Plan Lector 5 Años

PLAN LECTOR
“EXPLORANDO EL MUNDO MÁGICO DE LA LECTURA”
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : 02
1.2.- I.E. : 2022 “Pedro Abraham Valdelomar Pinto”
1.3.- DISTRITO : Los Olivos
1.4.- PROVINCIA : Lima
1.5.- DEPARTAMENTO : Lima
1.6.- DIRECTORA : Huamani Huamani, Rita
1.8.- SUBDIRECTORA : Ángeles Rodríguez, Maybel K.
1.9.- DOCENTES : - Hernández Acosta, Josefa
- Condori Cáceres Jessica Lucía
- Robles Huanhuayo, Mariadela Giselle
1.9.- EDAD : 5 AÑOS
1.10.- SECCION : “Ositos” “Hormiguitas” “Gatitos”
II.- FUNDAMENTACION:
1
El presente Plan Lector de 5 años, tiene como propósito despertar el interés por la lectura en
nuestros niños y niñas, a partir de situaciones creativas, lúdicas y afectivas.
La lectura debe entenderse como la puerta de entrada al conocimiento, la información y la
imaginación. Para lograr hábitos lectores en los niños es importante brindar situaciones de lectura
recreativa y placentera desde los primeros años de edad, esto permitirá acercarse voluntariamente a los
libros, asimismo los dispondrá afectivamente hacia la lectura convirtiéndolos en lectores habituales.
III.- BASES LEGALES:
 Constitución política del Perú

 Ley N° 29944 Ley de la Carrera Magisterial.
 Ley N° 28044 Ley General de la Educación
 Ley N° 28988 Ley que declara a la Educación Básica como servicio Público esencial
 Ley N° 28740 Ley del sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y certificación de la
Calidad Educativa.
 Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales
 S. N° 0592 – 2005 – ED. Plan Educación para todos.
 S. N° 013- ED Reglamento de EBR
 S.N 009-2005-ED- Organización y Aplicación del Plan Lector.
IV.- PROBLEMÁTICA DE LA EDAD:
Poco hábito de lectura.
No cuentan con biblioteca en casa.
No cuentan con los libros apropiados para su edad.
Desconocimiento de la lectura a través de imágenes.
V.- NECESIDADES DEL APRENDIZAJE:
Cultivar el hábito lector a través de palabras significativas, pictogramas, videocuentos,
cuentacuentos, canticuentos y narraciones.
VI.- ENFOQUES TRANSVERSALES:
Del bien común: Las docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el
desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y la comunidad en la
búsqueda del bien común.
NTERCULTURAL: Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
VII.- OBJETIVOS GENERALES:

-Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas incorporando estrategias de
comprensión lectora.
VIII.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-Desarrollar hábitos de lectura de forma libre, recreativa y placentera.

-Involucrar a la comunidad educativa en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.
-Fomentar el placer y el hábito por la lectura
IX.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
2
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
M A M J J A S O N D Docente
- Elaboración y ejecución de nuestro Padres de familia
cuaderno de colección de palabras X X X X X X X X X Niños
significativas.
- Canticuentos y videocuentos. Docente
X X X X X X X X X Padres de familia
Niños
-Implementación de la Biblioteca de casa. Docente
X Padres de familia
Niños
-Lectura libre en la hora destinada Docente
(semanal). X X X X X X X Padres de familia
Niños
-Charla a los padres de familia Docente
X X Padres de familia
Niños
-Trabajo con palabras móviles Docente
X X X X X X X X Padres de familia
Niños
-Lectura de pictogramas Docente
X X X X X X Padres de familia
Niños
-Participación en la hora de la maratón de Docente
la lectura 2021. X Padres de familia
Niños
X. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN LECTOR
Las docentes de 5 años planteamos las siguientes estrategias las cuales vamos aplicar durante todo el
año lectivo, el propósito de estas siguientes estrategias es que el niño ingrese al mundo de la lectura
de manera agradable.
A- Elaboración y ejecución de nuestro cuaderno de colección de palabras significativas:

Esta estrategia se viene ejecutando en el niño desde casa con el apoyo de los padres de
familia. Ya que esta estrategia consiste en que los niños en cada semana escojan 3
palabras significativas de las experiencias de aprendizaje que más le llamaron la
atención, luego de elegirlas tiene que pegar desde su cuaderno un dibujo o imagen. El
objetivo de esta estrategia es que el niño valla coleccionado palabras de las cuales le
permitirán realizar lectura-imagen.
B- Canticuentos y videocuentos: esta estrategia se viene realizando desde el mes de marzo
en nuestras actividades diarias, permitiendo al niño desarrollar su comprensión de textos
visuales. La estrategia se desarrolló a través de videos y audios.
C- Implementación de la Biblioteca de casa: se ejecutara a partir del mes de junio,
consistirá en que el niño con la ayuda de su familia acondicionara una biblioteca en casa
para ello necesitara diversos materiales bibliográficos: cuentos, revistas, libros,
fotografías, álbumes creados, periódicos.
3
D- Lectura libre en la hora destinada (semanal): Esta estrategia se realizara mediante el uso
de su biblioteca que acondiciono en casa, de acuerdo en el horario que establecieron en
familia.
E- Charla a los padres de familia : esta estrategia tiene como objetivo informar al padre de
familia las diversas actividades planificadas que tiene como objetivo promover el
desarrollo de plan lector en los niños.
F- Trabajo con palabras móviles: consiste en recolectar diferentes letras el cual le permitirá
al niño forma diversas palabras e incluso puede formar palabras utilizando su cuaderno
de colección de palabras significativas.
G- Lectura de pictogramas: esta estrategia se ejecutara a partir del mes de junio en
reconocer palabras, símbolos, letras.
H- Participación en la hora de la maratón de la lectura 2021: es una estrategia peruana que
se da todos los años para fomentar y promover el hábito de la lectura en los niños y
familia.
XI.-RECURSOS:
-Libros en la biblioteca. (Cuentos, poesías, rimas, adivinanzas, canciones, revistas, periódicos,
etc.)
-Afiches
-Tarjetas léxicas
-Láminas
-Siluetas
-Cartulinas cortados de diferentes tamaños,
-Crayolas y plumones.
XII.-MEDIOS:
-Docente, niñas – niños y padres de familia
XIII.-EVALUACION:
-El presente plan lector se evaluará en el cumplimiento de las actividades que se ha programado
y se realizara todos los jueves.
Los Olivos, 09 de Abril del 2021.

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I.- DATOS INFORMATIVOS:

 Constitución política del Perú

VII.- OBJETIVOS GENERALES:

VIII.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

-Desarrollar hábitos de lectura de forma libre, recreativa y placentera.

IX.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

X. ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PLAN LECTOR

A- Elaboración y ejecución de nuestro cuaderno de colección de palabras significativas:

Los Olivos, 09 de Abril del 2021.

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