Sesión 1

Álgebra Superior
Sesión: 1
Ejercicios de aritmética

Alumno: Christopher Antonio López Flores

Calificación Matricula: 64203671
Licenciatura: ingeniería industrial y de sistemas
Lugar y fecha: ciudad del Carmen a 7 de octubre del 2020

Profesor: Daniel Hernández Ledesma Álgebra Superior

 Sesión 1

RESUMEN DE CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL

ALGEBRA
El álgebra es una rama de las matemáticas que se ocupa de estudiar las propiedades
generales de las operaciones aritméticas y lo números para generar procedimientos que
puedan globalizarse para todos los casos análogos. Esta rama se caracteriza por hacer
implícitas las incógnitas dentro de la misma operación; ecuación algebraica.

Para poder manejar el lenguaje algebraico es necesario comprender lo siguiente:

 Se usan todas las letras del alfabeto.

 Las primeras letras del alfabeto se determinan por regla general como constantes, es
decir, cualquier número o constante como el vocablo pi.
 Por lo regular las letras X., Y y Z se utilizan como las incógnitas o variables de la
función o expresión algebraica un número cualquiera.

Operaciones con Lenguaje Algebraico

Se puede denominar con cualquier letra del alfabeto, por ejemplo:

a = un número cualquiera

b = un número cualquiera

c = un número cualquiera... y así sucesivamente con todos los datos del alfabeto.

 la suma de dos números cualesquiera

a+b = la suma de dos números cualesquiera

x+y = la suma de dos números cualesquiera

 la resta de dos números cualesquiera

a-b = la resta de dos números cualesquiera

m-n = la resta de dos números cualesquiera

 la suma de dos números cualesquiera menos otro número cualquiera

a-b+c =la suma de dos números cualesquiera menos otro número cualquiera

Profesor: Daniel Hernández Ledesma Álgebra Superior

 Sesión 1

 el producto de dos números cualesquiera

ab = el producto de dos números cualesquiera

 el cociente de dos números cualesquiera (la división de dos números cualesquiera)

a/b= el cociente de dos números cualesquiera

 la semisuma de dos números cualesquiera

(a+b)/2= la semisuma de dos números cualesquiera

 el semiproducto de dos números cualesquiera

(ab)/2= el semiproducto de dos números cualesquiera

Ecuaciones
Una Ecuación está definida por el número de términos, incógnitas, grado del exponente, o
sistemas de agrupación.

Una ecuación se define como una igualdad constante, el mejor ejemplo para poder hacer
referencia de una ecuación con cualquier objeto es una balanza, ya que cualquier
modificación en cualquiera de las partes de la balanza afectará el nivel de en el enunigualdad
que existe entre la pesa y lo que se va a pesar. Las ecuaciones encuentran presentes en la
vida cotidiana de una manera muy sencilla por ejemplo:

Cuando vas a la tienda a comprar algo, el tendero e indica el precio de lo que quieres
comprar; mientras que tú calculas rápidamente cuánto es el dinero necesario para pagar el
precio de lo que quieres comprar. Durante ésa operación tan rápida y tan cotidiana tú estás
determinando una incógnita en este caso es el cambio que te tiene que regresar el tendero
resultado de la diferencia entre el precio de lo que quieres comprar y lo que vas a pagar.

Tratando de seguir con el mismo ejemplo si tú quisieras modificar alguno de los tres
elementos, por ejemplo, cambiar el número de objetos que quieres comprar en este caso de
un objeto comprar dos, automáticamente tú tienes que modificar o cálculo de este modo estás
afectando la propiedad de la ecuación para al mismo tiempo mantiene su igualdad.

Profesor: Daniel Hernández Ledesma Álgebra Superior

 Sesión 1

Clasificación.
Como se había mencionado las ecuaciones se pueden clasificar de las siguientes maneras:

 Por su exponente. Las ecuaciones en sus incógnitas pueden tener diferentes

exponente, por ejemplo,

Si la incógnita esta con exponente 1 (cuando la incógnita tiene exponente 1, el

exponente uno no se escribe) se le llama ecuación lineal o de primer grado.

Si la incógnita esta con exponente 2 se le llama ecuación cuadratica o de segundo grado.

Si la incógnita esta con exponente 3 o mayor a 3 recibe el nombre de ecuación de orden

superior y el grado corresponde al número del exponente, es decir, que si el exponente mayor
de la ecuación es 3, se llamara ecuación de tercer grado, o si es cuatro será nombrada de
cuarto grado, y así sucesivamente.

Profesor: Daniel Hernández Ledesma Álgebra Superior

 Sesión 1

METODOLOGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMATICOS

SE DIVIDE EN
CUATRO FASES

REPRESENTACION DEL
COMPRENCION DEL PLANEAR Y ANALISIS DE
PROBLEMA MEDIANTE UNA
PROBLEMA EJECUTAR RESULTADOS
FORMULA

Representar el problema PLANEAR

Antes que nada debes
Cuando comprendas el Una vez recogida, registrada
de leer los problemas mediente una formula es el y organizada la información
problema, es el momento
tranquilamente. Varias segundo paso para resolverel de elegir una estrategia
del trabajo de campo,
veces, hasta entenderlo procede ahora ver si
problema ya que aquí es el para resolverlo. Hay nuestros planteamientos
bien. Que no se te primer paso donde muchas estrategias que teóricos son soportados con
escape ningún dato
empezamos a panear y podemos considerar los datos empíricos. Esto se
interesante. ¿En qué realiza mediante dos tareas
podemos analisar la mejor cada una con su variable íntimamente ligadas: el
consiste? ¿Qué
forma de avanzar y tenemos al momento de la análisis y la interpretación de
conoces?¿ Qué se te
en consideracion nuestras ejecucion. Es bueno que resultados.
pide? ¿cuáles son las
las conozcas y las
condiciones…? Esto es opciones a disposición ya
practiques para mejorar
necesario para afrontar que solo habria pocos tu capacidad de resolver
el problema con metodos especificos para la problemas. Asi podras
garantías de éxito. resolucion de problemas. resolver cualquier
problema.

LA INTERPRETACION
La interpretación, a diferencia
EJECUTAR
EL ANALISIS del análisis, tiene un
Una vez hayas elegido
El análisis consiste componente más intelectual y
una estrategia, trabájala
básicamente en dar una función explicativa. Su
con decisión y no la
respuesta a los misión es buscar un
abandones a la primera
objetivos o hipótesis significado al resultado del
dificultad. Es posible que
planteados a partir de análisis mediante su relación
las cosas se compliquen
las mediciones con todo aquello que
y te hayas equivocado al
efectuadas y los datos
elegir una estrategia. conocemos sobre el
resultantes. Para
Prueba otra! Suele haber problema, de manera que
plantear el análisis es
varias formas de llegar a aportamos una significación
conveniente plantear
la solución y no siempre sociológica a los hallazgos
un plan de análisis o lo
podemos dar con la más encontrados en el análisis,
que se conoce como
apropiada al primer confirmando, modificando o
un plan de explotación
intento.Revisa el realizando nuevos aportes a la
de datos. En él se
resultado y comprueba teoría previa sobre ese
suele detallar de
que has llegado a la problema.
manera flexible cómo
solución. Muchas veces
vamos a proceder al
creemos haber resuelto
enfrentarnos a los
un problema y luego no
datos, cuáles serán
es así
las principales líneas
de análisis, qué orden
vamos a seguir, y qué
tipo de pruebas o
técnicas de análisis
aplicaremos sobre los
datos.

Profesor: Daniel Hernández Ledesma Álgebra Superior