PSICOMETRIA

PSICOMETRIA.
PSICOMETRIA.
INTRODUCCIÓN.
La Psicometría es la rama de la Psicología Experimental que se encarga de la medición y
cuantificación de los procesos psicológicos y las capacidades cognitivas.
Los orígenes de la psicometría es la rama disciplinar de la piscología y encuentra sus raíces

remotas:
Aristóteles (350 a.c.) “buscamos examinar e investigar primero la naturaleza y esencial del
alma, y luego sus atributos”
Platón realizó una clasificación de las personas en una escala primitiva: oro, plata,
Tomás de Aquino, prefirió concentrarse en las características generales de la naturaleza
humana, en lugar de las diferencias individuales.
DESARROLLO.
Después del desarrollo del Renacimiento, aparecieron pensadores motivados por el interés de
conocer el funcionamiento de la mente y las generalidades de ella, tales como:
Descartes, Locke, Hume y Kant.

Ratio Studiorum de los jesuitas, guía curricular que establece reglas para la realización de
los exámenes escritos (estandarización).
Posteriormente en años 1840 – 1880
Pinel desde Francia, Tuke desde Inglaterra y Rush desde EEUU se enfocaron al diagnóstico y
tratamiento de los enfermos mentales.
Dorothe Dix, lideró el movimiento humanitario por mejorar las condiciones de las prisiones y los
hospitales.
Horace Mann, educador, promovió la adopción de exámenes escritos formales por parte del
Boston School Comité, y en general de los EEUU.
Por su parte Esquirol (1838; médico francés) realiza primer informe acerca del retardo mental
y sus grados en cuanto a profundidad o cronicidad.
Wilhem Wundt, en 1879, creó su laboratorio en la Universidad de Leipzig, dando
nacimiento a la psicología experimental vinculada básicamente a la psicofísica,
contribuyó a la estandarización de las condiciones y la precisión en la medición, y al
estudio de los procesos mentales; junto a otros científicos como Weber, Fechner,
(1880- 1915) Francis Galton, es considerado, como el fundador de la Psicometría para

muchos. Su aporte estuvo orientado al campo de la herencia, consideró las condiciones
ambientales e intento crear numerosas pruebas de agudeza sensorial, discriminación,
tiempos de reacción, etc.
En 1884, abre su laboratorio antropométrico. Creó el diagrama de distribución bivariado, y

fue quién indujo a Karl Pearson, matemático británico, a desarrollar el coeficiente de
correlación. Además, se dedicó a ser un divulgador de las mediciones mentales.
dedicó a ser un divulgador de las mediciones mentales.
James McKeen Cattell, fue una figura clave para el desarrollo de la psicometría. Influido
por Wundt, contribuyó a la psicometría como divulgador, y sistematizador de la
psicometría, en varias publicaciones norteamericanas.
(1915 – 1940)
Las primeras pruebas que en la actualidad se utilizan de forma generalizada, surgieron en

esta etapa, particularmente en áreas como la capacidad mental, aprovechamiento,
personalidad,
intereses y otros.
Un hecho que marcó la diferencia entre esta etapa y la anterior, fue la expansión de la Escala de
Binet desde Francia a los EEUU, entre 1910 y 1916.
Según Hogan, (2004) la revisión Stanford de las Escalas de Binet, desarrollada por LewisTerman,
comúnmente conocida como la Stanford-Binet, pronto se convirtió en un indicador para referenciar
la inteligencia humana, y probablemente el símbolo más conocido de la aportación de la
psicología al mundo.
Arthur Otis, estudiante de Terman, se interesó en convertir la Stanford-Binet en una prueba de

aplicación grupal y calificada objetivamente, ésta finalmente se convertiría en las versiones verbal y
no verbal de la prueba Army Alpha and Beta, que fue aplicada a cerca de dos millones de militares.
La primera prueba de aprovechamiento estandarizada a nivel nacional, fue la Stanford

Achievement Test en el 1923; donde uno de sus coautores fue L. Terman.
Durante esta época, se desarrollaron las pruebas de personalidad entre otra variedad de campos,
entre ellas se distinguen:
Hoja de Datos Personales de Woodworth

MMPI - la prueba de Rorschach
El Test de Apercepción Temática de Murray
El Test Gestáltico: Visomotor de Lauretta Bender
Inventarios de Intereses Vocacionales de Strong, y de Kuder etc.
Se desarrollaron iniciativas para medir las actitudes, entre las que se relacionan los aportes de
Thurstone (1928, 1929) y Likert (1932); contribuciones que estimularon una nueva línea de
investigación y un considerable bagaje de investigaciones hacia este tipo de medición
(1940 – 1965)
Durante este período se fortalecen los avances desarrollados anteriormente, a la vez que la
psicometría se amplía en diversos planos profesionales tales como la práctica clínica, las
escuelas, las empresas, el ejército, contexto que le permitió ser reconocida y aceptada como una
práctica profesional.
(1965 A LA FECHA)
En la década de los 60, surge la Teoría de la Respuesta al Ítem, o Teoría del Rasgo Latente,
marcado por las Statistical Theories of Mental Test Scores de Lord y Novick (1968).
A mediados de los 60, existe un activismo, a nivel legislativo y judicial en relación a las pruebas, al
respecto de su uso desde diversos frentes en los ámbitos sociales: movimiento a favor de la
responsabilidad social en la educación, movimiento a favor de los derechos civiles, cuestionando el
uso de ciertas pruebas a grupos minoritarios y preocupación del uso apropiado de las pruebas con
las personas discapacitadas.
FUNDAMENTOS DE LA MEDICIÓN PSICOLOGICA.
La medición psicológica es el proceso que le permite al psicólogo cuantificar características

humanas y objetividad procesos de evaluación.
Las pruebas hacen parte de un proceso general organizado para llegar a una impresión
diagnóstica, pero no se pueden convertir en el único medio de información. Los resultados
obtenidos en las pruebas deben estar acompañados de otras técnicas o herramientas que le
permitan al psicólogo establecer relaciones y obtener una valoración general. Los instrumentos de
medición psicológica han jugado un papel muy importante en la historia de la Psicología. No
obstante, a pesar de los avances teóricos, las técnicas de
evaluación psicológica aún tienen que resolver muchos
aspectos relacionados básicamente con su utilización.
El manejo de estos instrumentos de medición requiere de una fundamentación teórica, de un
conocimiento técnico de los instrumentos y de un manejo ético de los mismos. Mientras no se
cumplan estos requerimientos, algunos conceptos como medición en psicología, evaluación y
psicometría, siempre serán motivo de cuestionamientos.
MI PUNTO DE VISTA.
La Psicometría se entiende como la rama de la psicología que se encarga de la medición de los

procesos psíquicos y de las capacidades cognitivas. Estos procesos psicológicos se miden a partir
de estudios que permiten comparar resultados de forma objetiva entre las características
psicológicas de distintas personas
La cual es muy importante ya que es la herramienta para predecir el desempeño de un candidato

en un puesto laboral, porque nos permiten medir dimensiones cognitivas, actitudinales y de
personalidad, y cotejarlas con el perfil deseado de manera objetiva.
CONCLUSIONES.
La psicometría debe ser más que sólo un requisito al momento de tomar una decisión final, ya
que pueden brindar un parámetro para conocer el comportamiento a futuro del candidato o la forma
en la que posiblemente se estaría relacionando con sus compañeros o su compatibilidad con la
cultura o sociedad.

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