Completamos Patrones
Completamos Patrones
Completamos Patrones
Fecha: /09/2023
Prof.:
Título de la sesión: Resolvemos problemas de sustracción
ÁREA COMPETENCIA Y Desempeño Evidencia Propósito Criterios
CAPACIDAD aprendizaje
Resuelve problemas de Describe, usando Identifica la Hoy Descubre los patrones
regularidad, equivalencia y lenguaje cotidiano y regla de aprenderemos numéricos.
cambio” representaciones formación de a construir
concretas y dibujos, el los datos en patrones Identifica la regla de
a)Traduce datos y condiciones a problemas de numéricos formación.
patrón de repetición
expresiones algebraicas y regularidad, y crecientes o
gráficas.
(con dos criterios los expresa en decrecientes y
perceptuales), y cómo un patrón lo vamos a
Matemática
d) Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de cambio y
equivalencia.
E.T. Actitudes y acciones observables
Los estudiantes reconocen sus emociones y los de los demás integrantes de su familia , muestran disposición para apoyar
Orientación
Los
estudiantes de forma voluntaria leen varias veces para asegurar la comprensión del
problema.
Familiarización del problema
¿Qué dice el título?
¿De qué trata el problema?
¿A quién visitará Paco?
¿En qué casa vive Manuel?
¿Qué nos pide el problema?
50, 55,60,65…
Si la regla de formación es restar 10, los patrones que podemos formar con los
siguientes números son:
60, 50,40,30 …
Prof.
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
Docente
Grado y Sección 2 Área Matemática
Sesión Completamos patrones numéricos
Propósito Hoy aprenderemos a construir patrones numéricos crecientes o decrecientes y lo vamos a hacer jugando.
Evidencia Identifica la regla de formación de los datos en problemas de regularidad, y los expresa en un patrón
aditivo con números de hasta dos cifras.
Competencia Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio”
Capacidad a)Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas.
b)Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
c)Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.
d) Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
A B C A B C A B C A B C
1 ANGULO VARGAS, AVRIL
ARIANA
2 BORDA LOPEZ, DEANGELO
3 CAPAC DAVILA, CAROLAY
VIVIANA
4 CHIPANA MACEDO, LIAM
FABIANO
5 DAHUA OSORES, GENESIS
6 GARCIA CARPIO, NEO JIBRIL
7 GONZALEZ LOPEZ, ELDIAN
GAHEL
8 IPUSHIMA GARCÍA AVRIL
YAMILA
9 JARA PANDURO, SANTIAGO
10 MAYANCHI BARDALES DANIEL
EDUARDO
11 MERCADO AMPUERO, LESLY
ALIA
12 MURRIETA AMACIFUEN, OSKAR
KALETH
13 OCHAVANO AMASIFUEN,
VICTOR JOSUE
14 PANDURO MOZOMBITE, AIRTON
JHON
15 RIOS MIRANDA, LEONEL
FRANCISCO
16 ROJAS NUÑEZ, WILI
17 ROMAYNA MERINO, GUIDER
18 RUIZ SANCHEZ, EZEL KENDRISH
19 RUIZ SUCUMBI, MILAGROS DE
LOS ANGELES
20 SANCHEZ MONTENEGRO,
SHARON PAOLA
SESIÓN DE APRENDIZAJE 2°
21 SANGAMA RIOS, JAMES
ALBERTO
22 TAMANI FRETEL, JEYKOB ESMITH
23 TENAZOA YSUIZA, TAQUESHI
24 UPIACHIHUA PANDURO,
RICHARD JANS
25 VASQUEZ RODRIGUEZ, ANDREW
STEPHANO