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    Plan de Mejora de Los Aprendizajes 2018

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    William Medrano Gutiérrez
    Este documento presenta un plan de mejora de los aprendizajes para el segundo grado de educación secundaria en el colegio "Eduardo Añaños Pérez" en Patibamba, Perú. El plan busca desarrollar las habilidades matemáticas y de resolución de problemas de los estudiantes mediante el uso de materiales concretos, talleres y simulacros de exámenes. Se realizará un diagnóstico inicial y se establecen metas como mejorar los resultados de los exámenes. El plan involucra a docentes, padres y

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    PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2018

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    “PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES”

    SEGUNDO GRADO
    EDUCACIÓN SECUNDARIA 2018
    DREA : AYACUCHO

    UGEL : LA MAR

    I.E. : “EDUARDO AÑAÑOS PÉREZ”

    LUGAR : PATIBAMBA

    DISTRITO : SAN MIGUEL

    PROVINCIA : LA MAR

    REGION : AYACUCHO

    DIRECTOR : CONISLLA QUISPE, JUAN

    COMISION QUE INTEGRAN:


     Director
     Profesor del curso
     Padres de Familia
     Los Educandos

    FECHA : 16/04/18
    PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. UGEL : La Mar
    1.2. IE : “Eduardo Añaños Pérez”
    1.3. LUGAR : Patibamba
    1.4. DISTRITO : San Miguel
    1.5. PROVINCIA : La Mar
    1.6. REGIÓN : AYACUCHO
    1.7. DIRECTOR : Conislla Quispe, Juan
    1.8. DURACIÓN : I – II – III trimestre

    II. ANTECEDENTES:
    - Cambio continuo de la Educación
    - Descuido de los padres de familia en la educación de sus hijos.

    III. FINALIDAD:
     Desarrollo de la inteligencia emocional y lógico matemático.
     Implementar la biblioteca con material, bibliográfico elaborados por la docente
    y padres de familia.
     Fortalecer la creatividad, resolución de problemas mediante juegos.
     Desarrollar las potencialidades de los estudiantes, aprovechando todos los
    materiales donados por el Ministerio de Educación.
    IV. OBJETIVOS:
    Objetivo General:
     Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.
     Definir metas de aprendizaje en el aula.
     Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus
    aprendizajes.
     Establecer compromisos de los diferentes sujetos que permitan lograr las
    metas de aprendizajes planteados.

    Objetivos específicos:
     Desarrollar su razonamiento lógico matemático a través de la manipulación de
    material concreto para alcanzar su nivel abstracto del pensamiento y resolver
    problemas que le presente en la vida cotidiana.
    V. DIAGNÓSTICO ¿Cómo estamos respecto al aprendizaje de nuestros alumnos de
    segundo grado?
    NIVEL NIVEL DE LOGRO CAUSAS Y/O EFECTOS
    EN EXAMEN (ERA) EFECTOS.
    Previo al inicio: (10)  Falta de  Baja
    Inicio :( 13) interés de los autoestima
    SECUNDARIA Proceso :( 1) estudiantes. del
    Satisfactorio :( 0)  Mayor estudiante.
    Destacado :( 0) aplicación de  Deficiente
    estrategias aprendizaje
    de .
    aprendizaje.

    VI. METAS A LOGRAR: (Según LA ERA 2018)


    AREA PREVIO AL INICIO PROCESO SATISFACTORIO DESTACADO
    INICIO
    MATEMÁTICA 0 15 7 2 1
    VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
    CRONOGRAMA

    ACCIONES TAREAS CAPACIDADES RESPONSABLE A M J J A S O N

     REFORZAMIENTO EN - VISTAS Docentes y padres de


    LAS TARDES DOMICILIARIAS A familia
    LOS PADRES  Matematiza
     TRABAJO EN GRUPOS INASISTENTE situaciones
    SEGÚN LA NECESIDAD S -Docente y padres de
    X X X X X
    - TALLERES DE  Comunica y familia
     COORDINAR CON LOS REFORZAMIENTO representa ideas
    PADRES DE FAMILIA EN GRUPOS matemáticas.
    X X X
    - ELABORAR
     REALIZAR SEPARATAS, SEPARATAS Y
    CUADERNILLOPARA FICHAS SEGÚN LA  Elabora y usa -Docentes
    REFORZAMIENTO NECESIDAD DEL estrategias Padres de familia y
    ESTUDIANTE los estudiantes
     ELABORAR - UTILIZACIÓN  Razona y
    MATERIALES ESTRATEGIAS DE argumenta
    EDUCATIVOS DE VIVENCIACIÓN Y generando ideas -Docente, padres de X X X
    ACUERDO A LA LÚDICAS EN LAS matemáticas familia y niños
    NECESIDAD DEL SESIONES DE
    ESTUDIANTE APRENDIZAJE
    - UTILIZAR TALLERES
     UTILIZAR FICHAS DE X X
    DE ARTE Y FOLKLOR
    EVALUACIÓN TIPO CON LOS -Docentes
    SIMULACROS ESTUDIANTES Padres de familia y
    - REALIZAR LOS niños
    SIMILACROS TIPO X X X
    ERA
    BIMESTRALMENTE

    X X
    VIII. RECURSOS:
    8.1. Humanos:
    Docente, niños, niñas y padres de familia.
    8.2. Financieros:
    Autofinanciado, aporte de los padres de familia.

    8.3. Materiales:
    Copias
    Boletines

    IX. EVALUACIÓN.
     La evaluación de la comunidad educativa será permanente.

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