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    Verbal Antonimos - 15-08-023 - 17-08-23 - 18-08-23

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    Lucia Febre
    Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre antónimos dirigida a estudiantes de segundo grado. La actividad se llevará a cabo durante tres días e incluirá identificar antónimos en imágenes, desarrollar una hoja de trabajo y ejercicios del libro. El propósito es que los estudiantes aprendan a identificar los antónimos de diferentes palabras. Su aprendizaje será evaluado usando una lista de cotejo.

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    verbal antonimos - 15-08-023 - 17-08-23- 18-08-23

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

    “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”


    INICIAL- PRIMARIA- SECUNDARIA

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 173


    I. DATOS INFORMATIVOS.

    1.1 NIVEL Primaria


    1.2 GRADO 2do “C”
    1.3 UNIDAD 5
    1.4 DURACIÓN 90 minutos
    1.5 FECHA 15//08/2023 – 17/ 08/2023- 18/08/2023
    1.6 ÁREA Razonamiento Verbal
    1.7 DOCENTE Lucia Febre Atoche
    1.8 DIRECTOR Mg. Milagros Esther Mendoza Nizama
    1.9 SUB DIRECTOR MSc. Rosália Fiorella Saavedra Mena

    II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “los Antónimos”

    III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ


    EVIDENCIA DE
    APRENDIZAJE?
    Competencias  Lista de
     Lee diversos tipos de textos en su lengua Identifica los antónimos de las diferentes cotejo
    materna. palabras
    Capacidades
     Infiere e interpreta información del texto.
     Obtiene información del texto

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES

    Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

    Enfoque inclusivo o atención a la diversidad Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto
    a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
    basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
    Enfoque de orientación al bien común Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para
    ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
    instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de
    equidad y justicia.
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    “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
    INICIAL- PRIMARIA- SECUNDARIA

    IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

    Momentos Procesos Estrategias metodológicas Recursos


    pedagógicos

    Papelote
    La docente les muestra tres oraciones:
    Imagen

    1. El médico me cito en la mañana y yo


    fui en la noche.
    2. Carlos es un niño alto y Jorge un niño
    Motivación
    pequeño.
    Laptop

    INICIO Responden a las preguntas en forma oral:


    ¿Qué palabras tienen diferente significado?
    Celular
    ¿Cuántas palabras encontramos?

    ¿Cómo llamamos a estas palabras que tienen significado contrario


    Saberes previos
    u opuesto?

    Diapositivas
    Propósito de la Comunica el propósito de la sesión: “Hoy identificaremos los
    sesión antónimos de las diferentes palabras”

    Desarrollo Gestión y En clase


    acompañamiento
    Los niños y niñas trabajan solos.
    -Observan imágenes, y mencionan antónimos para cada imagen
    - luego cada uno va mencionando los antónimos que escribió
    Responden a las siguientes preguntas:
    ¿Qué es lo que hemos encontrado?
    ¿Cómo lo haremos?
    ¿Cómo lo hicieron?
    ¿Les pareció difícil?
    La docente formaliza el tema preguntándoles a los estudiantes
    ¿Qué son los antónimos?

    - Desarrollamos una ficha de trabajo

    El dia miércoles 16 , continuamos con la clase recordando lo visto


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    INICIAL- PRIMARIA- SECUNDARIA

    en clase.
    -formalizamos el tema:

    - Copian un pequeño concepto en el cuaderno y algunos ejemplos.


    - Desarrollan una hoja de aplicación
    El dia jueves 17, realizamos un repaso del tema visto y
    desarrollamos los ejercicios del libro de la página 66,67 y 68
    -
    -Reciben ficha de trabajo, para trabajar en casa
    Evaluación y Responde a las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy? ¿Les Ficha de
    Cierre trabajo
    retroalimentación gusto? ¿De qué trataba

    EVALUACIÓN
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo

    REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
    ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
    sesión?

    V. MATERIALES O RECURSOS:
    - Libro de actividades
    _________________________________________________ ________________________________________

    Mg. Milagros Esther Mendoza Nizama MSc. Rosália Fiorella Saavedra Mena
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
    “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
    INICIAL- PRIMARIA- SECUNDARIA

    Director (a) Sub - Director (a)

    _________________________________________________
    Lucia Febre Atoche
    Docente de aula
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    LISTA DE COTEJO

    CRITERIOS

    Identifica los Escribe los


    antonimos antonimos de Desarrolla las fichas
    N° las imágenes de actividades
    Apellidos y nombres
    SI NO SI NO
    1 Alamo Silupu Alessandra Brunella

    2 Arcela Paz Jeremy Gadiel

    3 Bancayan Chapilliquen Loana Luisinha

    4 Castro Vite Nahomy Yahaira

    5 Chunga Chero Jheyson Snayder

    6 Chunga Ramos Jose Gabriel

    7 Chunga Silva Jeyson Mathias

    8 Columbus Sánchez estrella Brianna

    9 Coveñas Ipanaque Rohy Calet

    10 Fernandez Sanchez Miguel Antonio

    11 Miranda Rodriguez Aldair Smith

    12 Purizaca Silupu Estrellita

    13 Panta Eca Alysson Brunella

    14 Pingo Santos Massimo Tadeo

    15 Prado Yovera Liam Snayder

    16 Sánchez Bernal Grethel Jasmin

    17 Sosa Velasquez Sofia Anahi

    18 Smith Montero Andrés Fabricio

    19 Vasques Silva Thiago Gael

    20 Ypanaque Silupu Thiago Caleb

     Logrado X No logrado
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