Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 38 vistas

    Proyecto Haciendo Oceanografía

    Cargado por

    GONZALEZ LANDA LUIS DIEGO
    El documento presenta un análisis de una gráfica de mareas obtenida del Servicio Mareográfico Nacional de la UNAM. Los estudiantes identifican que la gráfica se parece a la función coseno y formulan una función trigonométrica para modelarla. Utilizan Geogebra para graficar la función y responder preguntas sobre la altura de la marea en un momento dado. Finalmente, verifican su comprensión identificando efectos de los parámetros en otra función senoidal.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Proyecto Haciendo Oceanografía

    Cargado por

    GONZALEZ LANDA LUIS DIEGO
    38 vistas4 páginas
    El documento presenta un análisis de una gráfica de mareas obtenida del Servicio Mareográfico Nacional de la UNAM. Los estudiantes identifican que la gráfica se parece a la función coseno y formulan una función trigonométrica para modelarla. Utilizan Geogebra para graficar la función y responder preguntas sobre la altura de la marea en un momento dado. Finalmente, verifican su comprensión identificando efectos de los parámetros en otra función senoidal.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta un análisis de una gráfica de mareas obtenida del Servicio Mareográfico Nacional de la UNAM. Los estudiantes identifican que la gráfica se parece a la función coseno y formulan una función trigonométrica para modelarla. Utilizan Geogebra para graficar la función y responder preguntas sobre la altura de la marea en un momento dado. Finalmente, verifican su comprensión identificando efectos de los parámetros en otra función senoidal.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    38 vistas4 páginas

    Proyecto Haciendo Oceanografía

    Cargado por

    GONZALEZ LANDA LUIS DIEGO
    El documento presenta un análisis de una gráfica de mareas obtenida del Servicio Mareográfico Nacional de la UNAM. Los estudiantes identifican que la gráfica se parece a la función coseno y formulan una función trigonométrica para modelarla. Utilizan Geogebra para graficar la función y responder preguntas sobre la altura de la marea en un momento dado. Finalmente, verifican su comprensión identificando efectos de los parámetros en otra función senoidal.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 4

    Nombres: Suarez Andrade Karina y Ortíz García Carlos Emilio. Gpo.

    471A

     Explora situaciones o fenómenos de variación periódica.


    Recordando que los fenómenos de caer una gota de agua a un
    estanque, la emisión de sonidos, la dispersión de la luz y las mareas son
    fenómenos que los alumnos ya habían investigado con comportamiento
    periódico. Luego, se presenta la siguiente liga Servicio Mareográfico
    Nacio (SMN, 2022) (SMN, 2022)nal (unam.mx), en la cual se encuentran
    varias estaciones mareo gráficas que presentan gráficas como la
    siguiente:

    (SMN UNAM, 2022)


    Seleccionen al azar una de las estaciones mareo gráficas, exploren la gráfica,
    que muestra, moviendo el cursor sobre ella, y noten que al moverlo, en la
    esquina superior derecha los valores medición y pronóstico cambian. Obtengan
    por medio del cursor aproximadamente a las 12 horas del primer día que
    muestra la gráfica, la altura de la marea medida: 3.437 y la altura de la marea
    pronosticada 3.211.
    Capturen la pantalla y péguenla aquí:
    Peguen también el link de donde obtuvieron la gráfica: Servicio Mareo gráfico
    Nacional (unam.mx)
    La gráfica qué aparece es una función muy parecida a las que ya estudiamos;
    se parece a la gráfica de las funciones trigonométricas denominadas: funciones
    trigonométricas.
    2.2.3. Desarrollo Ahora, observen la gráfica que capturaron ¿a qué se parece
    más al seno o coseno? Se parece más a coseno. Como saben el período de
    estas funciones es: 2π. Ya que decidieron a qué función se parece y
    recordando que las funciones seno y coseno cuando están escritas en las
    formas:
    f ( x )= Asen ( Bx +C )+ D , f ( x )= Acos ( Bx+C )+ D, sufren transformaciones gráficas en
    referencia con los valores que toman los parámetros. Escriban: A, se conoce
    como: y ocasiona que la gráfica de la función modifique su amplitud, B modifica
    el: periodo, C modifica el: desplaza la gráfica y D modifica el: mueve la gráfica
    verticalmente hacia arriba o hacia abajo del eje “ye”. Estos valores pueden
    obtenerse de la captura de pantalla que realizaron, considerando que el origen
    de los ejes xy, está ubicado en la esquina inferior izquierda de la pantalla y que
    las mediciones se realizan cada 24 horas; entonces, los parámetros tienen los
    2π
    valores, A=3.6, B= =1.828 esta operación se realiza para adaptar B a
    3.437
    las unidades que muestra la gráfica. C=3.437, D=3.211, con los valores
    anotados, escriban la regla de correspondencia de la función trigonométrica
    que modela la gráfica capturada f ( x )=3.6 cos ( 1.828+ 3.437 ) +3.211.
    Para la función que resultó, escriban el dominio: Df :(−∞ , ∞) así como las
    unidades en las que está medido: metros y el Rango: R f =(−0.4,6 .8)y también
    las unidades en que se mide: metros. Utilicen Geogebra y lleven a cabo la
    gráfica de f ( x ), peguen aquí la captura de pantalla.

    Consideren que ya son Oceanógrafos, en base a la función que formularon


    respondan a lo siguiente: ¿Qué altura tiene la marea al mediodía del primer
    ciclo mostrado en la gráfica que realizaron en Geogebra?
    Aquí realicen las operaciones: x=3.6 f ( 3.6 )=3.6 cos ( 1.828+3.437 )+ 3.211=6.795
    Tengan en cuenta que la función formulada y la gráfica realizada en Geogebra
    son un modelo (representación aproximada de la realidad) de las medidas de la
    estación mareo gráfica respondan a lo siguiente: ¿la altura de la marea que
    resulta de su modelo se parece a la altura medida que dice la gráfica que
    capturaron? Justifiquen la respuesta. No, no se parece porque en la gráfica del
    sistema mareo grafico nacional aparece que la altura máxima es de 3.437m y
    en la gráfica de Geogebra aparece que es de 6.8m.
    π
    2.2.4. Cierre: Para verificar el aprendizaje, dada g ( x )=3+2 sen (x+ ) Identifica e
    2
    interpreta:
     El período de g es ¿cuál es su efecto en la gráfica de g? 2π
     El valor de A es 3+2, ¿cuál es su efecto en la gráfica de g? Cambia la
    amplitud.
     El valor de B es x, ¿cuál es su efecto en la gráfica de g? Modifica el
    periodo de la función.
    π
     El valor de C es , ¿cuál es su efecto en la gráfica de g? Desplaza la
    2
    gráfica sobre el eje horizontal a la derecha o izquierda.
     El valor de D es 0, ¿cuál es su efecto en la gráfica de g? Mueve la
    gráfica verticalmente hacia arriba o hacia abajo del eje “ye”.
     Realicen una gráfica de g:

    2.2.5. Anoten la bibliografía utilizada en formato APA.

    Bibliografía
    Geogebra. (22 de Mayo de 2023). Geogebra. Obtenido de Geogebra:
    https://www.geogebra.org/calculator

    Geogebra. (22 de Mayo de 2023). Geogebra. Obtenido de Geogebra:


    https://www.geogebra.org/calculator

    UNAM. (18 de Mayo de 2023). Servicio mareografico nacional. Obtenido de Servicio


    mareografico nacional: https://www.mareografico.unam.mx/portal/index.php?
    page=Estaciones&id=21

    También podría gustarte