Instituto Profesional AIEP

Vicerrectoría Académica

PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN PARA EL ESTUDIANTE

REALIZACIÓN DE ACTIVIDAD A+S

Sede Online

Nombre del 1. Isabel Gutierrez

Estudiante:
2. Macarena Ruiz

3. Karen Ramos

4. Manuela Rios

5. Karina Martinez

6. Juan Troncoso

Carrera: Psicopedagogía Sección: 1602

Psicopedagogía socio. comunitaria Fecha de 12-10-2023

realización:
Módulo:

Instrucciones para el estudiante:

Autoevalúa en base a esta pauta tu nivel cumplimiento de los aspectos de contenido y formales (indicadores de logro) de la actividad A+S.

Para autoevaluarse formativamente (retroalimentación), describe y justifica brevemente el estado de cumplimiento de cada indicador presentado, redactando comentarios sobre qué
y cómo podrías mejorar tu desempeño, es decir, tu dominio o manejo ya sea conceptual, procedimental y/o actitudinal en base a lo realizado en esta actividad, considerando su
relación con tu proceso de aprendizaje en el módulo y el desarrollo de las competencias de tu carrera.

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A continuación, lere por cada uno de los aspectos formales y de contenido a evaluar (indicadores) y marca con una X su percepción sobre el nivel que logró alcanzar en cada uno de
ellos (totalmente logrado/ parcialmente logrado / necesito mejorar), considerando tu rol y grado de participación/ intervenciones durante el desarrollo de la actividad A+S con tu
equipo de trabajo.

RETROALIMENTACIÓN:
ASPECTOS POR EVALUAR ESCALA DE NIVELES DE DESEMPEÑO

LOGRAD LOGRADO NECESITO Breve descripción de mi autoevaluación que explique y justifique la razón(es)
Indicadores formales y de contenido. O MEJORAR del nivel asignado indicando qué y cómo se podría mejorar el propio
PARCIALMENTE
desempeño alcanzado.

DIAGNÓSTICO DE ACTIVIDAD A+S X

Autoevaluación específica:

Participé de forma activa y oportuna de acuerdo a lo solicitado por el docente y lo En nuestro grupo se incorporó una compañera que venía de otra sede, la
acordado con mi grupo, en la realización, revisión y entrega final de la descripción de la cual al venir de otra sede y por problemas en la carga académica tuve un
problemática, la necesidad detectada y la propuesta de solución (idea de proyecto). retraso al ingresar al módulo pero como equipo de trabajo nos integramos
bien a pesar de esta dificultad, realizando un buen proceso de evaluación.

DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDAD A+S X

Participé de forma activa y oportuna de acuerdo a lo solicitado por el docente y lo Autoevaluación específica:
acordado con mi grupo, en la realización, revisión y entrega final de los objetivos, lista de Participación activa en cada una de las entregas, ayudando en la redacción y
actividades específicas, recursos, lugar de ejecución y cronograma y responsables en la organización del grupo

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ALIANZA CON EL SOCIO COMUNITARIO A+S x

Participé de forma activa y oportuna de acuerdo a lo solicitado por el docente y lo Autoevaluación específica:
acordado con mi grupo, en la realización, revisión y entrega final de la reflexión sobre la Se logró una vinculación con el estudiante beneficiario de la
idoneidad de la idea de solución propuesta para el socio comunitario y su(s) actividad, esta vinculación permitió que el estudiante expresara
beneficiario(s) en base a las preguntas planteadas. sus necesidades específicas académicas.

EJECUCIÓN DE ACTIVIDAD A+S X

Participé de forma activa y oportuna de acuerdo a lo solicitado por el docente y lo Autoevaluación específica:
acordado con mi grupo, en la realización, revisión y entrega final de la descripción de
cómo se llevaron a cabo cada una de las actividades específicas desarrolladas, el detalle Participación de forma activa y permanente en la planificación y
de los avances o atrasos según el cronograma inicialmente establecido y de los ejecución de cada una de las actividades propuestas en
imprevistos encontrados durante la ejecución si corresponde. cronograma, siempre pendiente de las fechas de entrega.

X Autoevaluación específica:
EVALUACIÓN DE ACTIVIDAD A+S A pesar de entregar cada una de las etapas y resolver con
problemáticas como equipo participando de cada una de las
Participé de forma activa y oportuna de acuerdo a lo solicitado por el docente y lo
etapas del proyecto, sin embargo se debe mejorar la repartición
acordado con mi grupo, en la realización, revisión y entrega final de las conclusiones y la
de tareas, ya que en varias ocasiones siempre las mismas
reflexión sobre el desempeño del equipo con el que trabajé. personas nos hacíamos cargo de las entregas y otros no
participaban en nada, generando molestias y desgaste del equipo.

CELEBRACIÓN DE ACTIVIDAD A+S X

Autoevaluación específica:
Participé de forma activa y oportuna de acuerdo a lo solicitado por el docente y lo La participación fue activa y constante durante todo el proceso,
acordado con mi grupo, en la realización, revisión y entrega final de la reflexión sobre la siempre preocupadas y ayudando en la organización a través del
retroalimentación recibida de los socios comunitarios y beneficiarios en base a las grupo de wsp, preparando los ppts para el acompañamiento,
preguntas planteadas. haciendo preguntas al estudiante en cuanto a sus necesidades
académicas.

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EVALUACIÓN FORMATIVA
(de proceso o para el aprendizaje):

En el rol como acompañante de proceso de psicopedagógico, se trabajó activamente para brindar apoyo al estudiante trabajador de CCHC
Retroalimentación comentario escrito(s) en
general:
en su camino hacia la nivelación de estudios mediante exámenes libres. Durante este proceso, pudimos observar que se ha logrado
formato digital del propio estudiante respecto de su avance
proporcionar al estudiante estrategias efectivas de gestión del tiempo y métodos de estudio que han resultado beneficiosos en su proceso
y/o logro de los desempeños requeridos en cada uno de los
de aprendizaje, así mismo este ha usado estas estrategias en su rol como padre. Sin embargo, él hace referencia a que que a veces se han
indicadores de evaluación relacionados con la realización de
enfrentado desafíos para abordar la ansiedad y la concentración del estudiante, siendo atendida su necesidad y prestando la ayuda
la actividad A+S.
psicopedagógica pertinente. A pesar de estos desafíos, se ha observado un aumento en la autoconfianza y la motivación del estudiante, lo
que indica que el apoyo ha sido valioso, además de su evidente convicción de afrontar el examen de la mejor forma y continuar su
perfeccionamiento en su rubro laboral. En el futuro, nos enfocaremos en mejorar las habilidades para abordar aspectos emocionales y de
Preguntas orientadoras:
concentración con mayor eficacia para la mejora de los estudiantes y así conseguir más eficacia en el trabajo cognitivo

¿Que ya sabía/manejaba previamente?

¿Qué requería o debí aprender/aprendí/?

¿Qué mejoraría/qué dificultades tuve?

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