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    Actividad N°19 Quinto.

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    Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre la política en el Perú del siglo XXI para estudiantes de quinto grado. Los estudiantes conversarán con sus familiares para recopilar información y responderán preguntas sobre temas como la definición del límite marítimo con Chile, los principios del modelo neoliberal, eventos importantes durante el gobierno de Toledo, programas creados durante el gobierno de Humala, y las consecuencias del Baguazo. También crearán un mapa conceptual sobre el gobierno de transición de Valentín P

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    ACTIVIDAD N°19 QUINTO.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°19

    5
    LA POLITICA EN EL PERU DEL SIGLO XXI
    °
    I.E.S. ¨PEDRO AREA CIENCIAS DURACION 04 al 08 de
    VILCAPAZA¨ SOCIALES Agosto
    GRADO Y SECCION QUINTO “A” “B” “C” DOCENTE GUSTAVO MAMANI
    “D” “E” GOMEZ

    COMPETENCIA PROPOSITO
    CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS En esta actividad, los
    • Interpreta críticamente fuentes diversas. estudiantes conversar con sus
    • Comprende el tiempo histórico. familiares y recopilan
    • Elabora explicaciones sobre procesos históricos. informaciones.
    ENFOQUES TRANSVERSALES
    ENFOQUE DE Los docentes y estudiantes buscan reconocer los derechos y
    DERECHOS deberes, promoviendo el dialogo, participación y la democracia,
    enfocándose en el balance de conflicto.

    ENFOQUE DE Los docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que


    ORIENTACION AL BIEN demuestren conciencia sobre los conflictos que se dieron en ese
    COMUN contexto.
    EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS
    ➢ Responde las interrogantes sobre la política de Perú ➢ Explican y contrastan
    en el siglo XXI. sobre la política en el
    ➢ Realiza un mapa conceptual del gobierno de Perú del siglo XXI.
    transición de Valentín Paniagua (2000-2001)
    1. Explica la definición del límite marítimo con Chile.
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    2. ¿Cuáles son los principios básicos del modelo neoliberal?


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    3. En el gobierno de Toledo ocurrieron dos hechos importantes. ¿Cuáles son?


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    4. ¿Cuáles son los programas que se creó en el gobierno de Ollanta


    Humala y bajo qué ministerio?
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    5. ¿Cuáles fueron las consecuencias del Baguazo?


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    6. Elabora un mapa conceptual del gobierno de transición de Valentín Paniagua
    (2000-2001)

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