Trabajo Realizado Laboratorio
Trabajo Realizado Laboratorio
Trabajo Realizado Laboratorio
Al finalizar la unidad el estudiante explica los principios básicos de la química, en función al átomo,
relacionándolos con los materiales y operaciones básicas de laboratorio.
3. MATERIALES Y EQUIPOS
MATERIALES E INSTRUMENTOS
- 1 Bureta de 25 mL
- 1 Probeta de 25 mL
- 1 Pipeta de 5 mL
- 1 Vaso de precipitado de 50 mL
- 1 Matraz o frasco Erlenmeyer de 125 mL
- 1 Tubo de ensayo
- 1 Gradilla
- 1 Cápsula de porcelana
- 1 Pinza para tubo de ensayo
EQUIPOS E INSTRUMENTOS
- Balanza electrónica
- Balanza mecánica
- Densímetro (mesa del docente)
REACTIVOS
- Agua destilada
- Sustancia problema: Sólido (barra de zinc)
- Sustancia problema: Liquido (1L de cloruro de sodio NaCl al 10%, mesa docente)
MANEJO DE RESIDUOS
Una vez culminada la práctica de laboratorio, con ayuda del docente se procederá a la
identificación y segregación de los residuos generados:
a. Residuos químicos:
- La solución salina que se encuentra en la probeta se verterá en el sistema armado que se
encuentra dentro de la cabina extractora de gases o en la mesa indicada por el docente.
b. Residuos Sólidos:
- Según las indicaciones del docente se realizará la segregación de los residuos sólidos en los
tachos correspondientes para su recolección.
USO DE EPP
- En esta clase de laboratorio se usarán los siguientes EPP: Guardapolvo
5. FUNDAMENTOS
Pipeta graduada
Probeta graduada
Piseta o
frasco
lavador Material de vidrio o plástico de pico largo que
contiene algún solvente como agua destilada, que Piseta
facilita la limpieza de materiales de laboratorio.
Precisión: Una medida de la repetitividad de las mediciones. Dado un valor fijo de una
variable, la precisión es la capacidad de un instrumento de dar el mismo resultado en
mediciones diferentes realizadas en las mismas condiciones.
La diferencia entre exactitud y precisión es simple pero importante. Suponga, por
ejemplo, que se pide a tres alumnos que determinen la masa de una pieza de aluminio.
Los resultados de dos pesadas sucesivas hechas por cada estudiante son:
Valor
promedio 1,964 1,970 2,001
La masa real del alambre es 2,000 g. Por consiguiente, los resultados del alumno Z son
los más precisos y más exactos, ya que el valor promedio es más cercano al real. Y los
resultados del alumno X son precisos.
Los valores que pueden adoptar son positivos o negativos, no obstante, se debe
tener en cuenta que al obtener un valor negativo el error calculado se define
como error por defecto caso contrario cuando se obtiene un valor positivo se
denomina error por exceso.
𝑉𝑒𝑥𝑝 −𝑉𝑟𝑒𝑓
𝐸𝑟 = 𝑉 𝑟𝑒𝑓 (2)
• ERROR RELATIVO PORCENTUAL (%𝑬𝒓): Representa el producto del error relativo por
100.
𝑉𝑒𝑥𝑝 −𝑉 𝑟𝑒𝑓
%𝐸𝑟 = | 𝑉 𝑟𝑒𝑓
|𝑥 100 (3)
𝑀𝐴𝑆𝐴
𝐷𝐸𝑁𝑆𝐼𝐷𝐴𝐷 = 𝑉𝑂𝐿𝑈𝑀𝐸𝑁
(4)
Menisco:
Parte más baja de la concavidad del líquido que se toma como referencia para
determinar
medidas.
Balanza Mecánica
BalanzaElectrónica
6. ENTREGABLES
I.
PROCEDIMIENTO Tabla A: Describa 3 materiales que usó en la
práctica del laboratorio.
CÁLCULOS Y RESULTADOS. Complete las tablas y escriba sus cálculos en una hoja adjunta.
Tabla B: Resultados de la medida de volumen.
Tabla C: Resultados de la medida de masa.
Tabla D: Resultados de la de densidad (masa - volumen).
II. CUESTIONARIO
III. CONCLUSIONES
LIBROS:
- Chang, raymond (2010) Química, Mc Graw – Hill.
- Brown, Lemay, Bursten (2014) Química la ciencia central, Reverté.
- Atkins, P.. Principios de química, Editorial Médica Panamericana.
- Petrucci, R.. (2011) Química general, Prentice Hal.
DOCUMENTOS:
- Protocolo de seguridad para los laboratorios de Química.
- Plan de manejo de residuos de los laboratorios de Química y Física.
I. PROCEDIMIENTO
Nombre Descripción
(m2)
(Probeta-Balanza) -
0.9655 1 -0.04 -0.04 4
Densímetro gr/ml
Anexos