TEXTO ANALÍTICO Actividad 2

lOMoARcPSD|25003106
TEXTO ANALÍTICO
PRESENTADO POR:
OFFIR CORDOBA BLASQUEZ
ID:865000
LAURA DANIELA CABRERA RAMÍREZ
ID:864286
VALENTINA FAJARDO CASTILLO
ID:860133
PRESENTADO A:
JOHN WAYNER PERDOMO CHACON
NCR: 15- 59793
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
II SEMESTRE
Abril, 2023
lOMoARcPSD|25003106
Introducción
las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la actualidad se han
convertido en un medio de gran uso e incorporación ejecutados por el Gobierno Nacional de
Colombia, el análisis de política aplicada al marco regulatorio desarrollado por el Gobierno y
sociedad.
Proveen a la comunidad, docentes y estudiantes a que asimile y construya sus propias ideas,
aprovechando el cambio pedagógico que esto aplico en las aulas de aprendizaje adquiriendo
nuevos objetivos y teniendo en cuenta las diferentes fases y elementos que constituyen el proceso
de formulación e implementación de políticas pública.

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La guía para la política pública y la cultura digital
En los últimos 20 años, Colombia ha experimentado un importante crecimiento en el nivel de
desarrollo de la cultura digital en la educación, el gobierno colombiano ha invertido en la mejora
de la infraestructura de tecnología de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas y
universidades. Esto ha permitido una mayor conectividad y acceso a internet, así como una
mayor disponibilidad de dispositivos digitales como computadoras, tables y teléfonos
inteligentes.
Se han implementado diversos programas de formación docente enfocados en el uso de
tecnologías digitales en el aula. Estos programas han permitido que los docentes adquieran las
habilidades necesarias para integrar las TIC en su práctica educativa, creando diversas
plataformas digitales de educación que permiten a los estudiantes acceder a contenidos
educativos en línea, realizar actividades interactivas y colaborar con otros estudiantes y docentes.
Aunque ha habido un progreso significativo, aún hay desafíos por superar. Es necesario continuar
trabajando en la formación docente, la inclusión digital, la equidad y el acceso a tecnologías
digitales en todo el país.
Por otro lado, se han hecho arreglos a las políticas públicas en la orientación con las TIC. La ley
de 1286 200913 determinó el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación
unida con el Ministerio de Ciencia, a través del Artículo 125 de la Ley de 1955 2019, como la
esencia líder del sector y creó el marco de acción para SNCTI. Del mismo modo, el Conpes 3582
documenta la política nacional de ciencia, tecnologías e innovaciones introdujo los principios
principales de CTI de seis líneas estratégicas que buscaban apoyar a las entidades SNTTI para
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identificar, producción, diseminación, uso del conocimiento científico y tecnológico, contribuir a
la productiva del país y transformación.
Del mismo modo, En 2005, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología formuló la “Política
Nacional de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación”. A finales del
2010 el gobierno nacional presento el plan vive digital, el cual actualmente lidera el ministerio
TIC en función de 4 objetos estratégicos:
1. Favorecer la eficiencia y colaboración entre las entidades del estado, así como con la
sociedad en su conjunto.
2. Contribuir al incremento de la transparencia en la gestión pública.
3. Promover la participación ciudadana mediante el uso de los medios electrónico.
4. Fortalecer las condiciones para el incremento de la conectividad y el mejoramiento de la
calidad de vida.
El documento Conpes 3975, publicado en 2019 implemento acciones prioritarias para la
transmisión tecnológica y la innovación digital en el sector estatal y privado (Ministerio de
Tecnologías de Información y Comunicación, 2019). Finalmente, el documento de Conpes 4023
para la reactivación, el respaldo y el crecimiento estable e impuso un nuevo compromiso con el
futuro, Colombia determinó las acciones para aumentar la reactivación y el respaldo del país a
partir de la transferencia de tecnología e innovación. Los tres desafíos y cinco misiones
emblemáticas de la Misión Internacional que están buscando el 3 % del PIB en la industria
digital.
El Departamento de Planificación Nacional con el apoyo del Ministerio de Ciencia, Tecnología e
Innovación y el Ministerio de Crédito Financiero y Público regulará el marco de inversión

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registrado en el Artículo 21 de la Ley 1286 2009 para promover la articulación entre empresa.
Cada año, el marco de inversión de CTI se incluye en el documento de Conpes del plan operativo
de inversión anual y el cálculo de PNG. El período de implementación de esta campaña será en la
última validez presupuestaria entre 2022 y 2024 para cumplir con los objetivos definidos como
parte de la inversión en CTI, es lo anterior según las leyes presupuestarias orgánicas que entran
en vigor, el período de implementación de esta campaña será entre 2023 y 2026.
El desarrollo y el fortalecimiento de usted en entornos de aprendizaje virtual lo invitan a
profundizarlo, lo invita a su área de habilidades de pensamiento, la solvencia para la interacción
con los temas del proceso educativo o el ritmo personal para promover el plan de estudios.
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Conclusiones
En resumen, es necesario continuar con el fortalecimiento de las políticas públicas sobre
tecnologías en la educación en Colombia, para que puedan seguir fomentando la
innovación y la mejora de la calidad educativa en el país, experimentado avances
significativos en los últimos años, lo que ha permitido un mayor acceso y uso de las
tecnologías digitales en las instituciones educativas del país.
Sin embargo, aún hay retos por superar, como garantizar la inclusión digital y el acceso
equitativo a tecnologías para todas las comunidades y regiones del país, especialmente las
más desfavorecidas. Además, se debe seguir trabajando en la formación docente en el uso
de la cultura digital.
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Referencias bibliográficas
 CULTURA DIGITAL EN COLOMBIA 1. Antecedentes. (s/f). Educoas.org.
Recuperado el 30 de abril de 2023, de
https://recursos.educoas.org/sites/default/files/Cultura_Digital_en_Colombia.pdf
 Gualteros, C. M. M. (s/f). ANÁLISIS DE LA POLÍTICA PÚBLICA DE TIC DE
COLOMBIA Y SU INCIDENCIA EN EL SECTOR EDUCATIVO. Edu.co.
Recuperado el 30 de abril de 2023, de
https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/15325/MurilloGualteros
CarlosM%20auricio2013.pdf?sequence=3&isAllowed=y
 Ponce, M. E. (2016). La autogestión para el aprendizaje en estudiantes de ambientes
mediados por tecnología. Diálogos sobre Educación, 7(12).

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LAURA DANIELA CABRERA RAMÍREZ

VALENTINA FAJARDO CASTILLO

JOHN WAYNER PERDOMO CHACON

NCR: 15- 59793

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en la actualidad se han

convertido en un medio de gran uso e incorporación ejecutados por el Gobierno Nacional de

Colombia, el análisis de política aplicada al marco regulatorio desarrollado por el Gobierno y

de formulación e implementación de políticas pública.

La guía para la política pública y la cultura digital

En los últimos 20 años, Colombia ha experimentado un importante crecimiento en el nivel de

desarrollo de la cultura digital en la educación, el gobierno colombiano ha invertido en la mejora

de la infraestructura de tecnología de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas y

mayor disponibilidad de dispositivos digitales como computadoras, tables y teléfonos

Se han implementado diversos programas de formación docente enfocados en el uso de

plataformas digitales de educación que permiten a los estudiantes acceder a contenidos

trabajando en la formación docente, la inclusión digital, la equidad y el acceso a tecnologías

digitales en todo el país.

de 1286 200913 determinó el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación

documenta la política nacional de ciencia, tecnologías e innovaciones introdujo los principios

identificar, producción, diseminación, uso del conocimiento científico y tecnológico, contribuir a

la productiva del país y transformación.

Nacional de Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación”. A finales del

TIC en función de 4 objetos estratégicos:

2. Contribuir al incremento de la transparencia en la gestión pública.

3. Promover la participación ciudadana mediante el uso de los medios electrónico.

4. Fortalecer las condiciones para el incremento de la conectividad y el mejoramiento de la

El documento Conpes 3975, publicado en 2019 implemento acciones prioritarias para la

transmisión tecnológica y la innovación digital en el sector estatal y privado (Ministerio de

Tecnologías de Información y Comunicación, 2019). Finalmente, el documento de Conpes 4023

para la reactivación, el respaldo y el crecimiento estable e impuso un nuevo compromiso con el

partir de la transferencia de tecnología e innovación. Los tres desafíos y cinco misiones

emblemáticas de la Misión Internacional que están buscando el 3 % del PIB en la industria

El Departamento de Planificación Nacional con el apoyo del Ministerio de Ciencia, Tecnología e

Innovación y el Ministerio de Crédito Financiero y Público regulará el marco de inversión

de inversión anual y el cálculo de PNG. El período de implementación de esta campaña será en la

en vigor, el período de implementación de esta campaña será entre 2023 y 2026.

El desarrollo y el fortalecimiento de usted en entornos de aprendizaje virtual lo invitan a

profundizarlo, lo invita a su área de habilidades de pensamiento, la solvencia para la interacción

En resumen, es necesario continuar con el fortalecimiento de las políticas públicas sobre

tecnologías en la educación en Colombia, para que puedan seguir fomentando la

innovación y la mejora de la calidad educativa en el país, experimentado avances

tecnologías digitales en las instituciones educativas del país.

más desfavorecidas. Además, se debe seguir trabajando en la formación docente en el uso

 CULTURA DIGITAL EN COLOMBIA 1. Antecedentes. (s/f). Educoas.org.

Recuperado el 30 de abril de 2023, de

 Gualteros, C. M. M. (s/f). ANÁLISIS DE LA POLÍTICA PÚBLICA DE TIC DE

COLOMBIA Y SU INCIDENCIA EN EL SECTOR EDUCATIVO. Edu.co.

Recuperado el 30 de abril de 2023, de

 Ponce, M. E. (2016). La autogestión para el aprendizaje en estudiantes de ambientes

mediados por tecnología. Diálogos sobre Educación, 7(12).

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