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    Temporalización y 6. Evaluación

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    Isabel Pelegrina
    El documento presenta el plan de actividades y talleres de un proyecto de 6 meses de duración dirigido a personas sin hogar. Se detallan las actividades programadas para cada trimestre, incluyendo temas como control de impulsos, relajación, artes escénicas, cine fórum, visitas culturales e iniciación a internet. El plan incluye una evaluación inicial, intermedia y final para medir el cumplimiento de los objetivos, que son desarrollar la capacidad de gestión del tiempo libre y fortalecer la autonomía y confianza de los

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    Isabel Pelegrina
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    El documento presenta el plan de actividades y talleres de un proyecto de 6 meses de duración dirigido a personas sin hogar. Se detallan las actividades programadas para cada trimestre, incluyendo temas como control de impulsos, relajación, artes escénicas, cine fórum, visitas culturales e iniciación a internet. El plan incluye una evaluación inicial, intermedia y final para medir el cumplimiento de los objetivos, que son desarrollar la capacidad de gestión del tiempo libre y fortalecer la autonomía y confianza de los

    Título original

    5. Temporalización y 6. Evaluación

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    de 6

    5.

    TEMPORALIZACIÓN
    Las actividades / talleres que se desarrollan en nuestro proyecto
    van dirigidas como hemos comentado anteriormente al colectivo de
    personas sin hogar (PSH) o en situación de exclusión social y en un
    periodo de tiempo de 6 meses.

    • Períodos de tiempo:

    PLANNING 1er TRIMESTRE

    OCT. NOV. DIC.

    1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
    Actividad / Taller
    Control de Impulsos
    Martes 10-12 h.
    Relajación
    Lunes 10-12h

    Vacaciones Navidad
    Artes Escénicas
    Martes 10-12 h.
    Cine fórum
    Viernes:15- 18 h.
    Visitas Culturales
    Miércoles:9-12 h.
    Iniciación a Internet
    Jueves: 10 – 12 h.

    PLANNING 2º TRIMESTRE

    ENE. FEB. MAR.

    1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
    Actividad / Taller
    Resiliencia
    Martes 10-12 h.
    Relajación
    Lunes 10-12h
    Artes Escénicas
    Vacaciones Navidad

    Martes 10-12 h.
    Cine fórum
    Viernes:15- 18 h.
    Visitas Culturales
    Miércoles:9-12 h.
    Redes Sociales
    Jueves: 10 -12 h.
    I. búsqueda trabajo
    Jueves: 10 – 12 h.

    6. EVALUACIÓN

    • Según su temporalizarían en tres momentos claves:

    1. Evaluación previa: tomaremos información para decidir si el
    proyecto debe o no ejecutarse, sobre el apoyo y la
    financiación, o modificaciones que deben introducirse antes
    de su ejecución.

    2. Evaluación intermedia: extraer información, reflexiones y
    conclusiones sobre la marcha y desempeño del proyecto. Se
    trata de examinar con juicio crítico la validez continuada de las
    hipótesis en que se fundamentaron las proyecciones
    realizadas en el diseño. Examina los progresos y problemas
    que se detectan durante la ejecución. Si la decisión es
    continuar, valoraremos si se mantiene la formulación original
    o debemos introducir modificaciones.

    3. Evaluación final: valorar el desempeño global del proyecto
    una vez finalizado y extraer enseñanzas.

    • Sera una evaluación cuantitativa y cualitativa:

    Entendiendo por cuantitativa en el momento de la evaluación


    tener presente todos y cada uno de los objetivos diseñados en el
    proyecto. De igual modo con un carácter cualitativo buscando el grado de
    satisfacción alcanzado en los objetivo anteriores mencionados.


    Siendo el siguiente esquema:

    1. Objetivo general: Desarrollar una educación de ocio en las
    que las personas sin hogar adquieran la capacidad para
    gestionar su tiempo libre a partir de una serie de dinámicas y
    actividades que les sirva para su crecimiento personal,
    mejorando su calidad de vida.

    Si sumamos los porcentajes de los dos objetivos específicos de
    este objetivo general podemos establecer que hemos conseguido un
    95% en su realización.

    A. Objetivo específico: Desarrollar contenidos,
    habilidades y técnicas para el buen desarrollo de las
    capacidades en las personas sin hogar en su tiempo
    libre.

    Hemos alcanzado un 50% en la implicación por parte de los
    usuarios, ha sido muy activa participación dando lugar a un buen
    desarrollo de habilidades.

    B. Objetivo específico: Fortalecer la autonomía y
    capacidades de cada individuo mejorando su confianza
    en sociedad a través del impulso de actividades
    grupales y la promoción de la participación activa en la
    sociedad.

    Hemos conseguido el 45% porque aunque hemos chocado con
    algunas desconfianzas que tienen los usuarios en la sociedad en sus
    grupos de trabajo era muy alto el grado de confianza.


    2. Objetivo general: Trabajar los lazos sociales de las personas
    sin hogar con sus familiares, profesionales e iguales,
    desarrollando prácticas eficaces que tengan como resultado la
    mejora significativa de su bienestar social.

    Si sumamos los porcentajes de los dos objetivos específicos de
    este objetivo general podemos establecer que hemos conseguido un
    95% en su realización.

    A. Objetivo específico: Desarrollar habilidades que
    incremente y mantenga relaciones personales: con
    planes intencionales para incrementar las amistades
    de las personas, buscando estrategias para
    proporcionar mayor seguridad emocional.

    Hemos alcanzado un 45% en la cooperación en todas las
    actividades, pero detectemos un grado de desconfianza cuando
    andaban en grupo por la ciudad, aunque estaban emocionados y
    entablaban conversaciones con gran facilidad, poco a poco se fue
    desarrollando una agradable relación entre todos los participantes.


    B. Objetivo específico: Conseguir un lugar de formación
    como espacio en los que las personas reconstruyen
    una red de relaciones aumentando sus habilidades y
    una disposición para el aprendizaje de nuevas
    tecnologías como herramienta activa de trabajo.

    Hemos conseguido un 50% de implicación por parte de los
    usuarios en este objetivo, les motivaba mucho este recurso que por su
    posición en muchos casos es inaccesible

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