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    Aportaciones de Otras Teorias Al Aprendizaje

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    kirebi Lecona
    Las teorías de Robert Brown, Barbara Rogoff y Annemarie Sullivan Palincsar contribuyeron al campo de la educación de las siguientes maneras: Brown destacó la importancia de fortalecer las conexiones nerviosas a través del aprendizaje; Rogoff propuso que el desarrollo ocurre a través de la participación guiada en actividades culturales; y Palincsar implementó estrategias como la agrupación de habilidades y la asignación de líderes de grupo.

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    Las teorías de Robert Brown, Barbara Rogoff y Annemarie Sullivan Palincsar contribuyeron al campo de la educación de las siguientes maneras: Brown destacó la importancia de fortalecer las conexiones nerviosas a través del aprendizaje; Rogoff propuso que el desarrollo ocurre a través de la participación guiada en actividades culturales; y Palincsar implementó estrategias como la agrupación de habilidades y la asignación de líderes de grupo.

    Descripción original:

    Aportación de teorías de aprendizaje

    Título original

    APORTACIONES DE OTRAS TEORIAS AL APRENDIZAJE

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    Las teorías de Robert Brown, Barbara Rogoff y Annemarie Sullivan Palincsar contribuyeron al campo de la educación de las siguientes maneras: Brown destacó la importancia de fortalecer las conexiones nerviosas a través del aprendizaje; Rogoff propuso que el desarrollo ocurre a través de la participación guiada en actividades culturales; y Palincsar implementó estrategias como la agrupación de habilidades y la asignación de líderes de grupo.

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    APORTACIONES DE OTRAS

    TEORIAS AL
    APRENDIZAJE
    MAESTRA: MARÍA VIANNEY HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ
    Tiempo de participación
    Robert Brown
    ¿Quién es?
    Barbara Rogoff
    Annemarie Sullivan Palincsar
    Aportes de Robert
    Brown
    Las conexiones nerviosas que se ven

    estimuladas por el aprendizaje realizado

    necesitan fortalecerse.

    “Flashbulb memories” (La memoria

    vívida)

    Movimiento de particulas microscópicas

    Areola en orquideas
    Teoría de participación guiada de Barbara Rogoff

    Piaget y Vigotsky Participación y obeservación

    Conocimiento, metas e instrumentos específicos


    Actividad, sociedad y cultura

    Instructor y compañerismo
    APORTES DE ROGOFF AL CAMPO
    EDUCATIVO
    El desarrollo consiste en llegar a descubrir, entender y manejar los
    problemas.

    El pensamiento no solo es lógico.

    El desarrollo humano se canaliza a través de cursos específicos.

    Rogoff define desarrollo, como las transformaciones de tipo cualitativo y


    cuantitativo.

    El aprendizaje al que se acerca Rogoff se produce en un contexto que


    excede al individuo.
    Annemarie Sullivan
    Palincsar
    Implementación en la enseñanza

    Agrupación de habilidades

    Verbalización

    Asignación de líder de grupo

    Indicaciones claras

    Intervención y cuestionamiento, cuando sea necesario

    Retroalimentación
    CONSTRUCTIVISMO
    El alumno es el constructor de
    su aprendizaje y la enseñanza
    precisamente se centra en el
    CONSTRUCTIVISMO
    TEORIA PSICOGENÉTICA
    AUSUBEL
    • Trabajo colaborativo.
    • Formación integral.
    • Evaluación dinámica. El factor mas importante para que el
    • Fortalece habilidades comunicativas básicas alumno aprenda es lo que el alumno ya
    en el proceso de enseñanza aprendizaje. sabe, se llega al conocimiento a través
    • Resolución de problemas. de las experiencias previas
    • Zonas de desarrollo.
    • Adaptación/autorregulación

    ESTADIOS MEDIANTE LOS CUALES


    APRENDERÁ EL NIÑO. RESULTADO
    • Experiencias, conocimientos
    previos. El alumno percibe de su realidad
    • Características / estadios. considerando sus características
    • Aprendizaje significativo. personales y las interacciones a partir
    • Contexto social. de sus experiencias, intereses y la
    forma en que procesa la información.
    • Estrategias.
    • Motiva.
    • Materiales educativos.
    • Entorno del alumno-ambiente de
    aprendizaje.
    • Evaluación
    Procesamiento de
    información
    El aprendizaje es un procesamiento activo de
    la información que cada persona organiza y
    construye de acuerdo a su punto de vista.

    Utiliza tres elementos Categorías del procesamiento.


    estructurales.
    Atención.
    Registro sensitivo. Codificación.
    Memoria a corto plazo. Almacenamiento.
    Memoria a largo plazo. Recuperación.

    Proceso activo de capacidad y transformación


    de eventos internos y externos
    Procesamiento de la información
    Muchas gracias
    Queridos
    maestrantes

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