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INSTITUTO FRAY M. ESQUIÚ

MATEMÁTICA – 3° A – E.S.B.
PROF. VIRGINIA PENEDO
UNIDAD IV: FUNCIÓN LINEAL

Toda función cuya fórmula es 𝒚 = 𝒂𝒙 + 𝒃 se denomina función lineal y su representación gráfica

es una recta.

𝒇(𝒙) = 𝒚 = 𝒂𝒙 + 𝒃, donde 𝒂 ∈ 𝕽 − {𝟎} y 𝒃 ∈𝕽

La fórmula 𝒚 = 𝒂𝒙 + 𝒃 se denomina ecuación explícita de la recta.

La pendiente (a) es la inclinación de la recta respecto del eje x.

𝑆𝑖 𝒂 > 𝟎 ⇒ 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠 𝑐𝑟𝑒𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒

𝑆𝑖 𝒂 < 𝟎 ⇒ 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑟𝑒𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒

La ordenada al origen(b) es el valor donde la recta corta al eje y. 𝒇(𝟎) = 𝒃

La raíz es el valor donde la función vale cero, y donde la recta corta al eje x. 𝒇(𝒙) = 𝟎

Ejemplo: La fórmula f(x) = 2x + 3 , significa que la función asigna a cada valor de “x”, un valor
de “y” que se obtiene multiplicando a la “x” por dos y sumándole tres.

Tabla de valores: se asigna cualquier valor a la variable independiente, se hacen los cálculos y se
obtiene el valor de la variable dependiente correspondiente

x 𝟐𝒙 + 𝟑 = 𝒚
0 2. 𝟎 + 3 = 3 𝑃𝑎𝑟 𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑜 (0; 3) → 𝑓(0) = 3
1 2. 𝟏 + 3 = 5
2 2. 𝟐 + 3 = 7
-1 2. (−𝟏) + 3 = 1
-2 2. (−𝟐) + 3 = −1
-3 2. (−𝟑) + 3 = −3 𝑃𝑎𝑟 𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑜 (−3; −3) → 𝑓(−3) = −3

Representación gráfica de la función

Se llevaron al plano cartesiano algunos puntos de la tabla de valores y

quedó representada la función con una recta, en este caso.

Cuando un punto pertenece a la función, quiere decir que se cumple la

igualdad dada en la fórmula; por ejemplo:

El punto (1; 5) ∈ f(x) = 2x + 3 porque cuando la x = 1 se obtiene y = 5;

en cambio el punto (−1; 3) ∉ f(x) = 2x + 3 porque cuando la x = -1 se
obtiene y = 1.

Intersección de la recta con el eje de abscisas (x)

El punto donde la recta corta al eje x se denomina Raíz o Cero de la función. Se calcula
resolviendo una ecuación, igualando la función a cero.
 2

𝟑
En nuestro ejemplo: f(x) = 2x + 3 = 𝟎 ⇒ 𝟐𝐱 = −𝟑 ⇒ 𝐱=− puedes observar en el gráfico que
𝟐
la recta interseca en x = -1,5

Forma implícita de la ecuación de la función lineal

La ecuación de la función no siempre aparece en forma 𝒚 = 𝒂𝒙 + 𝒃, al contrario, es más frecuente que encontremos
las variables afectadas por distintas operaciones. Para pasar de forma implícita a explícita debemos despejar la “y”;
de esa manera vemos la pendiente y la ordenada.
3𝑥−2𝑦 2𝑥−4𝑦 𝑥−𝑦
Ejemplo: − = + 1 𝐹𝑂𝑅𝑀𝐴 𝐼𝑀𝑃𝐿Í𝐶𝐼𝑇𝐴
5 3 2

3 2 2 4 1 1
𝑥 − 5𝑦 − 3𝑥 + 3𝑦 = 2𝑥 − 2𝑦 + 1
5

3 2 1 2 4 1
𝑥 − 3𝑥 − 2𝑥 − 5𝑦 + 3𝑦 + 2𝑦 = 1
5

17 43
− 30 𝑥 + 30 𝑦 = 1

43 17
𝑦 =1+ 𝑥
30 30

17 43
𝑦 = (1 + 30 𝑥) : 30

30 17 17 30
𝑦 = 43 + 43 𝑥 𝐹𝑂𝑅𝑀𝐴 𝐸𝑋𝑃𝐿Í𝐶𝐼𝑇𝐴 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑎 = 43 𝑦 𝑏 = 43

ACTIVIDAD 1)

a) Expresar en forma explícita. Construir una tabla de valores, en cada caso, y representar las funciones. Luego
indicar pendiente, ordenada al origen y realizar el análisis completo.
𝑎) 𝑦 − 3𝑥 − 9 = 0 𝑏) 2𝑦 − 5𝑥 − 1 = 0 𝑐) 2𝑥 − 4𝑦 + 6 = 0
𝑑) 𝑦 = −5 𝑒) 𝑦 + 3𝑥 = 0 𝑓) 2𝑦 − 4 + 3𝑥 = 0
1 2 3𝑥 − 4𝑦 2𝑥 + 3𝑦 − 4
𝑔) 𝑦 − 3𝑥 − = 0 ℎ) =1 𝑖) = −2
2 5 2 5

4
b) Dada la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 − 2,
3
3
1) Calcular 𝑓(−1), 𝑓(−3) 𝑦 𝑓 ( )
4
4
2) Determinar la preimagen de −
3
8
3) Hallar 𝑓(𝑥) = 0; 𝑓(𝑥) = −
3

c) Determinar analíticamente, si los puntos que se detallan pertenecen a la recta de ecuación y =-2x + 3
3 1 3 9
𝐴(0; −1) , 𝐵 ( ; 0) , 𝐶 (− ; 4) , 𝐷(1; 1) , 𝐸 (− ; )
2 2 4 2

Graficar una función por pendiente y ordenada

Para representar una función lineal no se necesita construir una tabla de valores, se
puede graficar teniendo en cuenta la pendiente y la ordenada al origen, para ello
debe estar siempre en forma explícita.
 3

Dada la fórmula:𝑦 = 2𝑥 − 1

1°) Se marca la ordenada al origen sobre el eje “y”

2 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑜 ℎ𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑟𝑟𝑖𝑏𝑎 (+)
2°) Luego la pendiente 𝑎 =
1 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑜 𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎

2
Otro ejemplo: 𝑦 = − 𝑥 + 1
3

1°) Se marca la ordenada al origen sobre el eje “y”

2°) Luego la pendiente

2 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑜 ℎ𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 (−)

𝑎=−
3 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑜 𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎

ACTIVIDAD 2)

a) Representar las siguientes funciones por pendiente y ordenada:

1 𝑏) 2𝑦 − 6𝑥 − 3 = 0 𝑐) 6𝑥 − 4𝑦 + 9 = 0
𝑎) 𝑦 − 𝑥 − 2 = 0
3
b) Para cada uno de los siguientes gráficos; hallar la ecuación de la recta.
a) b) c)

d) e) f)
 4

g) h)

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Dados dos puntos cualesquiera en el plano cartesiano 𝑃1 = (𝑥1 ; 𝑦1 ) 𝑦 𝑃2 (𝑥2 ; 𝑦2 ) la fórmula para averiguar la
distancia entre ellos, está dada por:

𝒅 = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐

COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO

Dado un segmento definido por los puntos 𝑃1 = (𝑥1 ; 𝑦1 ) 𝑦 𝑃2 (𝑥2 ; 𝑦2 ) se calculan las coordenadas del punto
medio con las fórmulas:
𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 𝒚𝟏 + 𝒚𝟐
(𝑷𝒖𝒏𝒕𝒐 𝑴𝒆𝒅𝒊𝒐) 𝑷𝒎 = (𝑿𝒎 = ; 𝒀𝒎 = )
𝟐 𝟐

ACTIVIDAD 3)

a) Calcular la distancia entre los puntos:

𝐴(6; 0) 𝑦 𝐵(0; −8) 𝐶(2; −1) 𝑦 𝐷(−7; −1) 𝐸(4; 2) 𝑦 𝐹(7; 3)

b) Si los vértices de un triángulo son: 𝐴(2; 3) , 𝐵(3; 7) 𝑦 𝐶(5; −2)

I. Calcular la longitud de los tres lados
II. Hallar las coordenadas del punto medio del lado 𝐵𝐶
III. Hallar la longitud entre el 𝑃𝑚 y el vértice C
IV. Verificar que dicha longitud sea la mitad del segmento en cuestión.

c) Verificar analíticamente si los puntos: 𝐴(0; 0) , 𝐵(3; 4) , 𝐶(8; 4) 𝑦 𝐷(5; 0) son los vértices de un rombo.
Calcular su área
d) Demostrar que los puntos 𝐴(0; 1) , 𝐵(3; 5) , 𝐶(7; 2) 𝑦 𝐷(4; −2) son los vértices de un cuadrado. Hallar las

ECUACIÓN DE LA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS

Dados dos puntos cualesquiera del plano, ambos determinan una única recta (que pasa por ellos). Es posible hallar la
ecuación de una función conociendo las coordenadas de dos puntos que le pertenezcan.

Dados los puntos 𝑃1 (𝑥1 ; 𝑦1 ) 𝑦 𝑃2 (𝑥2 ; 𝑦2 ) , la fórmula que me permite llegar a la ecuación de la recta, es:

𝒚 𝟐 − 𝒚𝟏
𝒚 − 𝒚𝟏 = . (𝒙 − 𝒙 𝟏 )
𝒙𝟐 − 𝒙𝟏

Ejemplo: Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos: 𝐴(−2; −1) 𝑦 𝐵(1; 5). Entonces, para este caso

𝑥1 = −2, 𝑦1 = −1, 𝑥2 = 1, 𝑦2 = 5
 5

5−(−1)
Aplicando la fórmula: 𝑦 − (−1) = . (𝑥 − (−2))
1−(−2)

6
𝑦 + 1 = (𝑥 + 2) ⇒ 𝑦 = 2(𝑥 + 2) − 1 ⇒ 𝑦 = 2𝑥 + 4 − 1 ⇒ 𝑦 = 2𝑥 + 3
3

Verificar gráficamente.

ACTIVIDAD 4)

1) Determinar analíticamente la ecuación de la recta que cumple que:

a) La ordenada al origen es -3 y la pendiente = 4
b) Pasa por el punto (3;4) y a = -2
c) Pasa por el origen y su pendiente es -3/4
d) Interseca al eje de ordenadas en 4 y su pendiente es -1
e) Tiene pendiente 2/3 y su raíz es x = -1
f) Interseca el eje de abscisas en 4 y su pendiente es -1
g) Pasa por los puntos (-2;5) y (1;-3)
h) Corta al eje “y” en -2 y al eje “x” en 7
i) Satisface que 𝑓(3) = 1 𝑦 𝐹(−2) = 9

2) Determinar la ecuación de la recta que pasa por los puntos

𝑎) 𝐴(−3; −1) 𝑦 𝐵(2; −6)
𝑏) 𝑃(0; −1) 𝑦 𝑄(3; 1)
𝑐) 𝑅(−2; 1) 𝑦 𝑆(6; −3)
𝑑) 𝐻(2; −3) 𝑦 𝐽(−4; −3)

RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES

Dos o más rectas son

Dos o más rectas son perpendiculares cuando
paralelas cuando tienen sus pendientes son
la misma pendiente inversas y opuestas.

𝑓: 𝑦 = 2𝑥 + 3 1
{ 𝑓: 𝑦 = − 𝑥 − 2
𝑔: 𝑦 = 2𝑥 − 1 { 3
𝑔: 𝑦 = 3𝑥 + 2

Si dos rectas no son paralelas ni perpendiculares, entonces son oblicuas

ACTIVIDAD 5)

a) Indicar cuáles de las siguientes ecuaciones representan paralelas y perpendiculares

𝑥 𝑦 𝑥 𝑦
𝐴: 2𝑥 − 3𝑦 = 5 𝐵: + = 1 𝐶: 2𝑥 + 3𝑦 − 7 = 0 𝐷: 3𝑥 = 4 − 2𝑦 𝐸: + = 1
−3 2 2 3

b) Dado el punto P(-1;1) determinar analíticamente en cada caso la ecuación de la recta que pasa por P y
cumple la condición pedida:
 6

I. Tiene pendiente nula

II. Pasa por el origen de coordenadas
1
III. Es paralela a la recta de ecuación 𝑥 + 𝑦 = 1
4
IV. Es perpendicular a la recta que une los puntos A(-1;2) y B(3;-4)

c) Hallar la ecuación de la recta que cumple las condiciones dadas. Representar gráficamente cada situación
para verificar.
I. Pasa por (-1; 5) y es paralela a la recta 2𝑦 − 3𝑥 = 1
II. Pasa por (4; -1) y es perpendicular a la recta 𝑥 = 2𝑦 − 1
III. Pasa por la abscisa 5 y es perpendicular a la recta 3𝑥 − 2𝑦 + 1 = 0
IV. Pasa por los puntos A(-1; 3) y B(2; -1)
V. Pasa por los puntos P(-2;3) y Q(0; -2)
VI. Pasa por (-2; -1) y es paralela a la recta que contiene a los puntos A(-2; 2) y B(3; -2)
VII. Pasa por (3; -3) y es perpendicular a la recta 𝑦 + 3𝑥 − 2 = 0

d) Hallar el valor de 𝑘 ∈ ℝ para que la recta 2𝑥 + 𝑘𝑦 − 3 = 0 sea paralela a la recta 𝑦 + 3𝑥 − 2 = 0

e) Hallar el valor de 𝑘 ∈ ℝ para que la recta 3𝑦 − 2𝑘𝑥 + 1 = 0 sea perpendicular a la recta 2𝑥 + 𝑦 = 3

f) Las ecuaciones de los lados de un cuadrilátero son:
3𝑥 − 8𝑦 + 36 = 0 ; 𝑥 + 𝑦 − 10 = 0 ; 3𝑥 − 8𝑦 − 19 = 0 𝑒 𝑦 + 𝑥 + 1 = 0
Demostrar que es un paralelogramo. Opcional la representación.

g) Demostrar que las rectas: 5𝑥 − 𝑦 = 6 ; 𝑥 + 5𝑦 − 22 = 0 ; 5𝑥 − 𝑦 = 32 ; 5𝑦 + 𝑥 + 4 = 0 forman un

cuadrado.

h) Como parte de un trabajo de investigación, un grupo de meteorólogos debió estudiar cuál es la temperatura
(T) en ℃, en función de la altura (h) en metros respecto del nivel del mar, en el Valle de la Luna. Después de
numerosas mediciones para alturas entre 0 m y 15.000 m pudieron determinar la fórmula que vincula a
1
estas dos variables: 𝑇(ℎ) = 20 − ℎ
150
I. ¿T(h) es una función lineal? Justificar
II. ¿Cuál es la variable independiente y que representa?
III. ¿Qué dominio consideraron los investigadores para el estudio?
IV. ¿Cuál es la temperatura a 240 m sobre el nivel del mar?
V. ¿Es cierto que a los 1500 m se espera tener una temperatura de 11℃? ¿Por qué?
VI. ¿Cuál es la variación de temperatura por cada metro que se asciende?
VII. ¿A qué altura corresponde una temperatura de -1℃?

i) Una represa, cuya capacidad es de 1150 millones de litros, pierde desde el primer día 12 millones de litros
diarios. Escribir la fórmula de la función que describe la cantidad de agua que permanece en la represa cada
día. Graficar
I. ¿En cuánto tiempo se vacía la represa?
II. ¿En qué momento tendrá 70 millones de litros?
III. ¿Cuántos litros habrá a los 50 días?