ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA 4° CICLO: VII UNIDAD: 3 ACTIVIDAD: 5

4° Secundaria
UNIDAD 3: VIVIMOS NUESTRA SEXUALIDAD DE MANERA RESPONSABLE

ACTIVIDAD 5: PLANIFICACIÓN FAMILIAR

DOCENTE: FECHA:
GRADO: SECCIÓN:
COMPETENCIA: Construye su identidad
CAPACIDADES: ❖ Se valora a si mismo
❖ Vive su sexualidad de manera plena y responsable
PROPÓSITO: Los/las estudiantes analizan el rol de cada miembro de la familia en la realización del
proyecto.
EVIDENCIA: Los/las estudiantes reflexionan considerando que en la localidad donde vives, se informa
adecuadamente a la población acerca de los riesgos en la sexualidad. ¿Por qué?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
❖ Identifica las causas que inducen a un embarazo adolescente y conoce como protegerse.
❖ Conoce y previene como se planifica la familia.
❖ Reflexiona sobre el impacto de una situación de embarazo no planificado en su vida.

Lee y analiza las dos situaciones:

• ¿Piensas que tienes la edad suficiente para ser papá o mamá? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………….
• ¿Por qué en el Perú se dan muchos casos de madres y padres adolescentes?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………….
Mirando al futuro …
• ¿Cómo serias tu al asumir el rol de papá o mamá?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………….
 ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA 4° CICLO: VII UNIDAD: 3 ACTIVIDAD: 5

4° Secundaria
• ¿Cómo te gustaría que fueran tus hijos(as)?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………….
• ¿Qué tendrías que hacer para lograr ser el padre o la madre que deseas?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..…………………………………………………………………………………………………………..…………………………………….

¿QUÉ HARÉ DE MI VIDA CUANDO TERMINE EL COLEGIO?:

Ahora que terminas el colegio, estarás pensando en lo que harás. Tal vez te hagas preguntas como
estas: ¿Qué voy a estudiar? ¿O tal vez trabajaré? ¿Formaré una familia? ¿Cómo ser3 tener hijos? ¿Seré
un buen papá I una buena mamá?
Sin embargo, se te presenta un largo camino por andar y tienes tiempo para responder estas preguntas.
Lo primero será definir en dónde vas a estudiar o trabajar. Para ello, tienes que conocer tus
características personales, tus intereses, tus habilidades, los recursos familiares y económicos, la
demanda laboral, etc. Así podrás diseñar tu proyecto de vida y desarrollarlo paso a paso.
La formación de una familia puede esperar. De este modo, tendrás el tiempo suficiente para obtener
las herramientas personales, profesionales, técnicas y laborales que te permitirán construir un hogar y
ser el padre o la madre que deseas ser. Sin embargo, es importante que conozcas algunos aspectos de
lo que implica “ser papá" o "ser mamá".

EL SIGNIFICADO DE SER PADRE O MADRE:

Generalmente, escuchamos consejos que suelen dar la familia

y los amigos sobre lo que significa ser padres. Sin embargo,
nadie tiene una fórmula o receta que se pueda aplicar como
arte de magia para que todo resulte de manera óptima. Si
fuera así, no habría problemas en las relaciones conyugales y
paternales. Ser padre o madre se aprende día a día, y muchas
veces su función está ligada a la experiencia familiar que
hemos vivido con sus aciertos y errores.
Por ello, antes de aceptar el reto de ser padres, es necesario
conocer lo que significa y las responsabilidades que demanda.
Ser padre o madre de familia implica:

 Compartir y poner en marcha un proyecto familiar común.

 Asumir las responsabilidades morales, legales, económicas, educativas, afectivas y sociales que
demandan la paternidad y la maternidad.
 Ser coherentes con los principios y valores que brindamos. Es decir, debe haber coherencia
entre lo que se dice y lo que se hace.
 Asegurar la supervivencia de los hijos y las hijas, velando por su crecimiento y socialización.
 Brindar un clima de afecto y apoyo que asegure un sano desarrollo psicológico.
 Ofrecer un acompañamiento permanente a los hijos y las hijas durante las 24 horas del día y
los 365 días del año, sin vacaciones ni bonificaciones por horas extras. Es un compromiso, sin
lugar a renuncia, aunque los esposos se separen.
 Aceptar al hijo o la hija incondicionalmente, con sus cualidades y limitaciones, valorándolo(a)
y potenciando sus habilidades.
 Establecer límites claros y consistentes que permitan al hijo o la hija distinguir entre una.
conducta adecuada y otra inadecuada.
 ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA 4° CICLO: VII UNIDAD: 3 ACTIVIDAD: 5

4° Secundaria
Como podrás ver, ser padre o madre es una realidad que no solo significa engendrar y dar vida, sino
mucho más Es comprometerse en educar a una persona y formarla para que sea capaz de valerse por sí
misma y construir su propia historia, lo cual le permitirá desenvolverse en los diferentes contextos en
los que se relacione: El social, el familiar, el profesional, etc. Tú, que estás en la adolescencia, ¿piensas
que ahora podrías asumir dicha responsabilidad? ¿Qué tendrías que hacer para desempeñar el rol de
padre o madre responsable?

 El reto de ser padre o madre:

• Durante siete días te harás cargo del cuidado de un bebé. El recién nacido será repre-sentado por
un huevo ("técnica del huevo bebé"). Si no hubiera en el aula suficientes chicas y chicos para formar
parejas, algunos estudiantes podrán definirse como padres o madres solteros(as) que asumirán
toda la responsabilidad sobre el bebé.
• Para realizar esta actividad, sería conveniente que tomes en cuenta lo expresado en líneas
anteriores sobre lo que significa ser padre o madre.
• Tu profesor(a) te entregará un huevo. Se sellarán todos los huevos para que no puedas cambiarlos
durante la actividad que, reiteramos, durará siete días. Llegado el séptimo día, darás un testimonio
de la experiencia.

 Reflexionemos:

• Formen pareja con un(a) chico(a) del aula o realicen la experiencia individualmente si no cuentan
con la pareja indicada.
• Tomen una moneda y tírenla al aire para determinar el sexo del bebé: si sale cara, será niña; si sale
sello, será niño.
• Dibujen el rostro de su bebé en el huevo, vístanlo y búsquenle un espacio en el cual se mantendrá
protegido cerca de ustedes. Piensen qué nombre le pondrán.
• Tengan en cuenta que, si es un bebé, no es dable que lo guarden en la refrigeradora, lo dejen en
una bolsa o un recipiente o ¡se lo coman! De hecho, requerirá de sus atenciones. En el cuaderno
anotarán una lista de los cuidados que le darán para que crezca saludable. Deberán hacerle una
partida de nacimiento en la que consignen los datos necesarios (revisen sus partidas de nacimiento
como modelo).

• Luego, respondan en sus cuadernos las siguientes preguntas, las cuales les servirán para reflexionar
acerca del rol de ser padre o madre:
• ¿Cómo te sentiste cuando recibiste a tu bebé?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué preocupaciones tuviste como mamá o papá?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué te gustó de la experiencia de ser padre/ madre?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿De qué manera la presencia del bebé cambió tu rutina diaria? Explica.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA 4° CICLO: VII UNIDAD: 3 ACTIVIDAD: 5

4° Secundaria
• ¿Qué tuviste que dejar de hacer para cuidar a tu bebé?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Te sentiste preparado(a) para asumir esta tarea? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Con el compañero o la compañera con quien formaron pareja para esta actividad, conversen acerca
de cómo se sintieron como padre o madre. Hagan en el cuaderno un cuadro como este, en el cual
escribirán los sentimientos diferentes que tuvieron el "papá" y la "mamá", y luego los sentimientos
parecidos o iguales.
LO QUE SENTÍ COMO PAPÁ LO QUE SENTÍ COMO MAMÁ

• Compartan en grupo la experiencia vivida. Luego conversaran en una plenaria.

 Aprovechemos lo aprendido:

• Para que la experiencia de ser padre o madre no se presente de manera imprevista y resulte poco
gratificante, será importante que conozcan acerca de la planificación familiar y los métodos
anticonceptivos. De este modo, llegado el momento, asumirán con responsabilidad y tranquilidad
la experiencia de ser papá o mamá. ¡Estar informado(a) es un derecho!
• En grupos de cuatro, deberán buscar información acerca de alguno de los tipos de métodos
anticonceptivos que aquí se señalan. Tal vez pueda servir de apoyo algún libro, video, folleto o un
profesional de la posta. Como producto de la investigación, realizarán una exposición en el aula,
para lo cual elaborarán gráficos o trípticos que ayuden a comunicarlo que aprendieron.
• De otro lado, realicen las siguientes preguntas a sus padres o a algún familiar que sea papá o mamá:
• ¿Qué recuerdos tienes de cuando supiste que ibas a ser padre o madre por primera vez? ¿Qué
emociones tuviste en ese momento? (alegría, pena, miedo, rabia, etc.).
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Cómo cambió tu vida al nacer tu primer(a) hijo(a)? ¿Qué cosas que hiciste en ese momento hoy
no harías de nuevo?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué significa para ti ser mamá o papá? ¿Cualquiera puede ser papá o mamá? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Finalmente, respóndanse esta pregunta:
• ¿Qué responsabilidades de papá/ mamá cumpliré con entusiasmo y perseverancia? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA 4° CICLO: VII UNIDAD: 3 ACTIVIDAD: 5

4° Secundaria
Luego de investigar acerca de los métodos anticonceptivos y de reflexionar sobre la planificación
familiar, te pedimos que realices el siguiente trabajo de manera individual:
• ¿A qué edad te gustaría formar una familia y tener hijos y cuántos quisieras tener? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Haz una lista de las cinco características más importantes que quisieras que tus hijos
reconocieran en ti como papá o como mamá.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Menciona cinco elementos básicos que se necesitan para criar a un bebé.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué sucedería si un adolescente o una adolescente como tú, sin quererlo, tuviera un bebé?
¿De qué forma te afectaría?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué decisiones puedes tomar de manera asertiva después de haber desarrollado la presente
ficha?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ahora es tu turno; a partir de lo aprendido, reflexiona considerando que en la localidad

donde vives, se informa adecuadamente a la población acerca de los riesgos en la
sexualidad. ¿Por qué?

Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus
progresos en la actividad.

Competencia: Construye su identidad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
logré proceso de logrando?
lograrlo
Identifiqué las causas que inducen a un
embarazo adolescente y conocí como
protegerme.
Conocí y prevení como se planifica la familia.

Reflexioné sobre el impacto de una situación

de embarazo no planificado en mi vida.

¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!