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    3ero - Mate - Evaluacion - Diagóstica

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    anahely2030
    Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para el tercer grado. Contiene 10 preguntas sobre conceptos matemáticos como patrones, secuencias numéricas, figuras geométricas, operaciones aritméticas y metacognición. También incluye instrucciones, una rúbrica de evaluación y firmas de los docentes responsables.

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    3ero - Mate - Evaluacion - Diagóstica

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    anahely2030
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    Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para el tercer grado. Contiene 10 preguntas sobre conceptos matemáticos como patrones, secuencias numéricas, figuras geométricas, operaciones aritméticas y metacognición. También incluye instrucciones, una rúbrica de evaluación y firmas de los docentes responsables.

    Descripción original:

    Evaluación

    Título original

    3ero - Mate- Evaluacion - Diagóstica (1)

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    Este documento presenta una evaluación diagnóstica de matemáticas para el tercer grado. Contiene 10 preguntas sobre conceptos matemáticos como patrones, secuencias numéricas, figuras geométricas, operaciones aritméticas y metacognición. También incluye instrucciones, una rúbrica de evaluación y firmas de los docentes responsables.

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    UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:

    " FEDERICO GONZÁLEZ SUÁREZ” 2023- 2024


    EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE MATEMÁTICA
    LIC. MARIA AVILES
    TERCERO
    DOCENTE: MSC. CARINA PORRAS GRADO:
    “A,B,C”
    MSC. ELIANA NAVAS
    INSTRUCCIONES GENERALES:
     La evaluación se fundamenta en los contenidos desarrollados en el año anterior.
     La evaluación es personal y debe desarrollarse en forma individual.
     La evaluación es de carácter diagnostica es decir no tiene validez numérica.
     Tiene 60 minutos para desarrollar su examen.
     Lea detenidamente cada pregunta antes de contestar.
    PREGUNTAS
    Indicador de logro: Describir y reproducir patrones de objetos y figuras basándose en sus atributos. Ref.
    M.2.1.2.

    Completamos el color de la secuencia según corresponda.

    Indicador de logro: Completa secuencias numéricas ascendentes o descendentes con números naturales de hasta
    cuatro cifras, utilizando material concreto, (I.3.) Ref. I.M.2.2.1.
    Agrupa y escribe cuántas decenas hay en cada ejemplo.

    Indicadores de logro: Reconocer líneas, rectas y curvas en figuras planas y cuerpos. Ref. M.2.2.7. conocer y

    Marca con una equis la figura que no es Marca con una equis la figura que no es cerrada.
    abierta.

    Indicador de logro: Completas secuencias numéricas ascendentes o descendentes con números naturales de
    hasta cuatro cifras, utilizando, estrategias de conteo (I.3.) Ref. I.M.2.2.1.
    Escribe los resultados de las siguientes sumas.

    Indicadores de logro: Vincular la noción de sustracción con la noción de quitar objetos de un conjunto y la de
    establecer la diferencia entre dos cantidades. Ref. M.2.1.20.

    5 Realizamos la operación de la sustracción.


    Indicador de logro: I.M.2.2.2. Aplica de manera razonada la composición y descomposición de unidades, decenas,
    centenas y unidades de mil, para establecer relaciones de orden (=, <, >), calcula adiciones y sustracciones, y da
    solución a problemas matemáticos sencillos del entorno. (I.2., S.4.)
    Compara las cantidades y coloca el signo > o < en cada circulo.

    Indicadores de logro: Describir y reproducir patrones de objetos y figuras basándose en sus atributos. Ref.
    M.2.1.2.

    Dibuja la figura que debe continuar.


    7

    Completas secuencias numéricas ascendentes o descendentes con números naturales de hasta cuatro cifras,
    utilizando material concreto, simbologías, estrategias de conteo y la representación en la semirrecta numérica;
    separa números pares e impares. (I.3.) Ref. I.M.2.2.1.
    Analiza el cuadro y completa.

    PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN
    9 Utilizando mi imaginación creo un dibujo u objeto con las siguientes figuras geométricas.
    DIBUJO
    Traza (del color indicado) las líneas curvas y rectas que observas en la imagen. (metacognitiva)

    10

    ELABORADO REVISADO APROBADO


    DOCENTE
    LIC. MARIA AVILES DIRECTOR
    MSC.CARINA PORRAS MSC. KLEVER TOAPANTA
    MSC, ELIANA NAVAS
    FIRMAS:

    FIRMA:
    FIRMA:

    FECHA: FECHA: FECHA:


    RÚBRICA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO
    RÚBRICA DE MATEMÁTICA LO LOGRO PUEDO LO INTENTO
    (sí/no) MEJORAR (sí/no)
    (sí/no)
    1. Reproduce patrones de objetos y figuras
    basándose en sus atributos de color.
    2. Completa secuencias numéricas
    ascendentes o descendentes con números
    naturales.
    3. Reconoce líneas, rectas y curvas en figuras
    planas y cuerpos.
    4. Completas operaciones de adición de
    forma correcta.
    5. Completas operaciones de sustracción de
    forma correcta.
    6. Establece relaciones de orden (=, <, >)
    identificando el valor que mantiene cada
    una de estas.
    7. Reproduce patrones de objetos y figuras
    basándose en sus atributos de forma.
    8. Escribo el valor numérico de
    representaciones matemáticas.
    9. Uso formas geométricas para crear dibujos
    libres.
    10. Denota que adquirió los saberes
    propuestos el año pasado y los trasmite a
    través de la misma.
    ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
    f. f. f.

    DOCENTE
    LIC. MARIA AVILES DIRECTOR
    MSC. CARINA PORRAS MSC. KLEVER TOAPANTA
    MSC. ELIANA NAVAS

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