32° Sesión de Aprendizaje 32-Sem.4-Exp.5-Personal

Personal Social
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 32
Sesión V ciclo
Conocemos la importancia del dinero
I. DATOS GENERALES:
Ugel I.E. Fecha Duración Docente

30/08/23 3h
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Propósito: Conocemos que es el dinero para explicar su importancia.

Competencia Capacidades Desempeños precisados Campo temático
- Comprende las relaciones entre los
Gestiona
elementos del sistema económico y Explica el proceso económico, el
responsablemente
financiero. funcionamiento del mercado y su relación Dinero.
los recursos - Toma decisiones económicas y con el dinero.
económicos financieras.
Evaluación
Evidencia Criterios Instrumento
Explicación sobre el dinero  Explica con sus propias palabras el concepto de dinero.
 Argumenta de donde se obtiene el dinero.
Lista de control
 Justifica la importancia del dinero en la vida de las personas.
Competencias
Capacidad Desempeño Precisado
Transversales
Gestiona su aprendizaje Organiza acciones estratégicas - Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y
de manera autónoma para alcanzar sus metas de participa de un diálogo.
aprendizaje. Explica el proceso, los procedimientos, los recursos movilizados,
las dificultades, los ajustes y cambios que realizó y los resultados
obtenidos para llegar a la meta.
Se desenvuelve en Gestiona información del Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas
entornos virtuales entorno virtual. fuentes y materiales digitales.
generados por las TIC
Enfoque Transversal Valores Acciones Observables

Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de
Orientación al bien común Responsabilidad un colectivo.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Momento de la mediación y retroalimentación de los aprendizajes
C.D.
Momentos Actividades Estratégicas Recursos
SALUDO Y BIENVENIDA: Impresos
Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la bienvenida a una nueva
sesión de aprendizaje.
MOTIVACIÓN, SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN:

- Motivamos a los estudiantes presentándoles un video sobre las monedas y billetes en el
Proyector
Perú(Actividades previas - ficha de aplicación
multimedia
https://www.youtube.com/watch?v=opULEOdlrZM
- Luego los llevamos a la reflexión de sus saberes previos con las siguientes
interrogantes:
I a) ¿Quién emite los billetes y monedas?
N b) ¿Para qué se usan las monedas y billetes?
I c) ¿Qué se hace en la casa Nacional de Moneda?
C Generamos el conflicto cognitivo mediante la pregunta:
¿Qué pasaría si las monedas y billetes no tuvieran medidas de seguridad? Explica
I
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: Recurso
O
Se da a conocer el propósito de aprendizaje: oral
Conocemos que es el dinero para explicar su importancia.
15 minutos Hacemos hincapié en la importancia del propósito de aprendizaje y su utilidad en la vida
cotidiana.
Damos a conocer la ruta de actividades que deben tener en cuenta en el desarrollo de la
sesión para construir sus aprendizajes para lo cual deben tomar en cuenta la evidencia y
los criterios de evaluación. (Anexo para el docente)
Paso 1: Presentamos y analizamos la situación problemática. Material
Paso 2: Lemos y analizamos la información. fungible
Paso 3: Tomamos decisiones frente a la información leída y presentamos la evidencia.
Se consensua los acuerdos de convivencia a tener en cuenta para garantizar que toda la
sesión se desarrolle de manera adecuada y sin quiebres.
C.D.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO: Recurso
❖ Problematización: verbal
Familiarización
- Presentamos a los estudiantes la actividad 01, de la ficha de aplicación, para que
realicen la lectura de la situación problemática.
Comprensión.
- Los estudiantes realizan la comprensión de la situación problemática mediante las
siguientes preguntas en la actividad 02, de la ficha de aplicación: Lapiceros
 ¿ Quiénes van al colegio?
 ¿Quiénes trabajan?
 ¿Qué les han comprado sus padres a Darío y Camila?
 ¿Qué se puede pagar con el dinero?
 Según Darío ¿Por qué es importante el dinero?
 ¿Qué se pregunta Darío?
D
❖ Análisis de la información: Material
E
- Presentamos a los estudiantes información sobre la conservación de los recursos impreso
S
naturales en la actividad 03, de la ficha de aplicación:
A
R
R
O
L
L
O Fuente: Extraído de internet
- Reflexionamos sobre la lectura respondiendo oralmente las siguientes preguntas: ¿
Qué es el dinero? ¿De dónde viene el dinero?, ¿Cuáles son las formas de pago? ¿Cuál
105 minutos
consideras que es la más segura? ¿Por qué? ¿Cuál es la importancia del dinero?
- Pedimos responder las preguntas de la actividad 04, de la ficha de aplicación.
- Monitoreamos el desarrollo de la actividad, pasando por sus lugares.
❖ Toma de decisiones:
- Se forman equipos de trabajo a través de la dinámica “LOS ABRAZOS”. (Anexo para el
docente).
- Promovemos el diálogo entre los estudiantes y así orientamos a plantear situaciones
donde se haga uso del dinero aplicando la técnica del JUEGO DE ROLES.
- Felicitamos a los estudiantes por el trabajo realizado.
- Sintetizan la situación propuesta con su respectiva explicación en la actividad 05, de la
ficha de aplicación.
- Se solicita a los estudiantes elaborar un texto corto sobre el dinero todo lo aprendido en
la actividad 06 de la ficha de aplicación.
EVALUACIÓN:
- Se solicita a los estudiantes que expliquen con sus propias palabras la importancia del
dinero.
C
- Evaluamos lo que fue comprendido en la sesión, para ello los estudiantes, desarrollan el
I
recurso Tarjeta de Salida que se encuentra en la actividad 07 de la ficha de
E aplicación , nos autoevaluamos, en donde los estudiantes tienen que escribir dos ideas de
R lo que aprendieron, para que les sirvió lo aprendido utilidad del propósito y que registren
R que dudas aún tienen de lo aprendido.
E METACOGNICIÓN:
1. ¿Qué aprendí respecto l uso e importancia del dinero?
15 minutos 2. ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué fue lo que me ayudo a comprender?
3. ¿Qué dificultades durante el desarrollo de las actividades?
4. ¿Cómo lo superé?
5. ¿Lo puedo aplicar en mi vida cotidiana?
C.D.
Anexos para el
docente
Conocemos la importancia del dinero
Conocemos que es el dinero para explicar su

importancia.
C.D.
Explicación sobre el dinero
•Explica con sus propias palabras el concepto de dinero.

•Argumenta de donde se obtiene el dinero.
•Justifica la importancia del dinero en la vida de las
personas.
C.D.
DINÁMICA DE FORMACIÓN DE GRUPOS:
“Los abrazos”: Que consiste en dejar a los estudiantes que se distribuyan
por el espacio mientras la música suena. Cuando la música pare, se tiene que
decir un número al azar y los estudiantes se deben agrupar con las personas que
tengan alrededor. En la última ronda, se debe decir el número de participantes
que se quiere que tenga cada grupo, así cuando se hayan juntado, esos serán los
grupos que se conformarán para la actividad posterior.
C.D.
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C.D.

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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Propósito: Conocemos que es el dinero para explicar su importancia.

Enfoque Transversal Valores Acciones Observables

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOTIVACIÓN, SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN:

Conocemos la importancia del dinero

Conocemos que es el dinero para explicar su

•Explica con sus propias palabras el concepto de dinero.

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