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    Tarea 4 y 5 de Psicologã A Del Aprendizaje

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    Jeimy Vásquez
    El documento presenta un mapa conceptual y dos cuadros sinópticos sobre las perspectivas cognitivas del aprendizaje. El mapa conceptual describe la perspectiva cognitiva, tipos de conocimiento y procesos mentales superiores. El primer cuadro sinóptico explica la teoría del procesamiento de la información, incluyendo la memoria, tipos de memoria, capacidad y olvido. El segundo cuadro analiza críticamente un video sobre las perspectivas cognitivas, argumentando que el reforzamiento positivo puede fortalecer las respuest

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    El documento presenta un mapa conceptual y dos cuadros sinópticos sobre las perspectivas cognitivas del aprendizaje. El mapa conceptual describe la perspectiva cognitiva, tipos de conocimiento y procesos mentales superiores. El primer cuadro sinóptico explica la teoría del procesamiento de la información, incluyendo la memoria, tipos de memoria, capacidad y olvido. El segundo cuadro analiza críticamente un video sobre las perspectivas cognitivas, argumentando que el reforzamiento positivo puede fortalecer las respuest

    Descripción original:

    Psicología

    Título original

    Tarea 4 y 5 de psicología del aprendizaje

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    PARTICIPANTE:

    Johenny Beatriz Mendoza Paulino

    (100018570)

    Yiraldy Stephany Sánchez

    (100039082)

    Jeimy Cary Vásquez García

    (100042073)
    1. Elabora un mapa conceptual sobre la perspectiva cognoscitiva del aprendizaje. Debe incluir
    planteamientos básicos de esta perspectiva, el conocimiento y tipos de conocimientos,
    procesos mentales superiores.

    LAS PERSPECTIVA COGNITIVA DEL


    APRENDIZAJE

    La perspectiva cognoscitiva considera que el


    aprendizaje es un proceso activo en el cual los
    aprendices, en vez de simplemente recibir el
    conocimiento, buscan información nueva para
    resolver problemas y reorganizar lo que ya conocen
    para lograr otros conocimientos, la consolidación de
    lo aprendido a un nivel superior de aprendizaje.

    EL CONOCIMIENTO PROCESOS MENTALES


    SUPERIORES.
    El conocimiento es el
    proceso mediante el cual la Según Lev Vygotsky, los
    realidad es reflejada y procesos mentales superiores
    reproducida en el son sistemas psicológicos
    pensamiento humano. Es humanos que se desarrollan
    producto de distinto tipo de a partir de otros más básicos,
    experiencias, razonamientos compartidos con los
    y aprendizajes. animales. Están mediados
    por símbolos y emergen a
    partir de la interacción social,
    TIPO DE CONOCIMIENTOS además de como
    consecuencia natural del
    desarrollo cerebral.
    Certeza y verdad.
    El conocimiento empírico.
    El conocimiento científico.
    El conocimiento matemático.
    Conocimiento emocional.
    El conocimiento doctrinal.
    2.- Realiza un cuadro sinóptico sobre la teoría del procesamiento de la información y su modelo
    (memoria, tipos de memoria, capacidad, olvido). Sugiero revisar contenidos en su programa de la
    asignatura.

    La teoría del procesamiento de la información:


    La teoría del procesamiento de la información es un
    conjunto de modelos psicológicos que conciben al ser
    humano como un procesador activo de los
    estímulos (información o “inputs”) que obtiene de su
    entorno. Esta visión se opone a la concepción pasiva de
    las personas que caracteriza a otras orientaciones,
    como el conductismo y el psicoanálisis.

    Memoria: Tipos de memoria:


    La memoria humana es una función del cerebro que Memoria episódica (Hechos personales)
    permite a la persona adquirir, almacenar y recuperar Memoria a corto plazo (Funcional o de trabajo)
    información sobre distintos tipos de conocimientos, Memoria a largo plazo
    habilidades y experiencias pasadas. Es una de las Memoria semántica(hechos)
    funciones humanas más estudiadas en psicología. Memoria procedimental(Destreza)

    Capacidad:
    Olvido:
    Cuando estudiamos para algún examen muchas veces no
    La pérdida de la memoria es el olvido inusual. Usted
    recordamos algo, pero la información está ahí. Gracias a
    posiblemente no es capaz de recordar hechos nuevos
    las neuronas, el cerebro trabaja en cada una de las
    o acceder a uno o más recuerdos del pasado, o ambos.
    memorias al mismo tiempo. Cabe resaltar que la
    La pérdida de memoria puede presentarse por un
    capacidad de nuestro cerebro está cerca de 2.5
    corto tiempo y luego resolverse (transitorio).
    petabytes, es decir un millón de gigabytes.
    3.- Observa el video “Perspectivas Cognoscitivas del Aprendizaje”. Y luego, presenta una crítica
    reflexiva sobre lo explicado en el video, exponiendo tus ideas y postura al respecto. (Desarrollar en
    dos párrafos, cada uno de cinco líneas como mínimo.

    El video nos explica claramente las perspectivas del aprendizaje, que son dos: la cognitivista y la conductista y nos dice que
    el alumno se considera como fuente de planes, intenciones, metas, ideas, recuerdos y emociones que se utilizan de manera
    activa para: poner atención, seleccionar y construir significados a partir de estímulos y conocimientos de la experiencia.
    Pero, en el caso que nos indica que la perspectiva conductista dice que el reforzamiento fortalece las respuestas, es
    afirmativo. Ya que al momento que un sujeto le refuerce a otro que debe o tiene que hacer en ciertas actividades o momentos
    especifico, el mismo captara y lo repetirá cuando sea necesario. Siempre y cuando sea reforzamiento positivo, porque si es
    negativo la persona cesara.

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