GV.EA.D.

01
v 1.5
Plan Global de Formación - Blended Learning

1. Datos Generales En esta sección solo complete los

siguientes datos:
- CARRERA
Carrera(s) INGENIERÍA DE SISTEMAS Asignatura Auditoría Informática - ASIGNATURA
- Docente
Semestre Octavo Carga Horaria 80 - Paralelo
- Horario
Tipo de Asignatura Aplicación Práctica Paralelo - Tipo de Asignatura
Docente Horario
Código AIN-811 (P) Pre requisitos TQA-711 (P)
2. Importancia de la Asignatura, aporte al perfil profesional y a la filosofía institucional
La asignatura de Auditoría Informática perteneciente al nivel avanzado proporciona medios que permiten la
revisión y evaluación de los sistemas computacionales, procedimientos de informática; de los equipos de cómputo,
su utilización, eficiencia y seguridad, de la organización que participan en el procesamiento de la información según
normativa permitiendo un enfoque multidisciplinario dando solución a problemas reales con ética e idoneidad.

3. Elemento de Competencia
Evaluar recursos y productos tecnologicos informaticos a través de normativas vigentes de calidad de software

4. Competencias Humanas
Ético
Responsable
Resolutivo
5. Contenidos y Resultados
Unidades de Aprendizaje Resultados de Aprendizaje

Hito 1

Identificar el proceso de asignación de calidad a los diferentes tipos

Diagnóstico de sistemas informáticos para identificar fortalezas y debilidades

Hito 2

Conceptos básicos, Introducción a la Auditoria Informática

Control Interno informático.

Definir los conceptos básicos, tendencias y el proceso de la auditoria
de los sistemas informáticos a travez de un control interno y técnicas
de auditoria, para un control informático.
Técnicas de Auditoría de sistemas.

Hito 3

Metodología de Auditoría Informática.

Evaluación de la función Informática y sus

áreas.
Aplicar Metodologías de Auditoría, planes de contingencias y
Plan de contingencias y desastres en el desastres en el departamento de sistemas utilizando normativas
departamento vigentes de la división de la auditoria Informática, para una
de sistemas. evaluación eficiente.

División de la Auditoria Informática

Hito
Áreas4 de Evaluación: Hardware, Software, Redes y
Telecomunicaciones,
Seguridad, Desarrollo de sistemas, Investigación y
Desarrollo, Mantenimiento.
Informe de Auditoría.

Seguridad, Desarrollo de sistemas, Investigación y

Desarrollo, Mantenimiento
Desarrollar un informe de Auditoria de Sistemas, mediante la
contigencia de las acciones específicas contenidas, para la valoración
de las áreas de Evaluación de hardware, software, redes y
telecomunicaciones.
 Desarrollar un informe de Auditoria de Sistemas, mediante la
contigencia de las acciones específicas contenidas, para la valoración
de las áreas de Evaluación de hardware, software, redes y
Informe de Auditoría telecomunicaciones.

Hito 5

Tendencias en Auditoría. Proponer Auditoria Informática a través del cumplimiento de las políticas y
normativas generalmente establecidas, para el informe de auditoría.

Administración del proceso de

Auditoría.
6. Sistema de Evaluación
Por su carácter orientador el sistema de evaluación de UNIFRANZ se concentra en la evaluación de proceso, continua,
permanente y que tiende a la formación integral del estudiante en función a los criterios de evaluación y nivel de logro
obtenido en cada hito durante el periodo académico y la aplicación de los tipos (heteroevaluación, coevaluación y
autoevaluación), técnicas (portafolio de evidencias, observación, entrevistas focalizadas, diario de campo, prueba de
ejecución, ensayos) e instrumentos de evaluación (cuestionario de preguntas abiertas, pruebas de conocimiento, listas de
cotejo, rúbrica).

7. Bibliografía
Básica:
Piattini, Emilio del Peso Navarro (2000). Auditoría informática: un enfoque práctico.
España: Editorial Ra-Ma.
ECHEÑ QUE GARCÍA, José Antonio (2000). “Auditoria en informática”. España:
Editorial McGraw-Hill.
Complementaria:
Ester
Alonso Chicano
TamayoTejada
Alzate(2015).
(2001).Auditoría
AUDITORIAde seguridad
DE SISTEMASinformática.
una visionIFCT0109.
practica. México:
IC Editorial.
Colombia: Editorial Univ. Nacional de Colombia.
CARRETERO MONTERO, Alfonso. (2009). ISBN8497715373
http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/
Normas del curso
PATT N, Mario 2000. “Auditoría Informática – Un Enfoque Practico 2da. Edición.
•España: Editorial
La asistencia es Alfaomega
obligatoria Grupo Editor.
en todas las clases. Los casos de ausencia a clase o inasistencia a exámenes se rigen por lo
dispuesto en el Reglamento Estudiantil de la Universidad.
• La asignatura se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con atraso.
• El fraude en trabajos académicos, trabajos, prácticas o cualquier otra actividad de la clase es sancionado. La reincidencia
ameritará el inicio de un proceso universitario.
• El respeto y la no discriminación son valores que se promueven y aplican en todas las actividades.

• Fecha de presentación del plan global de formación a la Dirección de Facultad o Dirección de Carrera:
• Director de Facultad o Director de Carrera que aprueba este plan global de formación:
• Fecha de aprobación del plan global de formación:
 Diseño Instruccional - Blended Learning
Sede: Carrera: INGENIERÍA DE SISTEMAS

Docente: 0 Gestión: II/2023

Asignatura: Auditoría Informática Paralelo: 0

Semestre del Plan
Horas académicas de dedicación a la asignatura 80 Octavo
de Estudios:
Hito 1 De la semana 1 a la semana 1
Resultado de aprendizaje
Identificar el proceso de asignación de calidad a los diferentes tipos de sistemas informáticos para identificar fortalezas y debilidades

Cantidad de Duración del

Semana Gestión del Aprendizaje Opción Tipo de Entorno Temporalidad páginas del Material Horas Reloj Horas
Metodológica Recurso 0:00 Académicas
documento 0:00

Aprendizaje
Basado en Clase Dinámica
1 Evaluación diagnóstica Problemas y Presencial Sincrónico 3:00 4.00
Retos

0:00 0.00

Hito 2 De la semana 2 a la semana 7

Resultado de aprendizaje
Definir los conceptos básicos, tendencias y el proceso de la auditoria de los sistemas informáticos a travez de un control interno y técnicas de auditoria, para un control informático.

Opción Tipo de Cantidad de Duración del Horas Reloj Horas

Semana Gestión del Aprendizaje Entorno Temporalidad páginas del Material
Metodológica Recurso documento 0:00 0:00 Académicas
Presentar un resumen en forma de Introducción a la
Auditoria Informática Aprendizaje
2
http://fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/9 Basado en Clase Dinámica
Sincrónico 2:30 3.33
8/8/audi_infor.pdf Problemas y Presencial
Finalizando presentar un lluvia de ideas para contemplar Retos
Explicación del. Perfil la
dudas y expectativas deutilidad
Auditorde
Informático
la asignatura.
https://www.freelancermap.com/blog/es/que-hace-
auditor-informatico/#:~:text=El%20auditor%20inform Aprendizaje
Basado en
3 %C3%A1tico%20es%20el,lo%20hacen%20ofreciendo Problemas y Experiencial Práctico Sincrónico 3:00 4.00
%20soluciones%20pragm%C3%A1ticas. Retos
Leer capítulos asignados del libro base de Auditoría de
Sistemas
Analizar las fuciones de la audiotira en sistemas: mejorar, Aprendizaje
4
gstionar y sostener procesos TI lectura de un documento Basado en LMS Sincrónico 3:00 4.00
digital (Link del libro asignado) Problemas y
http://eprints.uanl.mx/6977/1/1020073604.PDF Retos

Explicación del Control Interno informático

Leer capítulos asignados del libro base de Auditoría de Aprendizaje
Basado en
5 Sistemas Problemas y
Experiencial Práctico Sincrónico 3:00 4.00
https://issuu.com/pablomarcano5/docs/revista_digital Retos
Retroalimentación al finalizar el curso.

Analisís y aplicabilidad en Técnicas de Auditoría de Aprendizaje

Basado en
6 sistemas https://olea.org/~yuri/propuesta-implantacion- Problemas y
LMS Sincrónico 1:00 1.33
auditoria-informatica-organo-legislativo/ch03s03.html Retos
 Aplicar las herramientas usadas para realizar la auditoria
informatica. Aprendizaje
7
Realizar lectura de un documento digital (Link del libro Basado en
Experiencial Práctico Sincrónico 2:00 2.67
asignado) https://es.slideshare.net/oamz/herramientas- Problemas y
y-tcnicas-de-auditoria-de-sistema Retos
Realizar un taller aplicativo del uso de herramientas.

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

Explica las distintas funciones a desempeñar de un encargado del área

CreaciónAplicación
de una unidad de Sistemas (Simulacro de cumplimiento de funciones o juego de roles) 1ra parteDescripción
del Aprendizaje del proyectodel
deCriterio de
fin de semestrede sistemas preparado para un proceso de auditoria asumiendo una Instrumento de Evaluación
Evaluación: actitud de apertura y tolerancia con los criterios de sus pares en el
• Creación de una unidad de Sistemas (Simulacro de cumplimiento de funciones o juego de roles) aula
Instrucción para la Aplicación • Formación de grupos (4 a 5 estudiantes) Evidencia de Aprendizaje Rúbrica
del aprendizaje
• Elegir una institución sea privado o gubernamental de la que quieran simular su unidad de sistemas.
Significativo
• Crear funciones a desempeñar de acuerdo a la división de la auditoria Informática
Tipo de Cantidad de Duración del Informe del Horas
Semana Tareas Recurso Modalidad Entorno páginas del Material simulacro de Académicas
documento 0:00 roles

Evaluación CONTINUA
 Experiencial
6 Informe conclusivo del juego de roles y definición de empresa Grupal Práctico 1:00 1.33

Resolver una Evaluación de Conocimientos en base a la importancia del

Experiencial
7 Auditor Informático en nuestro medio y el control interno informático que Individual
Práctico
1:00 1.33
se lleva a cabo en una institución o empresa

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

Evaluación PROCESUAL

6 Perfil de la empresa contemplando el alcance del desarrollo práctico y la Grupal Experiencial 2:30 3.33
definición de funciones a desempeñar (1ra. Parte) Práctico

0:00 0.00

0:00 0.00

22:00:00 29.33

Porcentajes a cumplirse: Horas requeridas por 21:00:00 28.00

hito:

CUADRO RESUMEN HITO 1 y HITO 2 Tiempo Total Porcentaje Aplicación Diferencia Diferencia aceptable horas 5% 5%
Práctica aceptable+/-10% en el hito +/- 10%:

LMS 4:00 18% 25% -7%

Virtual 0:00 0% 0% 0%

Clase Dinámica Presencial 5:30 25% 15% 10%

Experiencial Práctico 12:30 57% 60% -3%

Total 22:00:00 100% 100%

 Diseño Instruccional - Blended Learning
Sede: Carrera: INGENIERÍA DE SISTEMAS

Docente: 0 Gestión: II/2023

Asignatura: Auditoría Informática Paralelo: 0

Semestre del Plan
Horas académicas de dedicación a la asignatura 80 Octavo
de Estudios:
Hito 3 De la semana 8 a la semana 13
Resultado de aprendizaje
Aplicar Metodologías de Auditoría, planes de contingencias y desastres en el departamento de sistemas utilizando normativas vigentes de la división de la auditoria Informática, para una evaluación eficiente.

Opción Tipo de Cantidad de Duración del Horas Reloj Horas

Semana Gestión del Aprendizaje Metodológica Recurso Entorno Temporalidad páginas del Material 0:00 Académicas
documento 0:00
Desarrollo y aplicación de Metodología de Auditoría
Aprendizaje
8 Basado en Clase Dinámica Sincrónico 3:00 4.00
https://sites.google.com/site/auditoriaeninformaticacun/ Problemas y Presencial
planeacion Retos
Evaluación de aval en resultados.
Aprendizaje
Basado en
9 Problemas y Experiencial Práctico Sincrónico 3:00 4.00
Realizar un analisis al documento de contingencias y Retos
Evaluación de la función
desasteres lectura de un Informática
documento ydigital
sus áreas
(LinkEstablecer
del libro los pasos para la auditoria http://ri.uaemex.mx/bitstream/20.500.11799/31685/1/secme-20542.pptx
asignado)
Aprendizaje
https://e-archivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/2242 Basado en
10 4/PFC_Jose_Ignacio_Verdu_Fernandez.pdf? Experiencial Práctico Sincrónico 3:00 4.00
Problemas y
sequence=1&isAllowed=y Retos
Retroalimentación en foro

Aplicabilidad del Plan de contingencias y desastres en el

11 departamento de sistemas (Video conferencia) Estudio de casos Experiencial Práctico Sincrónico 3:00 4.00
https://www.youtube.com/watch?v=GKimZkXtS-M
Analizar los tipos de contingencias posibles en el sistema.
Aprendizaje
Explicación y desarrollo sobre División de la Auditoria Basado en
12 Informática https://www.youtube.com/watch? Experiencial Práctico Sincrónico 1:00 1.33
Problemas y
v=hiZYN7X_TsQ Retos
Aplicabilidad de tipos, fases y herramientas.

13 Flipped Classroom LMS Sincrónico 2:00 2.67

Analizar el manual de auditoria en sistemas, contemplando las actividades formales de control Realizar lectura de un documento digital (Link del libro asignado) Auditoria en entornos informaticos https://econ.

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00
 0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

Desempeña las distintas funciones de un encargado del área de

Descripción del Criterio de sistemas preparado para un proceso de auditoria con la respectiva
d de Sistemas que incluya
Aplicación
funciones,
del Aprendizaje
responsabilidades, historial y planes de trabajo (Simulacro de cumplimiento de funcionesEvaluación:
o juego de roles) 2da parte del proyecto asumiendo
documentación, de fin de semestre
una actitud de apertura y tolerancia con Instrumento de Evaluación
Consigna: • Creación de una unidad de Sistemas (Simulacro de cumplimiento de funciones o juego de roles) los criterios de sus pares en el aula
Instrucción para la Aplicación • Formación de grupos (4 a 5 estudiantes) Evidencia de Aprendizaje Informe de la creación de historial y planes de trabajo para cada
del aprendizaje
• Elegir una institución sea privado o gubernamental de la que quieran simular su unidad de sistemas.
Significativo responsable de área Rúbrica
ñar de acuerdo a la división de la auditoria Informática • Crear documentos de acuerdo funciones responsabilidades, historial y planes de trabajo
Cantidad de Duración del
Semana Tareas Tipo de Modalidad Entorno páginas del Material Horas Reloj Horas
Recurso 0:00 Académicas
documento 0:00

Evaluación CONTINUA

Experiencial
12 Crear historial y planes de trabajo para cada responsable de área Grupal Práctico 1:00 1.33

13
Armar el organigrama de funciones de la unidad de sistemas a ser Grupal Experiencial 1:00 1.33
investigada Práctico

0:00 0.00

0:00 0.00
 0:00 0.00

Evaluación PROCESUAL

Desarrollar un proyecto aplicado que involucre observaciones emitidas por el

13 Auditor y la definición del juego de roles y funciones de acuerdo a una estructura Grupal LMS 2:00 2.67
organizacional definidad.

0:00 0.00

0:00 0.00

19:00:00 25.33

Porcentajes a cumplirse: Horas requeridas por 18:00:00 24.00

hito:

CUADRO RESUMEN HITO 1 y HITO 2 Tiempo Total Porcentaje Aplicación Diferencia Diferencia aceptable horas 6% 6%
Práctica aceptable+/-10% en el hito +/- 10%:

LMS 4:00 21% 25% -4%

Virtual 0:00 0% 0% 0%

Clase Dinámica Presencial 3:00 16% 15% 1%

Experiencial Práctico 12:00 63% 60% 3%

Total 19:00:00 100% 100%

 Diseño Instruccional - Blended Learning
Sede: Carrera: INGENIERÍA DE SISTEMAS

Docente: 0 Gestión: II/2023

Asignatura: Auditoría Informática Paralelo: 0

Semestre del Plan
Horas académicas de dedicación a la asignatura 80 Octavo
de Estudios:
Hito 4 De la semana 14 a la semana 18
Resultado de aprendizaje
Desarrollar un informe de Auditoria de Sistemas, mediante la contigencia de las acciones específicas contenidas, para la valoración de las áreas de Evaluación de hardware, software, redes y telecomunicaciones.

Opción Tipo de Cantidad de Duración del Horas Reloj Horas

Semana Gestión del Aprendizaje Metodológica Recurso Entorno Temporalidad páginas del Material 0:00 Académicas
documento 0:00
Taller y aplicabilidad de análisis de äreas de evaluación:
Aprendizaje
Hardware, Software, redes y Telecomunicaciones Basado en
14 https://repositorio.uide.edu.ec/bitstream/37000/587/1/T Problemas y Experiencial Práctico Sincrónico 3:00 4.00
-UIDE-0537.pdf Retos
Realizar simulacros guiados para cada etapa.
Analizar aspecto de Seguridad, Desarrollo de sistemas,
Investigación y Desarrollo, Mantenimiento.
15 https://instituciones.sld.cu/dnspminsap/files/2013/08/M Flipped Classroom LMS Asincrónico 3:00 4.00
etodologia-PSI-NUEVAProyecto.pdf
Retroalimentación practica de diversos sistemas
Aprendizaje
Desarrolloar explicación de la Dinámica de juego de roles Basado en Clase Dinámica
16 para el proceso de auditoría a una unidad de sistemas. Sincrónico 2:00 2.67
Problemas y Presencial
Taller práctico https://www.youtube.com/watch? Retos
v=3jq6JULUUiU
Aprendizaje
17 Basado en Experiencial Práctico Sincrónico 2:00 2.67
Contemplar el desarrollo final y presentación de un caso Problemas y
practico (ejemplo real) de resultados y acciones de Retos
mejora impacto de un Informe de Auditoría.

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00
 0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

Desempeña las distintas funciones a de un Auditor de Sistemas,

Descripción del Criterio de preparado para un proceso de auditoria con la respectiva
Aplicación del Aprendizaje Analizar y responder con resultado en auditoria informatica Evaluación: documentación, asumiendo una actitud de tolerancia con los criterios Instrumento de Evaluación
Consigna: • Creación de una consultora de Auditoria de Sistemas (Simulacro de cumplimiento de funciones o juego de roles) de sus pares en el aula
Instrucción para la Aplicación • Formación de grupos (4 a 5 estudiantes) Evidencia de Aprendizaje
del aprendizaje
• Elegir un nombre de consultora y armar el estaf de trabajo de acuerdo a las necesidades del cliente.
Significativo Informe contemplando resultados de una auditoria Rúbrica
onsabilidades y planes de auditoria Informática • Crear herramientas documentales para el proceso de Auditoria de Sistemas
Cantidad de Duración del
Semana Tareas Tipo de Modalidad Entorno páginas del Material Horas Reloj Horas
Recurso 0:00 Académicas
documento 0:00

Evaluación CONTINUA

Investigar y exponer sobre las listas de personas y entidades sancionadas,

explicando las oportunidades de desarrollo de proyectos de tecnologías de Experiencial
18 información que contemplen la mitigación de riesgos de lavado de dinero y Grupal Práctico 1:00 1.33
políticas contra el terrorimo y ganancias ilícitas.

18 Redactar un informe con resultados del trabajo de Investigación.Temas Propuestos:- La Lista Sancionada de
Individual Experiencial
las Naciones Unidas- La Lista Sancionada Consolidada (Consolidated 2:00
List) de la OFAC-2.67
AML, KYC y la Importancia de las Pol
Práctico

0:00 0.00

0:00 0.00
 0:00 0.00

Evaluación PROCESUAL

17 Creación de auditora informatica tercera etapa/ manuales de trabajo Grupal Experiencial 2:40 3.56
contemplando funciones y competencias. Práctico

0:00 0.00

0:00 0.00

15:40:00 20.89

Porcentajes a cumplirse: Horas requeridas por 15:00:00 20.00

hito:

CUADRO RESUMEN HITO 1 y HITO 2 Tiempo Total Porcentaje Aplicación Diferencia Diferencia aceptable horas 4% 4%
Práctica aceptable+/-10% en el hito +/- 10%:

LMS 3:00 19% 25% -6%

Virtual 0:00 0% 0% 0%

Clase Dinámica Presencial 2:00 13% 15% -2%

Experiencial Práctico 10:40 68% 60% 8%

Total 15:40:00 100% 100%

 Diseño Instruccional - Blended Learning
Sede: Carrera: INGENIERÍA DE SISTEMAS

Docente: 0 Gestión: II/2023

Asignatura: Auditoría Informática Paralelo: 0

Semestre del Plan
Horas académicas de dedicación a la asignatura 80 Octavo
de Estudios:
Hito 5 De la semana 19 a la semana 20
Resultado de aprendizaje
Proponer Auditoria Informática a través del cumplimiento de las políticas y normativas generalmente establecidas, para el informe de auditoría.

Opción Tipo de Cantidad de Duración del Horas Reloj Horas

Semana Gestión del Aprendizaje Metodológica Recurso Entorno Temporalidad páginas del Material 0:00 Académicas
documento 0:00

Exponer la finalidad conforme el nivel de calidad Aprendizaje

19
deseado: Basado en LMS Sincrónico 1:30 2.00
Necesidad de control, control interno, auditorias internas Problemas y
y resaltar nuestra labor en auditoria externa. Retos

Certificación de auditores informáticos / manejo de

ciberseguridad. Aprendizaje
Basado en Clase Dinámica
20 Revisión de procesos del objeto o sujeto.resaltar la Problemas y Presencial Sincrónico 0:45 1.00
posiblidad de subcontratar a especialistas de Retos
determinados software.

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00
 0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00

Representa el papel de un encargado de sistemas y/o Auditor de

Descripción del Criterio de Sistemas, preparado para un proceso de auditoría con la respectiva
Aplicación del Aprendizaje Realizar y exponer el informe final de auditoría informática Instrumento de Evaluación
Consigna: • Cada grupo cuenta con 45 min para el Simulacro del proceso de auditoría Evaluación: documentación, asumiendo una actitud profesional de ética y
• Cada grupo debe presentar todos los papeles de trabajo utilizados durante el proceso de auditoria debidamente referenciados. tolerancia con los criterios de sus pares en el aula.
Instrucción• para
Cadala
estudiante
Aplicacióndebe presentar sus documentos de respaldo utilizados durante el proceso
Evidencia
e auditoría.
de Aprendizaje
del aprendizaje • El grupo consultor debe presentar el informe final de auditoría. Significativo Informe de Proyecto de fin de semestre (Parte final) y Diapositivas Rúbrica
• El grupo de sistemas debe presentar los documentos de respaldo.
• Cada estudiante debe demostrar fluidez en el debate. Cantidad de Duración del
Semana Tareas Tipo de Modalidad Entorno páginas del Material Horas Reloj Horas
Recurso 0:00 Académicas
documento 0:00

Evaluación CONTINUA

Debut de la Dinámica de juego de roles en un proceso de Auditoría Informática de Experiencial

19 Sistemas (Evidencia Significativa - Parte final) Grupal Práctico 1:30 2.00

0:00 0.00

0:00 0.00

0:00 0.00
 0:00 0.00

Evaluación PROCESUAL

20 Informe final y defensa de la creación de una consultoría en auditoría informática. Grupal Experiencial 2:00 2.67
Práctico

0:00 0.00

0:00 0.00

5:45:00 7.67

Porcentajes a cumplirse: Horas requeridas por 6:00:00 8.00

hito:

CUADRO RESUMEN HITO 1 y HITO 2 Tiempo Total Porcentaje Aplicación Diferencia Diferencia aceptable horas -4% -4%
Práctica aceptable+/-10% en el hito +/- 10%:

LMS 1:30 26% 25% 1%

Virtual 0:00 0% 0% 0% Horas Totales en el 62:25:00 83.22

semestre:

Clase Dinámica Presencial 0:45 13% 15% -2% Horas Totales 60:00:00 80.00
Requeridas:
Diferencia aceptable en el
Experiencial Práctico 3:30 61% 60% 1% semestre +/- 10%: 4% 4%

Total 5:45:00 100% 100%

CUADRO RESUMEN ASIGNATURA

Entorno Tiempo Total Porcentaje Aplicación Diferencia aceptable

Práctica +/-10%

LMS 12:30 20% 25% -5%

Virtual 0:00 0% 0% 0%

Clase Dinámica Presencial 11:15 18% 15% 3%

Experiencial Práctico 14:40 62% 60% 2%

Total 62:25:00 100% 100%

 PLAN GLOBAL DE FORMACIÓN

ANEXO 2: EJEMPLOS DE REDACCIÓN

Elementos
Ejemplo de Redacción Ejemplo Contexto
Verbo (actuación)
(objeto de aprendizaje)
Proponer soluciones a problemas jurídicos
Elemento de Competencia basados sobre las fuentes del derecho y sus Proponer soluciones a problemas jurídicos
distintos métodos.
Analizar la situación de un problema de
Verbo Objeto Contexto
Resultados de Aprendizaje derecho de la familia utilizando el la situación de un
pensamiento jurídico crítico. Analizar de derecho de familia
problema
Ejemplos de redacción de Elementos de Competencia Ejemplo de Resultados de Aprendizaje
Analizar la situación de un problema de derecho de la familia utilizando el
pensamiento jurídico crítico.
Identificar los distintos sistemas, métodos y técnicas de interpretación para la construcción y Resolver los problemas jurídicos particulares que implican el derecho de la familia.
aplicación del Derecho. Evaluar le eficacia o eficiencia de la solución jurídica propuesta.
Analizar los datos recolectados en los diferentes instrumentos para el diagnóstico de
la situación de salud de las personas de edad mayor.
Crear planes de acción, de acuerdo con la normatividad vigente por personas de la
tercer edad sin enfermedades crónicas.
Implementar las acciones específicas contenidas en los planes de acción en los
Crear planes de acción, a partir del análisis de los datos recolectados de acuerdo con la diferentes programas de promoción de la salud y prevención de la enfermedad a las
normatividad vigente. personas de edad mayor.
Evaluar las intervenciones realizadas, a la luz del cumplimiento de las políticas
públicas, para nuevas propuestas de mejoramiento de la situación de salud
encontrada.
ntos Condición
(condiciones de la actuación o del
aprendizaje)
basados sobre las fuentes del
derecho y sus distintos
métodos

Condición
utilizando el pensamiento jurídico
crítico
Resultados de Aprendizaje
a de derecho de la familia utilizando el

rticulares que implican el derecho de la familia.

solución jurídica propuesta.
os diferentes instrumentos para el diagnóstico de
s de edad mayor.
con la normatividad vigente por personas de la
cas.
as contenidas en los planes de acción en los
de la salud y prevención de la enfermedad a las

s, a la luz del cumplimiento de las políticas

de mejoramiento de la situación de salud
 Niveles de logro UNIFRANZ

Nivel de logro Ponderación Descripción

Tiene la capacidad de innovar a partir de lo teórico/práctico.
Excelencia 95 -100 Ha alcanzado la Competencia global.

Tiene la capacidad de investigar aspectos concretos de

Estratégico 90 a 94
la competencia.

Autónomo 75 a 89 Tiene la capacidad de autoaprendizaje.

Ha alcanzado los conocimientos básicos del elemento

Básico 51 a 74 de competencia.

Inicial 0 a 50 Tiene conocimientos preliminares.

PLAN GLOBAL DE FORMACIÓN

ANEXO 4: TAXONOMÍA DE BLOOM