre esa forma espiritual que
según Giannini «lleva a las personas a escapar de las más sutiles formas de control, a dialogar con
nuestro inconsciente». «En este caso me di cuenta que los ratos de ocio o esa sensación de libertad
me evocaban la infancia. Ese tiempo en que no había computador y jugaba con papel o migas de
pan y la soledad era tan dulce que no me paraba a preguntar siquiera qué utilidad tenía lo que
hacía», cuenta quien en su solo coreográfico y dentro de un semicírculo, juega con origamis y otros
elementos de uso diario, como servilletas, Post-it, naipes, etc.
5. El viaje que propone Carvajal suena anacrónico en una época gobernada por el control remoto.
«Lamentablemente la televisión ha atrapado perversamente la imaginación del ser humano. Este ya
no se piensa a sí mismo sino en cómo convertirse en la imagen que le muestran, es urgente que nos
reencontremos con la creatividad», sostiene”.
La Nación, 21-05-2010.

55. ¿Cuál es el sentido de la palabra REALIZÓ en el contexto del segundo párrafo del texto
leído?
A) PERFECCIONÓ, porque Ana Carvajal repitió el ejercicio para mejorar su técnica.
B) ACOMETIÓ, porque Ana Carvajal hizo el ejercicio con mucha energía para atraer la atención del
público.
C) EMPRENDIÓ, porque Ana Carvajal presentó muchas veces el ejercicio a distintas personas en
distintas ocasiones.
D) PREPARÓ, porque Ana Carvajal dedicaba mucho tiempo de preparación al ejercicio.
E) EFECTUÓ, porque Ana Carvajal ejecutó el ejercicio muchas veces para configurar su obra.

56. Según Giannini, ¿qué es el ocio?

A) Los puentes que el inconsciente establece con el cuerpo.
B) Una actividad que no tiene un objetivo claro, pero que es productiva.
C) Un estado alfa en que el cuerpo entra en el atardecer.
D) La modorra que se produce en el ser humano a mediodía.
E) Una capacidad para dialogar con el inconsciente.

57. Una de las características más importantes del montaje que preparó Carvajal es
A) la experimentación. B) el dinamismo. C) la homogeneidad. D) la improvisación.
E) el distanciamiento.

58. De acuerdo a la información expresada en el texto anterior, se puede caracterizar a Ana

Carvajal como una artista
A) esforzada – crítica – inteligente.
B) inteligente – inventiva – estricta.
C) receptiva – responsable – curiosa.
D) emprendedora – flexible – creativa.
E) estudiosa – crítica – creativa.

59. De acuerdo con lo expresado en el tercer párrafo, la actitud del hombre posmoderno con
respecto al ocio se puede considerar como
A) evasiva, porque significa enfrentar algo que él no quiere.
B) reflexiva, puesto que lo considera algo inmanejable.
C) crítica, pues siente que se pierde con mucha facilidad.
D) productiva, porque él cree que hay que aprovecharlo.
E) indiferente, pues es algo que hoy no lo determina.

TEXTO 7 (Preguntas 60 a 63)

“El valor agregado de la experiencia
1. En el libro La voz diferente de Carol Gilligan, la autora señala que al tiempo que los hombres
quieren escapar de la autoridad y la familia, las mujeres quieren conectarse y vincularse con ambos.
Los hombres se orientan hacia sí mismos y las mujeres hacia los demás; los hombres se centran en
 los derechos, las mujeres en las responsabilidades.
2. Hombres y mujeres no tienen las mismas claves de comunicación ni compran por las mismas
razones. Mientras ellos se interesan en las transacciones rápidas y gastan menos tiempo
vitrineando, por el contrario, las mujeres establecen relaciones, preguntan más cosas, no se mueven
en forma impaciente, se dan tiempo para realizar sus compras.
3. Las mujeres hablan y escuchan en un lenguaje de relaciones e intimidad. Los hombres hablan y
escuchan en un lenguaje de estatus e independencia.
4. Las mujeres se comunican para crear relaciones, facilitar la interacción e intercambiar
sentimientos. Los hombres se comunican para obtener información, reforzar su estatus y demostrar
independencia.
5. Más allá de las soluciones que se entregan en el mercado, es importante proporcionar al cliente
experiencias memorables. El valor añadido de la mayor parte de las empresas, sean pequeñas o
enormes, procede de la calidad de la experiencia que proporciona. Esta experiencia es una realidad
total, transformadora y emotiva; por eso la solución es un servicio, una transacción que moviliza
emociones, acontecimientos memorables. Junto con la palabra experiencia Tom Peters (autor de la
obra En búsqueda de la excelencia) impone la frase el poder del sueño, y es así como señala que
el mayor truco del marketing actual es soñar el producto. Soñar la provisión de un servicio, soñar el
marketing, soñar la satisfacción. El sueño es un valor añadido en una economía totalmente nueva,
ya que permite poner al alcance de los clientes la satisfacción de aquello que desean ser o tener.
6. Si bien tanto el sueño como la experiencia tienen que ir unidos a una marca, esta marca tiene que
promoverse, y lo importante es que sea una experiencia de conexión que nos permita relacionar la
marca al contexto, al ambiente y a la emoción que produce respuestas que trascienden el producto.
7. Bajo mi punto de vista, en un mundo cambiante no es la marca la que lo representa todo, sino el
efecto que esta produce en la identidad del cliente con aquello que piensa que le permite vivir una
experiencia y satisfacer una necesidad. La marca tiene que provocar un reconocimiento y entregar
un significado. Actualmente, no se intenta hablar de un buen producto sino de aquel que produce un
efecto, un murmullo y que nos conduce a una experiencia única. No se trata de ser excelente sino
que memorable. Por otro lado, no se intenta que un producto sirva para una función, sino que cuente
una historia, satisfaga necesidades, vaya más allá del presente, ayudando a cumplir sueños”.
Clemencia Sarquis, El nuevo mundo de las mujeres.

60. ¿Cuál es el sentido de la palabra PROCEDE en el contexto del quinto párrafo del texto
leído?
A) DESCIENDE, porque el valor añadido de las empresas deriva de los intereses expresados por los
clientes al momento de comprar.
B) DEPENDE, porque el valor añadido de las empresas está condicionado por las estrategias de
ventas destinadas a mejorar la experiencia de comprar.
C) EMANA, porque el valor añadido de las empresas surge con el fin de mejorar la calidad de la
experiencia de comprar.
D) PROVIENE, porque el valor añadido de las empresas tienen su origen en la calidad de la
experiencia de comprar.
E) EXCEDE, porque el valor añadido de las empresas sobrepasa las expectativas de los clientes al
momento de comprar.

61. En el quinto párrafo del texto leído, el emisor sostiene que

A) la experiencia de comprar forma parte del marketing de una empresa.
B) los productos transforman emocionalmente a los consumidores.
C) la mayoría de las empresas no logra satisfacer los anhelos de sus clientes.
D) todos los clientes viven experiencias memorables cuando adquieren un producto.
E) el marketing actual promueve el consumo apelando a los sueños de los clientes.

62. De lo expuesto en el último párrafo, ¿cuál de las siguientes opciones es CORRECTA?

A) Un producto va cambiando según el efecto que produce la marca.
B) Ya no tiene importancia si el producto es considerado bueno por el cliente.
C) En la actualidad, un producto atrae, porque nos hace experimentar algo inolvidable.
D) Un producto que no satisface necesidades posee solo valor emocional.
E) Lo que el mercado vende con éxito en el presente, continuará haciéndolo en el futuro.

63. La obra de Carol Gilligan es mencionada con el objeto de

A) señalar las diferencias comunicativas entre hombres y mujeres.
B) demostrar que los hombres son menos responsables que las mujeres.
C) evidenciar la discriminación que sufren las mujeres.
D) explicar por qué los hombres y mujeres no logran comunicarse.
E) romper el mito de que el hombre es superior a la mujer.
TEXTO 8 (Preguntas 64 a 72)
“Solo hay 2 mil animales en todo Chile según Conaf: La batalla por la sobrevivencia del huemul da
sus primeros resultados
1. Si todo sale bien, el próximo año siete huemules cuidadosamente seleccionados partirán desde
la Reserva Nacional Cochrane, en Aisén, hasta los nevados de Chillán, en la Región del Bío-Bío.
2. Serán verdaderos colonos de una zona donde antes fueron abundantes, pero en la que hoy
apenas subsisten precariamente 35 ejemplares. «Es un punto de partida para el reencuentro de una
población desvinculada», dice José Luis Galaz, gerente de áreas protegidas de Conaf.
3. Para materializar la iniciativa cuentan ya con $100 millones de fondos regionales. Es el proyecto
clave de la segunda edición del Plan Nacional de Conservación del Huemul, que se dará a conocer
el próximo mes.
4. La elección de los nevados de Chillán como escenario para repoblamiento no es al azar. «Esta es
la población más amenazada a nivel mundial», afirma Rodrigo López, coordinador del Proyecto
Huemul del Comité Prodefensa de la Flora y Fauna, Codeff. Cuenta que desde 1974 su número bajó
de 140 a 35 animales.
5. Los ejemplares se concentran principalmente en la reserva Huemules de Niblinto, santuario
particular creado por Codeff, y la Reserva Nacional Ñuble de Conaf, destino final de los futuros
ciervos inmigrantes.
6. «El número de huemules allí es especialmente bajo y en su mayoría son machos. Si no se hace
algo pronto es probable que se extingan a 2012 o, con suerte, a 2014», advierte. Pero la urgencia no
evita algunas aprensiones sobre la compatibilidad genética de las poblaciones de Ñuble y Aisén.
«Mientras no salga un estudio concluyente que diga que estos animales tienen similitudes muy altas
no se deberían liberar ejemplares», advierte el biólogo Agustín Iriarte, de la Fundación Biodiversitas.
Recién este año, cuenta, el genetista molecular de la Universidad del Bío-Bío Juan Carlos Marín
consiguió un Fondecyt para financiar un estudio de ese tipo que le llevará al menos un año.
7. Galaz discrepa de esa visión. Dice que existe una sola especie de huemul y que las diferencias
genéticas entre ambas poblaciones no son sustanciales.
8. Habrá que esperar al bicentenario para saber quién está en lo correcto”.
El Mercurio, 10-08-2009 (fragmento).

64. CUIDADOSAMENTE
A) prolijamente B) atentamente C) afanosamente D) meticulosamente E)
sistemáticamente

65. De acuerdo al uso de las comillas para referir las citas de los especialistas, ¿qué
instituciones aparecen representadas mediante este recurso?
A) Conaf, Comité Prodefensa de la Flora y Fauna, Universidad del Bío-Bío
B) Reserva Nacional Cochrane, Codeff, Fondecyt
C) Conaf, Codeff, Fundación Biodiversitas
D) Plan Nacional de Conservación del Huemul, Conaf, Fundación Biodiversitas
E) Nevados de Chillán, Conaf y Codeff

66. ¿Qué opción presenta una relación adecuada entre los lugares citados en el fragmento y
su relevancia?
Lugar Relevancia
A) Reserva Huemules de Niblinto Lugar de origen de los huemules seleccionados.
B) Nevados de Chillán Zona de protección ambiental a partir de 2012.
C) Región del Bío-Bío Lugar de origen de los huemules seleccionados.
D) Región de Aisén Zona de protección ambiental a partir de 2012.
E) Reserva Nacional Cochrane Lugar de origen de los huemules seleccionados.

67. Según lo expresado en el fragmento, ¿quiénes son los dos especialistas que manifiestan
opiniones divergentes acerca del traslado de huemules?
A) Juan Carlos Marín y José Luis Galaz B) Agustín Iriarte y Rodrigo
López
C) Juan Carlos Marín y Agustín Iriarte D) José Luis Galaz y Agustín
Iriarte
E) Rodrigo López y Juan Carlos Marín

68. ¿Cuál es el tema sobre el cual los especialistas manifiestan opiniones contrarias?
A) La compatibilidad genética entre dos grupos de huemules que habitan en zonas distintas del país.
B) Las diferencias genéticas de dos poblaciones de huemules que no han logrado reproducirse en
cautiverio.
C) El material genético de los huemules machos y su estudio por la Fundación Biodiversitas.
D) La liberación de ejemplares de huemul en zonas no habilitadas: un peligro potencial de extinción
de la especie.
E) El proceso de adaptación de los siete huemules de Aisén y sus características genéticas.

69. El octavo párrafo se refiere al bicentenario como fecha tope para dirimir la controversia
entre dos científicos, porque
A) el periodo de gestación de los huemules se extiende por once meses, por lo cual recién el 2010 se
sabrá si sobreviven como especie.
B) el estudio de compatibilidad genética de ambas poblaciones de huemules se inició el 2009 y dura
un año.
C) las dos especies de huemules requieren a lo menos de un año para aclimatarse y empezar a
reproducirse.
D) las diferencias genéticas entre huemules determinan la extinción de la especie en el margen de un
año.
E) el biólogo Juan Carlos Marín espera iniciar el 2010 un estudio molecular que estudiará el material
genético de los huemules.

70. Según lo expresado en el primer párrafo, los huemules deben ser “cuidadosamente
seleccionados”. ¿Cuál de las siguientes opciones explica adecuadamente las tres razones del
porqué de esta selección?
A) La necesidad de preservar el símbolo patrio, la amenaza ecológica, y la mantención de los
parques nacionales.
B) El proyecto de protección a las especies amenazadas, la investigación científica de Fondecyt, y la
unión de las poblaciones dispersas.
C) La ley de protección de Conaf, el impulso ecológico de Codeff, y la participación de destacados
científicos y zoólogos.
D) El peligro de extinción de la especie, el gran número de huemules machos, y la probable
incompatibilidad entre las poblaciones existentes.
E) La necesidad gubernamental de proteger especies amenazadas, el carácter simbólico de la
especie, y su escaso número.

71. En el fragmento se menciona el Plan Nacional de Conservación del Huemul, y el Proyecto

Huemul, del Codeff. ¿A qué se debe la existencia de estas iniciativas nacionales?
A) A la necesidad de cautelar la biodiversidad en el cuidado de las especies en peligro de extinción.
B) Al carácter simbólico que representa el huemul en el contexto de los ciervos pequeños en peligro
de extinción.
C) A los recursos económicos disponibles a nivel del gobierno central y regional, los que deben
invertirse en la conservación de especies nativas.
D) A la comunidad científica internacional que se ha preocupado por rescatar la flora y fauna del sur
de Chile.
E) A la acción de particulares como Rodrigo López o José Luis Galaz, quienes conocen de cerca la
realidad de la extinción de huemules.

72. De acuerdo a la información contenida en el fragmento, puede decirse que el discurso que
este representa tiene un carácter
A) económico. B) turístico. C) genético. D) ecológico. E) geográfico.

TEXTO 9 (Preguntas 73 a 74)

México, D. F., 21 de marzo de 1947
“Querida Mujercita:
1. Te estoy agradecido por tus pensamientos; también por tus intenciones y por tus ruegos, pero más
que nada por tu cariño. Pues a veces creo que ya estás aprendiendo a quererlo a uno y que, algún
día, Dios mediante, dejará uno de caerte mal. Yo siempre supe lo difícil que era llegar hasta tu
corazón. Antiguamente llegué a pensar que era imposible, pero tenía fe en ti; sabía, en el fondo, que
eras buena; que con el tiempo podrías comprobar que el cariño que yo sentía por ti era de esos
amores buenos y sinceros que uno trae ya desde el nacimiento por alguien. Y como te lo expliqué un
día: cuando te vi pequeñita y pelona con tu cara de quiebraplatos, allá hace cosa de cuatro años,
supe enseguida que eras tú la cosa que yo andaba buscando. Date cuenta.
2. Y desde entonces he estado pensando en ti constantemente, como si fueras un hermoso sueño
que no se acabará nunca, hasta que yo deje de vivir. Luego vino ese sentimiento, que no me ha
abandonado todavía, de que yo era un pobre diablo y que tenía que luchar mucho para defenderme
de mí mismo. Pues yo no te quería entregar un corazón enfermo como el mío y un espíritu (muchos
dicen alma) cansado de tanto andar solo por el ancho mundo (…).
 3. Ahora es diferente, ojalá que sea diferente. Lo que te estaba diciendo desde hace rato, en relación
con el sentimiento de estar solo, es lo que no quiero que se interrumpa.
4. Por esa razón te pedí tu confianza; más que otra cosa era tu confianza lo que yo quería. Yo te
expliqué muy bien en qué consistía esa ayuda; por encima del cariño, por encima de todo, quería la
seguridad de la verdadera amistad y del compañerismo. Que tú seas una compañera, una amiga;
que sepa uno que no está batallando solo sino que hay alguien junto a uno que lo ayudará. Yo te
expliqué que eras tú la única persona en este mundo capaz de ayudarme a defenderme de mí
mismo. Porque eres la única cosa por la cual yo lucharía. Ahora bien, no debes dejarme en paz.
Porque cuando siento que quiero estar en paz es cuando tengo la tendencia a dejar que el mundo
camine por su cuenta y que pase todo sin importarme a mí nada. Contra esos debilitamientos te
necesito. Te seguiré necesitando siempre hasta que logre borrar muchos años de desidia y de
sueños.
5. Tú eres ahora mi sueño. El mejor y más hermoso de mis sueños. Un sueño que se puede tocar;
que tiene ojos que lo miran a uno y boca tibia y dulce que lo hace a uno amar más la vida. Que tiene
corazón y un alma noble y amiga en quien uno puede poner toda su fe.
6. Mírate frente al espejo y di: te manda saludar y abrazar y besar mucho aquel pobre muchacho que
te quiere tanto tu Juan”.
Juan Rulfo, Aire de las colinas, Cartas a Clara.

73. TENDENCIA
A) tentación B) preferencia C) propensión D) predilección E) sensación

74. El emisor manifiesta una visión de la relación amorosa en la que predomina

A) la emoción que se consuma en la unión física de los amantes.
B) un sentido de salvación frente a la soledad de la existencia.
C) un estado definido desde el nacimiento, como marca indeleble.
D) la perspectiva social que habla del encuentro de los amantes.
E) una lucha y superación personal para lograr ser amado.

TEXTO 10 (Preguntas 75 a 80)

1. “De las varias críticas a la cultura de masas emergen algunas «acusaciones principales» que es
necesario tener en cuenta.
a) Los mass media se dirigen a un público heterogéneo y se especifican según «medidas de gusto»,
evitando las soluciones originales.
b) En tal sentido, al difundir por todo el globo una «cultura» de tipo «homogéneo», destruyen las
características culturales propias de cada grupo étnico.
c) Los mass media se dirigen a un público que no tiene conciencia de sí mismo como grupo social
caracterizado; el público, pues, no puede manifestar exigencia ante la cultura de masas, sino que
debe sufrir sus proposiciones sin saber que las soporta.
d) Los mass media se presentan como el instrumento educativo típico de una sociedad de fondo
paternalista, superficialmente individualista y democrática, sustancialmente tendente a producir
modelos humanos heterodirigidos. Llevando más a fondo el examen, aparece una típica
«superestructura de un régimen capitalista», empleada con fines de control y de planificación
coaccionadora de las conciencias. De hecho, ofrecen aparentemente los frutos de la cultura superior,
pero vaciados de la ideología y de la crítica que los animaba. Adoptan las formas externas de una
cultura popular, pero en lugar de surgir espontáneamente desde abajo, son impuestas desde arriba
(y no tienen la sal, ni el humor, ni la vitalísima y sana vulgaridad de la cultura genuinamente popular).
Como control de masas, desarrollan la misma función de clase manifestándose bajo el aspecto
positivo de la cultura típica de la sociedad del bienestar, donde todos disfrutan de las mismas
ocasiones de cultura en condiciones de perfecta igualdad.
2. Todas y cada una de las proposiciones enumeradas es adscribible y documentable. Cabe
preguntarse si el panorama de la cultura de masas y su problemática se agotan con esta serie de
imputaciones”.
Umberto Eco, Apocalípticos e integrados (fragmento).

75. HETEROGÉNEO
A) diferente B) diverso C) complejo D) mixto E) divergente

76. ESPONTÁNEAMENTE
A) directamente B) genuinamente C) instintivamente D) originalmente
E) naturalmente

77. ¿Qué se infiere de lo afirmado por el emisor en el punto c?

A) El público no está conforme con los mensajes de los medios masivos.
B) Los medios masivos engañan al público con sus mensajes.
C) Los medios masivos acogen en sus mensajes la heterogeneidad de cada cultura.
D) El público de los medios masivos no tiene herramientas para defenderse de ellos.
E) Para los medios masivos todo el público es exactamente igual.

78. ¿Qué función discursiva cumple la expresión "En tal sentido" que inicia el punto b del
fragmento leído?
A) Anticipar que en el punto b se agregará información contradictoria con respecto al punto a.
B) Oponer dos visiones acerca de los medios masivos.
C) Precisar una consecuencia de lo señalado en el punto a.
D) Continuar la caracterización señalada en el punto a.
E) Anunciar que en el punto b se indicará la causa de lo dicho en el punto a.

79. ¿Cuál de los siguientes enunciados sintetiza apropiadamente el punto d?

A) La influencia de los mass media para generar sujetos alienados culturalmente.
B) El incentivo del consumismo de los individuos, producido por los medios masivos.
C) Los grupos de poder económico y su influencia en los mass media.
D) La incidencia de los mass media en la educación formal de los individuos.
E) La segmentación de los intereses de los grupos para discriminar positivamente entre ellos.

80. Con respecto a los mass media, el emisor del fragmento

A) emite un juicio negativo sobre la falta de escrúpulos de los medios masivos.
B) critica a los medios masivos falta de claridad ante la manipulación de la sociedad.
C) expone las imputaciones o críticas que se realizar a los mass media.
D) juzga la falta de ética que tienen los medios masivos con respecto a la sociedad.
E) apela a la conciencia del público para precisar el valor de los medios masivos.
CLAVES
Indicadores de
producción
de textos: manejo de
conectores y planes
de redacción
Comprensión lectora
y vocabulario
contextual
Nº Preg. Clave Nº Preg. Clave Nº Preg. Clave Nº Preg. Clave
1 A 26 A 51 C 76 E
2 B 27 A 52 B 77 D
3 E 28 E 53 A 78* C
4 E 29 C 54 D 79* A
5 E 30 D 55 E 80* C
6 A 31 B 56 B
7* B 32 A 57 A
8 D 33 A 58 E
9 E 34 B 59 A
10 D 35 D 60 D
11 E 36 D 61 E
12 D 37 C 62 C
13 A 38 A 63 A
14* B 39 D 64 D
15 D 40 C 65 C
16 A 41 E 66 E
17 D 42 B 67 D
18 B 43 A 68 A
19 B 44 B 69 B
20 B 45 D 70 D
21 A 46 D 71 A
22 E 47 E 72 D
23 B 48 D 73 C
24 B 49 D 74 B
25 D 50 B 75 B
Para este modelo las cinco (5) preguntas marcadas con un asterisco no se considerarán para
el cálculo de puntaje.
Modelo LyC 2016
- 50 -
EL SIGNIFICADO DE LOS PUNTAJES
Definiciones:
Puntaje corregido (PC): se obtiene de sumar todas las respuestas correctas, sin importar las
respuestas incorrectas que se obtuvo en la prueba.
Puntaje estándar (PS): se obtiene luego de aplicar una transformación (normalización) a los
puntajes corregidos. Este puntaje permite comparar los puntajes entre sí y “ordenar” a las
personas que rindieron cada prueba de acuerdo con sus puntajes, es decir, los puntajes
individuales indican la posición relativa del sujeto dentro del grupo de estudiantes que rindió la
prueba en cuestión. El puntaje estándar, para cada prueba, posee una escala común que va desde
150 a 850 puntos, con una media de 500 y una desviación estándar de 110.
Percentil: es el valor bajo el cual se encuentra una proporción determinada de la población. El
percentil es una medida de posición útil para describir una población. Por ejemplo, en la Prueba de
Lenguaje y Comunicación, el postulante que quedó en el Percentil 90, quiere decir que supera al
90% de la población que rindió esta prueba.