1er Prim - 06 - Sesión - Mi Escuela, Mi Familia y Yo

IEP CRUZ SACO
“Formamos Talentos”
TEMA MI ESCUELA, MI FAMILIA Y YO

- Los estudiantes obtienen información del
texto oral.
SESIÓN DE - Logran interpretar la información
LOGRO ESPERADO
APRENDIZAJE entregada.
06 - Adecuan y organizan las ideas de forma
1er grado coherente.

▪ Apertura a nuevas experiencias.
HABILIDADES ▪ Trabajo en equipo.
SOCIOEMOCIONALES
▪ Autoevaluación.
 Aprendizaje vivencial
ENFOQUE
 Pedagogía activa
 Participativa
 Vivencial/comunicativa
METODOLOGÍA
 Interaprendizaje
 Exposición oral
 Enfoque de respeto, sin menospreciar ni excluir a nadie.
Competencia
Transversal  Enfoque de orientación hacia el bien común e intercultural.
MOMENTOS DE LA Como primera actividad invitar a los niños, niñas a

SESIÓN
actividades lúdicas que permitan al grupo
INTRODUCCIÓN
adecuarse cómodamente al desarrollo de las
actividades.
DESARROLLO Se desarrolla el reconocimiento y la importancia
de identificar los cambios en relación familiar y
estudiantil.
https://www.cruzsaco.edu.pe/sedes/ 1
IEP CRUZ SACO
Sondear con los niños, niñas lo que se trabajó en
CIERRE la perspectiva individual y colectiva, para poder

obtener información necesita y valiosa.
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS  Exposición oral

- El cuento “La estrella fugaz” (Anexo 1)
- Cuaderno de Plan de Formación
RECURSOS
- Algún objeto con el que haya tenido alguna
experiencia.
EVALUACIÓN  Formativa
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
06
TIEMPO DESCRIPCIÓN
INTRODUCCIÓN
- Recibir a los estudiantes en clase con un cartel que contenga la siguiente frase:
EDUCANDO EN FAMILIA LA ALEGRÍA DE REMAR JUNTOS. Invitamos a que se
acomoden en sus respectivos asientos.
- Saludar a la clase y leer en voz alta la frase del cartel.
- Invitarlos a que en esta actividad todos puedan participar.
Actividad: LA ESTRELLA FUGAZ
- Hagamos un breve recordatorio de la sesión anterior y recordemos lo bien que la
pasamos y como a través de diversas actividades divertidas lográramos
conocernos más.
- Mostrémosles las ilustraciones que preparamos para acompañar la lectura y
formulemos preguntas que permitan a los alumnos (as) plantearse ciertas
50´
hipótesis sobre lo que tratará el cuento.
- PREGUNTAS: ¿Quién es la autora?, ¿por qué la autora le habrá puesto este
título?, ¿quiénes serán los personajes?, ¿para qué vamos a leer la lectura?
- Leemos el cuento. (se adjunta al final de documento)
- Dialoguemos acerca de lo que decía el texto. Podemos realizar algunas preguntas
como: ¿Por qué Beatriz estaba preocupada?, ¿por qué Mariana no quería ir a la
escuela?, ¿por qué cambió de idea? ¿cómo creen que sería su aula?
- Los estudiantes intervienen libremente, sin sentirse presionados.
- Comenta lo que dice el cuento acerca del personaje de Mariana y sus ganas de ir a
la escuela, que según el relato su escuela inicial era muy bonita.
- Seguidamente, dibujarán y pintarán lo que entendieron de la lectura “la estrella
Fugaz” (USAR EL CUADERNO DE PLAN DE FORMACIÓN).
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DESARROLLO
En el proceso de creación, el docente requiere tener una actitud de respeto ante los
puntos de vista de los alumnos.
- Solicitamos que cada alumno muestre un objeto que llevó al aula. Explica que
deben de recordar alguna experiencia que vivieron o algo que les ocurrió con él.
30´ - Invitémoslos a cerrar los ojos y luego, usando una voz suave y pausada, digámosles
que recuerden: ¿Dónde estaban con el objeto?, ¿qué les ocurrió? Ayudémosles a
ordenar sus ideas señalando: “Ahora que recordaron, piensen cómo lo contarán,
qué dirán primero, qué después y qué al final”.
- Pidámosles a los estudiantes que abran los ojos y de forma voluntaria, uno por
uno, cuenta su historia.
CIERRE
Reúne a los y las estudiantes en círculo para realizar la siguiente actividad:
- Pedir a cada estudiante que mencione: ¿cómo le fue?, ¿cómo se sintió?, ¿qué le agrado
en la sesión?
10’
- Preguntémosles: ¿Qué tuvieron en cuenta para contar sus experiencias?, ¿qué los
ayudó?, ¿para qué les ha servido recordar sus experiencias?
- Preguntarles si les pareció fácil o difícil la actividad.
- Agradecer por su participación.
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06 - Adecuan y organizan las ideas de forma

1er grado coherente.

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CIERRE la perspectiva individual y colectiva, para poder

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS  Exposición oral

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