Guía Deontología Jurídica

Ciclo I
PERIODO ACADÉMICO
ABRIL-SEPTIEMBRE 2021
Carrera de Derecho
DEONTOLOGÍA JURÍDICA
Deontología jurídica
DEONTOLOGÍA JURÍDICA
Dr. José Luis Payares Hurtado
Dr. José Luis Payares

Hurtado.
DOCENTE
En el inicio de este nuevo ciclo académico les presentamos los contenidos a impartirse
dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Unidad de Educación a Distancia de la
Universidad Nacional de Loja.
Los contenidos de esta guía han sido planificados de acuerdo con el diseño de la
carrera de Derecho 2019, aprobado por el Consejo de Educación Superior (CES), con lo cual se
busca que el estudiante desarrolle una actitud crítica y propositiva ante la problemática
existente en la región sur y el país y desarrolle habilidades y destrezas para desempeñarse en
el campo profesional.
Para esto se cuenta con herramientas pedagógicas y tecnológicas para garantizar que
el estudiante adquiera conocimientos y forme su perfil profesional de acuerdo con los
resultados de aprendizaje establecidos en cada una de las tres unidades de cada asignatura
que conforman el presente ciclo académico.
Contamos con plataformas digitales interactivas, dotadas con herramientas necesarias

para garantizar el trabajo tanto del docente como del estudiante. Tenemos el Entorno Virtual
de Aprendizaje (EVA) que da soporte a las 8 carreras vigentes, en la cual se desarrollan tareas,
foros, evaluaciones y se da seguimiento al estudiante de forma personalizada.
Además, contamos con Zoom para dar soporte a videocolaboraciones que son
fundamentales para el desempeño académico.
El trabajo de esta unidad se sustenta en el reglamento vigente en el cual se expresan

las obligaciones tanto del docente como del estudiante, las cuales deberán cumplirse en
estricto apego a este articulado.
A nombre de las autoridades de la Universidad Nacional de Loja y de la Unidad de

Educación a Distancia les damos la bienvenida al presente ciclo de estudios y les deseamos el
mejor de los éxitos en el desarrollo de cada asignatura.
- Analizar los principios elementales de la Deontología jurídica como pilares para la

formación profesional, con educación y respeto.
- Explicar los principios de la Deontología Jurídica como eje transversal en su formación
profesional, con adaptabilidad al desarrollo social.
- Desarrollar cualidades ético-morales en la formación profesional del abogado con
formación técnica transparencia.
La metodología de enseñanza y aprendizaje está basada en el modelo pedagógico de la
Universidad Nacional de Loja y el plan curricular de la carrera de Derecho los mismos que se
sustentan en el constructivismo, cognitivismo, el aprendizaje activo y el conectivismo;
considerando como eje principal del proceso al estudiante. En lo relacionado al modelo
tecnológico se basa en las metodologías virtuales de aprendizaje, PACIE Y TPACK, que fortalece
el proceso enseñanza-aprendizaje incorporando la tecnología en el proceso educativo que
estimula el autoaprendizaje y la generación social del conocimiento.
Las principales estrategias metodológicas sugeridas para trabajar la asignatura son:

aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, investigación formativa,
trabajo colaborativo, aula invertida, gamificación y evaluación sistemática. Se utilizará las TIC’s
como recurso didáctico principal que estimule la motivación y emoción para aprender.
El proceso de enseñanza aprendizaje de la Unidad de Educación a Distancia tiene tres

componentes: aprendizaje en contacto con el docente, aprendizaje práctico experimental y
aprendizaje autónomo; los mismos que serán mediados a través del EVA (actividades síncronas
y asíncronas); y, tutorías presenciales (tres tutorías en cada periodo académico).
Planificación de los componentes de aprendizaje en contacto con el docente y aprendizaje

practico experimental.
Asignaturas: 80 y 120 horas

Horas por semana: 2 horas
ACD: 1 hora
APE: 1 hora
Presencial 1: 1 hora
Asignaturas: 160 y 200 horas

ACD: 2 hora
APE: 2 horas
Presencial 1: 2 horas
Asignaturas: 240 horas
ACD: 3 horas
APE: 3 horas
Horas Horas x ACD APE Presencial Presencial Presencial
asignaturas semana 1 2 3
80 2 1 1 1 1 1
120 2 1 1 1 1 1
160 4 2 2 2 2 2
200 4 2 2 2 2 2
240 6 3 3 3 3 3
El aprendizaje en contacto con el docente y el aprendizaje práctico experimental se realizará

semanalmente de acuerdo con el número de horas de cada asignatura; se utilizarán para el
aprendizaje actividades síncronas y asíncronas, así como tres tutorías presenciales que
permitirá orientar el proceso enseñanza y aprendizaje de las actividades planificadas en el
sílabo y en la guía de estudio.
Planificación de unidades de estudio
Unidad 1
COMPONENTES Semanas
1 2 3 4 5 6
Semana de inducción
Aprendizaje en contacto con el docente
Foro académico
Videocolaboración 1
Aprendizaje practico experimental
Tarea práctica
Aprendizaje autónomo
Tarea 1
Tarea 2
Evaluación sumativa
Evaluación de unidad
La unidad 1 tendrá una duración de seis semanas, la primera semana se destinará para el
proceso de inducción, donde se ejecutarán talleres destinadas a generar competencias
informáticas, informacionales y de manejo del EVA, así como los procesos de encuadre,
evaluación diagnostica y la normativa vigente sobre deberes y derechos y demás actividades
que son de cumplimiento obligatorio en la Universidad Nacional de Loja.
A partir de la segunda semana en el componente de aprendizaje en contacto con el docente,

con respecto a las actividades síncronas (videocolaboraciones) a desarrollar en la unidad 1, se
efectuarán en las semanas 3 y 5 utilizando la plataforma ZOOM; la actividad asíncrona (foro)
tendrá una duración de 4 semanas a partir de la semana 2.
El componente de aprendizaje práctico experimental, se lo efectuará por medio de una Tarea

práctica y se lo desarrollará a través de dos ambientes de aprendizaje: virtual y real. En el
ambiente virtual se guiará el aprendizaje experimental por medio del Entorno Virtual de
Aprendizaje (EVA), en donde se realizarán simulaciones de estudio de casos, de exploración
diagnóstica, ejercicios, etc.; y el ambiente real de aprendizaje de experimentación, se
desarrollará en las tutorías presenciales.
El componente de aprendizaje autónomo se desarrollará en un ambiente virtual mediante el

uso de recursos y actividades del entorno virtual de aprendizaje, como productos acreditables
de este componente se contará con dos tareas, la tarea 1 que se la realizará entre la semana 2
y 3, y se socializará en la videocolaboración 1; y, la tarea 2 que se la realizará entre la semana 4
y 5, y se socializará en la videocolaboración 2.
La evaluación de unidad se efectuará en la última semana de la unidad curricular.
Unidad 2
COMPONENTES Semanas
7 8 9 10 11
Foro académico
Tarea práctico
Tarea 1
Tarea 2
Unidad 3
COMPONENTES Semanas
12 13 14 15 16
Foro académico
Tarea práctica
Tarea 1
Tarea 2
El desarrollo de las actividades de las unidades 2 y 3 considera los mismos productos

acreditables que la primera unidad, a excepción de la semana de inducción de acuerdo con las
planificaciones establecidas en el ciclo.
Planificación de actividades
Para la planificación de actividades se utilizará la siguiente ficha de descripción, la misma que

ha sido adaptada de acuerdo con los requerimientos de la UED – UNL, en base a la propuesta
de Otero y Rodríguez (2016).
Resultado de aprendizaje de la Unidad:

Escribir el resultado de aprendizaje que consta en el programa analítico
Tipo de actividad: ¿Cuál es el tipo de actividad a utilizar?
Ejemplo: Foro Académico
Nombre de la actividad: ¿Cuál es el nombre de la actividad?
Ubicar el nombre del foro, por ejemplo: Estructura anatómica y funcional de la célula
Objetivo: ¿Cuáles son los objetivos de la actividad? Por ejemplo:
Socializar las comprensiones individuales de los estudiantes sobre la estructura anatómica y
funcional de la célula ………
Duración de actividad: ¿Cuál es el tiempo de desarrollo de cada etapa de la actividad?
Ubicar las fechas de inicio y fin de la actividad
Organización: ¿Cómo se conforman los grupos de trabajo en la actividad?
Ubicar esta organización si se trabajará en grupos, sino ubicar: No aplica
Descripción de la actividad: (Describir en qué consiste la actividad)
Recursos a utilizar: ¿Cuál es la bibliografía, videos, enlaces de consulta que debe consultarse
para el desarrollo de la actividad?
Feedback: ¿Cuándo y cómo se realiza la retroalimentación de cada una de las entregas de la
actividad?
Ejemplo: El docente la realizara en el foro en base a cada aporte del estudiante…
Evaluación: (¿Cómo se va a realizar la evaluación de la actividad?
UED-UNL modificado Otero y Rodríguez (2016)
Para el cumplimiento de los resultados de aprendizaje previstos, se plantea una interacción

docente y estudiante, en donde el docente tutor cumple el rol de guía, coordinador y
organizador, que orienta y acompaña en la construcción del aprendizaje basado en los
componentes de aprendizaje; aprendizaje en contacto con el docente, actividades de
aprendizaje practico experimental y aprendizaje autónomo. Mientras que el docente autor
cumple un rol de planificador de los instrumentos curriculares para el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Tutoría Fecha
Primera 12 y 13 de junio 2021
Segunda 14 y 15 de agosto 2021
Tercera 18 y 19 de septiembre 2021
No aplica
Se evaluarán los resultados de aprendizaje de la asignatura mediante lo dispuesto en el

Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja; organizado en tres
unidades. La calificación final será el promedio de las tres unidades.
Los componentes de evaluación con su ponderación se detallan a continuación:
Componente de aprendizaje Actividades a I II III

evaluar unidad unidad unidad
Contacto directo con el docente Foro 1,00 1,00 1,00
20% Video colaboración 1 0,50 0,50 0,50
Video colaboración 2 0,50 0,50 0,50
Trabajo práctico experimental 25% Tarea 1 2,50 2,50 2,50
Trabajo autónomo 20% Tarea 2 1,00 1,00 1,00
Tarea 3 1,00 1,00 1,00
Evaluación sumativa 35% Cuestionario 3,50 3,50 3,50
TOTAL 10 10 10
Nombre: José Luis Payares Hurtado
Correo Institucional: [email protected]
Cubículo: 16
Aula: Z10.S02.MD.ofd208
Teléfono: 07-2593550
Extensión telefónica: 1037
Horario de clase: L M M J V
A, C, B,
19h00 19h00 19h00
Paralelo: A-C-D
Resultados de
Perfil de egreso Objetivos Contenidos
aprendizaje
Analizar los principios
Asocia los principios
elementales de la
elementales de la
Aplica el Derecho Deontología jurídica
deontología jurídica La ética y la moral,
sustantivo y como pilares para la
como pilares para la La Deontología
adjetivo del formación profesional,
formación profesional, Jurídica.
campo civil, para con educación y
con educación y
la defensa de los respeto.
respeto.
derechos de las
personas en el Valora los principios de Explicar los principios
ámbito de familia, la deontología jurídica de la Deontología
niñez, como eje transversal en Jurídica como eje
adolescencia, su formación transversal en su Los principios de la
sucesorio, profesional, con formación profesional, Deontología
patrimonial y adaptabilidad al con adaptabilidad al jurídica.
obligaciones en el desarrollo social. desarrollo social.
ámbito privado, Desarrolla cualidades Desarrollar cualidades
bajo principios de ético - morales en la ético-morales en la
La ética
seguridad jurídica, formación profesional formación profesional
profesional del
éticos y morales. del abogado con del abogado con
abogado.
formación técnica formación técnica
transparencia. transparencia.
Básica
- CARRILLO VALVERDE, M. «Deontología Jurídica y Principios Constitucionales» Primera

edición, Riobamba-Ecuador, Editorial Pedagógico Freire, 2012.
- CHINCHILLA SANDY, C, «El abogado ante la Moral, la Ética y la Deontología Jurídica» Revista
de Ciencias Jurídicas, 2006, No. 109.
- DE ZAN, J, «La Ética, los Derechos y la Justicia» Edición 2018/96, Montevideo – Uruguay 2004.
Complementaria
-RIVERA LOPEZ, E, «Manual de Ética Profesional para la Abogacía», 1ra edición, justicia 2020,
2017.
HTTPS://BOOKS.GOOGLE.ES/BOOKS?ID=OP68OMNXS2QC&LPG=PA161&OTS=6I8ZSEDLXP&DQ
=DEONTOLOGIA%20JURIDICA&LR&HL=ES&PG=PA11#V=ONEPAGE&Q=DEONTOLOGIA%20JURI
DICA&F=FALSE
Deontología: Parte de la ética que trata de los deberes y principios que afectan a una
profesión.
Ética: Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el
comportamiento humano.
Moral: Conjunto de costumbres y normas que se consideran buenas para dirigir o juzgar el
comportamiento de las personas en una comunidad.
Abogado: profesional del derecho que se encarga de la defensa y la dirección de las partes
involucradas en procesos judiciales o administrativos. También puede brindar asesoramiento y
consejo jurídico.
Códigos deontológicos: es un documento que recoge un conjunto más o menos amplio de

criterios, normas y valores que formulan y asumen quienes llevan a cabo una actividad
profesional.
Unidad 1
COMPONENTES Semanas
1 2 3 4 5 6
Semana de inducción
Foro académico
video colaboración 1
Tarea práctica
Tarea 1
Tarea 2
Semana 1(INDUCCIÓN)
«El abogado es hombre de sabiduría, de consulta, que siempre pone de manifiesto el altruismo
y nobleza… ciudadano culto, que impone respetabilidad, justo, que profesa de manera
imperativa el bienestar social» (CARRILLO VALVERDE M. 2012. p. 7)
Tema: Principios Generales sobre la Ética y Moral
Contenido
• La Ética: la ética como es lógico se centra en las reglas de conductas morales que han de
acatarse con motivo del ejercicio profesional del derecho. En consecuencia, trata de las
normas de conducta que rigen el comportamiento del abogado, en su relación con el
cliente, su deber para con los tribunales de justicia y demás autoridades, su relación con la
contraparte y naturalmente su responsabilidad con la sociedad.
La Enciclopedia Omeba dice: «Hablar del abogado, implica, forzosamente, hablar de ética
profesional. Por ser tal el abogado debe ajustarse a normas de conducta ineludibles, que al
par que regular su actuación enaltecen y dignifican la profesión...El alto ministerio social
que cumple, los intereses de todo orden; la libertad, el patrimonio, la honra que le son
confiados y el respeto que debe guardar a sí mismo y al título universitario que ostenta,
exigen del abogado el cumplimiento fiel de las normas de ética consagradas por la
tradición» (Omeba 1980: Tomo XI, 259).
«la conducta moral es la primera condición para ejercer la abogacía...nuestra profesión es,
ante todo, ética... el abogado debe saber derecho, pero principalmente, debe ser un
hombre recto» (Omeba; 1980: Tomo XI, 262).
• La moral: Ahora, la palabra “moral” proviene del latín mos, mōris, que es de etimología
dudosa, pero quizá provenga de la raíz ma-, medida, y que sería propiamente una regla de
vida que mide o guía; de ahí proviene “manera”, en el sentido de “costumbre”, “modo”,
“uso” o “práctica”.
• Principios deontológicos del Abogado.
-Principio de lealtad procesal

-Principio de reserva o secreto profesional
-Principio de Independencia
-Principio de libertad
-Principio de Información
-Principio de Dignidad y Decoro
-Principio de Diligencia
-Principio de Interés
Principio de Corrección
Actividades.
• Interacción en la plataforma sobre los contenidos de la semana
Lectura analítica y comprensiva de textos y bibliografía relacionada con el tema. Aprendizaje

práctico experimental
• Elaboración de un acta sobre los acuerdos y compromisos para el desarrollo de la presente

asignatura en el ciclo.
Recursos
• Vídeo
• Presentación en nearpod
• Texto base
Clic aquí para ver el video

https://www.youtube.com/watch?v=yRASkm_pMtU
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-
Semana 2
Tema: Teorías de la Ética Normativa
Contenido
• Ética normativa. Éticas del deber: Para el consecuencialismo lo “bueno” tiene prioridad
sobre lo “correcto”. Por consecuencia, lo correcto es maximizar lo bueno.
En su versión utilitarista, lo bueno es la felicidad. Por ese motivo, para un

consecuencialista no hay límites morales para perseguir lo bueno. Pero, no considera que
cualquier medio justifique cualquier fin. No sólo el fin debe estar justificado, también el
medio debe ser el mejor medio para producir la mayor cantidad de fin al menor.
• Ética normativa. Ética del carácter: La ética del carácter o teoría de la virtud, pretende
decirnos qué rasgos de carácter (el ser interior, el espíritu humano) sería deseable que
tengamos o desarrollemos. Cuando la virtud se refiere a las acciones de la vida práctica,
pertenece a las virtudes éticas (Aristóteles: "el hábito por el cual el hombre se hace bueno
y por el cual ejecuta bien su función propia “).
• Ética normativa aplicada

¿Qué se consideró prioritario entonces desde la perspectiva de las éticas del deber: lo
“bueno” (ética consecuencialista) o lo “correcto” (ética deontológica)? Pero, para
comprender mejor la significación de la virtud de la amistad y del “derecho al heroísmo”,
cuyo ejercicio fue homologado judicialmente, ¿no deberíamos valernos asimismo de la
ética del carácter o teoría de la virtud moral:”.
Actividades.

• Interacción en la plataforma sobre los contenidos abordados
Resultado de *Asocia los principios elementales de la deontología jurídica como pilares

aprendizaje al que para la formación profesional, con educación y respeto.
aporta la *Valora los principios de la deontología jurídica como eje transversal en su
actividad: formación profesional, con adaptabilidad al desarrollo social.
Tipo de Actividad FORO
Componente: Aprendizaje contacto con el Docente (ACD) ( X )
Aprendizaje Práctico Experimental (ACD) ( )
Aprendizaje Autónomo (AA) ( )
Nombre de la
Actividad: La Ética y la Moral
Objetivo: -Analizar los principios elementales de la Deontología jurídica como pilares

para la formación profesional, con educación y respeto.
-Explicar los principios de la Deontología Jurídica como eje transversal en su
formación profesional, con adaptabilidad al desarrollo social
Fecha de inicio: Semana 2 00h00
Tiempo de Fecha final: Semana 5 23h55
duración:
Organización: No aplica
Descripción de la Consultar bibliografía complementaria, recursos de la web
Actividad:
Luego de una lectura comprensiva y analítica obtener las ideas principales y
secundarias y luego elabore el esquema de llaves solicitado.
Recursos a Utilizar: Texto base y bibliografía complementaria
Feedback: Foro de apoyo académico, video colaboración
Evaluación: Participación 1 punto de 2
• Lectura analítica y comprensiva del texto base y bibliografía complementaria
Aprendizaje práctico experimental
• Elaboración de la actividad núm. 1 de la tarea

Tipo de Actividad TAREA EVA
Componente: Aprendizaje contacto con el Docente (ACD) ( )
Aprendizaje Práctico Experimental (ACD) ( X )
Nombre de la
Actividad: Mapa Conceptual sobre la Ética y la Moral

duración:
Descripción de la Consultar el texto base y bibliografía complementaria, recursos de la web
Actividad:
secundarias y luego elabore el mapa conceptual sobre el tema solicitado.
Evaluación: Rúbrica
Recursos
• Vídeos, y páginas web
• Bibliografía complementaria
• Texto base
Semana 3
Tema: Naturaleza de la Ética Profesional
Contenido
Ética Profesional: Una unidad introductoria sobre filosofía moral (o “ética normativa”) resulta
especialmente importante a la hora de abordar un curso de ética profesional. Esta unidad sólo
es prescindible en los casos en los que los alumnos tengan conocimientos previos de filosofía
moral.
Es esencial que los estudiantes comprendan la relevancia de la filosofía moral desde el

comienzo. A tales efectos, lo primero que el profesor debería hacer es trazar la distinción
entre enunciados descriptivos y enunciados normativos, lo que a su vez posibilitará entender
la diferencia entre el derecho positivo y la moral.
Una vez hecho esto, el docente está en condiciones de explicar específicamente por qué la
ética normativa es tan importante cuando se estudian las normas jurídicas de ética
profesional. La mejor forma de ilustrarlo es comparando esta área del derecho con otras.
• Relativismo moral: Luego de esta introducción, el docente puede proceder a la explicación

de las diferentes teorías morales. Conviene que la primera a tratar sea el relativismo
moral. La razón es que es la teoría que la gente suele aceptar por defecto. Generalmente,
tienden a adjudicarle virtudes que en realidad no tiene.
Los estudiantes deben comprender desde un principio que el relativismo moral carece de
muchas de las características positivas que en general la gente le atribuye. De lo contrario,
si se intentara explicar antes teorías no relativistas, los estudiantes probablemente las
desacreditarían, por considerar que la mejor teoría es el relativismo moral. En definitiva,
explicar el relativismo moral al principio predispone
mejor a los estudiantes a estudiar, luego, teorías no relativistas
• Teorías morales objetivistas: Las primeras teorías objetivistas (o no relativistas) que

usualmente se introducen son el consecuencialismo y el deontologismo, en ese orden. Es
conveniente hacer una breve introducción a ambas teorías, y luego proceder a la
explicación detallada de ellas (la ética de la virtud, que es la tercera teoría objetivista a
explicar, ni siquiera debería mencionarse en este estadio, dado que puede generar
confusiones).
Actividades.
• Interacción en la vídeo colaboración

Tipo de Actividad VIDEO COLABORACIÓN 1
Nombre de la
Actividad: La Ética y la Moral
Objetivo: -Analizar los principios elementales de la Deontología como pilares para la

duración:
Actividad:
Evaluación: 0,50 puntos. Asistencia, participación.

Nombre de la
Actividad: Ensayo. ¿es lo mismo la ética que la moral; es igual su aplicación?

Tiempo de Fecha final: Semana 3 (día de la video 23h55
duración: conferencia)
Organización: Se tiene que realizar la tarea de manera grupal.
Actividad:
secundarias y luego elabore un ensayo, en dónde deberá plasmar, un trabajo
investigativo y sus conclusiones .
Evaluación: 1 punto
Semana 4
Tema: Tema: Deontología Profesional
Contenido
• Deontología Profesional: Constantemente podemos apreciar el surgimiento de leyes y

reglamentos acerca del proceder conforme reglas de ética, pues el temor directo e
inmediato a la corrupción intimida y obliga a tomar acciones en este campo. Sus
consecuencias se encuentran en todos los medios, desde la noticia que informa actos de
corrupción en el orden político, hasta aquel acontecimiento contra la ética que tiene
vinculación con el mundo económico, el acontecer social y, sin lugar a dudas, el mismo
deporte. Esta posibilidad de atracción se identifica con actividades públicas y privadas,
actos de trascendencia laboral, así como profesional, siempre en atención a acciones
contrarias a reglas éticas y deontológicas.
Cuando se habla de una conducta ética, identificada dentro del ámbito jurídico, resulta no
solo exigencia de aquellos profesionales en derecho que se conducen dentro de la
administración pública sino, también y en forma racional, a los profesionales que ejercen
liberalmente el derecho.
Como se podrá notar, el efecto es universal y ningún campo del acontecer humano se
encuentra exento de la exigencia de un proceder ético y alejado de la corrupción.
Resulta innegable la corrosiva y vertiginosa corrupción que se ha generado, desde el siglo
pasado y hasta nuestros días, en todas las profesiones liberales, de la cual no se ha librado
la abogacía. Ello nos conduce a replantear los esquemas iniciales, a revitalizar los Colegios
Profesionales y, en forma inmediata, darle verdadera eficacia a las normas deontológicas
internas que regulan la conducta de los profesionales en derecho, donde se exige el
proceder en cumplimiento de reglas éticas, lo que brindará vigencia al principio de
“probidad profesional”, hoy olvidado por muchos y, lamentablemente, visto con
indiferencia por la mayoría.
Actividades.
• Interacción en la plataforma sobre los principios deontológicos del Abogado
SEMANA 5
Tema: La Ética Profesional del Abogado
Contenido
• La Deontología desde su origen etimológico expresa el deber (deon, deber en griego), lo

que debe ser hecho. La forma de comprender y aplicar las normas éticas puede ser de dos
tipos; un tipo teleológico, dirigido al análisis de los fines, de las metas, de las
consecuencias, de la utilidad, de las repercusiones de la acción, o un tipo deontológico –el
que ahora nos interesa–, donde se brinda importancia a la cualidad intrínseca de
obligación unida a la norma misma.
La deontología es “aquella parte de la filosofía que trata del origen, la naturaleza y el fin
del deber, en contraposición a la ontología, que trata de naturaleza, el origen y el fin del
ser.
Por ello, los códigos deontológicos reglamentan de manera estricta los deberes de los
miembros de una misma profesión. En el caso concreto del ejercicio de la abogacía, existe
por parte de los Colegios Profesionales de abogados, reglamentación acerca del proceder
correcto de estos profesionales, donde se requiere su estricto cumplimiento de lo
preceptuado, de lo contrario, podría generar
responsabilidad disciplinaria, civil y, en algunos casos, penal.
La deontología profesional es el conjunto de las reglas y principios que rigen determinadas

conductas del profesional (v. gr.; abogado, médico, ingeniero, etc.) de carácter no técnico,
ejercidas o vinculadas, de cualquier manera, al ejercicio de la profesión y a la pertenencia
al grupo profesional.
“El abogado y la abogada, como ciudadanos y como profesionales, deberán cumplir con los
preceptos institucionales del Colegio de Abogados, debiendo tener la satisfacción jurídica,
ética y moral del servicio prestado”.
En nuestro país debemos sujetarnos a las disposiciones del Código Orgánico de la Función
Judicial, ya que no importante pertenecer como antes a un colegio de abogado, en la
actualidad se registra en el Consejo de la Judiciatura.
Actividades.

Nombre de la
Actividad: Principios Éticos del Abogado

duración:
Actividad:
Participar y responder activamente en la vídeo colaboración.
Evaluación: Lección

• Participación en las clases virtuales y foros de apoyo académico.
Recursos
• Vídeos, bibliografía y páginas web
• Texto base
• Desarrollo de la Tarea 3 Trabajo Autónomo TRABAJO EN GRUPO
Resultado de
aprendizaje al que Principios Éticos del Abogado
aporta la actividad:
Tipo de Actividad -Analizar los principios ÉTICOS DEL ABOGADO como pilares para la
-Explicar los principios ÉTICOS DEL ABOGADO como eje transversal en su
Aprendizaje Autónomo (AA) ( X )
Evaluación sumativa (ES) ( )
Tema: ÉTICA DEL ABOGADO
Objetivo: Conocer cuáles son los principios éticos del abogado
Fecha de Inicio Semana 4 00h00
Tiempo de Fecha de finalización Semana 5 (día de la video 21h00
duración: conferencia)
Organización: Unidad básica
Descripción de la Para la realización de la presente actividad debe consultar la bibliografía
Actividad: sobre el tema.
Evaluación: - Redacción y claridad
- Ortografía y gramática.
- Citar fuentes consultadas con normas APA.
- Su aporte debe contener presentación y el ordenador grafico solicitado
Calificación LA CALIFICACIÓN SERÁ GRUPAL.
Semana 6
Principios Deontológicos del Abogado como Profesión
Contenido
Cuando hemos hablado de deontología, irremediablemente hemos realizado alusión a la

ética y, en especial, a la llamada ética profesional. Se propone que, “la ética profesional es
esa ética aplicada, no normativa y no exigible, que propone motivaciones en la actuación
profesional, que se basa en la conciencia individual y que busca el bien de los individuos en
el trabajo. La ética es, por lo tanto, el horizonte, la configuradora del sentido y la
motivación de la deontología”.
Esta relación resulta sumamente estrecha, donde la deontología cuenta como punto de
referencia y motivo de regulación, la ética profesional. La primera no subsiste sin la
segunda y, de igual modo, la segunda no cuenta con sentido práctico de regulación y
cumplimiento obligatorio, sin identificarse con un cuerpo normativo deontológico.
Es difícil brindar un concepto de la Justicia, muchos autores ni siquiera se detienen a

pensar en ello, como otros llegan a confundirse en este trabajo de conceptualización.
La Abogacía ha sido diseñada para la Justicia. De igual forma, Couture en su exposición del
mandamiento del abogado, recoge como 3° el siguiente;
“La abogacía es una ardua fatiga puesta al servicio de la justicia” (la negrita ha sido
suplida). Como vemos, efectivamente el profesional en derecho debe dirigir su atención al
fortalecimiento y aplicación de la justicia, de lo contrario, estaría incumpliendo su misión
de ayuda al derecho y la misma sociedad.
Según Vásquez Guerrero se “…rehuye hablar lo justo en sí –se pone en duda la existencia
de lo justo como absoluto, empleándose el término ‘justo’ como adjetivación del Derecho
(justo) y de las disposiciones jurídicas (justas), para cuya existencia se han de cumplir dos
exigencias: origen contractual de la norma o del Derecho y garantía de los derechos
fundamentales”.
Lo justo es un bien primario y debe servir de norte al abogado en su ejercicio profesional.
Por ello, para la deontología jurídica el valor supremo es la justicia, y a ella dirige su
atención.
En este desarrollo de la justicia ante el ejercicio profesional de la abogacía, Couture nos

indicó que mandamiento identificado como 3° pero, además, nos muestra esa faceta
práctica que enfrenta, aún hoy día, el abogado (litigante) ante los casos que le son
sometidos a su conocimiento. En esta tesitura, podemos introducirnos, junto con Couture,
en su explicación de aquello en los que consiste el trabajo del
abogado desde la óptica de la justicia.
Actividades.
● Evaluación de la Primera Unidad
Resultado de Asocia los principios elementales de la deontología jurídica como pilares

aporta la actividad: *Valora los principios de la deontología jurídica como eje transversal en su
formación profesional, con adaptabilidad al desarrollo social.
Tipo de Actividad EVALUACIÓN PRIMERA UNIDAD
Evaluación Sumativa (ES) ( X )
Tema: La Ética y la Moral - Principios deontológicos
Objetivo: Analizar los principios elementales de la Deontología jurídica como pilares

formación profesional, con adaptabilidad.
Tiempo de Fecha finalización: Semana 6 23h59
duración:
- Usted tendrá un solo intento para ingresar y evaluarse.
- Serán siete preguntas de un banco.
Descripción de la - Existirán preguntas de selección múltiple, verdadero y falso, completar,
Actividad: unir, subrayar y otras; menos abiertas.
- Contará con un tiempo de 15 minutos para contestar el cuestionario.
- El cuestionario se habilitará en la semana 4, en el día y horario asignado
de clases virtuales.
- Deberá conectarse a ZOOM y compartir su pantalla para rendir la
evaluación en vivo.
En caso de no asistir, el estudiante no podrá recuperar la actividad.
Recursos a Utilizar: Cuestionario en el EVA
Feedback: video colaboración y grupo de apoyo
Evaluación: Respuesta correcta, respuesta incorrecta.
Calificación 3.5 puntos, de un total de 3.5.
● Participación en las clases virtuales y foros de apoyo académico.

Recursos
● Vídeo
● Presentación en nearpod
● Texto base
CARRILLO VALVERDE, M. «Deontología Jurídica y Principios Constitucionales» Primera edición,

Riobamba-Ecuador, Editorial Pedagógico Freire, 2012.
https://prezi.com/z_airoa7epap/principios-deontologicos-del-abogado/
Unidad 2
COMPONENTES Semanas
7 8 9 10 11
Foro académico
Tarea práctica
Tarea 1
Tarea 2
Tema: Principios Deontológicos

Contenido
La deontología o teoría deontológica se puede considerar como una teoría ética que se ocupa
de regular los deberes, traduciéndolos en preceptos, normas morales y reglas de conducta,
dejando fuera de su ámbito específico de interés otros aspectos de la moral.
los principios éticos necesitan cierta adaptación que dependen de los cambios sociales,
avances científicos y aplicaciones prácticas farmacéuticas, medicas, etc. Por supuesto, es
evidente que en este campo ninguna restricción puede ser tolerada al ser dictada por
convicciones religiosas, filosóficas, sociológicas, políticas o lingüísticas, debido a que tal
situación implicaría inmediatamente nuestro alejamiento del dominio de la moral médica,
farmacéutica etc. para descender al área de las desavenencias humanas que son origen de
conflictos. De otra manera la moral farmacéutica, médica, etc. No podría ser universal.
En una profesión organizada, es imprescindible formular y aceptar libre y voluntariamente

normas éticas que tengan como efecto la regulación de la actividad profesional en todos los
campos que ésta abarca. A pesar de que las obligaciones éticas
básicas son constantes, su cumplimiento puede variar por las necesidades siempre cambiantes
de una sociedad compuesta de seres humanos libres. Surge pues, la necesidad de precisar
dichas normas y también de contar con organismos que aseguren
su cumplimiento y puedan eventualmente determinar sanciones en caso de faltas a las
mismas.
La deontología es el conjunto de principios y reglas que han de guiar una conducta profesional.
El código de deontología es un conjunto de normas que se aplican a un colectivo de
profesionales y que hace las veces de un prontuario (conjunto de reglas) morales. El código de
ética y deontología constituye el conjunto de preceptos de carácter moral que aseguran una
práctica honesta y una conducta honorable a todos y cada uno de los miembros de la
profesión.
El contenido de los códigos deontológicos suele abarcar los siguientes aspectos: Deberes
generales y objetivo de la profesión; deberes específicos en situaciones especiales dentro de
cada profesión; deberes respecto a otros compañeros de profesión; prohibiciones y
situaciones especiales. El cumplimiento de las normas contenidas en el Código deontológico
conlleva un deber ser que va a fortalecer la profesión, que va a proyectar una imagen hacia la
sociedad de nuestra profesionalidad y, ante la Administración y los demás colectivos de
profesionales, va a reflejar nuestras actitudes
del buen hacer profesional.
Un código de ética indica la aceptación de la responsabilidad y confianza invertidas por

la sociedad en una profesión. Bajo los términos del contrato implícito entre la sociedad
y la profesión la sociedad le otorga a la profesión autonomía y autoridad considerables
para funcionar en el desempeño de sus tareas. El desarrollo de un código de ética es una
actividad esencial de una profesión.
Actividades.
• Participación en el Foro

Nombre de la
FORO SOBRE LOS PRINCIPIOS DE LA DEONTOLOGÍA JURÍDICA.
Actividad:
-Consignar su opinión, e interactuar con sus compañeros.
duración:
Actividad:
Evaluación: 1 punto de dos
Trabajo Experimental. TAREA

● Elaboración de la tarea 1 Práctico Experimental
Resultado de Valora los principios de la deontología jurídica como eje transversal en su

aprendizaje al que formación profesional, con adaptabilidad al desarrollo social.
Tipo de Actividad TAREA EVA: Realizar un ensayo sobre la deontología jurídica
Evaluación Sumativa (ES) ( )
Tema: DEONTOLOGÍA JURÍDICA
Objetivo: De la lectura de doctrina, y bibliografía, realizar un ensayo sobre la
deontología jurídica, en donde deberá constar, su investigación, y sus
conclusiones. Exponer ejemplos de aplicación.

duración:
Organización: Unidad Básica
Actividad:
Luego de una lectura comprensiva y analítica realizar lo solicitado, en donde
el ensayo debe contener:
1. Tema
2. Introducción
3. Desarrollo
4. Conclusiones
5. Bibliografía
Recursos a Utilizar: TAREA EVA

- Su aporte debe contener el ensayo conforme a la estructura solicitada.
Calificación - 2.5 puntos de un total de 2.5 puntos.
Recursos
● Vídeo
● Bibliografía
● Texto base
SEMANA 8
Tema: Principio General de Obrar Según la Ciencia y Conciencia
Contenido
• Ciencia: Cuando se habla de “ciencia” hacemos referencia a la ciencia propia profesional;

no solamente desde su aspecto teórico sino también práctico.
La ciencia propia del abogado es, importante, una ciencia jurídica comprensiva no sólo de
la normativa en rigor, sino además de su aplicación jurisprudencial y, comprende, el
conocimiento de la doctrina y de los principios jurídico-filosóficos en que se basa la
doctrina.
La ciencia del Derecho es capaz de determinar, mediante sus propios métodos, qué hechos
o conductas resultan relevantes en términos jurídicos, que normas les resultan aplicables y
que procedimientos se habrán deutilizar para aplicar normas. Definir presunciones y
consecuencias y cuenta con una gigantesca base de instituciones jurídicas, cada una de
ellas sustentada con hechos, experiencias, información, conceptos y conclusiones en
constante evolución, que forman una amalgama teórica que resume experiencia vivencial
de siglos, para regular con éxito las conductas de las personas dentro de la sociedad
humana y la forma como esta se organiza para dirigir sus destinos.
Es el Derecho el que determina, que técnicas se pueden aplicar ante vacíos legales y cuál
será la prelación de tales técnicas, como por ejemplo sucede con la aplicación de principios
del Derecho y los métodos de integración jurídica.
De esta manera el Derecho se concibe con un ordenamiento, dentro del cual es posible
encontrar regulaciones de conductas en extremo específicas, mediante normas que
obedecen a un orden sistemático, las mismas que encuentran concatenación y correlación
desde la más alta jerarquía constitucional hasta la más desconocida norma reglamentaria.
Es por ello que se ha convertido en una verdadera ciencia
• La Conciencia: Es una dimensión esencial de la conciencia ética, a la que añade la
responsabilidad que cada persona tiene. Se manifiesta en un comportamiento socialmente
responsable acerca de los deberes específicos de una profesión después de haber
interiorizado, asumido y personalizado un código de valores referentes a dicha profesión,
para después analizar, aplicar y resolver problemas específicos de la profesión con la mejor
competencia y rectitud posibles y socialmente exigibles. La conciencia profesional se
encuentra vinculada con el conocimiento y, en este sentido, con la autorresponsabilidad
del profesional. Así tenemos que: “El derecho se aprende estudiando, pero se ejerce
pensando.
Actividades.
• Interacción en la plataforma y zoom

Tipo de Actividad VIDEO COLABORACIÓN
Nombre de la EL PRINCIPIO GENERAL DE OBRAR SEGÚN LA CIENCIA Y CONCIENCIA
Actividad:
duración:
Actividad:
Evaluación: Lección- 0,50 de 2 puntos

• Participación en las clases virtuales y foros de apoyo académico.
Recursos
• Vídeo
• Plataforma zoom
• Texto base
● Desarrollo de la actividad 2 Trabajo Autónomo TAREA GRUPAL
Resultado de Analizar los principios elementales de la Deontología jurídica como pilares

Tipo de Actividad TAREA EVA: Realizar un ensayo, sobre obrar por ciencia o por experiencia
Tema: Derechos de Alimentos
Objetivo: Determinar el obrar por ciencia o por experiencia

Tiempo de Fecha final: Semana 8 (día de la video conferencia) 23h59
duración:
Descripción de la Consultar el texto base y Código de la Niñez y Adolescencia.
Actividad:
Luego de una lectura comprensiva y analítica realizar lo solicitado en base al
tema propuesto.
- Su aporte debe contener presentación y el ordenador gráfico solicitado
Calificación - 1 punto de un total de 2 puntos.
Recursos
● Vídeos, páginas web
● Presentación en nearpod
● Texto base
Semana 9
Tema: La Conciencia Profesional
Contenido
El principio de probidad profesional” se integra en el concepto general de

probidad(honestidad) y tiene carácter universal para la deontología, es decir, se aplica a
todas las profesiones intelectuales libres.
La objetivación “profesional” que se añade al termino “probidad” atribuye a este principio

un significado particular que se debe a la referencia del concepto general de probidad (u
honestidad), en su acepción más común, a la naturaleza y a la función social de la
profesión de que se trate y de la que también constituye un límite.
Puede considerarse como una manifestación singular de aquel concepto universal
“honeste vivere” que procede del derecho romano. También el legislador ha hecho
referencia expresa a la probidad del abogado a propósito de su conducta procesal.
El deber de comportarse de conformidad con el principio de probidad profesional es, para

el abogado, consustancial a la obligación que le impone la ley, de observar
constantemente una conducta “distinguidísima e inmaculada” que es condición para su
inscripción y permanencia en el registro profesional y constituye el presupuesto ético-
jurídico del ejercicio del arte forense.
El principio de probidad profesional, a causa de la amplitud, se extiende a veces también a

la conducta privada del profesional. De hecho, esta puede repercutir de manera indirecta,
en relación con determinadas manifestaciones, sobre la reputación personal del
profesional, así cuando, por ejemplo, el abogado contrae deudas con terceros y nos le
paga, o emite letras de cambio y deja que sean protestadas. Esta conducta lesiona no solo
la reputación personal del profesional, sino también el prestigio de la categoría profesional
entera y puede justificar la intervención del consejo del orden con carácter disciplinario.
Infringen, además, el principio de probidad los abusos, faltas e incorrecciones que
provocan tal intervención.
Actividades.
• Interacción en la plataforma sobre los temas de la unidad
● Elaboración de la actividad núm. 3 de la tarea
Recursos
● Vídeo
● Plataforma
● Texto base
Semana 10
Tema: Tipos de Conciencia
Contenido
Según determinados criterios, Aparisi, señala distintos tipos de conciencia:

A- La relación de la conciencia con el acto
B- La conformidad de la conciencia con los primeros principios de la razón práctica - ley
natural-
C- Según el tipo de asentimiento
A- La relación de la conciencia con el acto: Conciencia antecedente o subsiguiente. La
conciencia antecedente, es aquella que se hace presente antes de la realización de un
acto, en cambio la conciencia subsiguiente, es aquella que reprocha, o acusa después del
acto, como la sanción por la violación de una regla inobservada.
B- La conformidad de la conciencia con los primeros principios de la razón práctica - ley
natural: Conciencia verdadera o falsa. La conciencia verdadera, es aquella que juzga
rectamente la bondad o malicia de un acto en conformidad con los principios de la razón
práctica. El juicio de la conciencia será correcto, cuando la intención sea recta y el
razonamiento verdadero: de esa forma se actuará virtuosamente; ya Aristóteles planteaba
que la conciencia es cierta, cuando coincide con la verdad. Por su parte, la conciencia falsa,
es aquella que juzga equivocadamente, estimando como buena una acción que en realidad
no es correcta, o viceversa. La conciencia falsa puede ser invencible o vencible. Será
invencible cuando la persona crea equivocadamente, por lo que además de invencible no
traerá responsabilidad moral, ya que su disposición interna es la correcta. Respecto de la
conciencia falsa vencible, se puede decir que es aquella en la cual la ignorancia se debe a la
voluntad propia de la persona-no quiere saber- o a cierta negligencia.-Tomas de Aquino.
C- Según el tipo de asentimiento: Conciencia cierta, probable o dudosa. Conciencia cierta,

será aquella en la cual se juzgue con firmeza que un acto es licito o ilícito. Conciencia
probable, será aquella que exista cuando ésta dictamina sobre la moralidad de un acto
sólo con probabilidad, admitiendo la posibilidad opuesta. Conciencia dudosa, será aquella
en la cual se suspenda el juicio de conciencia, al no decidirse por la bondad o maldad del
acto. A su vez, Aparisi hace mención a Peces-Barba, el cual realiza otra clasificación de la
conciencia teniendo en cuenta el enfrentamiento entre la conciencia y el derecho y
establece:
1- Conciencia crítica integrada: la persona acepta básicamente los fundamentos del
derecho vigente en una sociedad democrática. Sin embargo, detecta desviaciones y
patologías frente a las que quiere protestar y corregir.
2- Conciencia crítica aislada: prescinde del modelo democrático, sus motivaciones se
apartan de las razones generales de la ética racional. 3-Conciencia egoísta interesada: es
aquella que sólo razona en función de sus intereses individuales.
Actividades.
• Interacción en la plataforma y zoom

Nombre de la TIPOS DE CONCIENCIA
Actividad:
duración:
Actividad:
Evaluación: - Asistencia.
- Participación en clase.
Participación en actividad asíncrona.
ü 0.50 puntos de un total de 2 puntos.
• Elaboración de la actividad núm. 2 de la tarea GRUPAL

Nombre de la
ESQUEMA DE LLAVES SOBRE LOS TIPOS DE CONCIENCIA
Actividad:
Tiempo de Fecha final: Semana 10 (día de la 23h55
duración: video conferencia)
Actividad:
secundarias y luego elabore el mapa conceptual sobre el tema solicitado.
Evaluación: 1 punto de 2
Recursos
• Vídeo
• Texto base
Semana 11
Tema: Operador Jurídico
Contenido
En el ámbito de la ética profesional es muy difícil defender la existencia de una separación

tajante entre vida pública y vida privada. El modo de conducir la vida privada puede
también tener consecuencias indirectas en el desempeño de la función profesional. Un
juez es, en gran medida, la cara visible de la justicia. Por ello, ésta se vería seriamente
lesionado si su comportamiento fuera gravemente incorrecto, aunque se llevara a cabo en
el ámbito privado.
¿Quién de nosotros confiaría en esos jueces? ¿Quién querría ser juzgado por ellos?
Los jueces, no sólo deben tomar decisiones conforme a derecho y cumplir con los demás
deberes impuestos, sino que también “deben evitar cualquier comportamiento impropio o
que tenga apariencia de incorrección”3, ya que ello repercutiría en la confianza social.
La sociedad debe poder ver en el juez una persona en la que poder confiar, por ser digna
de toda credibilidad. Su conducta privada no debe hacerle perder aquello que la sociedad
espera de él (credibilidad y confianza).
Todo el sistema judicial en un Estado de Derecho “necesita” de la confianza de los

ciudadanos en que, quienes van a tomar decisiones fundamentales, son merecedores de
respeto.
Tenemos en nuestro país este gran problema. Hoy en día, con todos los sucesos de
crímenes, robos, inseguridad, injusticias, informalismos, etc. los ciudadanos hemos
perdido todo tipo de confianza en el sistema, en los soportes del mismo, en los
administradores de la justicia. Hoy pensamos:
¿quiénes son ellos para decidir sobre la vida de las demás personas?
¿Quiénes son ellos para determinar qué es justo?
Algunos aún vemos a los jueces y demás administradores de la justicia como personas
dignas de tener tales potestades, tales atribuciones y, principalmente, tenemos la
confianza en que sus decisiones van a ser “las correctas” y las que más se acerquen a lo
que conocemos como “justicia”.
• Desarrollo de la evaluación en línea segunda unidad

Tipo de Actividad EVALUACIÓN SEGUNDA UNIDAD
Nombre de la
Actividad: La Ética y la Moral - Principios deontológicos

duración:
Descripción de la - Usted tendrá un solo intento para ingresar y evaluarse.
Actividad: - Serán 7 preguntas.
- Existirán preguntas de selección múltiple, verdadero y falso, completar,
unir, subrayar y otras; menos abiertas.
- Contará con un tiempo de 15 minutos para contestar el cuestionario.
- El cuestionario se habilitará en la semana 4, en el día y horario asignado
de clases virtuales.
- Deberá conectarse a ZOOM y compartir su pantalla para rendir la
evaluación en vivo.
En caso de no asistir, el estudiante no podrá recuperar la actividad.
Evaluación: 3.5 puntos

• Participación en las clases virtuales y foros de apoyo académico
Recursos
• Vídeo
• Plataforma
• Texto base
Cuestionario en línea utilizando los recursos de la web.2.

Unidad 3
COMPONENTES Semanas
12 13 14 15 16
Foro académico
Tarea práctica
Tarea 1
Tarea 2
Semana 12
Tema: Funciones del Abogado
Contenido
La Administración de Justicia gestiona, maneja y resuelve conflictos sumamente

importantes para los individuos o la sociedad en general. En sus salas, se resuelve sobre la
libertad o encarcelamiento de personas, la tutela de menores o la constitucionalidad o no
de ciertas leyes o decisiones. Por ello, hablar y estudiar sobre cualquier profesional que
participe en ella, es estudiar y hablar de los problemas de los ciudadanos, es analizar la
verdadera aplicación del derecho a una tutela judicial efectiva; es en definitiva, investigar
sobre uno de los pilares necesarios de todo Estado de Derecho. El abogado, y sus
obligaciones deontológicas, serán objeto de estudio de esta unidad.
Con la denominación de operador jurídico, nos referimos a todos aquellos que se dedican
a actuar dentro del ámbito del Derecho con una habitualidad profesional, sea como
aplicadores del Derecho, pero también como creadores, intérpretes o consultores del
mismo. He escogido esta denominación y no la de jurista17 porque tal y como indica el
profesor Peces Barba, ésta de operadores jurídicos es un término más amplio pues, así
como todo el que ejerce como jurista es un operador jurídico, no todo operador jurídico es
un jurista y dentro de éstos podemos encontrar a todos aquéllos que, sin haber cursado la
Licenciatura en Derecho, se encuentran operando con el Derecho en su trabajo del día a
día. Estos operadores no juristas pueden ser desde un juez de paz a un asesor fiscal,
pasando por todo un elenco de cargos políticos que ejercen, por ejemplo, como legislador,
sin haber cursado los estudios de Derecho.
El abogado es por tanto un operador jurídico, pues bien, como intérprete, bien como
consultor, bien como litigante, se sirve del derecho y opera con él en el día a día de su
trabajo profesional. Pero el abogado, es además un licenciado en Derecho, por lo que se
encuentra también dentro de la denominación de jurista, constituyendo uno de los
personajes principales dentro de las profesiones jurídicas.
Actividades.
• participación activa en el foro
Resultado de Desarrolla cualidades ético-morales en la formación profesional del abogado

aprendizaje al que con formación técnica transparencia.
aporta la
actividad:
Componente: Aprendizaje contacto con el Docente (ACD) ( x )
Nombre de la
FORO SOBRE LAS FUNCIONES DE LA ABOGADA/ ABOGADO
Actividad:
Objetivo: Desarrollar cualidades ético - morales en la formación profesional del
abogado con formación técnica transparencia.
duración:
Actividad:
secundarias, participe en el foro, contribuyendo con su criterio
Recursos
• Vídeo
• Páginas web, bibliografía complementaria
• Texto base
● Elaboración de la tarea 1 Practico Experimental
Resultado de Desarrolla cualidades ético-morales en la formación profesional del

aprendizaje al que abogado con formación técnica transparencia.
Tipo de Actividad TAREA EVA: mediante un ensayo, desarrollo cuáles son las funciones de los
abogados dentro de la sociedad.
Tema: FUNCIONES DE LOS ABOGADOS
Objetivos: Desarrollar cualidades ético - morales en la formación profesional del
duración:
Descripción de la Consultar el texto base y bibliografía complementaria, recursos de la web.
Actividad: Luego de una lectura comprensiva y analítica obtener las ideas principales y
secundarias, realizar uja introducción, y exponer sus conclusiones.
- Luego de la lectura comprensiva y analítica realizar el ensayo con los
siguientes puntos:
- Tema
- Introducción
- Desarrollo (con sus propias palabras)
- Conclusiones
Calificación - 2.5 puntos de un total de 2.5 puntos.
Recursos
● Vídeos y páginas web
● Plataforma, doctrina y bibliografía complementaria.
● Texto base
Semana 13
Tema: Reseña Histórica de la Abogacía
Contenido
La abogacía es quizá una de las profesiones más antiguas121 y necesarias de las que
existen en el mundo. Sin embargo, como adelantábamos es también una de las
profesiones más criticadas; sus virtudes y vicios han sido un tema muy recurrente tanto en
la literatura como en el cine. Estas críticas son debidas a numerosos factores, pero está
claro que deben su existencia a la gran importancia de los bienes que ponemos en las
manos de este profesional cuando requerimos sus servicios. Nos encontramos por lo tanto
ante la profesión, casi con toda seguridad con más presencia en todos los intersticios y
conflictos sociales, políticos y económicos. Así, si no notamos la labor del abogado en
todos los cauces por donde fluye la vida122, desde luego los necesitaremos en las
situaciones de resquebrajamiento de la armonía, en las crisis de convivencia y crisis
sociales.
Según el diccionario123, la abogacía es una de las profesiones más nobles y elevadas, por
estarle confiados los más caros intereses del individuo y de la sociedad y debe estar
acompañada en los que la ejercen, de cualidades especialísimas de orden intelectual y
moral. El término abogado que procede del latín advocatus, significa “llamado”, porque los
romanos solían llamar en los asuntos difíciles para que les auxiliasen, a las personas que
tenían un conocimiento profundo del Derecho.
En esta época ya existían también una serie de reglas y principios de contenido ético que
regían el ejercicio de la abogacía. Los abogados en aquella época debían ser personas
dignas, honorables e irreprochables.
Pero realmente la profesión de los abogados es más antigua que su propio nombre. De
hecho, entre los hebreos no existe una palabra que corresponda a abogado y más adelante
utilizarán los términos griegos. Sin embargo, sí existían en este pueblo defensores
caritativos que asumían de forma gratuita el cargo de apoyar y hacer triunfar los derechos
violados de las personas a las que no se permitía llevar la defensa126. De esta forma, los
caldeos, babilonios egipcios y persas también tenían sus sabios y filósofos que aconsejaban
al pueblo y patrocinaban sus causas.
Actividades.
• Interacción en la plataforma y zoom en la vídeo colaboración

aporta la
actividad:
Nombre de la RESEÑA HISTÓRICA DE LA ABOGACÍA
Actividad:
Objetivo: Desarrollar cualidades ético-morales en la formación profesional del
duración:
Actividad: Participación activa en la vídeo Colaboración- Lección de los contenidos
Evaluación: 0.50 puntos de un total de 2 puntos.

• Elaboración de actividad 2 de la tarea
Resultado de Desarrollar cualidades ético-morales en la formación profesional del

aprendizaje al que abogado con formación técnica transparencia.
aporta la
actividad:
Aprendizaje Autónomo (AA) ( x )
Nombre de la
ENSAYO SOBRE LA HISTORIA DE LA ABOGACÍA.
Actividad:
Objetivo: Desarrolla cualidades ético-morales en la formación profesional del abogado
con formación técnica transparencia.
Actividad:
Luego de la lectura comprensiva y analítica realizar el ensayo con los
siguientes puntos:
1. Tema
2. Introducción
3. Desarrollo (con sus propias palabras)
4. Conclusiones

Recursos
• Vídeo
• Presentación en nearpod
• Texto base
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Semana 14
Tema: Códigos de Conducta del Abogado
Contenido
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
El Abogado debe obrar con honradez y buena fe. No debe aconsejar actos fraudulentos,
afirmar o negar con falsedad, hacer citas inexactas o tendenciosas, ni realizar acto alguno
que estorbe la administración de justicia.
El Abogado dará aviso inmediato a su cliente de los bienes y dinero que reciba por él, y se
los entregará tan pronto aquél lo solicite Guardar el secreto profesional constituye un
deber y un derecho del Abogado.
Firmar escritos en cuya preparación y redacción no intervino o que preste su intervención
sólo para cumplir exigencias legales.
Es deber del Abogado ser puntual en las diligencias y con sus colegas, sus clientes y las
partes contrarias.
No debe el Abogado asegurar a su cliente que su asunto tendrá éxito, sino sólo opinar
según su criterio sobre el derecho que le asiste.
Quien en ejercicio de su profesión soborna a un empleado o funcionario público, falta
gravemente al honor y a la ética profesional.
Actividades.
• Participación de las clases virtuales en el día y hora establecidas
• Participación en la clase virtual, foro
● Lectura comprensiva y analítica de los contenidos de la unidad
Recursos
● Vídeo
● Plataforma, bibliografía complementaria, páginas web
● Texto base
Semana 15
Tema: Elementos Fundamentales de la Profesión de Abogado
Contenido
El propio Código Deontológico de la Abogacía indica que la relación entre el cliente y su

abogado se fundamenta en la confianza y exige de éste una conducta profesional. veremos
que la confianza no sólo es un elemento de la relación del abogado con su cliente, sino que
es la base sobre la que se apoya dicha relación, el
origen de algunas obligaciones sobre el comportamiento de éste y la justificación de los
sistemas de regulación de la profesión. Pero, ¿qué es la confianza? ¿Cuándo se da? ¿Qué
condiciones la sostienen? Será necesario el análisis de éstas y otras cuestiones para poder
reflexionar sobre las relaciones del abogado con su cliente y las estructuras que se erigen a
su alrededor.
En el transcurso de la unidad revisaremos y analizaremos los códigos deontológicos del
Abogado.
Actividades.
• Interacción en la plataforma y zoom en la vídeo colaboración

aporta la
actividad:
Nombre de la RESEÑA HISTÓRICA DE LA ABOGACÍA
Actividad:
duración:
Actividad:
Evaluación: - Asistencia; Participación en clase; Participación en actividad asíncrona.
La calificación es de 0.50 puntos de un total de 2 puntos.
• Elaboración de la actividad 3 de la tarea 8GRUPAL)

aporta la
actividad:
Nombre de la ORDENADOR GRÁFICO A SU ELECCIÓN SOBRE LA RELACIÓN ABOGADO-
Actividad: CLIENTE.
Descripción de la - Redacción y claridad
Actividad: - Ortografía y gramática.
Evaluación: 1. puntos de un total de 2 puntos.
Recursos
• Vídeos, páginas web
• Bibliografía complementaria
• Texto base
Semana 16
Tema: Ejercicio Profesional del Abogado
Contenido
Hasta el momento hemos planteado diferentes cuestiones relevantes que caracterizan el

papel de los abogados. Recordemos que se ha mostrado que, por un lado, la profesión de
abogado es una de las profesiones clave en el funcionamiento de la Administración de
Justicia. Junto a jueces, fiscales y otras figuras, ejerce una función vital dentro del ámbito
jurídico. También se ha insistido, por otro lado, en la necesidad de que el abogado ejerza
adecuadamente sus funciones. Este correcto ejercicio tendrá como consecuencia la
creación de la confianza requerida, sobre todo en las relaciones del profesional con su
cliente. Si un ciudadano no tiene la garantía de que su abogado actuará con compromiso y
con competencia, la confianza se romperá. Por ello, la confiabilidad se convierte en la
cualidad que deben
perseguir los profesionales de la abogacía.
Para que esta confiabilidad se dé en los profesionales de la abogacía, son necesarios

ciertos principios de actuación que deben ser de obligado cumplimiento para todos los
abogados. Estos principios deben garantizar al ciudadano que su abogado actuará, al
menos, diligentemente, con lealtad y competencia, con independencia, libertad y
confidencialidad. Estos principios de actuación son, por lo tanto, el mecanismo necesario
para la garantía que necesita todo ciudadano cuando deposita su confianza en un
profesional de la abogacía. De ahí la importancia de dichos principios, los cuales vamos a
analizar a continuación.
Actividades.
• DESARROLLO DE EVALUACIÓN DE LA TERCERA UNIDAD

aporta la .
actividad:
Tipo de Actividad EVALUACIÓN TERCERA UNIDAD
Nombre de la El EJERCICIO PROFESIONAL DEL ABOGADO
Actividad:
duración:
Actividad: Desarrolle el cuestionario segunda unidad
Evaluación: Cuestionario

Código de la Niñez y Adolescencia, Ediciones Legales. Quito - Quito Ecuador 201digo

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Ciclo I

Dr. José Luis Payares Hurtado

Dr. José Luis Payares

Contamos con plataformas digitales interactivas, dotadas con herramientas necesarias

El trabajo de esta unidad se sustenta en el reglamento vigente en el cual se expresan

A nombre de las autoridades de la Universidad Nacional de Loja y de la Unidad de

- Analizar los principios elementales de la Deontología jurídica como pilares para la

Las principales estrategias metodológicas sugeridas para trabajar la asignatura son:

El proceso de enseñanza aprendizaje de la Unidad de Educación a Distancia tiene tres

Planificación de los componentes de aprendizaje en contacto con el docente y aprendizaje

Asignaturas: 80 y 120 horas

Asignaturas: 160 y 200 horas

El aprendizaje en contacto con el docente y el aprendizaje práctico experimental se realizará

Planificación de unidades de estudio

A partir de la segunda semana en el componente de aprendizaje en contacto con el docente,

El componente de aprendizaje práctico experimental, se lo efectuará por medio de una Tarea

El componente de aprendizaje autónomo se desarrollará en un ambiente virtual mediante el

La evaluación de unidad se efectuará en la última semana de la unidad curricular.

El desarrollo de las actividades de las unidades 2 y 3 considera los mismos productos

Para la planificación de actividades se utilizará la siguiente ficha de descripción, la misma que

Resultado de aprendizaje de la Unidad:

Para el cumplimiento de los resultados de aprendizaje previstos, se plantea una interacción

Se evaluarán los resultados de aprendizaje de la asignatura mediante lo dispuesto en el

Los componentes de evaluación con su ponderación se detallan a continuación:

Componente de aprendizaje Actividades a I II III

- CARRILLO VALVERDE, M. «Deontología Jurídica y Principios Constitucionales» Primera

Códigos deontológicos: es un documento que recoge un conjunto más o menos amplio de

Tema: Principios Generales sobre la Ética y Moral

• Principios deontológicos del Abogado.

-Principio de lealtad procesal

Aprendizaje en contacto con el docente

• Interacción en la plataforma sobre los contenidos de la semana

Lectura analítica y comprensiva de textos y bibliografía relacionada con el tema. Aprendizaje

• Elaboración de un acta sobre los acuerdos y compromisos para el desarrollo de la presente

Clic aquí para ver el video

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En su versión utilitarista, lo bueno es la felicidad. Por ese motivo, para un

• Ética normativa aplicada

Aprendizaje en contacto con el docente

Resultado de *Asocia los principios elementales de la deontología jurídica como pilares

Objetivo: -Analizar los principios elementales de la Deontología jurídica como pilares

• Lectura analítica y comprensiva del texto base y bibliografía complementaria

Aprendizaje práctico experimental

• Elaboración de la actividad núm. 1 de la tarea

Resultado de *Asocia los principios elementales de la deontología jurídica como pilares

Objetivo: -Analizar los principios elementales de la Deontología jurídica como pilares

Es esencial que los estudiantes comprendan la relevancia de la filosofía moral desde el

• Relativismo moral: Luego de esta introducción, el docente puede proceder a la explicación

• Teorías morales objetivistas: Las primeras teorías objetivistas (o no relativistas) que

Aprendizaje en contacto con el docente

• Interacción en la vídeo colaboración

Resultado de *Asocia los principios elementales de la deontología jurídica como pilares

Objetivo: -Analizar los principios elementales de la Deontología como pilares para la

Resultado de *Asocia los principios elementales de la deontología jurídica como pilares

Objetivo: -Analizar los principios elementales de la Deontología jurídica como pilares

• Deontología Profesional: Constantemente podemos apreciar el surgimiento de leyes y

Aprendizaje en contacto con el docente

• Interacción en la plataforma sobre los principios deontológicos del Abogado

Tema: La Ética Profesional del Abogado