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    Castigos Primarios Y Secundarios

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    Aitana Cot
    Los castigos para niños, tanto primarios como secundarios, son necesarios para corregir el comportamiento y prevenir que se repita. El castigo es una técnica conductista para disminuir o eliminar un comportamiento mediante la aplicación de consecuencias desagradables. Algunos ejemplos de castigos son no dar premios como dulces, limitar el tiempo con amigos, aumentar la tarea o usar reforzadores como fichas para motivar el cumplimiento de la tarea.

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    Castigos Primarios Y Secundarios

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    Los castigos para niños, tanto primarios como secundarios, son necesarios para corregir el comportamiento y prevenir que se repita. El castigo es una técnica conductista para disminuir o eliminar un comportamiento mediante la aplicación de consecuencias desagradables. Algunos ejemplos de castigos son no dar premios como dulces, limitar el tiempo con amigos, aumentar la tarea o usar reforzadores como fichas para motivar el cumplimiento de la tarea.

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    Los castigos para niños, tanto primarios como secundarios, son necesarios para corregir el comportamiento y prevenir que se repita. El castigo es una técnica conductista para disminuir o eliminar un comportamiento mediante la aplicación de consecuencias desagradables. Algunos ejemplos de castigos son no dar premios como dulces, limitar el tiempo con amigos, aumentar la tarea o usar reforzadores como fichas para motivar el cumplimiento de la tarea.

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    Los castigos para niños, tanto primarios como secundarios, son necesarios para corregir el comportamiento y prevenir que se repita. El castigo es una técnica conductista para disminuir o eliminar un comportamiento mediante la aplicación de consecuencias desagradables. Algunos ejemplos de castigos son no dar premios como dulces, limitar el tiempo con amigos, aumentar la tarea o usar reforzadores como fichas para motivar el cumplimiento de la tarea.

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    Castigos Primarios Y Secundarios: Los 

    castigos para niños son necesarios a


    menudo para corregir comportamientos y evitar que vuelvan a ocurrir. Lo importante es
    saber cómo castigar y aplicar la disciplina, y también cómo recompensar cuando se
    comportan de forma adecuada.
    El castigo es uno de los conceptos centrales para la psicología conductista. Se trata de
    una técnica de modificación de conducta cuya finalidad es la de disminuir o extinguir la
    repetición de un comportamiento.
    Situación de la niña es hacer la tarea para que no se le acumule mas tarea al no terminar tiene
    opciones: castigo por no haberla terminado, no terminarla, pero si aumento mas de tarea, no
    obtener premio como un dulce de haberla terminado o no platicar con sus amigos

    reforzadores primarios: no darle el dulce

    sociales: no salir con sus amigos o no chatear

    negativos: aumento de tarea

    reforzadores de fichas: que logre terminar su tarea completa

    actividad de David Premack ponerle tares sencillas para que las realice o ponerle juegos
    didácticos para dicha motivación

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