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    Taxonomía de Bloom para La Era Digital

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    santosguzmanm
    El documento describe la Taxonomía de Bloom revisada por Lorin Anderson en 2001, la cual organiza las habilidades de pensamiento en una jerarquía ascendente que va desde Recordar hasta Crear. Explica que mientras el conocimiento se vuelve obsoleto, las habilidades de pensamiento perduran, por lo que la educación debe enfocarse en desarrollar habilidades de orden superior más que las de orden inferior.

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    El documento describe la Taxonomía de Bloom revisada por Lorin Anderson en 2001, la cual organiza las habilidades de pensamiento en una jerarquía ascendente que va desde Recordar hasta Crear. Explica que mientras el conocimiento se vuelve obsoleto, las habilidades de pensamiento perduran, por lo que la educación debe enfocarse en desarrollar habilidades de orden superior más que las de orden inferior.

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    TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL

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    El documento describe la Taxonomía de Bloom revisada por Lorin Anderson en 2001, la cual organiza las habilidades de pensamiento en una jerarquía ascendente que va desde Recordar hasta Crear. Explica que mientras el conocimiento se vuelve obsoleto, las habilidades de pensamiento perduran, por lo que la educación debe enfocarse en desarrollar habilidades de orden superior más que las de orden inferior.

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    santosguzmanm
    El documento describe la Taxonomía de Bloom revisada por Lorin Anderson en 2001, la cual organiza las habilidades de pensamiento en una jerarquía ascendente que va desde Recordar hasta Crear. Explica que mientras el conocimiento se vuelve obsoleto, las habilidades de pensamiento perduran, por lo que la educación debe enfocarse en desarrollar habilidades de orden superior más que las de orden inferior.

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    TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL

    Andrew Churches.

    En los años 90, un antiguo estudiante de Bloom, Lorin Anderson, revisó la

    Taxonomía de su maestro y publicó, en el año 2001, la Taxonomía Revisada de

    Bloom. Uno de los aspectos clave de esta revisión es el uso de verbos en lugar de

    sustantivos para cada categoría y el otro, el cambio de la secuencia de estas

    dentro de la taxonomía. A continuación se describe en orden ascendente, de

    inferior a superior.

    Habilidades de Pensamiento de Orden Inferior (LOTS)

    *Recordar- Reconocer listas, describir, identificar, recuperar, denominar, localizar,

    *Entender- Interpretar, resumir, inferir, parafrasear, clasificar, comparar, explicar,

    *Aplicar- Implementar, desempeñar, usar, ejecutar.


    *Analizar – Comparar, organizar, deconstruir, atribuir, delinear, encontrar,

    estructurar, integrar.

    *Evaluar – Revisar, formular- hipótesis, criticar, experimentar, juzgar, probar,

    detectar, monitorear.

    *Crear – Diseñar, construir, planear, producir, idear, trazar, elaborar.

    Las habilidades del Pensamiento son fundamentales. Mientras que mucho del

    conocimiento que enseñemos será obsoleto en unos años, las habilidades de

    pensamiento, una vez se adquieren, permanecerán con nuestros estudiantes toda

    su vida. La educación de la era Industrial se enfocó en las habilidades del

    Pensamiento de Orden Inferior. En la taxonomía de Bloom éstas están

    relacionadas con aspectos como recordar y comprender. La Pedagogía y la

    Enseñanza del Siglo XXI están enfocadas en jalonar a los estudiantes de las

    Habilidades del Pensamiento de Orden Inferior (LOTS) hacia las Habilidades de


    Pensamiento de Orden Superior (HOTS). TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL

    Andrew Churches.

    En los años 90, un antiguo estudiante de Bloom, Lorin Anderson, revisó la

    Taxonomía de su maestro y publicó, en el año 2001, la Taxonomía Revisada de

    Bloom. Uno de los aspectos clave de esta revisión es el uso de verbos en lugar de

    sustantivos para cada categoría y el otro, el cambio de la secuencia de estas

    dentro de la taxonomía. A continuación se describe en orden ascendente, de

    inferior a superior.

    Habilidades de Pensamiento de Orden Inferior (LOTS)

    *Recordar- Reconocer listas, describir, identificar, recuperar, denominar, localizar,

    *Entender- Interpretar, resumir, inferir, parafrasear, clasificar, comparar, explicar,

    *Aplicar- Implementar, desempeñar, usar, ejecutar.

    *Analizar – Comparar, organizar, deconstruir, atribuir, delinear, encontrar,


    estructurar, integrar.

    *Evaluar – Revisar, formular- hipótesis, criticar, experimentar, juzgar, probar,

    detectar, monitorear.

    *Crear – Diseñar, construir, planear, producir, idear, trazar, elaborar.

    Las habilidades del Pensamiento son fundamentales. Mientras que mucho del

    conocimiento que enseñemos será obsoleto en unos años, las habilidades de

    pensamiento, una vez se adquieren, permanecerán con nuestros estudiantes toda

    su vida. La educación de la era Industrial se enfocó en las habilidades del

    Pensamiento de Orden Inferior. En la taxonomía de Bloom éstas están

    relacionadas con aspectos como recordar y comprender. La Pedagogía y la

    Enseñanza del Siglo XXI están enfocadas en jalonar a los estudiantes de las

    Habilidades del Pensamiento de Orden Inferior (LOTS) hacia las Habilidades de

    Pensamiento de Orden Superior (HOTS).

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