SÍLABO

VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 REVISIÓN: 02 FECHA: 02/02/2023

UNIDAD ACADÉMICA DERECHO Y CIENCIA POLITICA

I. INFORMACIÓN GENERAL

Asignatura Derecho Penal-Parte General

Código de asignatura DE4034

Créditos 03

Prerrequisitos DE4021

Periodo Académico 2023-I

Ciclo Académico III

03
Horas de teoría semanal presencial

0
Horas de teoría semanal virtual

0
Horas de práctica semanal
presencial

0
Horas de práctica semanal virtual

Duración Del 20 de marzo al 12 de julio del 2023.

Coordinador de la asignatura Cesar Ulices Paredes Gil

Docentes Agustín Vizcarra Ramírez

II. VISIÓN Y MISIÓN

Visión

“Ser una universidad reconocida por su liderazgo en calidad educativa y servicio”.

Misión

“Transformamos vidas a través de una experiencia educativa excepcional, formando profesionales que
generan valor en la sociedad”.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 REVISIÓN: 02 FECHA: 02/02/2023

III. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza teórica y pertenece al área específica. Tiene por finalidad que el estudiante desarrolle las
competencias que le permitan comprender los principios y conceptos fundamentales de esta disciplina y aplicarlos a
situaciones reales. Comprende: la teoría del Derecho Penal; el estudio de las fuentes del Derecho Penal y del Derecho
Penal Peruano; la interpretación y aplicación de la ley penal; la teoría del delito; las teorías sobre la acción: teoría causal,
teoría finalista y teoría social; la estructura del tipo penal: el tipo objetivo y el tipo objetivo, clases de tipos penales y
estructura; el error de tipo y sus clases; la antijuricidad: causas de justificación de necesidad y legales; la culpabilidad, el
error de prohibición; el iter criminis: los delitos imperfectos, unidad o pluralidad de actos y unidad delictiva; la autoría y
participación, la teoría de la pena, las medidas de seguridad y la extinción de la acción penal y de la pena.

IV. LOGRO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura los estudiantes comprenden la dogmática y práctica penal y sus principales principios.
Reconocerá los elementos teóricos indispensables en la resolución de casos de naturaleza delictiva, utilizando las
herramientas que ofrecen la teoría de la imputación y la teoría de las consecuencias jurídicas. Presentan un texto
expositivo, un ensayo y un artículo de investigación usando diferentes estrategias discursivas-argumentativas, respetando
la estructura de cada texto y considerando la normativa del español vigente.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS DESCRIPCIÓN NIVEL DE LOGRO A UNIDADES

ALCANZADO (INICIAL-INTERMEDIO EN LAS
-LOGRADO) QUE SE
DESARRO
LLA

1. Aplica métodos alternativos de resolución de Unidad I, II, III,

conflictos de manera complementaria al Poder Demuestra responsabilidad para gestionar su IV.
Judicial, contribuyendo en la resolución aprendizaje y desarrollo personal, con apoyo parcial
controversias en el arbitraje, la conciliación del docente, en la realización de actividades
extrajudicial y la negociación. académicas.

2. Contribuye en la defensa de los sujetos de Demuestra la auto organización de tareas, establece

derecho, mediante el patrocinio de prioridades y fechas límites con apoyo parcial del
controversias, empleando una adecuada técnica docente para la presentación de su Proyecto
jurídica para lograr el objetivo deseado dentro
del ordenamiento jurídico nacional e
internacional.
3. Administra la implementación y funcionamiento Clasifica recursos y fuentes de información necesaria
de emprendimientos legales, para contribuir con la con apoyo parcial del docente para la presentación de
paz social en justicia, con actitud de servicio. su Proyecto.
4. Contribuye con las actividades jurídicas
relacionadas al ejercicio de la magistratura, función Experimenta autocontrol sobre situaciones
fiscal, notariado público y Administración Pública, emocionalmente complejas y de incertidumbre con
conforme al ordenamiento jurídico. apoyo del docente para lograr reafirmar su autonomía
en la presentación de su Proyecto

5. Realiza investigaciones jurídicas aplicando o Demuestra en forma estructural y sistémica los

difundiendo los resultados de éstas en el desempeño contenidos desarrollados en las unidades
de su carrera profesional, acorde con su formación respectivas.
humanística y científica

V. COMPETENCIAS A LAS QUE APORTA LA ASIGNATURA Y NIVEL DE LOGRO

La matriz de competencias de la carrera profesional ha sido actualizada, atendiendo las competencias generales y
especificas del plan curricular – Derecho y Ciencia Política DE4, a través del análisis comparativo, con el fin de
responder al proceso de actualización curricular, mediante el procedimiento de elaboración y actualización de sílabos.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 REVISIÓN: 02 FECHA: 02/02/2023

V. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDÁCTICA N° I: CONCEPTO, FINES DEL DERECHO PENAL Y LA NORMA PENAL.

Logro de aprendizaje: Al finalizar la Unidad I, los estudiantes deberán comprender el concepto del Derecho Penal, sus fines, principios, la estructura de la norma penal y la aplicación de la ley
en el espacio.

Duración: 9 horas. Del 20 de marzo al 08 de abril del 2023.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PRODUCTO EVALUACIÓN

SEMANA SESIO- CONOCIMIENTO DESEMPEÑO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
NES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE
EVALUACIÓN
Identifica el concepto de Prueba diagnóstica. Prueba diagnóstica. Prueba diagnóstica.
derecho penal
Control social. Desarrolla una guía de Interioriza el concepto de
1 Concepto de Derecho Receptivo, participa activamente en lectura, siguiendo las Derecho penal y lo aplica. Guía de lectura
1 Penal. clase. pautas
(3 determinadas por el
horas) docente.

Fines del Derecho Analiza los fines del derecho Receptivo, participa activamente en Desarrolla una guía de Comprende y aplica los
2 Penal. Prevención y clase. lectura, siguiendo las fines del derecho penal. Guía de lectura
penal.
garantismo pautas determinadas
por el docente.
Analiza críticamente el tema tratado en Crítico, participa en Elabora un Puede explicar con
Prevención general clase. clase resumen de una claridad la prevención Rúbrica o lista de
1 y lectura general y especial. cotejo.
especial. seleccionada.
2
(3
horas) Principio de legalidad y Analiza críticamente el tema tratado en Se interesa por ampliar sus Elabora un Comprende y diferencia los
culpabilidad. clase. conocimientos sobre el principio de resumen de una principios de legalidad y Rúbrica o lista de
legalidad y culpabilidad. lectura seleccionada. culpabilidad. cotejo.
2
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 REVISIÓN: 02 FECHA: 02/02/2023

Identifica la norma penal y su Realiza preguntas con la finalidad Presenta un informe El estudiante consolida Informe
Estructura de la estructura. de conocer más sobre la estructura sobre principios del conceptos básicos sobre
1 Norma Penal. de la norma penal. derecho penal y sobre las normas penales su Rúbrica del Informe.
los fines de la estructura y
pena. aplicación en el espacio.
3 Analiza de forma critica la Realiza preguntas con la finalidad de Presenta un informe El estudiante consolida Informe
(3 aplicación de la ley penal en el conocer más sobre la aplicación de la sobre principios del conceptos básicos sobre
horas) Aplicación de la Ley espacio y sus implicancias. ley penal en el espacio y sus derecho penal y sobre las normas penales su Rúbrica del Informe.
Penal en el espacio. implicancias. los fines de la pena. estructura y aplicación en
2 el espacio.

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

BACIGALUPO, Enrique. (1984). Manual de Derecho Penal. Parte general. Bogotá: Temis.
BRAMONT - ARIAS TORRES, Luis Miguel. (2002). Manual de Derecho Penal. Parte general. Segunda edición. Lima: EDDILI Editorial y Distribuidora de Libros S. A. BUSTOS RAMÍREZ,
Juan. (1986). Introducción al Derecho Penal. Bogotá - Colombia: Temis S. A.
HURTADO POZO, José. (2005). Manual de Derecho Penal. Parte general. Tomo I. Tercera edición. Lima: Grijley.

UNIDAD DIDÁCTICA N° II: TEORÍA DE LA IMPUTACIÓN

Logro de aprendizaje: Al finalizar la Unidad I, los estudiantes deberán comprender la Teoría del Delito, clasificación de los hechos punibles, estructura y modalidades del delito, acción y tipicidad.

DURACIÓN: 12 horas. Del 10 de abril al 06 de mayo del 2023.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SESIO- CONOCIMIENTO
SEMANA DESEMPEÑO PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
N LOGRO DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
ES EVALUACIÓN
Analiza de forma critica la aplicación Consolida conceptos sobre Rúbrica o lista de
Aplicación de la Ley Penal en el de la ley penal en el espacio y sus las normas penales, su cotejo.
Participativo, analiza, aplicación en el espacio y su
tiempo y en relación a las personas. implicancias. En las personas. implicancia en las personas.
4 1 cuestiona positivamente
(3 los temas de clase.
Resumen
horas)
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 REVISIÓN: 02 FECHA: 02/02/2023

Analiza de forma critica la Resumen Consolida conceptos sobre Rúbrica o lista de

Aplicación de la Ley Penal en el aplicación de la ley penal en el Participativo, analiza, las normas penales, su cotejo.
2 tiempo y en relación a las personas. espacio y sus implicancias. cuestiona positivamente aplicación en el espacio y su Resumen
los temas de clase. implicancia en las personas.

Identifica el concepto de delito y Participa en clase de manera Mapa Conoce y aplica el concepto de Rúbrica de mapa
Concepto de delito.
analiza la clasificación de los hechos activa y asertiva. conceptual. delito y la clasificación de los conceptual.
1 Clasificación de los hechos
punibles. hechos punibles.
5 punibles.
(3
horas)
El comportamiento humano Analiza el comportamiento humano Participa en clase de manera Mapa Entiende las consecuencias del Rúbrica de
2 como base de la acción penal. como base de la acción penal. activa y asertiva. conceptual. comportamiento humano mapa
Teorías. como base de la acción penal conceptual.
y emite su opinión personal.

Estructura y modalidades: Analiza críticamente el tema Participa Cuadro Identifica la estructura de Lista de cotejo o
Doloso, imprudente, tratado en clase. constantemente en comparativo los tipos penales, rúbrica.
1 omisivo clase de forma sustentándolo
6 asertiva. desde la dogmática penal
(3 Lista de
horas)
cotejo o
Analiza críticamente la acción penal Muestra interés por Cuadro Identifica la estructura de
La acción: Diversas rúbrica.
2 y las diversas perspectivas. ampliar su comparativo los tipos penales,
perspectivas.
conocimiento sobre sustentándolo
la acción. desde la dogmática penal
Analiza críticamente el tema Participa Resumen. Identifica la estructura de
1 Ausencia de acción tratado en clase. constantemente en los tipos penales, Rúbrica de resumen.
clase de forma sustentándolo
7 asertiva. desde la dogmática penal
(3 Analiza críticamente el tema tratado en Participa Resumen. Rúbrica de
horas) clase. constantemente en Identifica la estructura de resumen.
Tipo doloso de comisión: clase de forma los tipos penales,
2 Tipicidad objetiva. asertiva. sustentándolo
desde la dogmática
penal

8 Semana 8: E1 – Evaluación Parcial

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

JESCHECK, Hans Heinrich. (1981). Tratado de derecho Penal. Parte general. Tomo I. Barcelona-España: Bosch Casa Editorial S. A. MIR PUIG,
Santiago. (1996). Derecho Penal. Parte general. Cuarta edición. Barcelona-España.
MUÑOZ CONDE, Francisco. (1984). Teoría del delito. Bogotá-Colombia: Temis.
PEÑA CABRERA, Raúl. (1994). Tratado de Derecho Penal. Estudio programático de la parte general. Lima: Grij
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 REVISIÓN: 02 FECHA: 02/02/2023

UNIDAD DIDÁCTICA N° III: TEORÍA DE LOS ELEMENTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DEL INJUSTO

Logro de aprendizaje: Al finalizar la Unidad I, los estudiantes deberán comprender y reconocer la estructura del delito de acuerdo a los fundamentos de la teoría de la imputación: antijuricidad,
culpabilidad y tipicidad.

Duración: 09 horas. Del 08 de mayo al 27 de mayo del 2023.

CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
SEMANA SESIO-
NES CONOCIMIENTO DESEMPEÑO
PRODUCTO
INDICADORES DE INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO DE
EVALUACIÓN
Antijuricidad formal y Analiza la antijuricidad formal y Participa constantemente en clase de Mapa conceptual. Interioriza y aplica la antijuricidad. Rúbrica de mapa
1 material. material. forma asertiva. conceptual.
9
(3
horas)
Causas de justificación. Identifica las causas de Participa constantemente en clase de Mapa conceptual. Aplica las causas de justificación. Rúbrica de mapa
2 justificación. forma asertiva. conceptual.
Analiza la culpabilidad Muestra interés por ampliar su Mapa mental Rúbrica mapa mental
Culpabilidad. Presupuestos. conocimiento sobre la Interioriza el tema de clase.
10 1 culpabilidad.
(3
horas)
2 Ausencia de culpabilidad. Analiza la ausencia de Muestra interés por ampliar su Mapa mental. Interioriza la ausencia de Rúbrica de mapa
culpabilidad. conocimiento sobre la ausencia de culpabilidad mental
culpabilidad.
Tipo imprudente: Tipicidad Identifica el tipo imprudente. Realiza cuestionamientos con la Informe sobre Interioriza el tipo imprudente Rúbrica del informe.
1 objetiva y subjetiva. finalidad de ampliar sus estudio de caso
conocimientos sobre el tipo de un delito.
11 imprudente.
(3 Tipo omisivo. La omisión Identifica el tipo omisivo. Realiza cuestionamientos con la Informe sobre Manejo de conceptos. Comprensión Informe
horas) Rubrica del informe.
propia. finalidad de ampliar sus estudio de caso de textos. Intervención en clase.
2 conocimientos sobre el tipo de un delito. Análisis de
omisivo.
imprudente y casos sobre un delito
omisivo. imprudente y omisivo.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 REVISIÓN: 02 FECHA: 02/02/2023

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

MIR PUIG, Santiago. (1996). Derecho Penal. Parte general. Cuarta edición. Barcelona-España. MUÑOZ
CONDE, Francisco. (1984). Teoría del delito. Bogotá-Colombia: Temis.
PEÑA CABRERA, Raúl. (1994). Tratado de Derecho Penal. Estudio programático de la parte general. Lima: Grijley. PRADO
SALDARRIAGA, Víctor Roberto. (1993). Comentarios al Código Penal de 1991. Lima-Perú: Editorial Alternativas.

UNIDAD DIDÁCTICA N° IV: TEORÍA DE LAS CONSECUENCIAS JURÍDICAS DEL DELITO

Logro de aprendizaje:

Al finalizar la Unidad I, los estudiantes deberán comprender y reconocer las fases y las formas de intervención en el hecho delictivo y las consecuencias jurídicas del mismo: omisión impropia, iter
criminis, tentativa, concurso de delitos y autoría y participación.

Duración: 12 horas. Del 29 de mayo al 24 de junio del 2023.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO EVALUACIÓN
SESIO-
SEMANA
NES PRODUCTO INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO EVALUACIÓN
La omisión impropia. Posición de Analiza los conceptos de la Participa constantemente en Mapa conceptual
garante. omisión impropia y la posición clase de forma asertiva. Conoce y aplica los Rúbrica de mapa
1 de garante. conceptos de la omisión conceptual.
12 impropia.
(3 Mapa conceptual
horas) La omisión impropia. Posición de Analiza los conceptos de la Participa constantemente en Conoce y aplica los Rúbrica de mapa
garante. omisión impropia y la posición clase de forma asertiva. conceptos de la omisión conceptual.
2 de garante. impropia.

Identifica el concepto, alcances, Muestra interés por ampliar su Interioriza y maneja el

Examen oral
El iter criminis. Fases. faces y finalidad del iter conocimiento sobre el iter concepto y Fases del Iter Cuestionario, rúbrica.
13 1
criminis. criminis. criminis.
(3
horas)
2 Tentativa. Analiza la tentativa y sus Muestra interés por ampliar su Examen oral Interioriza la tentativa y Cuestionario, rúbrica.
implicancias. conocimiento sobre la tentativa. logra diferenciarla.
Pluralidad de delitos: Identifica la pluridad de Participa constantemente en Control de lectura. Establece las diferencias
1 Concurso ideal y real. delitos. clase de forma asertiva. entre los diversos tipos Lista de cotejo o
14 penales. rúbrica.
(3
horas) Autoría y dominio del hecho. Identifica la autoría y dominio Participa constantemente en Control de lectura. Interioriza la autoría y Lista de cotejo o rúbrica.
2 Clases. del hecho. clase de forma asertiva. dominio del hecho.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 REVISIÓN: 02 FECHA: 02/02/2023

Identifica la participación y sus Realiza preguntas Informe sobre estudio Maneja los conceptos y Rúbrica.
Participación: instigador y tipos. con la finalidad de conocer de la autoría y comprende la
1 cómplice. más sobre la participación. participación en un participación sus tipos y
delito doloso sus implicancias.

Consecuencias jurídicas del Analiza las consecuencias Realiza preguntas con la Informe sobre Interioriza las Rúbrica.
15
(3 delito. jurídicas del delito. finalidad de conocer más estudio de la consecuencias
horas) Penas y medidas de seguridad. sobre las consecuencias autoría y jurídicas del delito y
Extinción de la pena: Muerte, jurídicas del delitoE. participación en las tiene presente.
2 amnistía, un delito doloso
prescripción, indulto y cosa
juzgada.

16 Semana 16: E2 – Evaluación Final

Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la Unidad Didáctica:

ROXIN, Claus. (1997). Derecho Penal. Parte general. Fundamentos. La estructura de la Teoría del delito I. Madrid-España: Editorial Civitas S. A. VILLA STEIN,
Javier. (1998). Derecho Penal. Parte general. Lima: Editorial San Marcos.
VILLAVICENCIO TERREROS, Felipe. (2006). Derecho Penal. Parte general. Lima: Grijley.
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 REVISIÓN: 02 FECHA: 02/02/2023

VI. PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS

Semana Título de la Contenido
Práctica
1 Control social. Concepto de Derecho Penal.
1 Fines del Derecho Penal. Prevención y garantismo.
(2 horas)
2 Prevención general y especial
1 Principio de legalidad y
(2 horas)
culpabilidad.
Estructura de la Norma Penal.
3
1 Aplicación de la Ley Penal en el
(2 horas)
espacio. Práctica Calificada.

4 1 Aplicación de la Ley Penal en el tiempo y en relación a las personas

(2 horas)
5 Concepto de delito. Clasificación de los hechos punibles.
1 El comportamiento humano como base de la acción penal. Teorías
(2 horas)
6 Estructura y modalidades: Doloso, imprudente, omisivo. La
1 acción: Diversas perspectivas. Práctica Calificada.
(2 horas)
7
(2 horas)
Antijuricidad formal y
9 1 material. Causas de
(2 horas) justificación

10 Tipo imprudente: Tipicidad objetiva y subjetiva.

1
(2 horas) Tipo omisivo. La omisión propia. Práctica Calificada.
11
(2 horas) 1 La omisión impropia. Posición de garante.

12 El iter criminis.
1 Fases. Tentativa
(2 horas)
Práctica Calificada Pluralidad de delitos: Concurso ideal y real.
13 1 Autoría y dominio del hecho. Clases.
(2 horas)

14 participación: instigador y cómplice.

(2 horas) 1

1 Consecuencias jurídicas del delito. Penas y medidas de seguridad.

15
(2 horas)

Examen final

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA

Impresos: Guías de práctica, guías de autoaprendizaje, módulos de aprendizaje, instructivos, separatas, fotocopias, papelotes,
textos, revistas, test, inventarios, cuestionarios.

Medios: Visuales: Videos, imágenes. Audiovisuales: Video.

VIII. METODOLOGÍA
Las estrategias metodológicas empleadas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura son de tipo: expositivo-
participativo, trabajo individual, trabajo en equipo y Análisis de lectura, de casos concretos. Se priorizan las siguientes:
– Aprendizaje Basado en Retos: ABR El Aprendizaje Basado en Retos surge del aprendizaje vivencial, desde esta
metodología, los estudiantes aprenden mejor cuando participan de forma activa en experiencias abiertas de aprendizaje,
a diferencia de cuando participan en actividades estructuradas.
– Método de casos: Es una metodología que presenta una situación dilemática, sobre la cual los estudiantes deben
discutir y tomar decisiones. Promueve el compromiso ético y la ética profesional, así como mejora la comprensión de
la teoría y su aplicación, el pensamiento crítico y la responsabilidad de su propio aprendizaje. A través de esta
metodología se promueve el trabajo individual donde el estudiante tiene la oportunidad de dar lectura y estudio previo
 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 REVISIÓN: 02 FECHA: 02/02/2023

del caso; luego en pequeños grupos valoran las diferentes alternativas y toman decisiones que presentarán en la plenaria.
– Aula invertida: En la educación tradicional el docente presenta el contenido en clase y se dejan tareas para reforzar.
En el aprendizaje invertido cambia esta lógica y traslada el procesamiento de los contenidos fuera de la clase y le deja
esta responsabilidad al estudiante, quien lo hace a través de material multimedia (audios, videos, animaciones): Se
optimiza el tiempo para aprovechar el tiempo de clase para interacciones significativas para el estudiante como prácticas,
actividades grupales, debates, laboratorios. El aula invertida, se usa también en estrategias de aprendizaje
semipresencial.
- Trabajos de investigación: Los trabajos de investigación permiten al estudiante el manejo y análisis de bibliografía
especializada, profundizar sobre el contenido temático del curso, fijar conceptos, lineamientos, postular teorías. En
resumen, los trabajos de investigación permiten al estudiante ampliar conocimientos y efectuar un trabajo metodológico,
riguroso y científico.
- Mesas de trabajo: Es una instancia de coordinación, gestión y control de casos prácticos, donde se genera un diálogo
entre las diferentes partes involucradas. Es decir, se define también como una auditoría y evaluación, para buscar
falencias y soluciones. Por tanto, dar lugar a la configuración de diagnósticos y análisis para la toma de decisiones y
elaboración de estrategias para resolver el caso concreto.

IX. EVALUACIÓN

Conforme al modelo educativo, la evaluación es una evaluación por enfoque en competencias que integra: Conocimiento,
comportamiento y actitudes y que está centrada en el estudiante, por lo tanto, se debe tener presente la evaluación
diagnóstica, la evaluación formativa (de proceso / cualitativa) y la evaluación sumativa (de resultado / cuantitativa),
contemplando el uso de diferentes instrumentos de evaluación (Rúbricas, cuestionarios, fichas de cotejo,

Aspectos que se evalúan y determinación de promedios:

Tipo de Evaluación Detalle

Referencial (Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los conocimientos
ED: Evaluación de previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial (no se utiliza
Entrada o para determinar el promedio final) y sus resultados servirán para que los docentes
Diagnóstica programen las actividades
de retroalimentación, nivelación y de seguimiento de los estudiantes durante el periodo
académico

La evaluación del conocimiento y desempeño será medida a través de la

evaluación formativa o permanente.
EP: Evaluación
Formativa o En la evaluación por competencias, se propician actividades que integren la evaluación de
Permanente los tres aspectos: Conocimiento, desempeño y logro de aprendizaje. Pueden incluir:
Trabajos colaborativos, trabajos individuales, prácticas, etc.

E: Evaluación
Sumativa (Parcial y Evaluación Parcial y Evaluación Final se realizan en las semanas 8 y 16 respectivamente
Final)
La evaluación extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda
EX: Evaluación la asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la Evaluación 1 ó a la Evaluación 2.
Extraordinaria

EVALUACIÓN PERMANENTE POR COMPETENCIA

Considerar en los instrumentos de evaluación (rúbricas) la medición de los siguientes

¿Con qué se aspectos de forma integrada: Conceptual, procedimental y actitudinal.
evalúa?

CONCEPTUAL (C) PROCEDIMIENTAL (P) ACTITUDINAL (A)

Se evalúa desempeño Se evalúa observando el
Se evalúa a través del desarrollo de comportamiento y actitudes
conocimiento a través prácticas guiadas, durante el desarrollo de
de prácticas exposiciones, resolución prácticas guiadas,
calificadas, trabajos de problemas y ejercicios exposiciones, resolución de
grupales, en clase, trabajo en problemas y ejercicios en
evaluaciones escritas, equipo, etc. clase, trabajo
etc en equipo, etc.

La asignatura de divide en dos fases: Fase 1 (F1) y Fase 2 (F2)

 SÍLABO
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-035 REVISIÓN: 02 FECHA: 02/02/2023

¿Cómo se determina
Promedio de Fase (PF):
el
Promedio de Evaluación Permanente (PEP) X 0.70 + Evaluación
promedio de cada
fase (PF1, PF2)? Sumativa X 0.30

¿Cómo se
determina el Promedio Final (PF): PF1 X 0.40 + PF2 X 0.60
promedio final
(PF)?

NOTA: Todas las ASIGNATURAS se organizarán en 4 Unidades Didácticas

Evaluación extraordinaria (E3): Los estudiantes que hayan sido desaprobados en la asignatura o que no hayan
rendido la Evaluación Parcial o Final podrán rendir una Evaluación Extraordinaria, pagando previamente el derecho
correspondiente (Artículo 63).

La Evaluación Extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la asignatura y la nota que se obtenga reemplazará
a la Evaluación Parcial o Final. En el caso que la nota obtenida sea igual en ambas evaluaciones (en la nota parcial o en
la nota final), prevalecerá la nota mayor (Artículo 65).

X. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

11.1 Fuentes bibliográficas: Libros de doctrina penal.
BACIGALUPO, Enrique. (1984). Manual de Derecho Penal. Parte general. Bogotá: Temis.
BRAMONT - ARIAS TORRES, Luis Miguel. (2002). Manual de Derecho Penal. Parte general. Segunda
edición. Lima: EDDILI Editorial y Distribuidora de Libros S. A. BUSTOS RAMÍREZ, Juan. (1986).
Introducción al Derecho Penal. Bogotá - Colombia: Temis S. A.
HURTADO POZO, José. (2005). Manual de Derecho Penal. Parte general. Tomo I. Tercera edición.
Lima: Grijley.
MIR PUIG, Santiago. (1996). Derecho Penal. Parte general. Cuarta edición. Barcelona-España. MUÑOZ
CONDE, Francisco. (1984). Teoría del delito. Bogotá-Colombia: Temis.
PEÑA CABRERA, Raúl. (1994). Tratado de Derecho Penal. Estudio programático de la parte general. Lima: Grijley.
PRADO SALDARRIAGA, Víctor Roberto. (1993). Comentarios al Código Penal de 1991. Lima-Perú:
Editorial Alternativas.
ROXIN, Claus. (1997). Derecho Penal. Parte general. Fundamentos. La estructura de la Teoría del delito I. Madrid-
España: Editorial Civitas S. A
VILLA STEIN, Javier. (1998). Derecho Penal. Parte general. Lima: Editorial San Marcos.
VILLAVICENCIO TERREROS, Felipe. (2006). Derecho Penal. Parte general. Lima: Grijley.

11.2 Fuentes hemerográficas: revistas jurídicas.

11.3 Fuentes electrónicas: Investigaciones jurídico penal.

Fuente de información Número %

Idioma Español 9 100
Idioma Inglés
Otro idioma