SESION 05 de Junio - COMUNICACION

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
PROCESOS PEDAGÓGICOS
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.-Problematización
2.-Saberes previos
Institución Educativa: Nº 20366 “Túpac Amaru II” El Socorro. Unidad de aprendizaje N° 03 3.- Propósito y organización
Área Comunicación Grado 5° Sección “C” Fecha 05 - 06 - 2023 4.-Motivación
5.-Gestión y acompañamiento
Título OPINAMOS ACERCA DE LA CONTAMINACIÓN DE NUESTRO MAR 6.-Evaluación
Docente Fany La Rosa Orellano
COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION
DESEMPEÑOS (criterios de evaluación)
CAPACIDADES
Escribe diversos tipos de textos - Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las Producción de - Adecua su texto al tipo de texto y
en su lengua materna. ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas de acuerdo a texto. su formato.
- Adecúa el texto a la situación párrafos, y las desarrolla para ampliar la información, sin digresiones - Organiza y desarrolla sus opiniones
comunicativa o vacíos. Establece relaciones entre las ideas, como causa- efecto, en torno a la contaminación del mar
- Organiza y desarrolla las ideas consecuencia y contraste, a través de algunos referentes y peruano.
de forma coherente y conectores. Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye - Revisa la progresión temática y el
cohesionada sinónimos y algunos términos propios de los campos del saber. buen uso de referentes, para
- Utiliza convenciones del mejorar la coherencia y cohesión
lenguaje escrito de forma de mi texto.
pertinente
- Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito.
II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
cualquier diferencia.
III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Fotocopias  Plumones
 Preparar las hojas de aplicación.  Papelotes
 Limpiatipo, masking tape
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO Tiempo aproximado:
 Recordamos sobre la sesión anterior
 Forman grupos de tres estudiantes y, en la mitad de una hoja A4, escriban los aprendizajes adquiridos durante las sesiones. Luego, pídeles que
peguen lo escrito en la pizarra.
 Explican brevemente lo aprendido.
 Se pregunta: ¿qué podemos hacer para compartir lo aprendido con otras personas?
PROPOSITO: hoy escribiremos un artículo de opinión acerca de la contaminación de nuestro mar peruano para sensibilizar a la población.
NORMAS DE CONVIVENCIA
Se acuerda con los niños y niñas las normas de convivencia que servirán durante la sesión de clase para hablar y escuchar con
atención. Luego se les comunica los criterios de evaluación con el léxico de los educandos.
DESARROLLO Tiempo aproximado:
 Antes de escribir el texto realizamos las siguientes preguntas:
 ¿Qué ideas expresan los padres en el texto de opinión?, ¿qué opinas tú con relación a la contaminación del mar peruano?, ¿qué quisieras manifestar?,
¿cómo lo manifestarías?, ¿a quiénes estaría dirigido el documento?
Planificación
 Preguntar a los niños y niñas que antes de escribir el artículo de opinión tengan en cuenta el siguiente cuadro, para organizar lo que escribirán.
PLANIFICAMOS LO QUE ESCRIBIREMOS
¿Qué ¿Cuáles son ¿Qué ¿Qué ideas nos Conclusión

problema las causas y queremos sirven de
ambiental consecuencia decir?, apoyo o
abordaremos? s del ¿para qué? fundamento?
problema?
Introducción Frente al Justifico con Idea clave que
problema argumentos mi resume nuestra
… opinión para opinión.
sensibilizar a
otras personas
sobre el
problema.
Recuerda: El artículo de opinión también es conocido como columna de opinión y busca despertar interés en la opinión pública. Se busca influir en los
lectores desde nuestra propia reflexión.
Textualización
 Elabora el borrador de tu artículo de opinión. Utiliza algunas palabras que correspondan a un vocabulario especializado.

Revisión
 Indica a los niños y a las niñas que iniciarán la revisión del texto de opinión
Mi texto cuenta… SI N
O
Cuenta con una estructura completa: introducción, argumentos y conclusión
Explica su texto de opinión en forma clara y breve.

Presenta los argumentos que apoyan al texto.
Manifiesta una conclusión entendible
Está escrito en un lenguaje claro, sin repeticiones innecesarias.
Muestra el uso correcto de los signos de puntuación
CIERRE Tiempo aproximado:

Realizan la metacognición:
 Reflexión sobre el trabajo realizado. Pregúntales: ¿qué podemos hacer con el artículo de opinión?, ¿dónde lo publicamos?, ¿a qué nos comprometemos
para manifestar nuestra opinión sobre la contaminación de nuestro mar peruano?
 Pregunta: ¿qué aprendiste hoy?, ¿cómo lo aprendiste?, ¿en qué puedes mejorar?
V.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué
actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
B°V°…………………………………
CRITERIOS A EVALUAR
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
N° APELLIDOS Y NOMBRES - Organiza y desarrolla - Revisa la progresión

sus opiniones en torno a temática y el buen uso de
- Adecua su texto al tipo de texto y
la contaminación del referentes, para mejorar la
su formato.
mar peruano coherencia y cohesión de
mi texto.
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Planificamos la escritura de nuestro artículo de opinión

Debemos tener en cuenta : Respuestas:
¿Para qué escribiremos?
¿Cuál será nuestro
propósito?
¿A quiénes irán dirigidos
nuestros textos?
¿Quiénes serán nuestros
lectores?
Planificamos el contenido
¿Cuál será el tema?
Inicio:
¿Con qué ideas iniciaremos
el tema?, ¿cuál es nuestra
opinión?
Desarrollo:
¿Qué ideas pondremos en ¿Qué argumentos daré
cada párrafo del texto? para fundamentar mi
tesis?
Cierre:
¿Con qué ideas recordaré
mi opinión y resumiré mis
argumentos?
Recuerda que al escribir tu artículo de opinión debemos tener en cuenta:

• Párrafos breves
Emplear recursos textuales
• Preguntas al lector
como:
• Algunos conectores
• Mayúsculas
Emplear recursos
• Tildes
gramaticales como:
• Signos de puntuación
El artículo de opinión
• Los artículos de opinión son textos argumentativos que tienen como propósito opinar sobre un determinado
punto de vista (formular una tesis) respecto a un tema, a partir de las razones que lo sustentan.
• Los artículos de opinión pueden ser de temas polémicos que preocupan a toda la comunidad o a la mayoría.
• La estructura típica de un artículo de opinión tiene tres partes: introducción, cuerpo o desarrollo de las
opiniones o argumentos y conclusión. Algunos artículos pueden variar su estructura, dependiendo de la
presentación de la hipótesis.
Escribimos nuestro artículo de opinión

Título:
Introducción:
Presenta el tema
Tesis / Opinión:
Escribe la posición que defiendes.
Desarrollo:
Escribe tus argumentos, justificando tu opinión personal.
Cierre:
Escribe tus conclusiones considerando tu opinión.
80% de contaminación en playas proviene de ríos y ciudades

En las playas de Ventanilla y Santa Rosa se encuentra residuos de cuenca del río Chillón
Lima, abr. 2015. El 80% de la contaminación en las playas del litoral peruano es provocado por los residuos
que transportan los ríos que desembocan en el mar, y estos a su vez provienen del arrojo de todo tipo de
desechos por parte de la población que reside en ciudades y pueblos asentados a lo largo de las cuencas
ribereñas, señalaron especialistas.
Arturo Alfaro, presidente de la ONG Vida, afirmó que luego de un recorrido realizado por las playas de los
distritos de Ancón, Lurín, Chancay, Santa Rosa, Ventanilla y otras del litoral peruano se ha podido constatar la
presencia de cientos de toneladas de restos sólidos y líquidos depositados en la arena o en las piedras.
“Esto muestra que la mayor contaminación de las playas de nuestro país proviene de las cuencas de los ríos y
no por las actividades marítimas, portuarias o incluso la que suelen dejar los veraneantes sin conciencia
ambiental”, anotó.
Agregó que a esta contaminación causada por la basura que transportan los ríos hacia el mar y las playas se
suma la que ocasiona el arrojo de desmonte proceden- te de la construcción.
De acuerdo al ambientalista, la limpieza de esta basura proveniente de otros distritos significa un gasto muy
alto de limpieza pública que tienen que asumir los distritos costeros afectados por culpa de malos vecinos que
arrojan su basura al río y por la mala disposición final de estos residuos por parte de ciertos municipios.
“A ello se suma que el Perú no cuenta con una buena infraestructura para manejar adecuadamente sus
residuos”, precisó.
Alfaro señaló que en las playas Costa Azul (Ventanilla) o Playa Grande (Santa Rosa) se puede encontrar
abundantes residuos provenientes de los distritos ubicados en la cuenca del río Chillón.
“La basura que no se recoge en distritos como Los Olivos, Puente Piedra y Carabayllo y que se arroja al río
Chillón termina en el mar y luego en las playas ubicadas al norte de la desembocadura del río, como es el caso
de las ubicadas en los distritos de Ventanilla, Santa Rosa, Ancón y hasta Chancay”, precisó el especialista.
Refirió que la ONG Vida trabaja desde hace 17 años haciendo limpieza de playas y advirtió que el problema
aumenta cada año. “Seguimos viendo gran cantidad de basura en los ríos que luego llegan al mar. Y lo peor es
que no vemos avances en la gestión de los residuos sólidos ni sanción a los responsables”, manifestó.
Publicado: 05/04/2015 en http://www.andina.com.pe/agencia/noticia

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Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

PLANIFICAMOS LO QUE ESCRIBIREMOS

¿Qué ¿Cuáles son ¿Qué ¿Qué ideas nos Conclusión

Explica su texto de opinión en forma clara y breve.

CIERRE Tiempo aproximado:

N° APELLIDOS Y NOMBRES - Organiza y desarrolla - Revisa la progresión

Planificamos la escritura de nuestro artículo de opinión

¿Cuál será el tema?

Recuerda que al escribir tu artículo de opinión debemos tener en cuenta:

Escribimos nuestro artículo de opinión

80% de contaminación en playas proviene de ríos y ciudades

Publicado: 05/04/2015 en http://www.andina.com.pe/agencia/noticia

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