Pedagogía Infantil

JUAN LUIS VIVES - MARTIN LUTERO
Bellali Angarita Lubo
C.C 1118864093
CORPORACIÓN SIN FRONTERA

PEDAGOGÍA INFANTIL
2022
JUAN LUIS VIVES
Nació en Valencia, España el 6 de marzo de 1492.

El mismo año en que Colón llega a América.
Católico de origen judío, el cual determinó su vida y
obra. Realizó los estudios elementales en su ciudad
natal. Vivió en París, Inglaterra, Lovaina y Brujas,
dónde redacto sus obras más importantes y en la que
murió el 6 de mayo de 1540 uno de los personajes
claves del humanismo europeo y reformador de los
ideales educacionales a consecuencia de la gota.
En 1520 Vives enseña en la universidad de Lovaina y asiste a las violentas luchas de los
teólogos conservadores contra los humanistas. Viaja a Inglaterra en 1523, donde, protegido
por la amistad de Tomás Moro y de Catalina de Aragón, decidirá permanecer allí
impartiendo clases en Oxford, el centro progresista del Renacimiento inglés. Defendió la
gramática, la poética y la retórica contra el lenguaje abstracto de los escolásticos.
Se le conoce como el primer pedagogo sistemático de los tiempos modernos. Aplicó la

psicología en la educación, se opuso a los métodos escolásticos, recomendando el empleo
del método inductivo y experimental. Precursor de la lengua materna junto a las clásicas, y
defensor de la cultura de la mujer.
La sabiduría como valor indispensable en la vida humana, denoto el máxime de su

pensamiento. Junto con la sabiduría, la bondad debía acompañar en la formación de los
estudiantes. Agregando un valor más, la prudencia como “el arte de enseñar en función de
la capacidad de comprensión de los oyentes”.
En sus obras De disciplinis y exercitatis linguae latinae sostenía que el fin de la educación
eera el bienestar del hombre, apoyaba la tesis de la educación en función de las necesidades
prácticas del individuo, es decir, que cualquier conocimiento adquirido debía poseer un fin
práctico. Hizo énfasis en la manera de utilizar la mente y el cuerpo para el desarrollo
personal del individuo de ahí una de sus máximas “Procura estar sano por dentro y por
fuera”.
También, puntualizó sobre las habilidades que el alumno debía poseer, así como la
preparación del educador, quien según Vives todo maestro ha de ser buena persona y
amante de las letras. Los maestros no sólo deben saber mucho para poder enseñar bien, sino
tener la aptitud en procurar alojamiento a las abejas para que produzcan miel.
Tres de sus obras más importantes –De disciplinis, De ratione dicendi y De anima et vita-
vieron la luz en Brujas, lugar donde vive la última década de su vida en compañía de su
esposa Margarita.
Frases Juan Luis Vives
“No puede existir bondad alguna donde no haya conocimiento de ella”.
“No hay espejo que mejor refleje la imagen del hombre que sus palabras”.
MARTIN LUTERO
Martín Lutero nació el 10 de noviembre de 1483 en Eisleben.

La familia llevó su apellido en diferentes variantes: Lüder, Luder, Loder, Ludher, Lotter,
Lutter o Lauther.
Su padre Hans (1459-1530) y su esposa Margarethe, de soltera Lindemann (1459-1531),

fueron agricultores y propietarios de minas. Se cree que fue el primer o segundo hijo de
probablemente nueve hermanos. Se crio en la cercana Mansfeld.
Cursó estudios en la escuela latina en Mansfeld desde 1488, y después en Magdeburgo,

luego en Eisenach. En 1501, estudió en Erfurt con la intención de hacerse abogado. Se
doctoró cuatro años después.
Ingresó en el monasterio de los agustinos de Erfurt. En 1506 profesó como monje y un año
más tarde se ordenó sacerdote. En 1509 se licenció en teología y volvió a Erfurt.
En 1510, El 31 de octubre de 1517, se convirtió en una figura pública al exponer en la
puerta de la iglesia de Todos los Santos de Wittenberg sus noventa y cinco tesis o
proposiciones, escritas en latín contra la venta de indulgencias para la gran obra de los
papas Julio II y León X: la construcción de la basílica de San Pedro en Roma. Rápidamente
traducidas al alemán, consiguieron una amplia difusión.
Lutero afirmaba que la educación sería el mejor instrumento para realizar una
transformación relevante y duradera, y su propuesta educativa se basó en la interacción de
las personas por medio del debate en torno a un tema que era significativo para ello. Así, la
educación que propiciaba el pensador fue impulsada por la distribución de los textos
impresos, incluidas ilustraciones, los cuales motivaron a las familias a alfabetizarse y a
asumir una posición frente a los argumentos presentados en el documento de las 95 tesis.
ALGUNAS DE SUS PROPUESTAS PEDAGÓGICAS
1. Enseñar la HISTORIA mediante ejemplos: señalar la temporalidad, relatividad del

sistema social, en oposición al concepto de “eternidad” con que las clases
hegemónicas perpetuaban sus privilegios.
2. Dos objetivos básicos del sistema educativo: la formación del cristiano y la

formación del ciudadano.
3. Plantea la educación elemental como formación para la vida cristiana y no como

una etapa preparatoria.
4. Las escuelas vernáculas o primarias incluían en su currículo la enseñanza de la

lectura, la escritura, el idioma nacional y el catecismo.
5. La enseñanza media, dirigida a la preparación de los dirigentes eclesiásticos y

civiles. Se enseñaban lenguas, dialéctica y retórica.
6. Todos los hombres debían prepararse para ser pastores, aunque no fuera su
propósito el serlo. Los estudios de un pastor (nivel secundario), eran necesarios para
ejercer cualquier otro oficio o función.
7. La formación del ciudadano fue una preocupación permanente en Lutero.
Frases Martín Lutero

«Usted no es solamente responsable de lo que dice, sino también de lo que no dice».
«Cuando prosperan las escuelas, todo prospera».

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Nació en Valencia, España el 6 de marzo de 1492.

Se le conoce como el primer pedagogo sistemático de los tiempos modernos. Aplicó la

La sabiduría como valor indispensable en la vida humana, denoto el máxime de su

Frases Juan Luis Vives

“No puede existir bondad alguna donde no haya conocimiento de ella”.

Martín Lutero nació el 10 de noviembre de 1483 en Eisleben.

Su padre Hans (1459-1530) y su esposa Margarethe, de soltera Lindemann (1459-1531),

Cursó estudios en la escuela latina en Mansfeld desde 1488, y después en Magdeburgo,

ALGUNAS DE SUS PROPUESTAS PEDAGÓGICAS

1. Enseñar la HISTORIA mediante ejemplos: señalar la temporalidad, relatividad del

2. Dos objetivos básicos del sistema educativo: la formación del cristiano y la

3. Plantea la educación elemental como formación para la vida cristiana y no como

4. Las escuelas vernáculas o primarias incluían en su currículo la enseñanza de la

5. La enseñanza media, dirigida a la preparación de los dirigentes eclesiásticos y

7. La formación del ciudadano fue una preocupación permanente en Lutero.

Frases Martín Lutero

«Cuando prosperan las escuelas, todo prospera».

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