Proyecto Borador

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN
FALCULTA DE INGENERIA
CARRERA:
CIENCIAS, INGENIERIA
PROGRAMACIÓNBÁSICA
ASIGNATURA:
MATEMÁTICAS
DOCENTE:
ING. VALENCIA NATALY
AUTOR:
01_AGUINDA CAROLINA
PERIODO ACADÉMICO:
Periodo 2023-1S
1
INDICE GENERAL
Tabla de contenido
INDICE GENERAL ......................................................................................................................................... 2

INDICE DE FIGURA ................................................................................................................................... 3
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 5
OBJETIVO GENERAL .................................................................................................................................... 6
OBJETIVO ESPECIFICO ............................................................................................................................. 6
MARCO TEORICO .................................................................................................................................... 6
GENERALIDADES ..................................................................................................................................... 7
Definición y notación de proposición .................................................................................................. 7
OPERADORES LÓGICOS ........................................................................................................................... 9
Negación: .......................................................................................................................................... 10
Conjunción: ....................................................................................................................................... 10
Disyunción: ....................................................................................................................................... 11
Condicional: ...................................................................................................................................... 11
Bicondicional:.................................................................................................................................... 12
ORDEN DE LOS OPERADORES ........................................................................................................... 12
Proposiciones simples y complejas ....................................................................................................... 12
Proposiciones simples ....................................................................................................................... 13
Proposiciones complejas ................................................................................................................... 13
CÁLCULO PROPOSICIONAL .................................................................................................................... 13
Tautología y contradicción ................................................................................................................ 14
Implicación lógica.............................................................................................................................. 14
Leyes del álgebra proposicional ........................................................................................................ 14
DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS ........................................................................................................ 15
Definición y notación de conjuntos ................................................................................................... 15
Formas de representación de conjuntos ........................................................................................... 16
Clasificación de conjuntos ................................................................................................................. 16
RELACIÓN ENTRE CONJUNTOS.............................................................................................................. 17
Subconjunto ...................................................................................................................................... 17
Igualdad entre conjuntos .................................................................................................................. 17
2
Conjuntos disjuntos .......................................................................................................................... 18
OPERACIÓN ENTRE CONJUNTOS ........................................................................................................... 18
LEYES DEL ALGEBRA DE CONJUNTOS .................................................................................................... 20
Leyes del álgebra de conjuntos ......................................................................................................... 21
EXPRESIONES ALGEBRAICAS ..................................................................................................................... 22
Axiomas de los números reales ......................................................................................................... 22
Operaciones algebraicas ................................................................................................................... 22
Productos notables ........................................................................................................................... 22
ANALISIS TEORICO .................................................................................................................................... 22
Factorización ..................................................................................................................................... 22
EJERCICIOS ............................................................................................................................................ 27
EJERCICIO 1 ....................................................................................................................................... 27
EJERCICIO 2 ...................................................................................................................................... 28
EJERCICIO 3 ....................................................................................................................................... 29
EJERCICIO 4 ....................................................................................................................................... 30
CONCLUSIONES ......................................................................................................................................... 30
RECOMENDACIONES................................................................................................................................. 31
BIBLIOGRAFIAS.......................................................................................................................................... 31
INDICE DE FIGURA
Figura 1. .............................................................................................................................. 5
Figura 2. Tabla de verdad ................................................................................................... 9
Figura 3. Negación ............................................................................................................ 10
3
Figura 4. Conjunción ........................................................................................................ 10
Figura 5.Disoyución.......................................................................................................... 11
Figura 6. Condicional........................................................................................................ 11
Figura 7. Bicondicional..................................................................................................... 12
Figura 8. Proposiciones compuestas ................................................................................. 13
Figura 9. Tabla de verdad Tautología ............................................................................... 14
Figura 10. Tabla de verdad Contradicción ........................................................................ 14
Figura 11.Diagrama de Venn ............................................................................................ 16
Figura 12. Subconjunto ..................................................................................................... 17
Figura 13 ........................................................................................................................... 17
Figura 14 ........................................................................................................................... 18
Figura 15 ........................................................................................................................... 18
Figura 16 ........................................................................................................................... 19
Figura 17 ........................................................................................................................... 19
Figura 18 ........................................................................................................................... 20
Figura 19 ........................................................................................................................... 20
4
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
INTRODUCCIÓN
Las matemáticas representan un amplio conjunto de conocimientos basados en el estudio
de los patrones y relaciones inherentes a las estructuras abstractas.
Los contenidos de las matemáticas como asignatura de modalidad en las carreras de
ciencias naturales y tecnologías giran en torno a dos ejes fundamentales: la geometría y el
análisis.
Cuentan con el apoyo instrumental necesario en estrategias aritméticas, algebraicas y de
resolución de problemas. Al adquirir conocimientos sobre el contenido de las matemáticas
y los procedimientos para calcularlas, analizarlas, medirlas y evaluarlas, la capacidad para
interpretar datos, seleccionar elementos básicos, analizarlos, sacar conclusiones razonables
y argumentar cuidadosamente debe tener como objetivo su adquisición.
Es importante resaltar las múltiples e intensas relaciones que existen entre los contenidos
de los distintos bloques, y la necesidad de tenerlas en cuenta a la hora de desagregar los
contenidos en cada bloque y en cada asignatura, de modo que el tipo de contenido o proceso
dentro de ellos está lo que parece estar evolucionando.
Figura 1.
5
OBJETIVO GENERAL
Concretar todo lo que se ve durante el periodo de nivelación de los temas con sus subtemas
donde está el contenido de cada tema, elegimos los temas que nos dan suficiente
importancia, explicamos detalladamente con nuestras propias palabras lo que entendemos
y lo explicamos detalladamente. con nuestra práctica debe ser clara y comprensible
OBJETIVO ESPECIFICO
1. Definir un procedimiento matemáticos a situaciones diversas que me permitan
avanzar en el estudio de las propias matemáticas, así como la resolución razonada
de problemas procedentes de actividades cotidianas y diferentes ámbitos del saber
2. Como objetivo dar entender y mostrando el tema a profundizar con nuestras
palabras cada uno de los temas vistos e la Unidad 1 y Unidad 2 .
3. Como otro objetivo damos elegir un tema para dar a explicar con una extensa
investigación del del tema .
4. Expresarse por escrito en las situaciones susceptibles de ser tratadas
matemáticamente, comprendiendo y manejando términos, notaciones y
representaciones matemáticas.
5. El tema escogido como tema explicativo es “ Factorización ”.
MARCO TEORICO
La idea general es dar a conocer todos los temas dados en nivelación con una
explicación que sea claro y precisa con nuestras propias palabras dando a elegir un
6
tema en específico de todo lo que se vio en nivelación tanto de la Unidad 1 y Unidad
2, que nos atrajo más la atención dado al tema elegido explicaremos a profundidad tan
como .
GENERALIDADES
La lógica de la matemática es un intento de dar al pensamiento una "forma
universal" expresándolo en términos de un sistema inequívoco de signos podemos
decir, un sistema en el que cada signo tiene sólo un significado en el mismo
contenido, con un sistema de relaciones entre a ellos. signos comparables a los
cálculos matemáticos, para alcanzar todas las verdades.
Definición y notación de proposición
La Proposición es un concepto con diferentes usos, la realización de una
proposición o un enunciado que puede resultar falso o verdadero.
Como en las matemáticas, son la ciencia dedicada al análisis de entidades
abstractas como números, figuras geométricas y símbolos y sus propiedades
Como adjetivo, el término denota todo lo que tiene que ver con esta disciplina
deductiva. Un teorema matemático es una expresión algebraica que puede tomar
dos valores: verdadero o falso, pero nunca ambos al mismo tiempo.
Para denotar proposiciones se utilizan letras minúsculas tales como p, q, r, s, t, u,
etc., seguidas de dos puntos (:); el enunciado se escribe entre comillas dobles (“
”).
7
Valor de verdad
Es una lógica clásica, el valor de verdad de una afirmación, afirmación o una
ecuación es verdadero o falso. Se puede desconocer el valor de verdad de una
afirmación. Esto significa que no se sabe si la afirmación sea verdadera o falsa, el
valor de verdad de un enunciado puede tener otros valores. El término "valor de
verdad" tiene el mismo significado que valor lógico.
TABLA DE VERDAD
Una tabla de verdad corresponde a una matriz rectangular que consta de uno o
más enunciados y todas las combinaciones posibles de verdades que pueden
definirse para el enunciado dado.
El resultado definitivo de una oración compuesta corresponde al valor del
conector lógico principal de la oración y resulta de los valores parciales de las
oraciones que la componen.
Cuando n es 1, en realidad hay dos valores de verdad posibles; con 2
afirmaciones hay 4 posibles valores de verdad; Si tienes 3 oraciones entonces
habrá 8 posibles combinaciones de verdad, si tienes 4 oraciones entonces habrá
16 posibles combinaciones de verdad y así sucesivamente.
La tabla de verdad nos refleja gráficamente las condiciones de verdad de una
proposición.
8
p p q p q r
V V V V V V
F V F V V F
F V V F V
F F V F F
F V V
Figura 2. Tabla de verdad
F V F
F F V
F F F
OPERADORES LÓGICOS
Es usado para conectar y combinar dos valores premisos y obtener un resultado
donde se verdadero (V) o falso (F).
▪ Valor Verdadero: Indica que la proposición se cumple o es válida y se
representa con la letra V.
▪ Valor Falso: Denota una afirmación incorrecta o no válida, en contraposición al
valor verdadero. Se representa con F.
▪ Premisa: Una declaración que respalda un argumento con evidencia sólida.
9
▪ Conclusión: El resultado obtenido es a partir de premisas cuidadosamente
evaluadas.
Negación:
La tabla muestra el significado opuesto de la oración. Si un enunciado es verdadero, su
negación será falsa y viceversa. Se denota con el símbolo "-" y se lee como "esto no es
cierto", "esto es falso".
Figura 3. Negación
Conjunción:
Este operador implica una combinación de dos valores. Verdadero si ambas partes son
verdaderas y falso si las partes son diferentes.
Figura 4. Conjunción
10
Disyunción:
En este operador, algo es verdadero (V) si al menos una afirmación es verdadera; de lo
contrario es falso (F).
Figura 5.Disoyución
Condicional:
También es llamada implicación, establece una relación de causa y efecto entre dos
afirmaciones. Si la premisa A es verdadera, entonces la conclusión B también lo es. Sólo
si A es verdadera y B es falsa, toda la afirmación es falsa.
Figura 6. Condicional
11
Bicondicional:
En este operador lógico señala que las dos proposiciones son verdaderas o también
falsas en conjunto. En la cual, si ambas proposiciones son iguales, el resultado es
verdadero (V) sino de lo contrario va ser falso (F).
Figura 7. Bicondicional
ORDEN DE LOS OPERADORES
Proposiciones simples y complejas
Son proposiciones o enunciados, a los que se les puede dar un valor verdadero o falso
según sea el caso.
12
Proposiciones simples
Las proposiciones simples son proposiciones que no tienen operadores lógicos. En otras
palabras, la formulación es simple, lineal, sin conexión ni negación, pero expresa un
contenido de manera sencilla.
Proposiciones complejas
En una proposición compuesta es una proposición donde contiene varios tipos de
operadores lógicos, como negación, conjunción, disyunción, condicional entre otros.
Generalmente tienen más de un término, lo que quiere decir es que constan de dos
proposiciones simples entre las cuales existe algún tipo de conexión lógica condicionante.
Figura 8. Proposiciones compuestas
CÁLCULO PROPOSICIONAL
En cálculo proposicional, las letras minúsculas p,q,r,s.… se utilizan para
representa proposiciones, que se combinan para obtener proposiciones
organizado usando símbolos de conexión lógicos.
13
Tautología y contradicción
TAUDOLOGÍA: Es cuando un resultado de la combinación de la tabla de
valores son todos verdaderos.
Figura 9. Tabla de verdad Tautología
CONTRADICCIÓN: Es cuando el resultado de la combinación de la tabla de
valores sean todas falsas.
Figura 10. Tabla de verdad Contradicción
Implicación lógica
Se la nueva oración formada por el conector tiene un y sólo un valor de verdad, que depende
de los valores de verdad de las oraciones que la forman y del tipo de conector que los
conecta.
Leyes del álgebra proposicional
✓ Ley de doble negación: Se sostiene a que cambia de verdadero a falso y
viceversa.
14
✓ Leyes de idempotencia: Es una propiedad para realizar una acción determinada
varias veces y aun así conseguir el mismo resultado que se obtendría si se realizase
una sola vez
✓ Leyes asociativas: Quiere decir que afirman que cuando sumas o multiplicas tres
números reales cualesquiera, la agrupación (o asociación) de los números no
afecta el resultado.
✓ Leyes conmutativas: Nos permite que cambiar el orden de los sumandos .
✓ Leyes distributivas: Nos permite obtener el mismo resultado cuando se
multiplica un conjunto de números por otro número que si se hiciera cada
multiplicación individualmente.
✓ Leyes de Morgan: Sostiene que el complemento de un producto de “n”
variables será igual que la suma de los complementos de “n” variables.
DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
Es muy importante, porque permite desarrollar la simbolización y representación de las
proposiciones y sus respectivas funciones manera gráfica.
Definición y notación de conjuntos
Este es un conjunto está bien definido si se sabe si un elemento particular está incluido o
no en el conjunto.
Es una agrupación, clase o colección de objetos llamados elementos de un conjunto. La
relación de pertenencia entre elementos y conjuntos siempre se puede ver perfectamente,
15
es decir, un objeto está incluido en un conjunto o no siempre puede calificarse como
verdadero o falso.
Formas de representación de conjuntos
Unas de las formas que representamos en durante las clases dadas fue en un Diagramas
de Venn que se los representa en conjuntos gráficamente, los diagramas de Venn consiste
en representar los conjuntos por medio de círculos y dibujar en su interior los elementos
que lo conforman.
Como podemos ver un ejemplo del diagrama de Venn.
Figura 11.Diagrama de Venn
Clasificación de conjuntos
Se clasifica según la cantidad o tipo de elementos que posee, en las cuales hay 4 tipos de
conjuntos que son :
✓ Unitario: Se puede decir que el unitario tiene solo un elemento.
✓ Vacío: En este tipo no tiene elementos.
✓ Finito: Se puede enumerar todos sus elementos.
✓ Infinito: Es tipo no se pueden enumerar todos los elementos.
16
RELACIÓN ENTRE CONJUNTOS
Esto sucede cuando hay determinados conjuntos que tienen algo en común y coinciden con
una determinada propiedad común, o que también puede estar relacionado con la cantidad
de elementos que pueden tener los conjuntos que queremos comprar.
Subconjunto
Esto se da cuando los elementos de aquel conjunto pertenecen al otro conjunto.
Figura 12. Subconjunto
Igualdad entre conjuntos
El conjunto de igualdad es aquellos que tiene el mismo elemento .
Figura 13
17
Conjuntos disjuntos
Son dos conjuntos son disjuntos si no tienen ningún elemento en común.
Equivalentemente, dos conjuntos son disjuntos si su intersección es vacía.
Figura 14
OPERACIÓN ENTRE CONJUNTOS
Existen 6 tipos de operaciones entre conjuntos las cuales son:
• Unión: Son dos conjuntos A y B al conjunto formado por los elementos de A o de
B.
Figura 15
2. Intersección: Son dos conjuntos A y B al conjunto formado por objetos que son
elementos de A y de B.
18
Figura 16
3. Diferencia: Son dos conjuntos conjunto A menos B, denotado por A – B, es el
conjunto formado por los elementos que estén en A y no en B.
A– B={x U/x A˄x B}
Figura 17
4. Complemento: El conjunto A es subconjunto de otro conjunto universal U, el
conjunto A' formado por todos los elementos de U, pero no por los elementos de A,
se llama complemento de A respecto de U.
19
Figura 18
5. Diferencia simétrica: Son conjunto cuyos elementos son aquellos que pertenecen
a alguno de los conjuntos iniciales, sin pertenecer a ambos a la vez.
Figura 19
6. Producto cartesiano: Son dos elementos (X,Y) dados en un determino orden, que
son un par ordenado.
son dos conjuntos A * B los cuales son pares ordenados que se pueden Formar con
un elemento que pertenece al conjunto A y un elemento del conjunto B
LEYES DEL ALGEBRA DE CONJUNTOS

Las operaciones entre conjuntos y algunas de sus propiedades más importantes están
contenidas en las llamadas leyes del álgebra de conjuntos, que se encargan de definir las
operaciones, reglas y propiedades que podemos aplicar a los conjuntos.
20
Leyes del álgebra de conjuntos
Figura 20 Leyes del Algebra de conjuntos
21
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Una expresión algebraica es una combinación de letras, o letras y números, conectados de forma
finita mediante operaciones de suma, resta, multiplicación, división, potencia o raíz cuadrada.
Generalmente son las primeras letras de nuestro alfabeto: a, b, c, d, etc. A menos que se especifique
lo contrario, representan valores fijos en la expresión. Estas letras también pueden denominarse
parámetros.
Las últimas letras de nuestro alfabeto: x, y, z u otros símbolos representan variables que pueden
tomar valores dentro de un subconjunto de números reales.
Axiomas de los números reales

Se trata de afirmaciones muy obvias que se consideran verdades universales y se utilizan
en diversas ciencias y teorías como base para plantear otras afirmaciones o hipótesis.
Operaciones algebraicas
Productos notables
ANALISIS TEORICO
Factorización
La factorización de trata en descomponer cada parte de la factorización que puede ser el
número, resta, suma, polinomio o una matriz entres más que hay.
22
La factorización tienes como una expresión algebraica donde es como una suma o
diferencia de términos como el producto de dos o bastantes factores. Que se puede
convertirla en un producto indicado de los fatores primos.
En la factorización que hay 7 tipos de factorización las cuales son :
1. Factor común.
El fator como es el mas simple ya es vamos por lo más fácil y simple esta se puede
aplicar en los trinomios y polinomios, pero no se aplica en los monomios.
Este primer caso se trata de ver o inspeccionar cuando es factorizar un polinomio
El factor común es lo que se encuentra multiplicando por cada uno de ellos que
serían las condiciones. Puede ser un número, una letra, varias letras, un signo
negativo, una expresión algebraica (encerrada en paréntesis) o combinaciones de
todos anterior.
2. Factor común por agrupación de términos.
Este caso extrae los factores que sean comunes de cada paréntesis, si son iguales o se
asemejan al primer factor común pero no son posibles ya una no se pueden realizar todos
los términos a la vez y es por eso que se agrupan.
Para que sea mas especifico:

- Identificamos los términos con fator común
- Agrupamos los términos en paréntesis tomando en cuenta si los signos estén
siendo operados correctamente.
- Extraemos solo el factor común de los paréntesis de cada uno.
23
- Hay identificamos el factor polinomio y extraemos como fator común.
3. Diferencias de cuadrados .
Es este caso la práctica que debemos comprender claramente para poder seguir
progresando en el curso de álgebra. En primer lugar, debemos entender este concepto,
descubrir qué significa la diferencia de cuadrados y cómo podemos ponerla en práctica.
Pasos más específicos serian:
- Tienes que tomar en cuenta que se términos de factor común.
- Una vez que verifiques tenemos que factorizar el factor común.
- Podemos determinar si puede ser simplificado.
- Y obtuvimos la respuesta
4. Suma o diferencias de cubos:
- En este caso se debe a la suma de dos cubos perfecto que quiere decir esto que se
tiene que descomponer la suma de las raíces cubicas.
- Aquí donde se compone el cuadrado de la primera raíz menos el producto de ambas
raíces más el cuadrado de la segunda raíz.
- También tenemos que diferenciar si sus raíces cubicas, si se compone del cuadrado
de la primera raíz mas el producto de ambas raíces mas el cuadrado de la segunda
raíz .
5. Trinomio Cuadrado Perfecto.
24
El caso cinco de factorización se identifica cuando haya un trinomio, si el primer y
el ultimo termino de cuadrado perfecto y es positivo o también cuando el segundo
término es el doble del producto de las raíces cuadradas de los términos cuadrados
perfectos.
Para ser más específicos es :
- Primero se saca la raíz cuadrada de cada uno de los términos cuadrado
perfecto.
- Se forma una resta de las que serían las dos raíces cuadradas elevada al
cuadrado, si el segundo termino del trinomio es negativo
- Da como suma de las dos raíces cuadradas sacadas elevada al cuadrado, si el
segundo término del trinomio es positivo.
6. Trinomio de la forma x^2 + bx + c.
Esta forma es donde la variable esta elevada al cuadrado per el coeficiente es
diferente a uno con podemos ver.
La solución se realiza utilizando dos paréntesis en los que insertar la raíz cuadrada
de la variable. Buscado dos números cuya multiplicación dé el término independiente
y cuya suma (que puedan ser números negativos) dé el término medio.
- Lo primero que haremos es abrir 2 paréntesis, con las raíces de x elevada a la
2 que es el primer término del trinomio.
25
- Tenemos que buscar dos números que sumando me den el numero dado en B
del segundo termino y multiplicamos me den numero dado en C del tercer
termino.
7. Trinomio de la forma ax^2+bx+c.
Como sabemos que es un caso de factorización 7 tiene que tener tres términos el
primer término como podemos ver como dice el caso ax^2+bx+c en cualquier
operación.
- Multiplica y se divide trinomio por el coeficiente primer término

- Resuelve el producto del primer y tercer termino indicando el del segundo
factoriza como en el caso del trinomio de la forma x2+bx+c
- Se factorizan los dos binomios resultantes sacándoles factor común monomio
, se descompone el 15 y por último dividir
26
EJERCICIOS
EJERCICIO 1
Figura 21
27
EJERCICIO 2
Figura 22
28
EJERCICIO 3
Figura 23
29
EJERCICIO 4
Figura 24
CONCLUSIONES
La factorización es uno de los de los subtemas matemáticos que nos ofrece el respaldo al
que elaboramos, la cual los ejercicios de manera general aprendimos y entendemos y nos
lleva aprender nuevas cosas ya que las matemáticas los utilizamos a diario sin tener en
cuenta que la utilizamos todo lo visto dentro del proyecto es parte fundamental que nos
ayuda tanto en nuestra vida cotidiana como en los estudios, ya que a los conocimientos
30
dados nos ayudan avanzar gradualmente como estudiantes y dar una buena utilidad
correctamente .
RECOMENDACIONES
Tenemos que tener en claro que todos los temas investigados a fondo ese allá entendido
de manera correcta y haberlas expresado con nuestras propias palabras.
A ver aplicado correctamente los conocimientos del tema que tratamos dando a ver que
los ejercicios que cuya finalidad nosotros mismo decidimos inventar el dando los
resueltos por nosotros mismo .
BIBLIOGRAFIAS
https://medium.com/@matematicasdiscretaslibro/cap%C3%ADtulo-4-
l%C3%B3gica-de-proposiciones-
ad02028fc8cf#:~:text=Una%20proposici%C3%B3n%20es%20un%20enuncia
do,2%2B4x%3D%20%2D2.
https://lamaquinaoraculo.com/matematicas/tablas-verdad-proposicional/
https://www.conoce3000.com/html/espaniol/Libros/Matematica01/Cap10-02-
ClasificacionConjuntos.php
http://issuu.com/tatianamontero2/docs/2_factorizacion
https://prezi.com/tr2ncxiqcy9k/caso-7-de-factorizacion/
31
https://www.aulafacil.com/cursos/matematicas/algebra/diferencia-de
https://moodle.unach.edu.ec/pluginfile.php/3369574/mod_resource/content/1/
SILABO ING_K.pdf
32

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UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

ING. VALENCIA NATALY

INDICE GENERAL ......................................................................................................................................... 2

UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

Las matemáticas representan un amplio conjunto de conocimientos basados en el estudio

de los patrones y relaciones inherentes a las estructuras abstractas.

Los contenidos de las matemáticas como asignatura de modalidad en las carreras de

ciencias naturales y tecnologías giran en torno a dos ejes fundamentales: la geometría y el

Cuentan con el apoyo instrumental necesario en estrategias aritméticas, algebraicas y de

resolución de problemas. Al adquirir conocimientos sobre el contenido de las matemáticas

y los procedimientos para calcularlas, analizarlas, medirlas y evaluarlas, la capacidad para

interpretar datos, seleccionar elementos básicos, analizarlos, sacar conclusiones razonables

y argumentar cuidadosamente debe tener como objetivo su adquisición.

de los distintos bloques, y la necesidad de tenerlas en cuenta a la hora de desagregar los

dentro de ellos está lo que parece estar evolucionando.

UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

importancia, explicamos detalladamente con nuestras propias palabras lo que entendemos

y lo explicamos detalladamente. con nuestra práctica debe ser clara y comprensible

1. Definir un procedimiento matemáticos a situaciones diversas que me permitan

avanzar en el estudio de las propias matemáticas, así como la resolución razonada

de problemas procedentes de actividades cotidianas y diferentes ámbitos del saber

2. Como objetivo dar entender y mostrando el tema a profundizar con nuestras

palabras cada uno de los temas vistos e la Unidad 1 y Unidad 2 .

investigación del del tema .

4. Expresarse por escrito en las situaciones susceptibles de ser tratadas

matemáticamente, comprendiendo y manejando términos, notaciones y

5. El tema escogido como tema explicativo es “ Factorización ”.

UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

tema en específico de todo lo que se vio en nivelación tanto de la Unidad 1 y Unidad

La lógica de la matemática es un intento de dar al pensamiento una "forma

universal" expresándolo en términos de un sistema inequívoco de signos podemos

decir, un sistema en el que cada signo tiene sólo un significado en el mismo

contenido, con un sistema de relaciones entre a ellos. signos comparables a los

cálculos matemáticos, para alcanzar todas las verdades.

Definición y notación de proposición

La Proposición es un concepto con diferentes usos, la realización de una

proposición o un enunciado que puede resultar falso o verdadero.

Como en las matemáticas, son la ciencia dedicada al análisis de entidades

abstractas como números, figuras geométricas y símbolos y sus propiedades

deductiva. Un teorema matemático es una expresión algebraica que puede tomar

dos valores: verdadero o falso, pero nunca ambos al mismo tiempo.

Para denotar proposiciones se utilizan letras minúsculas tales como p, q, r, s, t, u,

UNIDAD DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

Es una lógica clásica, el valor de verdad de una afirmación, afirmación o una

ecuación es verdadero o falso. Se puede desconocer el valor de verdad de una

afirmación. Esto significa que no se sabe si la afirmación sea verdadera o falsa, el

valor de verdad de un enunciado puede tener otros valores. El término "valor de

verdad" tiene el mismo significado que valor lógico.

más enunciados y todas las combinaciones posibles de verdades que pueden

definirse para el enunciado dado.

El resultado definitivo de una oración compuesta corresponde al valor del

conector lógico principal de la oración y resulta de los valores parciales de las

oraciones que la componen.

Cuando n es 1, en realidad hay dos valores de verdad posibles; con 2

afirmaciones hay 4 posibles valores de verdad; Si tienes 3 oraciones entonces

habrá 8 posibles combinaciones de verdad, si tienes 4 oraciones entonces habrá

16 posibles combinaciones de verdad y así sucesivamente.

La tabla de verdad nos refleja gráficamente las condiciones de verdad de una