Expresión Oral y

Escrita
III PARCIAL 11-06-22

CONCEPTO- DEBATE-FORO
El Debate

 El debate es un discurso oral catalogable como un tipo de

conversación estructurada. Su objetivo es enfrentar dos o más
opiniones acerca de un determinado tema polémico, o al menos,
discutible desde diversos puntos de vista. Se caracteriza por ser una
discusión estructurada con réplicas por parte de un equipo
defensor y por otro que esté en contra de la afirmación planteada.
Precisa de una investigación documental rigurosa para poder
replicar con fundamentos
El debate

 Es un discurso oral catalogable como un tipo de conversación

estructurada.
 Su objetivo es enfrentar dos o más opiniones acerca de un
determinado tema polémico, o al menos, discutible desde diversos
puntos de vista.
 Se caracteriza por ser una discusión estructurada con réplicas por
parte de un equipo defensor y por otro que esté en contra de la
afirmación planteada. Precisa de una investigación documental
rigurosa para poder replicar con fundamentos.
 Se utiliza durante el momento de desarrollo de la clase, con el fin
de enfrentar una situación desde distintas perspectivas,
fomentando la argumentación y discusión.
Lo Importante

 Cuando se quiere potenciar en los estudiantes el desarrollo de

competencias que requieren: pensamiento crítico y lógico, trabajo
en equipo, uso de recursos del lenguaje y de la comunicación no
verbal. Además, prepara a los estudiantes para enfrentar
situaciones de presión y a la defensa argumentada de ideas y
planteamientos, ya que deben seleccionar información desde
diversas fuentes fiables y aplicarlas en la estructuración de una
argumentación.
¿Cómo se realiza?

 Para poder realizar un debate es necesario definir previamente los

siguientes pasos:
 1. Tema a debatir El núcleo del debate se suele plantear como una
controversia a discutir.
 2. Reglas del trabajo El docente debe definir reglas de trabajo
(tiempos, entregas, comportamiento durante el debate) y los roles
que asumirán los estudiantes. Además, del formato del debate que
se realizará, decidir si se permitirá la contra-argumentación del
equipo contrario de manera inmediata o después de la defensa de
los planteamientos iniciales de los principales argumentos.
 Deberá definir si se aceptarán preguntas del público presente y si éste recogerá
de ellos apreciaciones del manejo de cada uno de los equipos en cuanto al
manejo de los argumentos que son defendidos.
 3. Preparación de la argumentación Se solicita a los estudiantes que se
informen del tema a través de textos, entrevistas, y otros medios de información
confiables, con el fin de preparar la argumentación a ser utilizada en la
presentación. Estimula el proceso de aprendizaje y ayuda a que exista una
buena dinámica grupal.
 4. Definición de roles por grupo A partir del tema elegido, se divide el curso en
dos grupos, donde uno de ellos es el equipo defensor de una postura, y el otro
constituye la contraparte.
 Sin embargo, si se desea asegurar la participación de todos los
alumnos, es posible dividir el curso en grupos más pequeños, con el
propósito de promover la argumentación y contra-argumentación
de los estudiantes.
 5. Organización del espacio. Los expositores deben organizarse de
manera interna, distribuyéndose las funciones que cumplirán al
interior de sus grupos, tanto a favor como en contra, por ejemplo,
quien dirigirá al grupo, quiénes intervendrán en el debate, etc.
6. Implementación de un debate
en clases
 Etapa de Investigación: en esta etapa se reúne evidencia necesaria asociada a
la posición que se defiende.
 Etapa de discriminación de la información relevante: en este momento se
debiesen realizar las siguientes acciones, lluvia de ideas en torno a las
evidencias encontradas en cada equipo de debate, análisis de la audiencia
potencial (identificar el tipo de personas que estarán en el público y su nivel de
comprensión e interés en el tema a plantear) y análisis del jurado que evaluará
al equipo.
 Etapa de análisis de las tesis fundamentales de las posiciones en debate;
definición del tipo de proposiciones o tesis que se relevarán como principales,
secundarias y complementarias.
7. Roles en la realización del debate
Participantes: son aquellos estudiantes que realizan el debate, tomando una
postura en relación al tema abordado.
Moderador: es quien aclara a los participantes los objetivos de la discusión al inicio,
y ponerle término, cediendo la palabra al encargado de la síntesis.
Debe ceder la palabra alternadamente y velar por el respeto de los turnos entre los
participantes.
Debe detener las intervenciones demasiado extensas o no pertinentes (es decir, no
relacionadas con el tema).
Por último, debe resguardar el tiempo de intervención de los participantes, de
manera que no se agote en asuntos de poca relevancia. Evaluador: debe
observar con atención todos los aspectos del desarrollo del debate.
El foro

 El foro es una técnica de comunicación oral, en un lugar físico

o virtual a través de Internet, que se emplea para reunirse,
intercambiar ideas y/o discutir con alguien sobre diversos temas de
interés común siendo el foro asíncrono.
 Pueden clasificarse en foros públicos, foros privados y foros
protegidos.
 Lo importante de participar en ellos es que se pueden escuchar las
diferentes perspectivas sobre un tema a la vez.
 Su función principal, es permitir a un grupo de personas
comunicarse entre ellas, hablar sobre lo que les interesen o que
quieran conocer. Ya que de la misma forma, permite averiguar la
evolución de las opiniones sobre una temática a lo largo del
tiempo.
Participantes del foro
 Participantes del foro
 Coordinador: Es quien determina el tiempo de la reunión, además presenta a los
participantes y expositores, explica con precisión el asunto que se va a discutir y
los objetivos generales. Es necesario que el moderador realice un seguimiento
continuo mientras se desarrolla el foro y para ello debe:
 Explicar las normas previstas para la participación.
 Velar por el cumplimiento de las normas y mantener la coherencia temática, es decir,
la sucesión de mensajes que se refieren a un mismo asunto.
 El secretario: Es quien observa y anota ordenadamente a los participantes que
solicitan la palabra.
 Los participantes: Son aquellos que intervienen dando su opinión sobre el tema
o problema, realizando o respondiendo preguntas.
 Expositores: Son aquellos que responden ante las preguntas de los participantes.
Organización[editar]

 El coordinador inicia el foro, explicando con precisión sobre cuál es

el tema para discutir.
 Se señalan las reglas del foro.
 El moderador hace una síntesis de las opiniones expuestas y extrae
las posibles conclusiones.
Planificación del foro[editar

 ]
 Anuncia el tema u objetivo antes de pasar a los demás puntos.
 Presentación de los panelistas.
 Determinar el tiempo de la discusión y de la realización de
preguntas.
 Al iniciar la discusión se presentan cada uno de los panelistas
indicando sus datos.
 Debe tener una conclusión respecto al tema determinado.
Moderador[editar]

 Todas las discusiones en el foro son responsabilidad de sus autores y

del administrador de la publicación, es decir, el editor del sitio que
aloja al foro. En consecuencia, para asegurarse de que se sigan los
términos y reglas de uso, y para cumplir con los requerimientos
legales, los sitios que tienen foros de discusión suelen implementar
un sistema de moderación, es decir, una combinación de esfuerzos
humanos y herramientas técnicas que permiten a ciertas personas
supervisar y eliminar mensajes que no respeten las reglas o que
puedan causar problemas legales. Las personas que se encargan
de esta tarea se denominan moderadores.1
 El moderador es una parte esencial en un foro. Sus funciones más
destacadas son:
 Anunciar el tema, hecho, problema o actividad que se va a discutir o
analizar y lo ubica dentro del proceso.
 Describe la actividad que se va a realizar, da las instrucciones sobre las
normas que regulan la participación de los asistentes.
 Aplica la normativa a los usuarios infractores.
 Solicita la salida de la persona que interfiere en el desarrollo.
 Mantiene el orden dentro de los temas eliminando aquellos que no son
de interés general o elimina respuestas fuera de órbita.
 Cierra el foro una vez que se resolvió el problema, tema, hecho o
actividad discernida cuando los usuarios se han desviado del tema.