“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL PNP PIURA

 DEDICATORIA

El presente trabajo se lo dedicamos en primer lugar a Dios por brindarnos salud y

sabiduría para continuar satisfactoriamente nuestro desarrollo académico y profesional
A nuestros padres, por su amor, trabajo y incesante apoyo y comprensión, gracias a sus
sacrificios hemos logrado llegar hasta aquí
Para mis docentes e instructores, por los conocimientos brindados y la doctrina impartida,
tanto física, mental y espiritual en mi formación académica.
 INDICE

1. INTRODUCCION

CAPITULO I
2. DELINCUENCIA JUVENIL

2.1 DELINCUENCIA
2.2 TIPOS DE DELINCUENCIA
2.3 CAUSAS PSICOLOGICA

CAPITULO II
3. PERSONALIDAD DE LA JUVENTUD DELINCUENCIAL

CAPITULO III
4. CAUSAS SOCIALES

4.1 FAMILIA
4.2 ESTATUS ECONOMICO
4.3 LA ESCUELA
4.4 EL TRABAJO
CAPITULO IV
5. DELINCUENCIA JUVENIL SOCIALIZADA

5.1 CLASIFICACION DE BANDAS JUVENILES

CAPITULO V
6. MEDIDAD PARA PREVENIR LA DELINCUENCIA JUVENIL

6.1 LA DISUASION
6.2 LA RESOCIALIZACION
6.3 LA INTEGRACION

CONCLUSIONES
 INTRODUCCION

La delincuencia Juvenil es uno de los principales problemas existentes en la sociedad, es un

problema poco tratado con la atención que dicho fenómeno se merece dentro de toda la sociedad
La presente monografía tiene por objetivo identificar los factores e indicadores predominantes
que provocan que la juventud cometa actos delincuenciales. En el ámbito Latinoamericano se
calcula aproximadamente que cada año alguien pierde la vida a causa de arma de fuego entre los
73 mil y 90 mil personas en Latinoamérica (OMS, 2002), esto constituye el triple de la media
mundial (UNODC, 2008). Perú enfrenta, desde hace mucho tiempo, una problemática compleja
que combina las dificultades económicas con las lacras sociales. Situación que impacta con mayor
agresividad a los sectores más indefensos de la sociedad peruana. En particular a las mujeres,
sobre todo, madres y niños. Esta coyuntura está acompañada de un aumento poblacional
vertiginoso y caótico que precariza los servicios básicos de salud y educación, así como las
posibilidades de empleo para la nueva juventud, que se ve desarticulada y sin horizontes
optimistas de expectativa, también hay que distinguir lo que es un hecho aislado que con la edad
desaparecerá y lo que puede ser el inicio de una prolífica carrera delictiva. Un menor que comete
un hurto puede hacerlo movido por otras motivaciones que no son el ánimo de lucro en sí:
demostración de valor o rebeldía, como respuesta a un alto control familiar, como imitación de su
entorno social, un trastorno de comportamiento, etc.
La introducción de las nuevas tecnologías nos ha facilitado la vida, pero también el delito se sirve
de ellas. Internet es un poderoso medio de difusión y propagación y garantiza el anonimato, lo
que permite a ciertos sujetos actuar con impunidad. La criminalidad relacionada con las drogas
se encuentra entre las formas de manifestación de la criminalidad juvenil. Lo mismo sucede con
el alcoholismo que, aunque no se encuentra definido como una causa de la criminalidad, sí se
toman en cuenta los daños vinculados al exceso de consumo, que pueden ocasionar graves
consecuencias. Hay una característica común en este tipo de delincuencia: generalmente, el
delito no se comete de forma individual sino en grupo.
 CAPITULO I

DELINCUENCIA JUVENIL
La delincuencia juvenil es un fenómeno social que pone en riesgo la seguridad pública por su
progresiva peligrosidad, se refiere a la participación de menores de edad en la comisión de
delitos. Pero no hay solamente un criterio de edad para considerar esta situación, puesto que,
además, cabe tomar en cuenta el hecho de que determinados delitos son perpetrados por quienes
tienen ese rango etéreo. Con todo, en síntesis, se puede aseverar que, cuando las acciones de un
menor resultan peligrosas para la sociedad y para él, puede hablarse del fenómeno ya descrito
Se considera delincuencia juvenil, desde el punto de vista jurídico a aquellos jóvenes mayores
de 14 años y menores de 18 que desarrollan conductas tipificadas como delitos en el Código
Penal.
Estos menores están amparados bajo la Ley de Responsabilidad Penal del Menor, que contiene
regulaciones y normas específicas para su enjuiciamiento, que obviamente son diferente a los
mayores de edad. Algunos expertos aseguran que esta violencia no es producida por un
fenómeno de causalidad, sino que se esconden razones culturales, sociales, económicas y
políticas.
Es una regla casi general que la población juvenil que forma parte de estos grupos delictivos
estén en condiciones de clamorosa precariedad educativa, tengan pocas expectativas laborales
o profesionales y que se les complique el disfrute de su tiempo libre en esparcimiento sano o
la práctica de algún deporte. Esta carencia es debida a su baja condición económica y pobreza
extrema
TI
DELINCUENCIA
Delincuencia, conjunto de infracciones de fuerte incidencia social cometidas contra el orden
público. Esta definición permite distinguir entre delincuencia (cuyo estudio, a partir de una
definición dada de legalidad, considera la frecuencia y la naturaleza de los delitos cometidos) y
criminología (que considera la personalidad, las motivaciones y las capacidades de reinserción
del delincuente).
TIPOS DE DELINCUENCIA

Delincuencia individual
Se refiere a la actividad delictiva que realiza una sola persona, sin contar con la ayuda de ningún
tipo de organización. Generalmente se trata de infracciones a pequeña escala como robos y
hurtos en hogares o comercios o actos de vandalismo realizados sin una gran premeditación.

Delincuencia organizada
Este tipo de delincuencia es perpetrada por organizaciones criminales. Existe un grupo
organizado que tiene una jerarquía precisa en el que los miembros desempeñan diferentes roles
y actividades. Los delitos suelen ser planificados y su impacto es mayor pues no solo pueden
operar a nivel nacional sino también internacional, como es el caso del narcotráfico.

Delincuencia común
Se trata de personas que actúan de manera independiente o en pequeños grupos, pero no llegan a
ser delincuentes organizados. Generalmente cometen pequeñas estafas, hurtos o se dedican al
carterismo, por lo que suelen operar en entornos urbanos o zonas despobladas donde sea fácil
acceder a viviendas aisladas.

Delincuencia circunstancial
Es la acción delictiva que se comete sin premeditación ni planificación. La persona no cuenta
con un historial delictivo pero ciertas circunstancias la han empujado a cometer un delito, ya sea
para superar una situación económica difícil o simplemente porque vio la oportunidad de
obtener un beneficio.

Delincuencia instrumental
Este tipo de delincuencia se caracteriza por la premeditación y planificación. La persona que
infringe la ley suele tener un historial delictivo y no solo busca un beneficio económico puntual,
sino que convierte la criminalidad en su modo de vida ya que encuentra satisfacción en ello.

Ciberdelincuencia
Se trata de un término genérico que se refiere a toda la actividad ilícita que se lleva a cabo en
Internet recurriendo a programas informáticos y/o tecnologías como los ordenadores,
smartphones u otros dispositivos.

Aunque los actos delincuenciales son casi los mismos, robo, agresión física o verbal,
vandalismo, sus causas psicológicas son diferentes, y en este hecho se basa la división en 5
tipos.

A) Delincuencia normal u ocasional

Cualquier niño o adolescente la ha cometido alguna vez en su vida, son robos de las carteras de
sus padres, travesuras que asumen un carácter delictivo, peleas callejeras. Son manifestaciones
poco serias y que, por lo general, se solucionan por sí mismas.
B) Delincuencia subcultural
Se caracteriza porque forman parte de ella, adolescentes de clase socioeconómica baja que ya
han crecido en un ambiente delincuente o que se vuelven a ella porque han sido discriminados
por la clase media. Generalmente es una delincuencia de pandilla, aunque puede ser un campo
para más tarde caer en una delincuencia individual.
C) Delincuencia neurótica
Es aquella delincuencia en la que el objeto dañado es simbólico, es decir, la manifestación de la
falta o ausencia de algo. Es importante señalar que este tipo de delincuencia no es una
neurosis, se llama neurótica porque es la expresión indirecta de una necesidad o deseo no
formulado.
E) Delincuencia psicopática
Se cree proviene de la primera infancia, de una deficiencia del proceso de
identificación, por lo que el individuo tiene dificultad de tener sentimientos genuinos
con los demás. El psicópata carece de consciencia, por lo que en cualquier acto que cometa
no sentirá responsabilidad alguna.
 CAPITULO II

LA PERSONALIDAD DE LA JUVENTUD DELINCUENCIAL

Este capítulo se refiere a las características de personalidad desde el punto de vista psicológico
que presentan los jóvenes delincuentes, se podrá observar que existen diversas maneras de
abordar estas características, ya que algunos autores tratan de globalizarlas independientemente
del tipo de delito, otros, al contrario, dan a cada delincuente un tipo de personalidad
dependiendo del tipo de delito que suele cometer.
La criminalidad es la sumatoria de diversos factores sociales y psicológicos, pero existen
prevalencias de cierto patrón conductual que serían los factores de vulnerabilidad ante la
violencia. Factores que afectan principalmente en la pubertad y que se consideran a los
personales, familiares, colegiales, los sociales y comunitarios. Cuando estos factores están en
crisis o faltan, el joven experimenta una falta de proyecto de vida y muchos son incapaces de
adaptarse al contexto social donde se desenvuelven. Es por esta falta de sintonía que terminan
cayendo en lo delincuencial casi como la única posibilidad de supervivencia en un ambiente
hostil y duro.
Los cuatro perfiles psicológicos del delincuente:

A) El delincuente impulsivo: Es aquel que actúa sin pensar y que no tiene control.
B) El delincuente narcisista: Se centra solo en sí mismo, considera que se le ha hecho daño y ve
solamente la manera de mantener su autoestima, vengándose de las personas que le hicieron
daño.
C) El delincuente emocionalmente vacío: El cual es pasivo, insensible y solitario.
D) El delincuente depresivo: Trata de aliviar el dolor de su conflicto interno.

Existen varios autores que dan un perfil de personalidad delictiva dependiendo del delito que la
persona cometa, por lo tanto, se darán a conocer las características de personalidad de los
delincuentes homicidas, ladrones, delincuentes sexuales, drogadictos y dañadores.
 CAPITULO III

CUSAS SOCIALES
Es de vital importancia tener en cuenta que, aunque existen muchas y muy variadas causas de la
delincuencia juvenil, aquellas de índole social son las que ponen de relieve la existencia de ésta,
entre éstas se encuentran

FAMILIA
La familia como el primer espacio de socialización del niño, ejerce gran influencia en los
patrones conductuales y relacionales con el mundo que lo rodea. Por tanto, cuando la familia no
desarrolla un vínculo funcional protector, promotor y armónico, puede sobrevenir la
inadaptación. De los problemas que han surgido en las familias hoy en día, se han resaltado
como patrones patogénicos en la delincuencia juvenil los siguientes:

A) Hogares rotos.
Se ha señalado que entre los delincuentes juveniles un gran número de ellos provienen de
hogares donde uno de los padres se encuentra ausente ya sea física o psicológicamente.

B) Rechazo de los padres y disciplina defectuosa.

Cuando uno o ambos padres rechazan al joven, es difícil que él se identifique con ellos o que los
tome como modelos.

C) Maltrato
Existe un alto índice de familias que torturan a sus hijos, en algunos casos provocándoles la
muerte. Esta conducta sádica e irracional es la muestra de una grave patología en el núcleo
familiar.

EL ESTATUS SOCIOECONÓMICO.
Se cree que existe una alta correlación entre la delincuencia y el nivel socioeconómico. Parece
que los delincuentes en su mayoría provienen de ambientes socioeconómicamente inferiores. La
delincuencia ha aumentado mucho en la actualidad, por lo tanto, se cree que no es exclusiva de
la gente de nivel socioeconómico bajo, pero en los niveles medio y alto muchas veces se ocultan
los conflictos familiares por el estatus, y por lo tanto estos jóvenes tienen menos posibilidades
de delinquir, pues no les afecta lo que pasa en sus casas, pues no se dan cuenta de ello

LA ESCUELA
El delincuente nunca se origina en la escuela, éste ya se ha originado en el seno familiar, pero en
el colegio es donde el niño es confrontado con sus experiencias de reglas y el sentido de
autoridad que él tiene. Por esta razón, si el niño tiene un sentido de autoridad irracional,
impulsivo e inadecuado, y el maestro actúa de la misma manera que como él se identificó,
entonces el niño tendrá frustraciones que lo obligarán a apartarse de las reglas
convencionales.

EI TRABAJO
El desempeño laboral en los menores es un factor desencadenante de desadaptación, ya que esto
da como consecuencia que el joven sienta incapacidad, limitación y frustración debido a su
inmadurez. La influencia del trabajo en las conductas delictivas tiene tres modalidades:

A) Trabajo prematuro.
Es cuando el menor tiene que trabajar por el escaso nivel de vida o insuficiencias económicas en
el hogar, lo cual tiene como consecuencia un rompimiento o anulación del ciclo pedagógico
normal.

B) Trabajo falto de contenido.

Son trabajos que, aunque no son nocivos, no tienen ningún interés para los adolescentes, y por
lo general son lo que los padres realizan.

C) Trabajo pernicioso.
Son aquellos en los que peligra la moralidad del menor, su seguridad y dignidad.
 CAPITULO IV

DELINCUENCIA JUVENIL SOCIALIZADA

Una de las características más importantes de la delincuencia juvenil en una sociedad de
consumo como la nuestra es la existencia y proliferación de pandillas y bandas organizadas.
Para poder entender mejor este concepto se empezará por definirlo, para después explicar sus
causas, actos que cometen, así como su impacto en la sociedad.
Se cree que existen muy diversas causas por las cuales un adolescente puede llegar a formar
parte de una banda juvenil, pero existe un factor que es primordial sobre los demás, Durante la
adolescencia, el adolescente trata de definir su personalidad, rompiendo con sus vínculos
familiares y de valores que le han sido dados por su ambiente sociocultural, el adolescente
quiere experimentar todo, lo cual lo puede hacer, por supuesto, con su grupo de iguales, es decir,
con adolescentes de su misma edad. Si el medio ambiente de estos adolescentes es sano,
entonces no correrán riesgos, pero si el ambiente es patológico, la socialización del adolescente
también lo será, y es por esta razón por lo que el adolescente llega a delinquir.
La mayoría de los delincuentes juveniles llegan a serlo por una falla en su socialización, por lo
tanto, encuentra en su banda de iguales aquella afectividad que al adolescente

CLASIFICACION DE LAS BANDAS JUVENILES

A) Realizadora
Es aquella que permite una convivencia satisfactoria entre sus miembros. El trabajo está
racionalizado y se da dependiendo de las aptitudes de cada miembro. Existe una integración
plena y continuada, así como un contacto diario de sus miembros.

B) Ocasional
En este tipo, la reunión sólo se da por ciertos objetivos y el resto del tiempo, los miembros lo
ocupan independientemente.

C) Coactiva
Se caracteriza por la descomposición entre los que tienen el poder y aquellos que son captados
para las funciones
 CAPITULO V

MEDIDAS PARA PREVENIR LA DELINCUENCIA JUVENIL

Desde el punto de vista criminológico hay varias formas de respuesta al delito: la disuasión
(para prevenir la criminalidad), la resocialización (reeducar y rehabilitar al infractor) y la
integración (reparación de daño, conciliación y pacificación de las relaciones sociales).

LA DISUASIÓN
Este modelo clásico de respuesta al delito pone el acento en la capacidad punitiva del Estado, en
el justo y necesario castigo del delincuente como satisfacción y compensación a la víctima.
Parte del supuesto que la criminalidad se puede prevenir atendiendo al impacto que el efecto
disuasorio del sistema pueda tener sobre el delincuente.

LA RESOCIALIZACIÓN
Este modelo propugna la intervención positiva sobre el penado para su posterior plena
integración social en lugar de estigmatizarle. Puede actuarse a 3 niveles: evitando que, cuando
cumplen las medidas en un centro “adquieran” nuevas actitudes o hábitos delictivos, influyendo
sobre su comportamiento presente e incidiendo en su futura conducta para que su integración
social sea total.

LA INTEGRACIÓN
Este sistema procura satisfacer los intereses, expectativas y exigencias de todas las partes
implicadas en el problema, con armonía y ponderación. Parte del supuesto que el delito es un
conflicto interpersonal y que su solución debe partir por los propios implicados en el mismo,
desde dentro, en lugar de venir impuesta por el sistema. Si bien es el más ambicioso de los
modelos expuestos no siempre es posible su aplicación. Difícilmente, una familia que ha
perdido uno de sus miembros en un delito de sangre estará dispuesta a asumir este modelo.
 CONSECUENCIAS

La delincuencia siempre ha existido. También la juvenil. A tenor de su evolución, no podemos

afirmar que el número de actos delictivos haya crecido enormemente. Lo que sí podemos
afirmar es que se ha dado un cambio cualitativo y cuantitativo de las conductas violentas. El
patrón tradicional de la delincuencia juvenil se centraba en delitos y faltas contra la propiedad.
Pero, de unos años a esta parte, sí se ha notado un sensible incremento de episodios delictivos
entre los más jóvenes (se ha rebajado la franja de edad) y su agresividad (los daños infligidos
son cada vez más graves), de forma voluntaria, a bienes materiales y a personas.

Por el hecho de que un joven cometa un acto delictivo no debemos deducir que sea el inicio de
una futura carrera delictiva. Puede tratarse de un hecho aislado que puede no volver a repetirse
En todo caso, la delincuencia juvenil, al igual que la adulta, es fruto de diversas variables que
interactúan entre sí. No se puede atribuir a una causa concreta ni se puede analizar de forma
aislada.

Es necesario aplicar una cultura social preventiva y una colaboración ciudadana activa en
materia de seguridad, facilitando que el alumno se sienta parte protagonista de la misma y se
implique.