Plan Del COMIte de CONDICIONES

DATOS GENERALES
I.- DATOS INFORMATIVOS:
 DRE : DRLEM
 UGEL : 05
 I. E. Nº : 0083
 DIRECCIÓN : Av. SANTUARIO CUADRA 23-MANGOMARCA
 REGIÓN : LIMA
 DISTRITO : SAN JUAN LURIGANCHO
 PROVINCIA : LIMA
 DEPARTAMENTO : LIMA
 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN: R. M. Nº 003878
 DIRECTORA : Dra. Luz Bautista Rodríguez
 PERSONAL ADMINISTRATIVO: 02
 Nº DE SECCIONES : 09
 TURNOS : MAÑANA Y TARDE.

BASES LEGALES
Ley No 28044, Ley General de Educación.
Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.

R.M. Nº 048-2022-R.M. Nº 531-2021- R.M. Nº 121-2021-MINEDU Y 245 -2021““Disposiciones para la
prestación del servicio en las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación
Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID19”.
Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas educativos públicos y
privados de la Educación Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria
de la COVID-19” RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 121-2021-MINEDU,fecha 09 de marzo.
OFICIO MÚLTIPLE N° 00026-2021-MINEDU/VMGI-DIGC; APROBACIÓN DE LA GUÍA PARA LA GESTIÓN

ESCOLAR ,26 de julio . Referencia: RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 189-2021-MINEDU.
RVMN° 211-2021-MINEDU, Aprobar el documento normativo denominado “Lineamientos de Aprendo

en Casa, Aprendo en Escuela y Aprendo en Comunidad”; el cual, como anexo, forma parte de la presente
resolución, del 06 de julio.
Resolución Viceministerial N° 222-2021-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la diversificación

curricular en la Educación Básica”.
Resolución Viceministerial N° 189-2021-MINEDU, que aprueba los “comités de gestión escolar en la

Educación Básica”.
Ley No 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas públicas.
Decreto Supremo No 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de

Educación.
2.JUSTIFICACIÓN.
El presente plan de comité de gestión de Condiciones operativas actualizado y
dando cumplimiento RVM° 189-2021 ; tiene un intención en la gestión escolar que
buscar descentralizar la labor de liderazgo transformacional del director empoderando a
las maestras en prever las condiciones de salud, infraestructura .A través de un visión
anticipada y asertiva de las condiciones que aseguren la calidad educativa como también
el óptimo uso de los recursos humanos y financieros .Por la cual su trabajo se centra en
gestión administrativa que respalda la gestión comunitaria de toda la institución
educativa.
Con ello contribuir a que nuestro plan de implementación para la prestación de

servicio educativo 2022 ; previsto de acuerdo a lo establecido en la R.M. 531 – 2021
MINEDU que establece las disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencialidad, así como la prestación del servicio educativo para el año 2022 en
instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicados en los ámbitos
urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19. Logre brindar el
servicio educativo durante el año 2022 se brindará de manera, segura, flexible y
descentralizada de acuerdo con las condiciones vinculadas a la emergencia sanitaria y
las características de cada población, buscando atender la diversidad y necesidades de
los estudiantes.
.
3. OBJETIVO GENERAL
Garantizar la prestación de servicio educativo presencial, semipresencial y a distancia
para el retorno seguro, flexible y descentralizado de acuerdo a las condiciones
relacionadas a la emergencia sanitaria a través de una gestión anticipada que priorice la
salud inmunológica para luego desencadenar óptimo aprendizaje y generación cultura
administrativa de la gestión escolar que guie a cada miembro del comunidad educativa.
3.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Garantizar el derecho a la educación a todos los estudiantes, priorizando una
escuela segura que contenga plan de acompañamiento de bioseguridad y
gestión de riesgos .
 Acompañar seguimiento oportuno en registro de siagie en matricula ya asistencia
en el desarrollo del año escolar 2022.
 Movilizar y asegurar todos los recursos de bioseguridad disponibles en la I.E. que
permitan un adecuado cumplimiento del protocolo de bioseguridad.
 Desarrollar plan de acompañamiento con BAPES.
 Establecer alianzas con el centro médico y serenazgo que nos permitan asegurar
las condiciones de salubridad de la comunidad educativa.
 Evaluar de manera continua la prestación del servicio educativo presencial,
semipresencial y a distancia. Que garantice salud y óptimas condiciones de
infraestructura como cumplimiento de funciones de las maestras.
 Ejecutar mantenimiento atendiendo la priorización de necesidades y buen uso en
la gestión administrativa.
 Sistematizar seguimiento salud de cada uno de los miembros de la comunidad IE.
COMISIÓN PRÁCTICA GESTIÓN FUNCIONES FECHA
GESTIÓN DE LAS 1. Elaboración,
difusión y 1..Participar en la elaboración, 01 al 11 MARZO
CONDICIONES seguimiento de la actualización, implementación y
OPERATIVAS calendarización y evaluación de los instrumentos de
ORIENTADA AL prevención de eventos gestión de la institución educativa,
SOSTENIMIENTO que afecten su contribuyendo al sostenimiento del
DEL SERVICIO cumplimiento. servicio educativo.
EDUCATIVO
OFRECIDO POR 15. Promover el desarrollo de las
LA IE prácticas de gestión asociadas al
Compromiso de Gestión Escolar 3.
PRÁCTICA FUNCIONES 4
GESTIÓN
2. Gestión oportuna y sin 7. Actualizar la información en los 5 MARZO
condicionamientos de sistemas informáticos referidos a la
la matrícula (acceso y gestión de condiciones operativas a
continuidad de fin de que, a través de los mismos, se
estudios). pueda cumplir con las funciones a
cargo del Comité, registrar la
matrícula oportuna, así́ como atender
los reportes solicitados por las
personas y/o entidades que lo
requieran.
15. Promover el desarrollo de las prácticas
de gestión asociadas al Compromiso de
Gestión Escolar 3.
3.Seguimiento a la 7. Actualizar la información en los 4 De Marzo
Modalidades
asistencia y sistemas informáticos referidos a la horario
puntualidad de las gestión de condiciones operativas a fin
y los estudiantes y de que, a través de los mismos, se pueda
del personal de la cumplir con las funciones a cargo del
IE asegurando el Comité, registrar la matrícula oportuna,
cumplimiento del así como atender los reportes solicitados
tiempo lectivo y de por las personas y/o entidades que lo
gestión. requieran.
.
 Formular la propuesta del cuadro de
horas pedagógicas de acuerdo al
nuḿ ero de secciones aprobado y a
los criterios de la normativa vigente,
presentarlo ante la UGEL/DRE e
incorporar los ajustes solicitados, de
corresponder, hasta su validación.
PRÁCTICA DE FUNCIÓN
GESTIÓN
4.Mantenimiento 3. Elaborar, implementar y evaluar el 07 de marzo socializar plan
de espacios Plan de Gestión del Riesgo de de gestión de riesgos
Desastres según la normativa vigente, Social
salubres, seguros y
Riesgos ambientales
accesibles que así como la implementación de
garanticen la salud simulacros sectoriales programados o
e integridad física inopinados.
de la comunidad
4.Reportar los incidentes sobre afectación
educativa,
y/o exposición de la IE por peligro
incluyendo la
inminente, emergencia y/o desastre, así
gestión del riesgo,
como las necesidades y las acciones
emergencias y
ejecutadas a las instancias
desastres, teniendo
correspondientes según la normativa
en cuenta las
vigente.
diferentes
modalidades y
turnos de la IE. 5.Realizar el diagnóstico de necesidades de
infraestructura del local educativo, Febrero
incluyendo las de mantenimiento, Marzo y entrega obra el 11
de marzo
acondicionamiento, así como aquellas
relacionadas al Plan de Gestión de Riesgos
de Desastres.
6.Realizar la programación y ejecución de

las acciones de mantenimiento y
acondicionamiento priorizadas bajo la
modalidad de subvenciones, según la
normativa vigente y las necesidades
identificadas.
10.Implementar el proceso de adjudicación
de quioscos, cafeterías y comedores
escolares, que incluye la elaboración y
difusión del cronograma y las bases, la
absolución de consultas, la evaluación de
las propuestas técnicas y la adjudicación del
o los quioscos, cafeterías y comedores
escolares, garantizando la transparencia
del proceso en conformidad con las bases
establecidas.
11.Supervisar el funcionamiento de los

quioscos, cafeterías y comedores escolares,
la calidad del servicio ofrecido, la
administración financiera del mismo, así
como sancionar el incumplimiento de
cualquier acuerdo extendido al momento de
la adjudicación de acuerdo con las cláusulas
del contrato y la gravedad de la falta.
15. Promover el desarrollo de las prácticas

de gestión asociadas al Compromiso de
Gestión Escolar 3.
5.Entrega oportuna 2.Implementar los procesos de recepción, 10
y promoción del uso registro, almacenamiento, distribución marzo entregar cuaderno
trabajo a cada estudiante.
de materiales y (cuando corresponda) e inventario de los
recursos recursos educativos de la institución
educativos. educativa, así como aquellos otorgados por
entidades externas a la IE, verificando el
cumplimiento de los criterios de asignación
y gestión según la normativa vigente.
6.Gestión y 5. Realizar el diagnóstico de necesidades de Inicia febrero
mantenimiento de infraestructura del local educativo, culmina inicios marzo
la infraestructura, incluyendo las de mantenimiento,
equipamiento y acondicionamiento, así como aquellas
mobiliario. relacionadas al Plan de Gestión de Riesgos
de Desastres.
6. Realizar la programación y ejecución

de las acciones de mantenimiento y
acondicionamiento priorizadas bajo la
modalidad de subvenciones, según la
normativa vigente y las necesidades
identificadas
9.Rendir cuentas sobre los recursos

financieros obtenidos o asignados a la IE,
ante el CONEI, la comunidad educativa
y/o la UGEL, de forma semestral o según
la normativa vigente.

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