Grupo 1 Robert

UNIVERSIDAD CATÓLICA
SEDES SAPIENTIAE
TRABAJO PERSONAL 1
Curso: REDACCIÓN ACADÉMICA

Docente: Dr. Joiler Alvarado Villasis
Apellidos y nombres: Robert Alexander Vásquez Tisnado
Ciclo académico: 2022-I
Indicación: Se los insta a leer bien las dispositivas para efectos de poder
desarrollar con eficacia los diversos trabajos que se lo encargarán.
I. RESPONDA:
1. ¿Qué tipo de operaciones demanda escribir?
-SIMPLES O MECANICAS: (también las llama micro habilidades

psicomotrices), como, por ejemplo: Escribir de manera legible, respetando los
espacios entre palabras y las reglas gramaticales.
también están las operaciones complejas o micro habilidades intelectuales.

Estas suponen capacidad de reflexión, memoria y creatividad para realizar, por
ejemplo, tareas como planificar un escrito, elegir un registro y un punto de vista
para tratar una información, etc.
2. ¿Cuáles son las etapas de la producción de textos?
- Planificación. Se selecciona el tema, se buscan las fuentes, se toman

notas, se elaboran esquemas y borradores.
- Textualización o redacción. Se desarrollan las ideas, se revisan los

borradores, se consulta la bibliografía, etc.
- Revisión. Se afina el texto, de forma individual, en parejas, en grupos o con
ayuda del docente.
- Redacción final. Se elabora la versión final del texto. Se cuida el formato y

los aspectos formales que debe tener la presentación del texto.
3. Esquematice las estrategias de producción de textos.
ESTRATEGIAS PARA
ABORDAR LA PRODUCCION
DE TEXTOS
LA PLANIFICACIÓN:
LA TEXTUALIZACIÓN: LA REVISIÓN:
-Estrategias para generar ideas. -Técnicas para la organización de la -Entre las técnicas más
información. empleadas en esta fase se
-Estrategias para la organización encuentran el esquema y la
de las ideas. -En esta etapa, las ideas generadas a clasificación.
través de las técnicas anteriores se
-Estrategias para analizar la unen para conformar un texto. -Algunos, consideran una cuarta
situación comunicativa. etapa, la edición.
-Para ello, se recomienda agrupar las
ideas en subtemas.
-Entre las técnicas más empleadas en

esta fase se encuentran el esquema y la
clasificación.
4. ¿A qué llamamos textos académicos?
A un documento en donde se plasma los resultados de un proceso de

investigación, el contenido de los textos proviene de otros escritos o de
actividades académicas, además utilizan un lenguaje altamente especializado y
técnico. El destinatario del texto es siempre el mismo: el profesor. El texto
requiere siempre un registro formal. Suele haber limitaciones importantes de
tiempo en su elaboración, el propósito de los textos es demostrar
conocimientos (evaluación) o exponer los resultados de un trabajo
(investigación).
5. ¿Qué características muestra un texto académico?
-La exposición científica.
-Los usos idiomáticos.
-El vocabulario técnico y especializado.
-El uso de expresiones lingüísticas.
-La redacción debe ser impersonal.
-El trabajo científico se caracteriza por su claridad.
-Las afirmaciones que se plantean en un trabajo científico.
-Tiene una estructura formal.
6. Explique sobre las propiedades constitutivas de los textos.
- Son aquellos requisitos que debe reunir un mensaje oral o escrito para que
pueda ser considerado texto.
- Existen propiedades constitutivas y propiedades regulativas.
7. Esquematice las propiedades regulativas de los textos.

II.REDACTE:
8. Redacte tres párrafos teniendo en cuenta la propiedad de claridad

textual.
EN PRIMER LUGAR, quería decirte que no te escribo antes porque he estado

muy ocupado.
EN SEGUNDO LUGAR: te escribo para invitarte a una pequeña fiesta que

vamos a dar en mi casa.
Ayer estuve muy ocupado. Tuve que ir al dentista, luego tuve una reunión,
después fui al gimnasio y, POR ULTÍMO, vi a Alexander.
9. Redacte tres párrafos en tercera persona.
Robert pensó que Ariana estaba mintiendo, pero todavía quería creer que ella
tenía una buena razón para hacerlo. Por otro lado Saraí creía que Ariana
estaba mintiendo y le dio celos el hecho de que Saul quisiera pensar bien de la
otra chica después de todo.
10. Redacte 10 ejemplos utilizando anáforas.
 Temprano levantó la muerte el vuelo,

 temprano madrugo la madrugada,
 temprano estás rodando por el suelo.
 a onde tú me lleves,
 iré cuando tú lo dispongas,
 Iré todas las veces que sea necesario.
 Lucharemos por lo que fuimos,

 Lucharemos por lo que seremos.
 El sonido del alma,

 el sonido del mar.
 Salí por la avenida,

 Salí yo,
 y salieron mis sueños.
 Aquí todo se sabe,
 aquí nada es secreto.
 Cerraron el local,
 tuvieron que hacerlo luego de la crisis.
 Mi padre y yo iremos a ayudarte,

 nosotros estamos contigo.
 No perdono a la muerte enamorada,

 no perdono a la vida desatenta.
 Pensando, siempre.
 Pensando en ella.
11. redacte 5 ejemplos de catáforas.
- “Le dije a mi padre que no podría ayudarlo”.
- “En aquella mesa hay nuevos clientes, una familia con los niños gemelos”.
- “A Mario me lo presentaron dos veces: una en su casa y otra en el parque”.
- “Te voy a regalar un libro, una antología de poemas”.
- “Me gusta que estemos así, totalmente a solas”.
12. Construya cinco párrafos en donde demuestre el uso de las cuatro

clases de deixis. (resaltar las deixis según clases).
deixis personal
deixis de cercanía o proximidad
deixis espacial
deixis temporal
ejemplo:
María paseaba por un zoológico. A ella le gustan los animales y va muchas

veces a realizar aquella actividad. Allí busca desestresarse un poco del tanto
trabajo que realiza, todos los días por la mañana.
13. Construya 10 ejemplos de elipsis (ver ejemplos en diapositivas)
- “Mi abuelo fue poeta, y mi padre periodista”
- Yo Me mantuve callado hasta que no aguanté más
- Más vale pájaro en mano que cientos cien pájaros volando
- Él Quiere que lo mimen.
- A lo hecho, ponerle pecho.
- Yo almuerzo a las doce, él almuerza a la una.

- su esfuerzo siempre es reconocido, el mío mi esfuerzo nadie lo nota.
- El oro hace soberbios, y la soberbia, hace necios.
- A buen entendedor, bastan pocas palabras.
- Yo Valoro mucho tu opinión.
14. Construya cuatro casos de tematización.
Amor: Es un sentimiento de vivo afecto e inclinación hacia una persona o cosa

a la que se le desea todo lo bueno.
Tristeza: Es una reacción emocional que surge cuando perdemos algo

importante.
Ilusión: Es un sentimiento de alegría y satisfacción que produce la realización

o la esperanza de conseguir algo que se desea intensamente .
Ambigüedad: Es un Comportamiento, hecho, palabra o expresión que puede

entenderse o interpretarse de diversas maneras .
15. Explique las tres clases de coherencia.
 LA COHERENCIA LINEAL O ESTRUCTURAL: Los contenidos de un

texto forman una estructura.
 Un texto debe tener secuencias de significado y cada uno de ellos
adquiere sentido en relación con el sentido general.
• El texto debe tener una progresión temática
16. Redacte tres oraciones con cada regla de uso de las letras
mayúsculas.
- El Día de la Independencia se celebra aquí el 4 de Julio.
- Mi mamá barre mi cuarto.
- Mi amiga Lizeth tiene un gato.
17. Redacte tres oraciones con cada regla de uso de las letras
minúsculas.
- los nombres de los meses, de las estaciones del año, de los días de
la semana, de los vientos.
- en los nombres de las monedas.
- en los tratamientos cuando están acompañados del nombre propio

correspondiente.
18. Qué clases de narradores existen.
-Narrador protagonista. Cuenta la historia desde su punto de vista,

asumiendo el papel principal.
-Narrador testigo. Relata una historia, pero no es la suya.
-Monólogo interior.
-Narrador omnisciente.
-Narrador aquiescente.
2. Redacte dos textos narrativos según estructura.

Título: BLANCA NIEVES Y EL BESO DEL AMOR VERDADERO
Marco Cuenta la historia que, hace muchos años, en un Reino llamado Los
narrativo Candeleros vivía una jovencita bella llamada Blanca Nieves y vivía
de con su madrastra que era una malvada que no la quería.
Acontecimiento
inicial Pero ocurrió que la madrastra de blanca nieves le tenia envidia porque su
hijastra era la más bonita del reino.
1.- La madrastra crea un plan para deshacerse de blanca nieves.

Acciones
2.- Manda a uno de sus hombres para que la lleve por el bosque y
principales
ahí puedan asesinar a blanca nieves.
3.- El hombre no pudo matar a la bella jovencita.
4.- Le cuenta la verdad y le dice que huya lejos donde nadie la
encuentre.
5.- Blanca nieves se salva y huye asustada.
6.- Entra a un bosque.
7.- Encuentra una casa y decide refugiarse en ella.
8.- La casa es habitada por 7 enanos.
9.- Blanca nieves es aceptada por los 7 enanos y comienza su nueva
vida.
10.- Blanca nieves salió por el bosque de paseó y conoció un
príncipe y se enamoró.
11.- Su madrastra se entera que ella aún vive y decide por su cuenta
ir a matarla y deshacerse de ella. Haciéndose pasar por una viejita
que vende manzanas.
12.- Las manzanas estaban envenenadas.
13.- Blanca nieves come de la manzana y cae en un sueño profundo.
14.- Blanca nieves solo puede despertar con un beso el verdadero
amor.
15.- Los enanos se enteran y van en busca del príncipe.
El príncipe besa a Blanca nieves y ella despierta, todos hacen fiesta.

Situación final
Blanca nieves se va con el príncipe y se casan y viven juntos por
siempre.
Título: EL LEÓN Y EL RATÓN
Marco
narrativo Erase una vez un Ratón que, salió de su casa a pasear por el
bosque, un lugar donde se divertía bastante
Acontecimiento De pronto se encontró con un león hambriento y este se lo quiso

inicial comer.
Acciones 1.- El Ratoncito empezó a implorar por su vida.

principales 2.- lloraba y lloraba
3.- El ratoncito le dijo buen amigo si me dejas ir hoy, algún día te
devolveré el favor.
4.- El León dudando lo dejo ir.
Al día siguiente el León fue capturado en una cuerda atada a un
Árbol y paso que el Ratoncito justo merodeaba por allí y escucho los
llantos del León pidiendo ayuda y se acerco y le vio colgado en un
Árbol, con todo el valor el ratoncito subió al Árbol, y con sus dientes
afilados mordió la cuerda y el León fue liberado.
5.- El ratoncito le dijo, Favor se paga con favor.
Situación final Se hicieron buenos amigos y Juntos salieron de lugar.
3. Redacte dos prosopografías.

- Su cara casi perfectamente redonda, una cara parecida a la de una muñeca china
tallada en madera: tenía la nariz ancha y chata; sus ojos eran rasgados e
inclinados, semejantes a las hojas del bambú…
- Este que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y
desembarazada, de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada, las
barbas de plata, que no ha veinte años que fueron de oro; los bigotes grandes...
4. Redacte dos etopeyas.
- En su sonrisa se podía entrever su triste pasado. Aun así, se empeñaba por
dejarlo allí, en el pasado. Siempre dispuesta a dar todo por los demás. Hasta lo
que no tuviera. Así vivió su vida, empeñándose porque el dolor que había
atravesado no se tradujera en venganza, rencor ni resentimiento.
- Pero ¡ay de mí!, sufro un destino semejante al de mi padre. Soy hija de
Tántalo, el cual convivía con las divinidades, pero, después del banquete, era
expulsado de la compañía de los dioses, y, puesto que procedo de Tántalo,
confirmo mi linaje con las desgracias.
5. Redacte dos topografías.

- “Miré por la ventana del comedor y pude ver la nieve cayendo sobre la ladera
de la montaña. ...
- “Caminamos por el parque durante 3 horas” …
6. Cuáles son los elementos de un texto descriptivo.

1. La observación.
2. La selección de rasgos del objeto, sujeto o situación.
3. La organización de los detalles.
4. Presentación.
7. Redacte dos a cuatro textos expositivos
Título Las técnicas del estudio
Para comenzar, Las técnicas de estudio son estrategias o recursos que

facilitan adquisición de conocimientos. Se utilizan para aprender mejor y de
Párrafo de manera mas eficaz con el objetivo de conseguir un mayor rendimiento
introducción académico.
En primer lugar, zona de estudio, El entorno en el que estudiamos

condiciona mucho los resultados. Hace un tiempo, José Luis Coronado de
Párrafo de
INED21 nos hablaba de la importancia de la familia en el proceso educativo.
desarrollo 1
Tomando sus propias palabras <<la familia e el principal actor respecto a la
educación de todo alumno>>.
En segundo lugar, plan de estudios, Es importante tener un plan de estudios

claro. Hay que señalar las fechas de los exámenes y marcar los días en lo que
Párrafo de
se va estudiar para distribuir de forma estratégica el tiempo que se
desarrollo 2
destinara a las distintas asignaturas.
Párrafo de En tercer lugar, Método de estudio, Estudio y memorización. Para ello emos
desarrollo 3 recomendado lecturas en voz alta de los resúmenes. Varias lecturas llevaran
a la memorización sin demasiada dificultad. Cuando yo necesito aprenderme
alguna información suelo recurrir a grabar en un audio en el móvil el
resumen y a escucharlo en varias ocasiones.
Párrafo de En cuarto lugar, uso de tecnología, la tecnología lo inunda todo. También la

desarrollo 4 forma de estudiar, pero hay que saber cómo estudiarla.
Párrafo de cierre En conclusión, En conclusión, llegamos a qué las técnicas de estudio nos
facilitan muchos más a comprender y de una forma eficaz los conceptos
educativos, por lo tanto, es indispensable elaborar un plan de estudios para
así poder usar correctamente el método de estudio.
8. Redacte dos a cuatro textos argumentativos.
Inicialmente, …A continuación, se presentarán los

principales argumentos.
Tesis
Planteamiento
Primero, según los expertos

Argumento 1
Cuerpo o
Segundo, en la opinión de la comunidad
desarrollo Argumento 2
Tercero, a la luz de estas afirmaciones, sostengo,

Argumento 3
Finalmente,
Conclusión

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Curso: REDACCIÓN ACADÉMICA

Ciclo académico: 2022-I

1. ¿Qué tipo de operaciones demanda escribir?

-SIMPLES O MECANICAS: (también las llama micro habilidades

también están las operaciones complejas o micro habilidades intelectuales.

2. ¿Cuáles son las etapas de la producción de textos?

- Planificación. Se selecciona el tema, se buscan las fuentes, se toman

- Textualización o redacción. Se desarrollan las ideas, se revisan los

- Redacción final. Se elabora la versión final del texto. Se cuida el formato y

3. Esquematice las estrategias de producción de textos.

-Entre las técnicas más empleadas en

A un documento en donde se plasma los resultados de un proceso de

5. ¿Qué características muestra un texto académico?

-La exposición científica.

-Los usos idiomáticos.

-El vocabulario técnico y especializado.

-El uso de expresiones lingüísticas.

-La redacción debe ser impersonal.

-El trabajo científico se caracteriza por su claridad.

-Las afirmaciones que se plantean en un trabajo científico.

-Tiene una estructura formal.

6. Explique sobre las propiedades constitutivas de los textos.

- Existen propiedades constitutivas y propiedades regulativas.

7. Esquematice las propiedades regulativas de los textos.

8. Redacte tres párrafos teniendo en cuenta la propiedad de claridad

EN PRIMER LUGAR, quería decirte que no te escribo antes porque he estado

EN SEGUNDO LUGAR: te escribo para invitarte a una pequeña fiesta que

9. Redacte tres párrafos en tercera persona.

10. Redacte 10 ejemplos utilizando anáforas.

 Temprano levantó la muerte el vuelo,

 Lucharemos por lo que fuimos,

 El sonido del alma,

 Salí por la avenida,

 Mi padre y yo iremos a ayudarte,

 No perdono a la muerte enamorada,

11. redacte 5 ejemplos de catáforas.

- “Le dije a mi padre que no podría ayudarlo”.

- “Te voy a regalar un libro, una antología de poemas”.

- “Me gusta que estemos así, totalmente a solas”.

12. Construya cinco párrafos en donde demuestre el uso de las cuatro

deixis de cercanía o proximidad

María paseaba por un zoológico. A ella le gustan los animales y va muchas

13. Construya 10 ejemplos de elipsis (ver ejemplos en diapositivas)

- “Mi abuelo fue poeta, y mi padre periodista”

- Yo Me mantuve callado hasta que no aguanté más

- Más vale pájaro en mano que cientos cien pájaros volando

- Él Quiere que lo mimen.

- A lo hecho, ponerle pecho.

- Yo almuerzo a las doce, él almuerza a la una.

- El oro hace soberbios, y la soberbia, hace necios.

- A buen entendedor, bastan pocas palabras.

- Yo Valoro mucho tu opinión.

14. Construya cuatro casos de tematización.

Amor: Es un sentimiento de vivo afecto e inclinación hacia una persona o cosa

Tristeza: Es una reacción emocional que surge cuando perdemos algo

Ilusión: Es un sentimiento de alegría y satisfacción que produce la realización

Ambigüedad: Es un Comportamiento, hecho, palabra o expresión que puede

 LA COHERENCIA LINEAL O ESTRUCTURAL: Los contenidos de un

• El texto debe tener una progresión temática