Cálculo y Estadística

Estadística: conceptos básicos y tablas

de frecuencia
 DEFINICIÓN DE ESTADÍSTICA
Disciplina relacionada con los métodos científicos destinados a
recopilar, organizar, clasificar, presentar, resumir y analizar datos,
tanto para la deducción de conclusiones como para tomar
decisiones.
 DIVISIÓN DE LA ESTADÍSTICA
ESTADÍSTICA

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA ESTADÍSTICA INFERENCIAL

▪ Consiste de métodos y técnicas de ▪ Consiste de métodos y técnicas para

recolección, caracterización y presentación estudiar las características de una
que permiten describir las características población con base en muestras.
de un conjunto de datos.
▪ Es posible generalizar los resultados
▪ Comprende el uso de gráficos, tablas y de la muestra, para la población,
medidas u otras técnicas, que resumen los basado en la Teoría de la
datos. Probabilidad

MUESTREO
TEORÍA DE PROBABILIDADES
 Población y Muestra
Población: es el conjunto de todos los
elementos que poseen una determinada
característica. En general supondremos
que la población es muy grande.
Muestra: es u n su bconjunto de la
población.
Unidad Estadística 𝝁. 𝒆 : llamada también unidad elemental. Es
todo elemento del que se obtiene la información.

Ejemplo:
Suponga que se desea estudiar el ingreso mensual promedio de los
1000 padres de familia de una institución educativa, para ello se
encuestará a 80 padres de familia.
Población: los 1000 padres de familia de la I.E.
Muestra: los 80 padres de familia encuestados
Unidad Estadística: cada padre de familia
 Variable
Una variable estadística es el conjunto de valores que puede tomar cierta
característica de la población sobre la que se realiza el estudio
estadístico y sobre la que es posible su medición.
 VARIABLE CUALITATIVA
Cuando las observaciones representan una determinada cualidad
que no puede expresarse numéricamente (también llamado
atributo).

NOMINALES ORDINALES
Cuando no se puede establecer Cuando es posible establecer
un orden en las cualidades o un orden en las cualidades o
atributos atributos

Ejemplos: Ejemplos:
✓ Profesión (ingeniero,
profesor, médico, biólogo)
✓ Estado Civil (soltero, casado,
viudo, divorciado)
✓ Sexo (masculino, femenino)
 VARIABLE CUANTITATIVA
Cuando las observaciones se pueden representar en forma
numérica; es decir son susceptibles de ser medidas o
contabilizadas

DISCRETAS CONTINUAS
Cuando admite solo valores Cuando pueden admitir
enteros. Las observaciones se cualquier valor dentro de un
hacen por conteo. intervalo de recta real.

Ejemplos: Ejemplos:
✓ El número de alumnos de
✓ El peso de los alumnos
una clase
✓ La estatura de los niños
✓ El número de hijos por
✓ El tiempo que demora en
familia
realizar un viaje
✓ La cantidad de empleados
de una empresa
APLICACIÓN 1:
En el siguiente enunciado, identifique a la población, la muestra,
la unidad estadística, la variable y el tipo de variable.
“En cierta comunidad, el doctor Medizabal desea precisar el tipo de
enfermedad infecto-contagiosas que se presentan en los jóvenes de
edad escolar”

RESOLUCIÓN:
La Población: el total de jóvenes en edad escolar de dicha comunidad
La Muestra: está formada por el total de jóvenes que presentan
síntomas de infecciones contagiosas
La Unidad Estadística: cada joven

La Variable: el tipo de enfermedad infecto-contagiosa que se

presenta en los jóvenes en edad escolar
El Tipo de Variable: Cualitativa nominal
Tabla de Frecuencias de una Variable Cualitativa
Ejemplo:
Se consultó a 25 estudiantes de Tecsup sobre su deporte favorito y se
obtuvieron los siguientes datos:
F F V B A A N A N N V N A
N V V N A F F N A F N A

F: Fútbol V: Voley B: Básquet N: Natación A:Ajedrez

La variable de estudio es:

“La preferencia por el deporte
favorito”
Donde:
𝑓𝑖: frecuencia absoluta
ℎ𝑖: frecuencia relativa
𝑓𝑖
ℎ𝑖 =
n
Representación Gráfica DIAGRAMA DE BARRAS
NÚMERO DE
DEPORTE
ALUMNOS(fi)
hi hi (%)
FÚTBOL 5 0,20 20%
VOLEY 4 0,16 16%
BÁSQUET 1 0,04 4%
NATACIÓN 8 0,32 32%
AJEDREZ 7 0,28 28%
TOTAL 25 1 100%

DIAGRAMA CIRCULAR PICTOGRAMAS

AJEDREZ FUTBOL
28% 20%
VOLEY
16%
BASQUET
NATACION 4%
32%
Tabla de Frecuencias de una Variable Cuantitativa
Discreta
Ejemplo:
En la siguiente muestra de 20 pequeñas empresas, se considera el
número de trabajadores por empresa.

6; 6; 4; 4; 3; 3; 4; 4; 5; 5; 4; 5; 6; 2; 4; 3; 4; 6; 5; 3
Con estos datos, determinemos la variable de estudio, el tipo de
variables, la tabla de distribución de frecuencias y su representación
gráfica

1. La variable de estudio es: “El número de trabajadores que labora

en una empresa”
2. El tipo de variable es: “Cuantitativa Discreta”
 Elaboramos la tabla de distribución de frecuencias

Ordenando los datos: 2; 3; 3; 3; 3; 4; 4; 4; 4; 4; 4; 4; 5; 5; 5; 5; 5; 6; 6; 6

Donde:
𝑓𝑖:frecuencia absoluta
𝐹𝑖: frecuencia absoluta acumulada
ℎ𝑖: frecuencia relativa
𝐻𝑖: frecuencia relativa acumulada
Tabla de Frecuencias de una Variable Cuantitativa
Continua
Ejemplo:
A continuación se presenta los datos recopilados sobre el peso de un
grupo de 40 personas.
50 66 70 49 73 55 61 64 57 49 49 54 58 57 63 61 59 57 55 66

60 60 60 73 60 62 65 64 62 58 58 54 65 59 68 61 67 56 72 55

Elaboraremos la tabla de distribución de frecuencias. Para ello debemos

tener en cuenta algunos elementos
1.TAMAÑO DE LA MUESTRA (n): es el número 3. RANGO (R): es la diferencia entre
de elementos considerados en la el mayor de los datos y el menor de
muestra. los datos.
𝑛 = 40 R = 7 3 –49 =24
4. INTERVALO DE CLASE (I): es
2. ALCANCE (A): es el intervalo cerrado
definido por los datos de mayor una clasificación de los datos en
y
menor valor. grupos, equivale a particionar el
A =  49 ; 7 3  alcance.
 49 ; 53  podría ser un intervalo
5. NÚMERO DE INTERVALOS(K): 6. ANCHO DE CLASE (w): es la
una regla práctica para determinar diferencia entre el límite su perior e
el número de intervalos es la “Regla inferior de cada intervalo. Se calcula:
de Sturges”: K = 1 + 3,3 log n
w= Rango → w = 24 =4
K = 1 + 3,3 log 40 = 6,28
N de Intervalos 6
 K puede ser 5 , 6 o 7
7. MARCA DE CLASE (xi): es el punto medio
de cada intervalo.
𝑳𝒊+𝑳𝒔
𝒊
= 2

8.FRECUENCIA ABOLUTA (fi): nos dice

cuantas observaciones hay en el i-
ésimo intervalo

9.FRECUENCIA RELATIVA (hi): se calcula

dividiendo cada una de las
frecuencias absolutas entre el tamaño
de la muestra
𝒇𝒊
𝒉𝒊 =
n
5. NÚMERO DE INTERVALOS(K): 6. ANCHO DE CLASE (w): es la
Ordenando los datos
una regla práctica para determinar diferencia entre el límite su perior e
el número
49 49 49 de 50 intervalos
54 54 55es la 55 “Regla
55 56 57inferior
57 57de 58
cada58intervalo.
58 59 Se59calcula:
60 60
de Sturges”: K = 1 + 3,3 log n Rango 24
= 
w 66 66 67 68 70w 72 73=
60 60 K61= 1 61
+ 3,3
61 log624062
= 6,28
6 =4
63 64 64 65 65 73
N de Intervalos
 K puede ser 5 , 6 o 7
7. MARCA DE CLASE (xi): es el punto medio
de cada intervalo.
𝑳𝒊+𝑳𝒔
𝒊
= 2

8. FRECUENCIA ABOLUTA (fi): nosdice

cuantas observaciones hay en el i-
ésimo intervalo

9.FRECUENCIA RELATIVA (hi): se calcula

dividiendo cada una de las
frecuencias absolutas entre el tamaño
de la muestra
𝒇𝒊
𝒉𝒊 =
n
 DP DP

Ii hi Hi
xi fi Fi hi Hi
(Pesos) (100%) (100%)
 49 ; 53  51 4 4 0,10 0,10 10 % 10 %
 53 ; 57  55 6 10 0,15 0,25 15% 25%
 57 ; 61  59 12 22 0,30 0,55 30% 55%
 61 ; 65  63 8 30 0,20 0,75 20% 7 5%
 65 ; 69  67 6 36 0,15 0,90 15% 90%
 69 ; 73  71 4 40 0,10 1 10 % 100%
TOTAL 40 1 100%

Donde:
𝑥𝑖 : marca de clase
𝑓𝑖: frecuencia absoluta
𝐹𝑖 : frecuencia absoluta acumulada
ℎ𝑖: frecuencia relativa
𝐻𝑖 : frecuencia relativa acumulada
 HISTOGRAMA DIAGRAMA ESCALONADO

Polígono de
12 Frecue ncias

8
6
4

49 53 57 61 65 69 73

DIAGRAMA CIRCULAR
10% 10% f1
15% 15%
f2
20% 30% f3
f4
f5
f6
APLICACIÓN 2
A continuación la tabla muestra los pesos de un grupo de personas.
hi
xi fi hi
PESOS (100%) a) ¿Cuántas personas tienen
 49 –53  51 4 0,10 10% un peso que varia desde los
 53 –57  55 6 0, 15 15% 55 kg hasta menos de 69 kg?
 57 –61  59 12 0,30 30%
 61 –65  63 8 0,20 20%
 65 –69  67 6 0, 15 15%
 69 –73  71 4 0,10 10%
TOTAL 40 1 100%

RESOLUCIÓN:
6 12 8 6

3 3

53 55 57 61 65 69

TOTAL: 3 + 12 + 8 + 6 = 29
APLICACIÓN 2
A continuación la tabla muestra los pesos de un grupo de personas.

xi fi hi
hi b) ¿Qué tanto por ciento de
PESOS (100%)
personas tiene un peso mayor
 49 –53  51 4 0,10 10% a 58 kg?
 53 –57  55 6 0, 15 15%
 57 –61  59 12 0,30 30%
 61 –65  63 8 0,20 20%
 65 –69  67 6 0, 15 15%
 69 –73  71 4 0,10 10%
TOTAL 40 1 100%

RESOLUCIÓN:
30% 20% 15% 10%

7,5% 22,5%

57 58 61 65 69 73

TOTAL: 𝟐𝟐, 𝟓% + 𝟐𝟎% + 𝟏𝟓% + 𝟏𝟎% =

𝟔𝟕, 𝟓%
Taller 1
 CUALITATIVA ORDINAL

CUALITATIVA NOMINAL

CUANTITATIVA DISCRETA

CUANTITATIVA DISCRETA

CUANTITATIVA CONTINUA

CUANTITATIVA DISCRETA

CUALITATIVA NOMINAL

CUANTITATIVA DISCRETA

CUALITATIVA NOMINAL
18 BARRAS DE JABÓN CUYOS PESOS ESTAN ENTRE 15 Y 17 ONZAS

32 BARRAS DE JABÓN CUYOS PESOS ESTAN ENTRE 11 Y 17 ONZAS

16 DE CADA 50 BARRAS DE JABÓN TIENEN PESOS ESTAN ENTRE 17 Y 19 ONZAS

48 DE CADA 50 BARRAS DE JABÓN TIENEN PESOS ESTAN ENTRE 11 Y 19 ONZAS