Septiembre
Septiembre
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Planificación Septiembre
Curso: 1º básico A y B
Docente: Ivonne Marcela Núñez Abrigo
UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACION TIEMPO INSTRUMENTOS DE
ESPERADOS EVALUACION/FECHA
Unidad 4 OA 1 › Distinguen entre imagen y texto escrito. Durante toda la Observación directa
Reconocer que los textos escritos › Indican qué mensaje transmite un texto familiar; por ejemplo, “salida unidad
transmiten mensajes y que son escritos de emergencia”, “no fumar”, etc. Revisión de
por alguien para cumplir un propósito. › Identifican palabras familiares; por ejemplo, su nombre o apellido. 42 horas cuadernos
› Juegan a leer.
› Siguen con el dedo las líneas de un párrafo mientras escuchan la Actividades del
lectura de ese texto. texto.
› Identifican al autor y título de un libro.
OA 2 › Diferencian una palabra de una frase u oración. Durante toda la Observación directa
Reconocer que las palabras son unidades › Identifican la cantidad de palabras que hay en una oración. unidad
de significado separadas por espacios en el › Identifican la primera y la última letra de una palabra. Actividades del
texto escrito. 42 horas texto.
OA 8 › Contestan preguntas que aluden a información explícita del texto o a Durante toda la
Demostrar comprensión de narraciones información implícita evidente. unidad
que aborden temas que les sean › Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la historia,
familiares: como qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde ocurre cierta 42 horas
› extrayendo información explícita e acción, cuándo sucede y por qué sucede.
implícita › Caracterizan a los personajes a través de dibujos, títeres, esculturas o
› respondiendo preguntas simples, dramatizaciones, entre otras expresiones artísticas.
oralmente o por escrito, sobre los textos › Describen oralmente las ilustraciones presentes en los textos
(qué, quién, dónde, cuándo, por qué) narrativos leídos.
› recreando personajes a través de › Relacionan las ilustraciones de los textos leídos con los personajes, los
distintas expresiones artísticas, como acontecimientos y los lugares presentes en ellos.
títeres, dramatizaciones, dibujos o › Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que
esculturas leyeron.
› describiendo con sus palabras las › Formulan una opinión sobre un cuento o sobre una acción o un
ilustraciones del texto y personaje de una historia leída.
relacionándolas con la historia
› estableciendo relaciones entre el texto y
sus propias experiencias
› emitiendo una opinión sobre un aspecto
de la lectura
OA 14 › Escriben mensajes a otros. Durante toda la Observación directa
Escribir oraciones completas para › Escriben oraciones sobre sus lecturas. unidad
transmitir mensajes. › Describen por escrito objetos o personas. Revisión de
› Escriben oraciones comprensibles. 42 horas cuadernos
Actividades del
texto.
Evaluación sumativa