Didáctica de las Ciencias Sociales: Historia Óscar Amat Maestre

2017/18

Secuencia Didáctica: Igualdad y Educación

Las Maestras De la República es un documental que cuenta, con relatos

de hechos reales, por parte de María Sánchez Arbos, la evolución del papel de
las mujeres en la primera mitad del siglo XX, concretamente durante la
segunda república española. Los principales temas tratados en este son: la
desigualdad entre hombres y mujeres en la sociedad y en la escuela; la
revolución de las mujeres en la escuela en la II República; la represión durante
la Guerra Civil; la educación en aquella época; y demás subtemas que
subyacen a estos.

Con esta práctica se pretende tratar los temas de las desigualdades de

la historia que nos precede, las posibles mejoras en la educación y la lucha por
la igualdad de género en la actualidad. Se trabajará con una clase de 6º curso
de primaria, puesto que serán actividades elaboradas y temas difíciles de
tratar, que requieren mucha comprensión.

Los contenidos que se trabajarán están extraídos del currículum, y

aunque no son específicamente los que se pretende trabajar, se pueden
relacionar con otros de otras materias, incorporando los ya citados en el párrafo
anterior. Por lo que respecta al decreto, nos apoyamos en los siguientes:

Bloque 3: VIVIR EN SOCIEDAD:

- Elementos de la constitución española que configuran el régimen

democrático: Monarquía parlamentaria, derechos y libertades,
división de poderes y regulación dictadura de la participación
ciudadana.
- Formas de gobierno: Democracia y Dictadura.
- Ciudadanía europea: derechos y participación política.
 Esta secuencia se dividirá en cuatro sesiones, y será un proyecto en el
que culminarán con una propuesta de medidas de actuación para conseguir
que el centro sea un poco más igualitario entre hombres y mujeres. Para ello
trabajarán en tres sesiones previas los conceptos a aprender y tener en cuenta.

La metodología será vivencial, participativa y grupal, ya que, de esta

forma, puede que se impliquen más y estén motivados, con actividades tan
cercanas a los temas.

En la evaluación se tendrá en cuenta: la implicación; la participación

tanto en los grupos de trabajo como en el debate; si están entendiendo el
concepto de igualdad y que hay que seguir trabajando por ella, ya que es un
tema muy serio (en cuanto alguno lo entienda mal o tenga una idea equívoca lo
hablaremos para reconducir sus ideas entre todos); la creatividad a la hora de
imaginar nuevas propuestas y llevarlas a cabo; y el respeto tanto por el tema
como con los compañeros. Todo esto será de forma continua, atendiendo al
trabajo diario.

Sesiones

Las cuatro sesiones forman el conjunto del proyecto “¡Acabar con la

desigualdad!”. La primera sirve a modo de exposición del tema y de toma de
contacto con la evolución hasta la actualidad de este. La segunda es un
pequeño debate, para compartir las controversias del tema, comentar las
distintas formas de pensar y construir una idea propia. En la tercera, se aplicará
lo tratado anteriormente a la vida real, se buscará algún ejemplo del tema en la
vida cotidiana. Finalmente, en la última sesión, se planteará un proyecto para
mejorar algunos aspectos en todos los ámbitos de la escuela.

Sesión1

La primera sesión sirve como introducción al contenido. Será la semana

de antes cuando se explique esta sesión y lo que ha de hacer el alumnado. Se
dividirá el contenido en cuatro puntos: 1. El papel de la mujer antes de la
república, 2. La revolución de las maestras en la república, 3. La Institución
Libre de Enseñanza y 4. La evolución del papel de la mujer hasta la actualidad;
y serán los propios alumnos quienes los expliquen al resto de compañeros.

Actividad 1.

Proyecto: “¡Acabar con la desigualdad!” Duración: 45 min.

Nombre de la actividad: “La mujer y su papel en

Lugar: Aula ordinaria
la educación”

Curso: 6º de primaria Fecha: 1ª Sesión

Objetivos específicos:
- Conocer y comprender los contenidos de la secuencia.
- Transmitir el conocimiento a través de una exposición.
- Trabajar en grupo, respetar a los compañeros y colaborar con
ellos.

Descripción de la actividad:
Se dividirán los alumnos en cuatro grupos. A cada grupo se le asignará al
azar cada uno de los temas. Tendrán una semana, desde que el docente lo
explica hasta la primera sesión, para preparar cada grupo su tema. Para ello
deberán buscar en internet, en videos, se pueden apoyar en el documental
Las Maestras de la República, en libros y el docente les ayudará en todo lo
que precisen. Deberán recopilar información y estructurarla para exponerla al
resto de compañeros en unos 5-10 minutos cada grupo. El modo de
exposición no tiene una estructura fija, podrán crear un Powerpoint, un video,
teatralizarlo, hacer una exposición más tradicional... El fin es que ellos
mismos lo entiendan y sean capaces de transmitírselo a sus compañeros.
El resto de grupos deberán anotar lo más importante, los posibles fallos y
hacer una pequeña reflexión sobre la exposición de cada grupo.

Material:
- Ordenadores.
- Materiales a elegir por el grupo.
Sesión 2

En la segunda sesión los alumnos ya habrán adquirido los contenidos

que se pretendía, o por lo menos se habrán familiarizado con ellos. Para
fortalecer ese aprendizaje y despertar una actitud crítica frente a estos,
realizarán un debate por grupos basado en dos aspectos que plantee el
profesor, cada grupo deberá tomar un rol específico, a favor y en contra del
tema, y en el tema siguiente cambiarán los papeles. Finalmente deberán
elaborar una carta o un escrito con sus propias ideas sobre lo que se ha
tratado.

Actividad 1.

Proyecto: “¡Acabar con la desigualdad!” Duración: 30 min.

Lugar: Aula ordinaria Nombre de la actividad: “Debate por la igualdad”

Curso: 6º de primaria Fecha: 2ª Sesión

Objetivos específicos:
- Participar en un debate, respetando los turnos de palabra y a los
participantes.
- Defender unas ideas mediante una serie de argumentos.

Descripción de la actividad:
En esta actividad se dividirá la clase en dos grupos, y se elegirá a un
moderador en cada tema, para que tenga ese papel. Se propondrán varios
temas a lo largo del debate, como son: El papel de la mujer en la sociedad,
El papel de la mujer en la educación, El modelo educativo actual, etc. La
propuesta de más temas dependerá de la longitud de los anteriores. En cada
uno de los temas cada grupo adoptará una actitud a favor y el otro en contra
y tendrán que defender su postura, para ello debatirán en grupo su postura y
expondrán su defensa en su turno de palabra. Cuando se cambie de tema
los roles de los grupos cambiarán. La finalidad es que se fuercen a defender
algo, lo crean o no, para que se conciencien de que no se puede defender lo
indefendible, y que, aunque hay muchos puntos de vista para entender el
mundo, hay ideas que no son moralmente válidas.

Material:
- Papel y boli.

Actividad 2.

Proyecto: “¡Acabar con la desigualdad!” Duración: 15 min.

Lugar: Aula ordinaria Nombre de la actividad: “¿Y tú qué piensas?”

Curso: 6º de primaria Fecha: 2ª Sesión

Objetivos específicos:
- Formar unos argumentos propios a partir de un debate.
- Expresar esos argumentos de forma escrita.

Descripción de la actividad:
Tras la actividad anterior, los alumnos habrán creado un juicio propio sobre
estos temas. Deberán escribir una carta, un texto o lo que ellos deseen
comentando lo que piensan sobre los temas anteriores.

Material:
- Papel y boli.

Sesión 3
 Durante esta sesión se aplicarán los temas anteriores sobre la mujer a
aspectos que afectan a los niños. Los alumnos deberán modificar un juego, una
película, una canción, etc. en el que haya desigualdad y adaptarlo de forma
que sea igualitaria. Para ello contarán todo el tiempo con la ayuda del docente.

Actividad 1.

Proyecto: “¡Acabar con la desigualdad!” Duración: 45 min.

Lugar: Aula ordinaria Nombre de la actividad: “Cambiando la infancia”

Curso: 6º de primaria Fecha: 3ª Sesión

Objetivos específicos:
- Tomar conciencia de que existen micromachismos presentes en
nuestra sociedad.
- Intentar cambiar esos tratos desfavorables a las mujeres.

Descripción de la actividad:
Esta actividad durará toda la sesión. En primer lugar el docente explicará
que, hoy día, sigue habiendo juegos, canciones, películas, libros, etc. que
mantienen tratos desiguales para las mujeres. Pondrá diversos ejemplos y
los modificará para quitar ese trato desigual. Seguidamente, por grupos, los
alumnos deberán escoger un juego, una canción o lo que deseen, plantear
cómo podrían modificarlo, con ayuda del profesor, y mostrarlo al resto de
compañeros.
El docente llevará una serie de juegos, canciones, libros o videos de
películas infantiles, y será él el que tenga una lista de la que puedan elegir
los grupos cuál tratar. En todo momento el docente ha de llevar cuidado con
qué escogen los alumnos y cómo lo están tratando.
Ejemplos de juegos modificables: ‘Papás y Mamás’, películas Disney,
canciones tradicionales infantiles...

Material:
- Videos, canciones, juegos, libros... (Elegidos por el docente)
 - Papel y boli.
- Lo que desee cada grupo.

Sesión 4

La siguiente actividad será la culminación del proyecto. En las sesiones

anteriores han conocido un poco de la historia sobre este tema, han debatido y
han desarrollado el pensamiento crítico y se han hecho un juicio propio, y han
aplicado ese conocimiento para criticar algunos aspectos infantiles. Ahora han
de elaborar un proyecto con medidas de actuación para cambiar las posibles
desigualdades y para fomentar la igualdad dentro del centro escolar.

Actividad 1.

Proyecto: “¡Acabar con la desigualdad!” Duración: 45 min.

Lugar: Aula ordinaria Nombre de la actividad: “¡Todos somos iguales!”

Curso: 6º de primaria Fecha: 4ª Sesión

Objetivos específicos:
- Trabajar en conjunto con la clase con un fin común.
- Ser responsable con la importancia del proyecto y lo que se
pretende transmitir.
- Tener consciencia sobre la necesidad de igualdad entre hombres y
mujeres.
- Fomentar la participación de los compañeros en la igualdad.
- Participar de forma activa, colaborativa y creativa en un proyecto.

Descripción de la actividad:
Los alumnos trabajarán en conjunto para llevar el proyecto en común. Para
ello se dividirán en cuatro grupos. Un alumno de cada grupo será el
encargado de su grupo. Los cuatro encargados serán los responsables de
dividir el trabajo de los grupos, es decir, dividirán el proyecto en cuatro fases
(por ejemplo: zona de patio, clase, fomento de igualdad y espacios comunes)
y repartirán cada fase a un grupo.
El proyecto consta de un plan de actuación en el centro en el que fomenten
la igualdad entre mujeres y hombres y eliminen cualquier desigualdad que
puedan tener por el hecho de tener un género u otro.
Este proyecto estará al nivel de la edad que tienen, es decir que serán cosas
muy sencillas.
Por ejemplo, observarán si en infantil llevan dos colores distintos de babys
dependiendo si sin chicos o chicas, si los juguetes que se les dan son
distintos, si los letreros de los aseos tienen algún tipo de etiqueta; fomentarán
la igualdad con algún eslogan, dibujo, canción o lo que ellos deseen;
analizarán si hay más chicos que chicas que participan en clase o en
actividades y elaborarán un plan para la igualdad...
Tendrán una serie de pautas y de ayudas, el docente les servirá como guía,
pero serán los alumnos quienes tomen las decisiones.

Material:
- Todo el que necesiten.