INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO ISMAEL PEREZ PAZMINO SYLLABUS DE LA ASIGNATURA |. DATOS INFORMATIVOS. NOMBRE DE LA CARRERA: Tecnologia Superior on Contabiiad ESTADO DE LA CARRERA: Vignte: x NIVEL: Teenotagico, TIPO DE CARRERA: “radcionat NOMBRE ELA SIGNATURA: Mlcrosconomla COD. ASIGNATURA: CO-S3-MICR PRE - REQUISITO: BIV-S2-MAFI ‘€O.~ REQUISITO: Sin corequisto ‘COMPONENTE DOCENGIA: 36 ‘COMPONENTE DE PRACTICAS DE APRENDIZAJE: 25. COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTONOMO: 43 TOTALHORAS: 115 ‘SEMESTRE: Tercero PARALELOS: PERIODO ACADENICO: Noviembre 2019 — Abr 2020 MODALIDAD: Presenclal DOCENTE RESPONSABLE: ng, Llseth Caroina Quevedo Tapia, |. FUNDAMENTAGION Las exigencias del mercato actual nan provocado que las empresas menitesten su trabajo ‘con desarolle investigalio, teonoldgca & Innovador que permita la saistacsién ‘ola de a ecesidades dela sociedad y fomente la partcpacin en un mercado competi. Lo anterior incaye un andliss de fa eonducta de fenémones econdmicos, come: la demand, empresas estado que permita la tema de decsiones encaminadas a la maxinizacion de utlldades. Partendo de esta necesisad ol Tecndlogo Superor en Contabildad esta comprometido en ‘analzar’ con responsablidad en términes ‘econdmioge ol mercado, la producaén y ‘competenca: de tal manera que pueden comprender las variables que afecian el entorno, pudlendo actuar bajo un ebdgo étco protesional compatible que apoye en la toma de Aecisiones sobre ol uso de los recursos productos de una organizacion. Para elo, se propone estar la asignatura do Microsconomia que estudia explitamente los agentes indviduales, como son: os consumidores, las empresas, trabajadores, mercados © inversores. Se puede decr también que estudia el modo en que los hogares deciden asignar 5 recursos y Cémo optirizaros. ‘Adem reincide on los estusiantos ol compromiso con ia sociodad que expresamento ests vineuledo con las exigencias del mercado nacional e internacional. Pudiendo de esto modo fomentar la intereuturaldas para expicar el comportamiento de la demanda y oferta ant ‘cambio on la pricey oeeras do produsciin quo mayen on laa uidade, pérdae te dlferentes pos’ de negodo. Es ahi, la mportancia de estudiar el comportamiento de os ‘agentes Individuales y s1 influancla en las toma de. decsiones gerencais, para estar breparados en stualones de escasez, camblos tcnologics y amptaciones del mercado, Los contenidos propuesie on este programa pemiten alcanzar en los estuaries. I ‘cepacia de indager sobre una sora da etuacionce ale qua ee onfrantalas emprasse, oh‘ual incuyen desde los precios hasta los monopoles y desde ta decadencia urbana hasta la ‘onlaminaciin industrial, Entonces, estas so han visto sumorgdas en centr eus decisiones ‘esde Ia porspecva “micro” recabando sus decision, princpalmente en la fala, as ‘empresas las agoncias del gobierno. Por end este programa de estudio pert dela necesidad de establecer nivel de produccion «inversion, respecto al comporaento del oferta y demanda del mercado actual En consideraciin a esla protlemética se considera que ol objeto de la asignatura os ol conpartamianto doles agentes econdmicos indvduales que estucia, analiza y expica céma y or qu cada inividuo toma decsiones econdmicas para salstacer sus propias necestdades © Interoses. Estuda ol compertanionto de los consumidores, las emprasas, los trabajadores y los iversores; ast como de tos mercados. El objetivo general es cise polticas empresariaies con responssbilad social através de la aplicaclén de modelos micreconGmicos, que aporte con allematvas de solicién ant los problemas econdmicas y fangs, lu, OBJETIVOS ESPECIFICOS 4 Defra microeconomia parr del modelo de la rontera de posbildades de produccién yu rlacin con los facto producivos para obtener la mxima produccién do blones y “exvcios can el uso responsable de los recursos disponibles en Una economia, 2. Analaar ol mecanisma de mereado de forma responsable mediante la apicacion del ‘modelo de la oferta y demanda que permta el pronéstico de los cambios de ia stuacion ‘econdmiea mundial en el preci y la producodn de mercado 8. Compararniveles de prodicién competivos mediante la correcta apicacion de ta teria ge cosios y de produocon que maximice con ‘compromiso franciero el benefice ‘esondmico do la empress, 4, Boalizar et compocamlento det consumider con responsabilded a pati dela apticaion da la teoria de a ulidad totaly marginal que permita una correcta irterprataién del modo de ‘cla dol familias dentro dal sistema econdmica ‘5, Diseriaresirategias compettvas con compromiso empreseial meant la retacion entre la teoria de juegos y la estucura de mercado que perma la toma de deesiones de precios, ‘everson y de produce de las empresas, I. CONTENIDOS: ‘Sistema General do conocimentos: Unidad: roduc ala mcroecondmica Unidad i: Teoria do la oferta y demand ‘Unga il: Teoria do fa produsion Unidad 1V: Coates de producoisn Unidad V: Competoncia perteca@ imperacta Sistema General de Habilidaces Unidad I: Dein Ia microecoremia a través det modelo de la fronera de posibaldades do Prodiuccion y su relacon con los factors productos. 2 B ByUnidad I Anaizar ef macanismo de mercado de forma responsable frente a la oferta y demanda, ‘Unidad I: Compara niveles de produccién compotivs. Unidad Iv: Anakizar el conportamiento del consumidor con dscptna a parr do doa teoria do a ulidad tal y marginal Unidad V: Disfar estratesias Compettivas con compromiso empresaral aplcacon ‘Sietoma Gonoral de Valeres Unidad |: Responsablidad on ol uso de lo recursos dsponibies en una economia. Unidad I: Responsabildad en ol andlise do las oferta y demand frente al mecsnismo de mercado, Unidad: Compromiso fianclora para la maximizaciin del benefice econdmico de la empresa. ‘Unidad IV: Responsbifded en el andlsis del comportamiento del consumidor ‘Unidad V: Compromiso enpresaral en el csefo de osratogias competitive. V. PLAN TEMATICO [DESARROLLO DEL PROCESO CON TIEMPO EN HORAS. - TEWASDELA | [ce] S [cE] T|L| © |THP| 1 | THA ASIGNATURA Toma ap epa a Tw] 3 | INTRODUCCION & LA MICROECONOMIC IN [Tema 2: TEORIA| @ |S a 1 |e] 2] ae DE LA OFERTA Y DEMANDA - Tema 8: TEORIA, 6 |S 4 Te] 2 [ar DE 8 PRODUCCION. ‘Tema 4: costes} & | 3 4 TY] we] 7 | 2 [DE PRODUCCION. - Tema BS |e a T|w@] 6 | 2 [COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA. otal de horas | 27_| 20 2 oe |e Leyenda: CConteronces. Seminars. Clases pracicas. Clase encuentro, Tale Laboratori, Evaluacin, “Total de ors presencises.Tl ~ Trabajo independiente THA Total de horas la asignatura VI SISTEMA DE CONTENIDGS POR UNIDADES DIDACTICAS. Unidad I: INTRODUCCION A -A MICROECONOMICA ‘Objetivo: Det la microscovemia ari del medalo de la ‘iontera do posibiidades do ‘produiceén y su roladlon con bs factores productos para obtener la méxima produccién de bianosy Servicios con el uso responsable de los recursos disponibles en una economia ‘Sistoma de conocimientos Goneraldades de la Economia Yel estucio microecondmic. CConcopto de economia, Create econémica, Clasiicacin do los agentes bsicot de” la economia: Las familas, empresas y estado Concepto @ Importancia de ‘microsonomi, Combinacion de lo fatores do prodccion, Problomas do escaser versus Taciores de produccion ‘Asignacon de recursos. Frontera de Posibiidades. de Produce, ‘Siotoma de habiidades | Explcar las generatdades y ‘conceplos de economia, Cconceptualizar la Economia su importarea Identifear los agontos ‘econémicos que ineractian ‘enol creuto econo ‘Analzar el comportamiento ‘delos agentes econdmico. Conceptuaizar a micweconomia y su lmportanca Explicar fa combinacién do faciores de produccién en ‘una economia, ‘Analzar tos _aifrentes ‘conceptos que explcan problema de escasez. Apcar cestrategias ‘competvas. Detnir la microeconomia @ {raves de! modelo dela fontera de posibiidades de produeciénProduccién, especiazacn | ifuyen en la produccion y intercamo ‘comerciazacin da bienes ¥ ‘iat 5 Valores Unidad i: TEORIA DE L# OFERTA Y DEMANDA CObjetivo: Analizar el mecanism de mercado deforma responsable mediante la aplicacén de ‘modelo de la oferta y demanda que permita el prondstico de los cambios de la situacon ‘econémica mundial enel preci y la produccién de mercado, ‘Siatema de conecimientos Slatoma de habildades ‘Sistema de ‘Valores Gonoralidades del mercado Definicisn da mercado y aus slomentos Fj Circular econémica ‘Teoria de la oferta y demanda, Ley de ta demanda: Gréfoo y caraclristioas Determinantes de la demand, Ley dota oferta: Griico y carecersticas Determinants dela oferta ‘Analzar ol mecanismo de mercado de forma responsable frente ala oferta y demanda, Define el mercado y sus lementes través. dost piinpales caraceristicas Interpret la importancia del fio circular on la economia y su lneracci on el Interpreter et gratco deta curva de Ley dela demands, Dotorminar los factores de ta ley dota domanda Interpretar el. grafico. dela curva de Ley dela demanda y su compodamiento, Coracerzar ta teoria deta oferta y los fecores seria, Calcular el equi de mercado de las funciones “do "la oferta y sdemanda Responsabiidad en et anaiss do. la feria y demand frente al mecanismo de mercado,‘STstoma de conocimientos | — Slatoma do habildados Sistoma do Valores. ‘Comparer ef” comportavents unto de equltrio ela oferta y demanda en funlén det pret Cambio on la oferta y canidades | Establecer relacionos entre ot oftecdas (Exceso de oferta) cambio en la oferta y. la ‘cantidad teal de produccié. Evaluar 10s. precios de Racionamiento de precios (Exceso | equlio a part del proceso de demand) de ajuste de mereado. Tinos de elasticidad Elascdad proco de lademanda | Comprender el caleulo de la ostckiad precio de la ‘semanda, Idontitear los tpos do ‘latciad precio de a oferta y ‘semanda Eastciad precio de a oferta Unidad il: TEORIA DE LA PRODUCCION. CObjetivo: Compara fs nveles de produccién compettvos mediante fa correcta aplcacién de la tooria de costos y do producciin que maximice con compromiso fanciero el benofiio feconémico de a empresa ‘Sistema de conocimierios | Sistema de habildades | Siatema de Valores —] TTeafia dela produccién y sus] Comparar los niveles de | Compromiso — fhnancro caracterstioas ‘roduccén competivos y | para la maximizacion del Sus ‘rincpales | benetiio econsmico dela caractriticas, ‘empresa Func dela produccisn Detorminar a cantidad do Benshepese: pon Proteome made Balance deinen de roti | Enalecet ln lone ore Leto Meximiactn cet vraco | senna wa ores producoin que maximice lbenetco econdmico,Unidad WV: COSTES DE PRODUCCION CObjetivo: Analzar el conpertamiento del consumidor con responsabiidad @ parte de ta ‘ptcacién dela teora de ba ulidad total y marginal ue permita una correcta iterpretacion dl ‘modo de actuar dela fala dento dal sstoma economic. Slatema de conocinienios Sistema de habildades ‘Sistoma de Valores —] Teoria do los costos y sus caractoratcas, Dofinicién © importania do ‘anaisis en as empresas ‘Tioos do costes: Fis, variables, medios, margnaes, drecos, idrecios Gosto do oportunidad on tas decisiones empresaraies | Teoria dl consumidor lcompartamiento del cconsumidor (Caracteristeas Supuestos bsicos dolae Proferencias de consumidor Toorta deta uted Untied totaly marginal Equloro del consumidor ‘Teoria de las curvas de Iniferencia CConcopto y caractersticas do [las cuvas te inderencia Caractorzar la worla de ‘cos doede un enfoque ‘empresarial Caractorzar la Teoria de Costes y su importancia en ‘lcontoxo empresa Icentifica os dferentestpos cosios para su correcta aplcacion. Distingur os costos do produeciin con el costo de ‘porunidad, [oot ta teria dot suid. Ccaractorzar la wor de! {comportamionto et umd Determinar la influenca que ene ka reslecon prosipuestaia ona proferencia dal consumer. Evaluar el nivel de beneiio| ue gonora un bien 0 servi, [Comparar ol comportaionto pel consumidor s0br@ 08 voles de liad. nite os mecanismos: leadow por ef onside ara maximizarbeneicis. Graficar ta curva de Indferencia de productos. Responsabiided onl ‘analsis. al ‘comportamiento del ‘consumidor.‘Objetivo: Disofiar estratogias comy Unidad V: COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA, pelivas con compromiso empresaral mediante la roacién| ‘nie la oor de los juegos y la esvuclira de mercado que perma la toma de deckones do Precios, de inversion ¥ de produccon de las empresas ‘Sitema de conocimientos Siatoma de habilidados ‘Sistoma do Valores Estructura de mercado, Moreado con _compoteneia perocta y sus caractristicas EI poder de mercado: el 'monopoto y el monopsonio La faciin de los precios con poder de mercado Caractoristicas doa competencia monopolisicay iigopoi. ‘Tora do juegos y eeratoge compatiivas. Idontiicar fa estructura de smereado CGaractozar los mercados ‘con competenca perfecta © Impertecta ‘dontiicar ot moreado ‘monopato y monopsonio. Determiner las estrategiae de flecén de precios ompotiivs, Diferonciar_ las principal caractersticas de ‘monopalstas y algopotios, Proponer estrategas en nse i rela del ‘mercado y su competencia ‘Compromiso_empresérial a dito ce estratepias competivas.Vl. ORIENTACIONES METODOLOGICAS Y DE ORGANIZACION DE LA ASIGNATURA. {Método Problémico: Se aplcar este método de forma tal que los estudiantes tengan la Posbildad de valoar problemas, e ira la busqueda de su solucé,intrcambla eas, Opiniones, experoncas y argumenlar decisiones. Para aplcar este metodo 80 requir’ ‘de ténicas acivas como: Odservacion, Investigacion e Innovacion en fas Ideas ‘concretadas. Método heuristico: Se basa en reglas empiica para buscar soluciones, consderando ‘estalegas vables on esta solucin a los problemas y para ello se debe considerar lo ‘siglente: Entonder et proba (lagnésteo del entomo), azar un plan, ejectare plan sar rosulados.(evaluacin}. Este oe hard a avis de hwvesigacn en grupos, ‘acicionalmente se har un dilogo stmuléneo y motwvacional pr estudianie para propone” las posbles formas de solcin, Método deductive: Se introduce conocimienios nuevos al estudiane con a nalidad do Tamitarizaros con los temas que contene la unidad, los cuales aborea leyee, toria, Princplos, procediniontos y terminologias.medianlo exposiciones, foraleciondo ei onocimento con luvias do ideas y loctura comprensiva que permia, postriermonte Aescender a analzar casos do estudio partulares, donde podra aplicar eras ‘estratogias y crear un panorama innovader que de more resultados, como sokcion al planed. mas se considera medidas de ajuste a posibies {cambios que puedan axsr durante la hora case, También se utiizaré una guia aiséctea ‘ue permit al estudanie tener un previo conocmiento dal toma y desarolltalleres, acividades yfundamentos biblogrtics dels contends. Método investigative: Facitar sus pricisas lnvestigativas en el saber especificn que rant al estusiante a proponer proyectos emprosaiales, conablesy de capactacion ue ‘confibuya con la fomacén de un profesional de ata competencia. EI resultado. de Investigacion se evdancia en ol desarolo de documentos, exposiin, ténieas de Preguntas y respuesta y conocer lo positvo, nogatio e interesante de tema (PN). Esta asignaura sera dsarrallada apllcando del método expostvo, peobiémico apayado fen la conversacion heuristics, fo que permit al docente ulizar 0 eecutar teas que ‘conduza al estuclants a la bisqueda de vias de solcién,favoreciendo a la aaquisicon ‘del conacimienlo nuavo, adomas el matodo deductvo, que. le permite. introduc ‘conecimontosnievos on estudiantes; ecto ceasionaré aprendizaes signiicalves, puos pod constur su propo conocimiontopartendo de oes ya aaqulrdos, La asignatura de Micoeconomia seré desarrolada durante ol tercer semestre de la ‘arrra do Toorolog Eupovior on Conlabilded, abercando tes horas semansles, en ‘ada sesion de clase se hard vibe ol toma y el objetvo plantead, ‘con el fh de Sesarroler las respecivas hablidades en los estuclantes, quene> podran revsar con nicipacin los tomas propuesios para cada una de las unidades, con las que ce pode ‘establecer un intercarbio de Ideas al nico de la nueva case.Para evidenciar ot doserrolo. de las. cases impartidas on el aula, ol estucante ‘documentara todas as acividades de aprendzaj plasmendolas en un portfolio y dios {4 campo, lo mismo hard con los respectvos tallres (vabsjo en equipo) reaizados en ‘aso, los cuales onde una puntuacin que conta con fa nota total do la asignatur, proceso que replicon la tareas extra clase. Come material de apoyo se hard hogar al estudlante por medios slecroncos, el respectivo syflabus de asignaura, as! como los contonidos de todos fs tomas. Los vabajos extra ‘lage serén recidos @ través de ia pataferma Amauta, para lo cual ol docenta deberd Subir al sisloma la nueva tare con sus respectvas orientaciones, con fecha de apertura y fecha maxima do enroga Los estudantes tendrén una partipacion activa en los diferentes foros que se subran en la plotaforma virtual Ameuta de un toma doterminado, el quo tendra una puntuacion respactva, Con respecto al desarallo de los temas, es su primera sesién, se apicara la Conferenca para el desarollo de conceptos baslcos, lego se apoyara en las clases privcas, para la apicaci del conocimiento, también se ejecutarantalleres en la pate final do cada Unidad para fotlecer los conocimietos aaqutidos median eericas de aplcacon La puntualdad a las seslores de clases es de vital mportancia, es por ello que se pasaré lista al inicio y a nal de cada sesin, ademds, se evalvaré cada una de las unidades ‘académicas desaroiadat con ol ti de vericar fa asimlaciOn de os conlenidos ropuestes. Vil, RECURSOS DIDACTI¢Os + Bisicos: Marcadores, Plz de tia iquiday Borradores + Audiovisuales: Proyector + Téenicos; Gula Didéctcs, Referencias de bisqueda de libros y demés material de apoyo, ademas do Fotoccpias. 1X, SISTEMA DE EVALUACION DE LA ASIGNATURA El sistoma do evaluacién ser slstematico, patcipatvo y permanente con el objetivo do fadquine las habildades y desrezas cognitvas e Investigativas quo garanticen la calldad © integrtdad de ta formacion profesional ylavaloracon Integral de los aprenczaes. Pe spectva avaluacién se valocard la gestion de aprendizae propuestes por el docente y iteraccon direct colaboratwa Go los estlantes, fa‘geston ae la practea y ‘experimentacion de los estudiantes, y la gestion de aprendizaje que los estudiantes proponain mediante la Investgaion que se veréevidenclad en a aba auténomo, So tomé como referencia el Feglamento del Sistema interno de Evaluacion Estudiant para proceder a evaluar la asignatura de Nicroeconomia, de esia manera se foma como citero de ‘evaliacin a valoraion de conocimientos adguiidos ydostezas evidenciadas dont do aula 0 3de clases en cada una de las evaiaciones aplicadas a los estudiantes, demostrando por medio de estas que esta zpto para el desenvoliionto profesional Por oo desde o primer da de clases, so prosentar las unidads didéctcas y los erterios de ‘valuacién del proyecto fal, evdenciado en el siabo y plan calendario entregado a los ‘estudiantes. Adomds se determinard cl objeto ce estudio, que en este caso es la f2rla Imicroecondiica y cada uso da ios puntos que éstaconleva para su aprobacion, ‘Se expica a los estudlanes que ol semosto se compone de dos parcales con una duracin 4e dlez somanas do clases cada una, en cada parcial so evalurd sobre cinco puntos las ‘actvidades daria de las clases: trabajos auténoms, vabajos de Investigacion, actuacones fn clases, estudo do catos,ejerccns praccos y tales; sobre dos puntos un examen de parcial qua so tomard on ls somana diez comana veo, De esta manera cada poral endrd ‘ana nota total de siete puntos como maximo. examen thal estar represeatade por un proyecto integrador de asgneturas en donde cuyo tema es Costos de Produccion,y tent tna valoracin de tes puntos. Por consiguiente, of alurmno podra obtener una nota total de ‘ex puntos como maximo. La asignatura de Miccoscanomia aportaré en la realizacion del proyecto, en el anlsis deta ‘oferta demand para lafabricaién de un product, asi tambien para la combinacin de fos Taciores de produccin y aignactn de recursos economioas para la estmacion de costos de produccién, ‘De esta manera puede e! estudlante realzar un analsis econémico para la fmaximizacion de os benetos, Una vez que el estudante exponga su proyecto integrador y dfienda las preguntas propuestas por el trbunal, ser notfeado en ese momenta la nota obtenida y e precedera a [a ospoctva rma de contancia. Dentro de las equivalencies de nolas se clasiican dela sgulento manera "10.00 28,50: excobnte 28,60: muy bueno = 6.99 menos: reprbado Los estudiantes deberin alcanzar un puntje minimo de 7,00 puntos para aprobar ta asignalura, slondo de cardctr abigatore la presentacon del proyecto inogrador. Si ol estudianto no alcanc los 7,00 puntos necesarios para aprobar la asigntura, deberd protontarce a un examen do recuperacién mismo que serd evaliado sobre ez puntos ‘equivalra ef 60% do su nota final, el 40% restante Gorresponce a la nota ebteniéa en acta final ordnaria de calficactnes, ‘Aquelos estudiantes que no podén presentarse al examen do recuperacisn son quienes estén cursando la asignaira por tecera ocasion, y aqullos que no hayan aleanzado Ta nota tminima do 2,50/4 on la nola nal, 0 aqua quo hubieconroprobad por fltae dl 26% 0 mao (na asignatura impart, Los pardmetros de evaluscién de la presente del proyecto o actividad do vinculadn dk asignatura son fs siguientes: hg PEVALUACION ESPECIFICA Aporte dela Asignatura al proyecto: Contraste de un anal econsmico con la realidad de estudlo. 0,60 “Analisis especiico dela oferta y demanda andisis de mercado) 0:50, -Apleacén dela clasficacio ce los costes de produecin 050 ‘otal Evaluacién Especitica: 4,80 EVALUAGION GENERAL Exposielén: = Dominio del Tema 0,50 Informe escrito final: -Redaccién y coherencia de Aticulo Clone 1,00 ‘otal Evaluacién Gener 1,50 NOTAL PROYECTO FINAL, 3,00 La nota obienida en la asignatura se sumard y promediaré al resto de asignaluras y esa sera la oa que obtener cada estuiante pola presentacin del proyecto intograde. El estuciante no conforme con la nota del proyecto integrador pod solctar mediante ofio luna recalffcacin y oblendré respuesta del mismo en un pazo no mayor ates dias hie. El docente tendré un pazo de 48 horas para socializar las calfcacones obtenides lego se asentara en las acta finales y se procedera@ recoge la fma de os estudiantes. Los proyectos prosentados sorn somtidos a mojoras o correccién sl caso lo amerta con la ‘ina de ser presantadas en la fea de proyectos clenifcos que el insliuto Tecnoligico ‘Superior Ismael Pérez Paz lanzaré cada ato. X. BIBLIOGRAFIA Care, K. (2018). Gua dctva de Microeconomia, Machala: Istituto Superior Teenolio ‘sine! Pérez Pazmio, (Case, K. (1999). Principia dt microeconomia, México DIF: Cuarta Béicin, Prentice Hall Hispanoaméiea, Castano, RA, (2000), Ideas Scondmicas. Bogota Colombia: Heo Ediciones Décime novena eciién. Pig, 31 [ey CWO, A, Pores, G, Alzamors, F, & Vela, S. 2016). FUNDAMBNTOS DE “MICROBCONOMIA. Teorl'y Prctca.Lita-Pei: Pondo Batol. Katz, M, (2007), Microcconomia Intermedia. Bogoti: MeGRAWHILL, Segunda Edicion (Okean, J. M. (2000). eonanla para negocios: Andlisis dl Eniorno Reonémico de los ‘negocios. spats: Segunda Edicion, MeGraw Hill Parkin, M: 2001), Mlcreocononta, México: Quinta Edicion, Pearson Educacon CeraPalgat, R,, & Zambrano, P. (2009). Teoria Micro y Macroccondmica, Primera Ediciin, Habroluz Cia Lida, ‘Samuelson, P.A, & Nordhaus, W. D. (2002), Economia. Madrid: Deeimoséptina Edicion, 701 Pp. ‘Machala, 08 de Noviembre de 2019 E adh por ing. oii omg | Li jl Ln. Coordinadore a {Feahal 08 ao Nowe 2070” | achat 08 ae Neva 2076 Fecha Ooo Novos 2077